1、中小學教輔材料管理專項整治工作方案為深刻貫徹落實關于印發中小學違規征訂教輔材料問題專項 整治工作實施方案的通知，鞏固和深化“雁過拔毛”式腐敗問題 和“糾四風、治陋俗”專項整治成就，切實解決目前群眾反映激 烈的中小學教輔材料過多過濫問題，結合實際，制定本工作方案。一、統一思想認得中小學違規征訂教輔材料問題專項整治工作事關群眾切身利益, 必需高度重視。各鄉鎮各部門各單位要充足認得展開中小學違規征 訂教輔材料問題專項整治工作的意義，以高度的政治責任感和使命 感抓好專項整治工作，要依據堅持“糾建并舉、標本兼治”的原那么， 全面展開自查自糾，增強突出問題整治，嚴格督導問責，保證群眾 反映激烈的突出問題獲

2、得有效解決，切實減輕群眾經濟承當和學生 課業承當，努力營造風清氣正的教育教學環境。二、確定整治重點專項整治工作時候為2022年6月至2022年12月，重點抓好七 個方面的整治：一是向小學一、二年級學生推舉并代購教輔材料的 問題；二是在省、市州推舉目錄以外推舉教輔材料的問題；三是征 訂“一科多輔”的問題；四是學生“被自愿”征訂教輔材料問題， 包括強逼或變相強逼學生訂購教輔材料，強逼、引導、誘導、示意 學生到指定的書店購買教輔材料等；五是部門強行要求學校向學生 準時知道自己的教法是否適應學生的需要，學生是否聽懂了傳授的 內容，學生對教學的觀點怎樣等；通過教學賞識，準時理解學生在 學習中哪些學問技能

3、掌握得比擬好，哪些還沒有完全掌握，存在什 么誤差和問題。教師依據這些信息，準時對教學作出調整，以削減 無效勞動，保證教學活動不偏離預定的教學目標。三、結果展現與分析課堂教學總結時，用思維導圖總結本課學問點，幫助學生梳理 總結本節課所學的學問構造，使他們的學習獲得升華，展現了令人 滿足的教學效果。.課堂導入聯絡生活實際好的課堂，總有一個好的課堂導入。本節課導入聯絡生活實際， 更輕易吸引學生的小心力、激發學生的喜好、增強孩子們的求知欲； 本節課導入以舊拓新、溫故知新，有確定藝術魅力，讓學生傾心向 往，產生探究的欲望和認得的喜好，使學生很快進入學習情景。.教學環節明晰教學環節小心新穎，環環緊扣，脈絡

4、明晰，讓學生掌握課堂， 掌握重點和難點，主動主動地學習。各環節的銜接要奇特，使課堂教 學流利自然，各環節自然過度，保持課堂教學的整體性。本次教學活 動綜合運用傳授法、談話法、演示法、爭辯法等多種教學方法，讓 學生們直觀地、明晰地理解本課學問內容。通過播放教學視頻吸引 和調動學生的各個感官，讓他們把小心力都投放到課堂上來，而且不中斷學生的思路，易于學生接受。.教學過程優化經過仔細地分析學情，制定在理的教學方案并實施，在本節課 教學中教師和學生共同努力獲了得特殊好的教學效果。學困生有了 明顯進步，掌握了本節課的學問內容；中等生的學問獲得了拓展， 開展了理解和應用才干；優生獲得了有效訓練，大膽地探究

5、和創新。 這節課落實了教學過程優化，使全部學生都獲得了最好的開展。.教學目標達成通過學情分析，教學過程中做到有的放矢、因材施教，從而提 高教學的有效性，也有利于更好地掌握和操作教學過程。這節課完 成了教學目標，突破了教學重難點，提升了學生的才干，對學生進 行了思想教育。總之，通過學情分析方案的制定和實施，發覺學生在學習中的 優點和缺乏，不斷改良自己的教學策略和方法。對學生進行有針對 性的訓練和培育，使課堂教學有的放矢，關注全部學生，兼顧個別 學生。切實做到了以學生為主體，順當地展開小組合作學習，人人 參加，主動探究，提高了教學效率。推舉征訂各類專題教育讀本，學校強逼或變相強逼學生征訂各類專 題

6、教育讀本的問題（各類專題教育讀本只能免費向學生供應）；六是 教育行政部門、教育基金會、中小學校及其相關人員挺直或以捐資 等方式收受發行商折扣（回扣）、商業賄賂的問題；七是教輔發行單 位在發行、銷售教輔資料中的違紀違規問題。在專項整治期間，如 發覺中小學食堂違規牟利、亂收費等問題一并進行整治。三、掌握關鍵環節L嚴格工作部署。召開會議部署專項整治。在縣電視臺、政府門 戶網站等相關媒體發布專項整治公告，在學校醒目位置張貼懸掛專 項整治宣傳標語，順暢揭發渠道，公布揭發 （縣專項整治辦XX）, 發動群眾參加專項整治，實行多種形式增強輿論宣傳，營造深厚的 整治氣氛。機構創立情況、實施方案、重點解剖學校名單

7、于6月25 日前報市專項整治辦。.全面自查整改。各鄉鎮中學、縣直教育單位、各民辦學校，縣 直有關部門單位對照關于增強中小學教輔材料應用管理工作的實 施觀點和關于進一步增強湖南省中小學教輔材料應用管理工作 的增補觀點的有關要求，圍繞重點整治內容，對2021年6月以來 中小學教輔材料征訂情況進行全面自查，對自查發覺的問題著手整 改。2022年9月30日前將自查自糾情況報縣專項整治辦，縣專項整 治辦于2022年10月20日前報市專項整治辦。.個別重點解剖。依據自查自糾情況，選擇城市學校1所、農村學校1所進行重點尸檢。對重點解剖學校違紀違紀問題，要嚴查嚴 懲，準時向市專項整治辦提交專項材料。.展開督導

8、檢查。縣專項整治辦實行掛牌督辦、重點督導、隨機 抽檢、交叉檢查等方式對各個學校專項整治工作展開情況進行督導 檢查，重點檢查自查自糾、問題線索審核、執紀問責和通報曝光情 況。縣紀委組織展開明察暗訪，收集、查處違規違紀問題線索。.增強執紀問責。對自查中發覺和群眾反映的突出問題，準時核 實，準時查處，準時通報。特殊是對2022年秋季學期仍存在違規征 訂教輔材料的，一經發覺，嚴格查處，決不手軟。對自查走過場， 該發覺的問題沒有發覺、該整改的問題沒有整改、該查處的問題沒 有查處的單位，一律嚴格問責并通報曝光。.仔細總結評估。各學校仔細總結、評估專項整治工作效果，并 于2022年10月30日前將總結和相關

9、報表上報縣專項整治辦，縣專 項整治辦對專項整治工作情況進行全面總結，向縣委、縣政府報告， 并于2022年11月20日前上報市專項整治辦。四、強化保障措施L增強組織領導。創立中小學違規征訂教輔材料問題專項整治辦 公室（辦公室成員名單見附件），辦公室設縣教育局，主要負責中小 學違規征訂教輔材料問題專項整治的組織協調、統籌調派等工作， 研究解決有關重大問題。.形成工作合力。有關部門和單位既要各司其職、各負其責，又要共同行動、協調推動，形成壯大的工作隊伍。縣專項整治辦要實 行帶頭掌握大局、公開暗訪、掛牌督辦典范問題、警示通報典范案 例、準時掌握工作動態的職責。縣紀委和有關單位紀檢組織要把違 規訂閱教輔

10、材料問題納入“兩個專項整治”的重要內容，實行再監 督、再檢查職能，催促教育、開展改革、新聞出版等職能部門實行 教材教輔職責。縣教育局要把專項整治作為教育督導工作的重點內 容，催促引導各中小學校展開專項整治，準時查處本地區和學校存 在的問題。自查自糾，查處教具發放中存在的問題，發放單位要規 范發放行為，推進自身健康開展。新聞媒體要增強對專項整治工作 的宣傳報道，加大對違紀違規行為的曝光力度，營造良好的整改氣 氛。有關單位要主動協作專項整治辦查處違紀違紀線索案件。.強化執紀問責。縣紀委、相關單位紀檢組織要嚴格執紀問責, 對被群眾揭發后查實和檢查發覺的強逼或變相強逼學生征訂教輔 （含專題教育讀本）、

11、收受教輔發行折扣回扣和商業賄賂、發行單位 違規發行等違紀違規問題，要依紀依規嚴格處理。對因履職不力引 起本區域內發生嚴重的違規征訂教輔材料問題，要追究相關部門主 要負責人和有關責任人的責任；對因管理不力引起本學校發生嚴重 問題、群眾反映激烈的，要追究學校主要負責人和相關責任人的責 任；對違紀情節嚴重、行為惡劣的教職工要撤消有關獎賞獎金和教 師資格甚至廢除聘用合同，清退出教師隊伍。對自查整改不力的單 位要追究單位相關負責人的責任。對2022年秋季學期再發生違規征訂教輔材料問題的學校校長一律從嚴處理，并追究有關主管部門主 要負責人的主體責任和紀檢組長的監督責任。.建立長效機制。要把整頓教具問題擺在

12、中小學校的突出位置, 進一步規范中小學校教具的收集工作，建立多部門聯絡詢問制度。 縣紀委要建立非法沒收教輔材料專項督查機制，對非法沒收教輔材 料實施反向責任制。教育、開展改革、新聞出版等部門要結合專項 整治發覺的系統性、普遍性問題，進一步制定和強化增強和規范中 小學教材應用管理的相關制度，制定更科學、更具體、更可操作的 初等教育教輔材料應用管理制度。縣教育局紀委要結合監管微弱環 節，制定對違規收教輔材料實施監督、紀律和問責的觀點，建立長 效機制，用制度建設鞏固專項整治成就。A1技術支持的測驗與練習個人提升總結這次信息技術應用才干提升工程培訓真的是收獲滿滿，我選擇 學習的功課是A1技術支持的測驗

13、與練習。這三個月，是我聽到的, 看到的，接觸到的學問讓我得益終身。當看到視頻教學老師運用各 種多媒體軟件展示測驗與練習時，我內心一個清楚聲音在告訴我： 教育劃年月的改革來了，不學習就要落后了。練習題是教學的重要組成局部，是學生學習過程中不行短缺的 重要環節，是教師理解學生學問掌握情況的重要途徑。在數學課堂 教學中，最常見的測驗與練習是習題試卷，還有些老師那么是運用投 影把練習題目展現到大屏幕上給學生進行測驗與練習，但這些活動 很難調動學生的主動性。自從學習了 A1技術支持的測驗與練習功課, 我理解到希沃白板里邊有豐富的題庫，大批的趣味題型模板，老師在 上課的時候，可以依據所學內容，選取相對應的

14、習題模板對學生進 行測驗與練習。通過學習，我掌握了用法希沃白板對學生進行測驗與練習。A1 技術支持的測驗與練習不僅提高了學生學習活動的喜好和主動性更 是給老師們供應了很大的便利，以多媒體的形式授課，便利快捷， 效果顯著。多媒體的測驗與練習相對于傳統的PPT靜態展現有浩大 的優勢，運用課堂趣味活動板塊，讓學生進行搶答、分組競爭、動 手操作等活動，小朋友們都爭先恐后地舉手想要參加，課堂氣氛熱 忱，真正落實以學生為中心的教學理念，到達了教學要關注學生的 學習才干的效果。通過培訓，我認獲得自己以前在信息技術教學方面還存在的問 題，在本次“A1技術支持的測驗與練習”功課學習中，我不斷充實、 完善、豐富自

15、己，并將所學內容運用于教學中。我為自己的進步感 到興奮和驕傲。Al技術支持的學情分析作業2一學情分析報告要求:提交一份針對上述方案的學情分析報告解讀視頻，說明分析對象、工具應用過程與方法、結果展現與分析等報告主要內容， 視頻時候不超過5分鐘。（可以用下面內容錄制學情分析報告。）A1技術支持的學情分析作業2一學情分析報告通過學情分析方案的制定和實施，已經理解學生在學習方面有 何特點、學習方法怎樣、習慣怎樣、喜好如何，成就如何；理解學 生的學生的年紀特點，學生現有的學問和技能水平，認知方式和學 習風格，學習動機和學習觀點等。這有利于教師改良教學方法和策 略，提高教學效率，到達良好的教學效果。經過反

16、思和總結，現把 具體過程匯報如下。一、分析對象通過具體學情分析理解到本班學生具備較好的學習基礎和學習 才干，接受才干比擬強。在以前的學習中，學生們的學問掌握很扎 實，這為本課的學習做了很好的鋪墊。但也有幾個學生基礎比擬差， 接受新學問比擬慢，在教學中多關注他們，通過不同層次的操練、 小組互助等形式讓他們成功地完成學習任務。本班學生學習主動性很高，能夠主動學習，能夠比擬順當地展 開小組合作學習。能夠適應多媒體教學環境，適應信息技術手段教 學。在教學過程中，教師切實掌握學生的特點，清楚地知道學生的 優勢和缺乏，依據學生的學習狀況因材施教，以學生為主體，有效 地運用信息技術手段引領教學活動，滿足學生的需求，推動學生綜 合才干的開展。二、工具應用過程與方法怎樣做到理解學情呢？我應用的信息技術工具應用過程與方法 如下：.運用騰訊文檔編輯問卷理解學情。首先，運用微信小步驟里的騰訊文檔編輯問卷，設立簡潔清楚 的問題，答案是選擇或推斷，便利統計。然后把問卷發在微信