1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁事跡材料“十佳老師”先進事跡材料：做一名好老師“十佳老師”先進事跡材料：做一名好老師文 章來山 課件 w w 5k J.om 7 “十佳老師”先進事跡材料：做一名好老師葛_，男，52歲，蒙古族，198_年8月參加工作，中學高級老師，本科學歷。198_年8月至199_年7月在烏盟工業學校任教，擔任英語老師，兼任英語教研組組長；199_年8月至20_4年7月，在集寧一中任教，擔任英語老師，班主任，兼任英語教研組組長和年級主任；20_4年8月至今在集寧師范學院附屬實驗中學擔任英語老師，班主任，英語教研組組長。1999年所帶集寧一中154班學生考入211、

2、985院校的學生人數多達35人，本科上線率達95%。20_7年所帶集寧師院附中高補一班，本科上線率達80%以上，其中李丹同學以668分的優異成績考上了北京大學醫學部。2022年所教集寧師院附中高三8班有15名學生的英語高考成績在130分以上，其中劉曦彤、雷紫薇同學分別以144、142的高分名列自治區前茅。自198_年參加工作以來，葛_老師已在中學老師崗位上奮斗了近三十年。任教以來，葛老師對工作腳踏實地、真抓實干；對學生和藹可親，富有愛心；對社會真誠奉獻不計名利。正是擁有這個信念，他從未放棄對工作的熱愛，盡職盡責，勇于創新。他的英語課幽默幽默，最能激發學生的學習興趣，最大限度地表達學生學習的主體

3、性。他尊重學生，耐心，寬容。他的課，學生愛上。從教以來，葛老師潛心鉆研中學教育理論，苦練根本功；為更好地適應時代要求，出色完本錢職工作，他自費訂閱了英語輔導報、21世紀英文報、試題調研等相關報刊與雜志；并且，在工作之余，經常利用網絡在線觀看各地名師的英語教學公開課，反思自身教學的缺乏之處，不斷完善自己，進步自身業務才能。葛老師在認真學習新課程理論，積極探究有效的教學方法時，形成了自己獨特的教學風格。他以英語課程標準為根據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變學生的英語學習方式，在課堂中推進素質教育。他把課本知識與學生的實際情況相結合，為學生創造富有生活氣息的學習情境，同時，注重培

4、養學生的探究才能，自主學習才能以及英語語言應用才能。開展探究式學習，使學生的知識來不只是老師，更多的來自于對課本的理解和與同伴的交流，促使學生在輕松的環境中學會學習。此外，他不但注意培養學生的應試才能，而且注重提升學生的英語思維才能，以及英語語言應用才能。使學生增強理解英語和運用英語的信心；應用英語的思維方式去觀察，分析p ，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創新的科學精神；同時可以應用英語進展日常交流。他提倡“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”的觀念，在課堂上他授課風格詼諧幽默，可以靈敏地調動學生的學習積極性，激發學生的學習主動性，加強師生互動、交流，

5、使學生成為學習的主人，充分表達學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的才能。葛老師做到了讓學生熱愛學習，“樂學”。每節課他都盡力在課堂上營造輕松、快樂的學習氣氛，讓學生在與老師和同學互動之時靈敏掌握英語語言技能，在聽、說、讀、寫，四個方面得到全面進步，脫離以往只注重讀寫才能培養的死板、片面的教學課堂。正是由于葛老師對教學的深化鉆研，他所教的2022屆8班學生英語高考平均分到達110分以上，130分以上的15名，其中，劉曦彤、雷紫薇兩位同學更是考出了144分和142分的高分。葛老師總是堅持每周組織一次班會，因為他覺得作為一名人民老師不僅僅要做好教書的本分，更關鍵是要育人，要注重

6、培養學生的思想品德與文化修養。特別是高三班級，進入高考總復習，很多學生抗壓才能較弱，學習成績容易大幅下滑，每周一次的班會非常有利于學生調節情緒，釋放壓力，使學生可以在輕松愉悅的氣氛中學習，進步考試成績，從而考入理想的高校。平日里他非常注重與學生的交流與溝通，鼓勵喪失學習信心的學生，幫助家庭有困難的學生。注重與學生家長的溝通，深化理解學生的思想以及生活、學習習慣，和學生家長互相配合為學生營造良好的學習環境，制定更為高效的學習方案，促進學生進步，獲得家長的贊許與好評。葛老師在班級管理上細致入微，他所帶的班級總是充滿了陽光、自信和團結向上的氣氛。同學們總是非常喜歡這個充滿平等、自由、學習緊張但卻和諧

7、的大家庭。他們總是在學校的各種體育競技活動中勇奪冠軍。他所帶的學生一走進高校便成為了學生中的佼佼者，其中高飛同學走進軍校的第一年就榮立了三等功，他把這一喜訊第一時間就告訴了葛老師，他說是葛老師的培養使他在任何時刻都能不畏困難，勇往直前。他的榮譽得益于葛老師精心地培養，葛老師不僅注重學生學習才能的培養，更注重學生個人優秀品質的培養。他任班主任的班級中的許多同學如今活潑在我國各條戰線上，成為國家的棟梁，社會的精英。葛老師不僅是一位非常受學生歡送和追捧的老師，而且是一位在同事中有著“好人緣”之稱的老師。葛老師樂于助人，和藹可親，幽默幽默，是辦公室里的“開心果”，辦公室里只要他在，便笑聲不斷，工作氣氛非常融洽。此外，葛老師樂于幫助教學方面有困難的老師，分享自己的教學和學生管理經歷。葛老師屢次擔任學校組織的有關培養青年老師的培訓講座的主講人，參與到學校師資力量的培