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文檔簡介

1、做一個創新型的幼兒教師 創新，是21世紀人類活動的主旋律，也是人自身發展的主要課題。在這個時代，人的創造力一成為至關重要的因素。 幼兒教育的核心職能正是在于既要保證每個幼兒適應現實的社會，更要保證他們適應并創造未來的社會。 當今幼兒教育應從傳統教育向現代教育轉變，更重要的是體現在教育理念上，從嚴重忽視創造性才能的發展，到大力弘揚創新精神。具體說，就是要求教師對幼兒教學和教師自身有一個正確的科學的認識，建立新的幼兒觀，教育觀和教師觀。幼兒教育要充分發揮幼兒的特長，通過各種教育手段來發展幼兒的創新思維，從培養新一代人的創新精神，從提高民族整體素質的高度來重視創新教育。 倡導創新教育，就是要 HYP

2、ERLINK t _blank 孩子從傳統教育的束縛和壓抑中解放出來，恢復他們的天性，挖掘他們的創造性，使其學會自主學習和獨立思考，并具有實踐能力和創新精神。教師應把孩子看成是一個獨立的人，理解他們的思維方式，承認他們的個性特點，保護和珍惜他們的創造性，不要象傳統教育中那樣強調答案的唯一性和正確性，從而扼殺幼兒的好奇心和探索心。承認并尊重他們的個性是實現創新教育的前提，只有他們的個性得到充分發揮，他們的主動性和創造性才能得到更好的發揮。其實幼兒往往是以一個獨立的個體在思考，他的回答代表他們的想法和思考方式，無論對與否我們都應該給予鼓勵。 同時幼兒還是一個發展的人，幼兒正處在成長之中，他們的身上

3、必然出現諸多的問題。如好動，注意力和自我控制能力差等。這時教師應該從發展角度看待他們，幫助他們成長，尤其對那些不太遵守紀律，不太聽話，喜歡異想天開，好表現的幼兒更應該這樣。不要以傳統的觀點來看待他們，不要嘲笑他們。每個幼兒身上都蘊藏著很大的潛能。他們對事物有強烈的好奇心，和豐富的想象力，只要教師善于引導，就能夠使他們的主動性，創造性得以充分發揮。 從實際情況看幼兒教育最重要的內容有三點：首先是習慣的培養，其次是興趣的發展，三是智力啟蒙。 要重視幼兒注意力，觀察力，想象力和創造力的全面開發及非智力因素的培養，幼兒教師應該時時注意保護滋潤每一個 孩子剛剛萌芽的自 尊心，使他們經常體驗成功的快樂。 幼兒教師應走進 HYPERLINK t _blank 兒童的內心，以孩子的思維，立場看到事物，以孩子為中心，從他們的興趣和需要出發，使他們進入主動學習的狀態，讓自己成為孩子的伙伴，成為孩子成長的有力支持者，不斷引導幼兒深入某一領域某一概念，引導他們多觀察，多思考，在各方面得到發展。 總之，21世紀是人才競爭的世紀，是創造的世紀，創造是艱辛的，是快樂的，更是無止境的。做一個創新的幼兒教師是時代的需

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