1、初中硬筆書法教學第十一講鋼筆楷書字底的寫法心字底、女字底、走之底、木字底、皿字底、衣字底的寫法教學內容鋼筆楷書字底寫法心字底、女字底、走之底、木字底、皿字底、衣字底的寫法學情分析低年級段的學生練習書法時，指力，腕力均很欠缺。低年級段的學生耐心有限，容易坐不住。低年級段的學生審美能力有限，需要引導。1在老師的講解引導下，了解掌握硬筆字的書寫要領;本課教學目標2在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫硬筆楷書字底寫法一一心字底、女字底、走之底、木字底、皿字底、衣字底的與法3培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4進一步培養學生良好的書寫習慣。學具準備鋼筆，鉛筆，練習本，白紙課時課時一、

2、導入：漢字的偏旁部首是漢字的重要組成部分，寫好偏旁部首有利于寫好漢字。行書的偏旁部首來自楷書，但書寫更為簡便。字底也是屬于偏旁部首范圍內。二、講授心字底的寫法要領：老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學生說說自己看到的人字旁有什么特點。分小組討論。教師結合課本詳細講解：順勢落筆寫左點，要先輕后重，再起筆寫彎勾，要彎而有力，最后用筆寫左右兩點，兩點間要有牽絲相連。女“思”字。對于書寫不符合楷書規范的字例單獨講解并實物展臺示范。三、講授女字底的寫法要領：老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學生說說自己看到的春字頭有什么特點。分小組

3、討論。教師結合課本詳細講解。教學過程隔:恿Fl團圜教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生模仿。學生自由練習，教師巡視，指導。學生根據舉出女字底的字例，自由創作書寫表揚掌握特點的學生并在實物展臺上展示。對于書寫不符合楷書規范的字例單獨講解并實物展臺示范。四、講授走之底的寫法要領：老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學生說說自己看到的走之底有什么特點。分小組討論。教師結合課本詳細講解：落筆寫側點，順勢提筆寫曲折，接著回鋒寫平捺。走之底是左下包右上，因此走之底不能遠離被包圍的部分。如“迷”字。中橫與議命左1走僻.上豎見長下豎短節5I1III*1d1INl教師在實物展臺上

4、示范寫法兩遍，學生模仿。學生自由練習，教師巡視，指導。學生根據舉出走之底的字例，自由創作書寫表揚掌握特點的學生并在實物展臺上展示。對于書寫不符合楷書規范的字例單獨講解并實物展臺示范。五、講授木字底的寫法要領：老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學生說說自己看到的木字底有什么特點。分小組討論。教師結合課本詳細講解：中豎要變短，撇捺走向的角度要大一些，另一種是短豎變成豎鉤，撇捺要變成點。集宋/1菜朱采1-柴-殺教學過程教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生模仿。學生自由練習，教師巡視，指導。學生根據舉出木字底的字例，自由創作書寫表揚掌握特點的學生并在實物展臺上展示。對

5、于書寫不符合楷書規范的字例單獨講解并實物展臺示范。六、講授皿字底的寫法要領：老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學生說說自己看到的皿字底有什么特點。分小組討論。教師結合課本詳細講解：皿作字底使用時較獨體字“皿”還要扁一些。寫“皿”字底，關鍵是幾個短豎要寫直，豎與豎之間的距離要大致相同，最后的長橫要一定寫平。如：孟、盆、監、盒、盛、益。七、講授衣字底的寫法要領：老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學生說說自己看到的衣字旁有什么特點。分小組討論。教師結合課本詳細講解。衣衣衣虛下*那須寛點斥咿間攢僞左.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生模仿。學生自由練習，教師巡視，指導。學生根據