1、 音樂(lè)美聲課堂教學(xué)的新實(shí)踐與新發(fā)展目 錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc14329093 一、音樂(lè)美聲課堂教學(xué)的得到新實(shí)踐與新發(fā)展的重要性 PAGEREF _Toc14329093 h 3 HYPERLINK l _Toc14329094 二、音樂(lè)美聲課堂教學(xué)存在的問(wèn)題 PAGEREF _Toc14329094 h 4 HYPERLINK l _Toc14329095 （一）老師素質(zhì)不過(guò)關(guān) PAGEREF _Toc14329095 h 4 HYPERLINK l _Toc14329096 （二）課堂氛圍不優(yōu)美 PAGEREF _Toc14329096 h 4

2、HYPERLINK l _Toc14329097 （三）教學(xué)模式不靈活 PAGEREF _Toc14329097 h 5 HYPERLINK l _Toc14329098 三、音樂(lè)美聲課堂教學(xué)實(shí)踐與發(fā)展的措施 PAGEREF _Toc14329098 h 6 HYPERLINK l _Toc14329099 （一）老師提高自身水平 PAGEREF _Toc14329099 h 6 HYPERLINK l _Toc14329100 （二）采用多樣的教學(xué)模式 PAGEREF _Toc14329100 h 6一、音樂(lè)美聲課堂教學(xué)的得到新實(shí)踐與新發(fā)展的重要性傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)存在著很多的弊端，老師在課堂上

3、不停的進(jìn)行知識(shí)的講解，填鴨式教育封閉了孩子們的創(chuàng)造性思維，將孩子們都變成了老師生產(chǎn)的統(tǒng)一的機(jī)器。音樂(lè)教育與其他的教育本身就有很大的差距，對(duì)于藝術(shù)類的學(xué)科來(lái)說(shuō)， 最重要的就是發(fā)散孩子們的思維，老師只是在一定程度上對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)和引導(dǎo)，但是在傳統(tǒng)的教育模式中老師過(guò)多的參與到孩子們的學(xué)習(xí)中，老師將自己的思想傳輸給學(xué)生們， 要求學(xué)生們必須按照他們的思想去進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，這樣的創(chuàng)作是不具有藝術(shù)性的。甚至有的老師在課堂上不會(huì)讓同學(xué)們?nèi)?dòng)手實(shí)踐，只會(huì)讓他們?nèi)ヂ?tīng)自己講一些理論性的知識(shí)，音樂(lè)美聲需要同學(xué)們不斷的鍛煉，在練習(xí)中找到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，才可以不停地去進(jìn)步和發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)模式會(huì)將孩子們的創(chuàng)造性思維禁錮起

4、來(lái)。對(duì)音樂(lè)美聲課堂進(jìn)行改革，可以改變傳統(tǒng)教學(xué)模式中的弊端，運(yùn)用新的教學(xué)方法進(jìn)行音樂(lè)美聲教育，讓孩子們?cè)谡n堂中可以真正的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造出屬于自己的作品。老師在課堂中尊重了學(xué)生們的主體地位，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為主要的教學(xué)目標(biāo)，在這樣的教學(xué)目標(biāo)的指引下，老師所制定的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)任務(wù)，教學(xué)模式都會(huì)在一定程度上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。社會(huì)的發(fā)展對(duì)各類的人才的要求都有了巨大的改變，為了更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，必須要對(duì)音樂(lè)美聲教學(xué)進(jìn)行改革。二、音樂(lè)美聲課堂教學(xué)存在的問(wèn)題（一）老師素質(zhì)不過(guò)關(guān)為了提高學(xué)生們的水平，讓學(xué)生們經(jīng)過(guò)音樂(lè)美聲的教學(xué)得到提高，學(xué)校首先要對(duì)老師的素質(zhì)有較高的要求。在現(xiàn)在

5、的學(xué)校中有很多教美聲的老師，并沒(méi)有專業(yè)的美聲教學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，他們只是學(xué)習(xí)了音樂(lè)的專業(yè)，但是沒(méi)有具體的鉆研美聲。美聲是音樂(lè)中的一大部分，但是音樂(lè)并不全部都是美聲，這些老師只是學(xué)了音樂(lè)專業(yè)，但是他們沒(méi)有學(xué)習(xí)美聲的專業(yè)，因此可以說(shuō)他們不具備美聲的專業(yè)知識(shí)。請(qǐng)這些并不專業(yè)的老師來(lái)給同學(xué)們進(jìn)行專業(yè)的知識(shí)教學(xué)，不會(huì)使同學(xué)們獲得水平的提高。還有很多的老師雖然學(xué)了美聲的專業(yè)，但是他們不經(jīng)常練習(xí)，在平時(shí)的教學(xué)中老師只教同學(xué)們一些理論的知識(shí)他們常時(shí)間不進(jìn)行美聲的練習(xí)，美聲必須不斷地練習(xí)，這樣才可以保持自己的水平。在音樂(lè)美聲的課堂中，老師需要給同學(xué)們做美聲的示范，如果老師自己的美聲都不標(biāo)準(zhǔn)，那就沒(méi)有辦法給同學(xué)們做出

6、正規(guī)的示范，同學(xué)們也就沒(méi)有一個(gè)奮斗的目標(biāo)。（二）課堂氛圍不優(yōu)美對(duì)于音樂(lè)美聲課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，課堂氛圍的營(yíng)造是非常重要的。音樂(lè)，美聲可以營(yíng)造出優(yōu)美的課堂氛圍，讓每一個(gè)人都感受到音樂(lè)的魅力，從而不自覺(jué)的融入到課堂當(dāng)中。但是現(xiàn)在的音樂(lè)美聲課堂并沒(méi)有營(yíng)造出優(yōu)美的課堂氛圍，老師過(guò)于注重對(duì)美聲的理論知識(shí)的教學(xué)。在課堂上，老師會(huì)給同學(xué)們講很多美聲的理論知識(shí)，并沒(méi)有做出真正的美聲示范，也沒(méi)有讓同學(xué)們進(jìn)行美聲練習(xí)。在現(xiàn)在的音樂(lè)課堂上可以說(shuō)是無(wú)聲的，雖然有聲音，但是全部都是老師講課的聲音。這樣的音樂(lè)課堂，不是真正的音樂(lè)課堂。同學(xué)們?cè)谝婚_(kāi)始發(fā)聲的時(shí)候可能聲音不是很標(biāo)準(zhǔn)，但是只有不停的進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)， 才可以發(fā)出優(yōu)美的聲音

7、，老師不能因?yàn)橥瑢W(xué)們一開(kāi)始的發(fā)音有問(wèn)題，就剝奪他們練習(xí)的權(quán)利。當(dāng)同學(xué)們?cè)谡n堂上都進(jìn)行美聲練習(xí)的時(shí)候，會(huì)讓同學(xué)們情不自禁的參與到課堂當(dāng)中， 一起來(lái)進(jìn)行美聲的練習(xí)，這樣的課堂氛圍是積極的優(yōu)美的， 也會(huì)讓更多的同學(xué)們參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)不停的練習(xí)答案美聲發(fā)音的效果。（三）教學(xué)模式不靈活傳統(tǒng)的教學(xué)模式死板單一，雖然隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革，老師們認(rèn)識(shí)到了教學(xué)模式的重要性，創(chuàng)新了教學(xué)模式， 但是在運(yùn)用的時(shí)候不夠靈活，也導(dǎo)致教學(xué)出現(xiàn)了很多問(wèn)題。老師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的不同，并充分的考慮學(xué)生們的情況，然后制定最適合的教學(xué)模式，但是在現(xiàn)在的音樂(lè)美聲教學(xué)中，老師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到教學(xué)模式對(duì)于音樂(lè)教學(xué)的重要性。現(xiàn)在的教學(xué)目

8、標(biāo)是為了培養(yǎng)學(xué)生們所有的能力，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，教學(xué)模式也應(yīng)該以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。老師應(yīng)該將美聲教育與其他的學(xué)科知識(shí)結(jié)合起來(lái)，這樣不僅可以讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)美聲，也可以開(kāi)拓他們的視野，讓他們的思維保持隨時(shí)的活躍，這樣他們可以創(chuàng)作更多的作品。老師長(zhǎng)期采用同一種教學(xué)模式，會(huì)使同學(xué)們?cè)谡n堂上感覺(jué)到非常無(wú)聊，無(wú)法參與到課堂中，打消同學(xué)們學(xué)習(xí)美聲的積極性。三、音樂(lè)美聲課堂教學(xué)實(shí)踐與發(fā)展的措施（一）老師提高自身水平名師才能出高徒，為了提高學(xué)生們的水平，首先要提高教師自身的水平。現(xiàn)在很多的老師美聲專業(yè)水平不足，老師自身要認(rèn)識(shí)到自己的不足，不能因?yàn)樽约航虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富就自我滿足。時(shí)代在不斷的變化，教學(xué)內(nèi)

9、容和教學(xué)目標(biāo)也在不斷地變化，老師應(yīng)該及時(shí)的認(rèn)識(shí)到這些變化，找到自身的不足， 在課余的時(shí)間多看書多看互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)各種手段，對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行更新，讓自己保持在時(shí)代的前沿。老師要對(duì)自己有更好的要求，促進(jìn)要學(xué)習(xí)美聲的專業(yè)知識(shí)，了解更多關(guān)于音樂(lè)的知識(shí)，還是多看多聽(tīng)，了解更多的其他方面的知識(shí)，提高自身的全面的水平，為同學(xué)們做一個(gè)更好地榜樣。（二）采用多樣的教學(xué)模式教學(xué)模式的單一會(huì)嚴(yán)重的影響教學(xué)效果，采用多樣的教學(xué)模式，可以吸引同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，集中注意力，達(dá)到最高的教學(xué)效率。例如老師在音樂(lè)美聲課堂上，老師可以利用多媒體設(shè)備播放一些名家的音樂(lè)作品，讓同學(xué)們沉浸在優(yōu)美作品中，這樣他們會(huì)非常崇拜這些名家，從而以這些人為目標(biāo)，做出更多的努力，有了目標(biāo)就會(huì)有更多奮斗的動(dòng)力，成功的幾率就會(huì)更大。名家的作品也是非常優(yōu)秀耐人尋味的， 學(xué)生們經(jīng)常地聽(tīng)這些優(yōu)秀的作品，也可以讓他們培養(yǎng)關(guān)于音樂(lè)的正確的審美，培養(yǎng)他們高尚的情操。老師在課堂上一定要讓同學(xué)們多發(fā)聲多練習(xí)，美聲教學(xué)與其他教學(xué)有很大的差距，美聲的教學(xué)也不是為了最終的考試，只有不斷地練習(xí)才可以真正的提高學(xué)生