1、4.3 養成良好學習習慣第四單元 學會學習4.3養成良好學習習慣1 我們周圍的同學或我們身上有哪些良好的學習習慣?對我們有哪些有利的影響? 符合學習的規律，有利于提升學習效果，塑造健康人格，使人受益終身。讀下面漫面，回答問題 （1）這位同學是否有自 主學習的好習慣？ （2）他媽媽說：“你應該自己做，要獨立思考。”他媽媽說的這句話有道理嗎？ （3）這位同學如何才能養成良好的學習習慣呢？ 培根說：“習慣是一種很強的巨大的力量，它能夠主宰人生”（ ） .習慣的頑固性 .習慣使人受益 .習慣對人生有重要作用 .習慣塑造健康人格習慣是（ ） .天生的 .后天養成的 .每個人都有的 .不確定的下列不屬于良

2、好學習習慣的是（ ） .今日事，今日畢 .獨立思考 .邊看電視，邊做作業 .考試獨立完成答卷共同判斷良好的學習習慣有什么表現？1.愛動腦，愛觀察，愛提問。2.有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務。3.學習有計劃。4.善于集中精神，排除干擾。5.有一套適合自己的學習方法。6.經常使用工具書，參考書。7.喜歡閱讀，有意識拓展知識面。8.經常與同學討論問題。9.今日事，今日畢。9. 喜歡哪科學哪科，偏科。7. 邊做作業，邊聽音樂。 8. 學習時常說閑話。 6. 作業本、作文本、考試卷發到手，看看分數， 扔到一邊，不認真分析檢查。 5. 快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾好， 心中開始想著課后的娛樂活動

3、。 9. 喜歡哪科學哪科，偏科。7. 邊做作業，邊聽音樂。 8. 學習時常說閑話。 6. 作業本、作文本、考試卷發到手，看看分數， 扔到一邊，不認真分析檢查。 5. 快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾好， 心中開始想著課后的娛樂活動。 同學們如何糾正不良的學習習慣？（1）良好學習習慣從制訂具體、明確、可行的計劃開始（2）糾正不良學習習慣，用監督法來提醒自己、用暗示法來提醒自己、用日記法來管束自己。溫馨小提醒： 1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園。”又問：“在幼兒

4、園里學到了什么呢?”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”這位學者的回答，代表了到會科學家的普遍看法。 提問：諾貝爾獎獲得者認為自己終生所學中最重要的東西是什么？是在哪里學到的?幼兒園老師給他們培養的良好習慣。好習慣是開啟成功的金鑰匙4.3養成良好學習習慣1探究園： 找問題你是否也有類似的“小毛病”？你舉，我舉壞習慣：不以為然拖拖拉拉自以為是不求上進自習課或課堂上隨意講小話課堂上傳遞紙條課間狂吼尖叫課堂成了睡覺的天堂嘴里淌口水，糊里糊涂喝倒

5、彩把學習工具變成了玩具問題不加思考脫口而出學習憑興趣，想學就學 以自身的經歷和體驗談談這些不良學習習慣的危害。集思廣益 什 么 是 習 慣？ 習慣是人們長期養成后不易改變的態度和行為。你說我說：我的習慣 學習習慣是在長期的學習過程中形成的比較穩定的學習行為方式。思考：什么是學習習慣 學習習慣不是小事“習慣是一種頑強的巨大的力量,它可以主宰人生”。習慣是人們長期養成后不易改變的態度和行為。學習習慣是在長期的學習過程中形成的比較穩定的學習行為方式。學習習慣有良好和不良之分,良好的學習習慣有利于塑造健康人格，使人受益終生。不良的學習習慣可能會助長生活中的消極因素，貽害無窮。溫馨小提醒：找一找：歌曲中

6、的主人公有哪些不良的學習習慣？欣賞歌曲童年總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點點總是要等到考試后才知道該念的書都沒有念一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年偏離學習的心理規律妨礙學習的效果2. 不良學習慣帶來的不利影響自我檢查：1. 自己對照表格了解自己有沒有那樣的問題 你說，我說，良好學習習慣的表現有哪些?愛動腦筋,愛觀察,愛提問有鉆研精神,喜歡獨立完成學習任務學習有計劃有一套適合自己的學習方法經常使用工具書參考書喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面經常與同學討論問題等集思廣益如何才能建立良好的學習習慣？良好學習習慣的培養從制定具體明確可行的計劃開始堅決破除壞習慣發誓

7、建立好習慣抓緊時間，立即實施改變計劃持之以怛，始終如一強化意志，戰勝自己共同注意同學們如何糾正不良的學習習慣？（1）良好學習習慣從制訂具體、明確、可行的計劃開始（2）糾正不良學習習慣，用監督法來提醒自己、用暗示法來提醒自己、用日記法來管束自己。溫馨小提醒： 學了這一節，我們一定要學會做習慣的主人，下面就讓我們來自查一下：參與進步4.3養成良好學習習慣11. 學習時間不固定，不制訂學習生活作息時間表。 2. 課堂上思想開小差，精神不集中。3. 自習課目標不明確，東翻西看，浪費時間。 4. 不準備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩， 馬馬虎虎地應付學習。 我們需要糾正的不良學習習慣9. 喜歡哪科學

8、哪科，偏科。7. 邊做作業，邊聽音樂。 8. 學習時常說閑話。 6. 作業本、作文本、考試卷發到手，看看分數， 扔到一邊，不認真分析檢查。 5. 快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾好， 心中開始想著課后的娛樂活動。 周峰，13歲考取中國科技大學少年班，20歲時以托福和GRE的優異成績得到了美國多所大學的全額獎學金而赴美攻讀博士。他認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學習習慣。周峰認識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來，便記住了3000多個漢字和3000多個英語單詞。這是他量化的學習習慣。 周峰該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩

9、兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。他聽英語廣播學英語，一到點便準時打開收音機。這是他定時的學習習慣。 周峰學習時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號便立即做出調整。這是他專心致志的學習習慣。 良好的學習習慣提問：周峰成功的重要秘訣是什么？ 我們周圍的同學或我們身上有哪些良好的學習習慣?對我們有哪些有利的影響? 符合學習的規律，有利于提高學習效果，塑造健康人格，使人受益終身。良好的學習習慣有什么表現？1.愛動腦，愛觀察，愛提問。2.有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務。3.學習有計劃。4.善于集中精神，排除干擾。5.有一套適合自己的學習方法。6.經常使用工具書，參考書。7.喜

10、歡閱讀，有意識拓展知識面。8.經常與同學討論問題。9.今日事，今日畢。培根說：“習慣是一種很強的巨大的力量，它可以主宰人生”（ ） .習慣的頑固性 .習慣使人受益 .習慣對人生有重要作用 .習慣塑造健康人格習慣是（ ） .天生的 .后天養成的 .每個人都有的 .不確定的下列不屬于良好學習習慣的是（ ） .今日事，今日畢 .獨立思考 .邊看電視，邊做作業 .考試獨立完成答卷共同判斷讀下面漫面，回答問題 （1）這位同學是否有自 主學習的好習慣？ （2）他媽媽說：“你應該自己做，要獨立思考。”他媽媽說的這句話有道理嗎？ （3）這位同學如何才能養成良好的學習習慣呢？ 練一練，做一做：侯興，某校七年級（

11、3）班學生，他每天都花時間玩電腦游戲，上課時不希望老師提問，而且經常開小差，以致于不知道老師布置了哪些作業，回家后常常是一邊看電視，一邊做作業，因此作業經常是錯誤百出。 （1）根據材料，找出侯興存在的不良學習習慣。 （2）你認為侯興應從哪些方面努力克服不良的學習習慣呢？我們從中得到哪些啟示？ 根據自己存在的不良學習習慣制定一個改正的小計劃。課后作業:我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。 習慣播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲成功。 性格真是一種頑強而巨大的力量。他可以主宰人生。因此，人自幼應該通過完美的教育，