1、學習好資料歡迎下載五年級下冊失去的一天教學反思隨著大學課程安排的不斷推進，大三下學期我被安排去了曲靖市第二小學“跟師”見習。“跟師”學習六周后，我第一次作為一位真實課堂的執教者站在真實的講臺上，給五年級（10）班的同學上語文課。我上課的教學內容是失去的一天。失去的一天是前蘇聯著名作家蘇霍姆林斯基寫的。課文寫了媽媽在下班后發現佩佳在一天的時間里沒有按要求完成栽樹、讀書的任務，而只是睡覺、吃鮮果、跟蝴蝶嬉戲、在桑樹下休息，就帶他去看拖拉機手、砌工、面包師、讀者在一天里的工作和收獲，使佩佳為自己一天的游手好閑而羞愧。課堂上我抓住“佩佳的一天”與“自己的一天”進行對比。通過在什么時間，佩佳在干什么，你

2、在干什么的練習說話，讓孩子明白時間一去不復返，要珍惜時間，不要虛度光陰。隨即，我安排了練筆，指導學生根據文本材料、結合實際生活，展開合理的想象寫一寫。通過練筆，進一步加深學生對文本的理解并落到思維的訓練，語言的內化，情感的認同。從教學下來的情況看，我覺得“佩佳的一天”與“自己的一天”的對比這一教學環節十分重要。由于在這一環節，我花大量的時間讓孩子們想象體會，理解、表達。為后面揭示文章的中心“失去的一天失去了什么”打下基礎，也使得后面的練筆能夠順利進行。同時經過這樣的對比，也讓學生明白了珍惜時間的重要性。這篇課文是分兩課時上完的，我也經歷了“恐慌穩定期待”這一過程。我在上第一節課之前，我惶恐不安

3、，總擔心上不好，害怕失敗，可是還是上了第一節，第一節課下來，練學生方面都存在一些不足，有待改進。比如這一節課開始不久，同學們提出的問題雜亂無章，我沒有梳理好學生提出問題，導致教學效果不令人滿意。在第一節課的觀課議課中，畢老師和周慧珍給我提出的寶貴意見，集集體的智慧，我又上了第二節課。在這節課上，盡管同學們提出的問題雜亂無章，但我情緒是穩定的。面對學生的雜亂問題，我改變了教學方法。首先讓學生提出問題，然后梳理學生提出的問題，就學生提出的不理解的問題進行教學，課堂上學學習好資料歡迎下載生能積極回答老師提出的問題，我抓住重點問題進行教學，適時拓展學生思維，讓學生明白其中的道理：要懂得珍惜時間，努力學

4、習。最后，讓學生小組交流珍惜時間的名言、諺語、詩歌，深化主題。布置作業：讓學生以自己失去的一天（一節課、一小時）為題寫一篇隨筆，寫出從中明白了什么。就這樣我的一節課結束了，整節課我感到輕松，學生感到愉快。回到辦公室，畢老師說這堂課比第一節課的整體效果要好得多，不管在哪一個方面都進步多了。其中畢老師給我的教學簡評是這樣寫的：“優點：1、備課認真，對課文理解準確；2、教態自然、大方，教學思路清晰；3、多媒體運用適當，課件制作較好。不足：1、語調語速過低過慢，教學過程中一直處于平均用力，學生的主體性難以體現；2、有熱情有信心，但缺乏激情。”聽完畢老師的課堂教學簡評，從畢老師的評論中知道自己的這一節課

5、達到了預期的目的，得到畢老師和同學們的肯定，能夠達到這種效果，這些都離不開我的良師益友的幫助。但我知道我的教學之路才剛剛開始，這次的教學過程暴露出的問題，需要努力克服。沒有完美的課堂，只有不斷追求完美，未來的課堂教學還有很長的路要走，還需要不斷完善提高。通過這兩節課的磨練，我對真正有效的課堂有幾點初淺的認識：第一、做到課前認真備課，深鉆教材，準確把握教學內容，科學地確立教學目標，精心設計教法。第二、不能低估學生，要讓學生大膽想像，提出問題。第三、在教學過程中，要設計好學生活動，明確每一個活動的目的。（如:什么時候讀，讀時思考什么問題）。第四、提出的問題，要兼顧好、中、差生，關注每一個角落的學生。第五、要調動起每一個學生的積極性，使每一個學生都參與到活動中來。第六、教師上課要有激情，學生才會精神振奮。我通過兩節課作對比，前后學習好資料歡迎下載有了很大的變化，其原因是通過教師的觀課議課，提出的寶貴意見進行綜合。當我上完