1、松院小學：錢揚泉部編版四年級語文下冊第四單元語文園地四第一課時1.學習明貶實褒的表達方式。 (難點)2.運用換偏旁的識字方法學習12個生字。(重點) 學習目標性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞，高傲的白鵝在作家筆下，一個個小動物栩栩如生。讀文中的幾個句子，看看不同的作家是怎樣描寫自己喜愛的動物的？讀完后大家交流一下自己的不同想法，這樣收獲更大。 語 文 園 地交流平臺1.鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！ 2.如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。3.貓的性格實在有些古怪。 讀下面的句子。麗麗：我發現這些句子從字面上看好像作者不喜 歡這些小動物，實際上卻表達了深深的喜

2、愛之情。明貶實褒的表達方式，不僅使句 子富有幽默感，還能很恰當地表達出對事 物的喜愛之情，更有親昵的味道。艷艷：我還能在課文中找到其他的例子。 白鵝 中，“我們不勝其煩，以 后便將飯罐和水盆放在一起，免 得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃”。 林林：生活中，我發現媽媽也經常這樣說話。 媽媽在向別人講到我時，常說“我們 家那個傻孩子”“我們家那個淘氣包” “我們家那大少爺真是讓人頭疼” 東東：是的，我媽媽有時也這樣。我們說話 和習作的時候，也可以學習和運用這 種方法。1.因為附近的狗,都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，鵝就躲在籬邊窺伺。（ 白鵝 ）“我們這位鵝老爺明貶實褒，言語間流露出來的親

3、呢表現了作者對鵝的愛意。 例句2.干這種勾當它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的。（ 白公鵝 ）“勾當”本指干壞事,這里貶義詞當褒義詞用，表現了作者對白公鵝的喜愛。 3.我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思，孩子們是多么善于觀察這一點啊。（魏巍我的老師 ）“狡猾”一詞本是詭計多端的意思，但在句中，作者并沒有對孩子們進行貶斥、否定的意思，相反卻非常形象地表現了孩子們機靈調皮、善于察言觀色的特點。識字加油站桿肝（肝臟） gn稈（麥稈） gn 俏（俏麗） qio峭（陡峭） qio 消捕哺（哺育） b 淪（淪落） ln掄（掄拳） ln輪識字加油站 p浦（黃浦江） 駿俊（英俊） j

4、n 渙（渙散） hun煥（煥發） hun換識字加油站 jn 峻（嚴峻） 肝 稈 俏 峭 哺 浦 淪 掄 渙 煥 俊 峻 gngn qioqio pln 我會寫 b jn ln hun hun jn 我發現每組中的后兩個生字和第一個字的字形相近，只是偏旁不同，我們可以用換偏旁的方法來識記生字。如：桿的偏旁是“木”，把“木”換成“月”，就變成了“肝”；把“木”換成“禾”就變成了“稈”。在識記生字時，我們可以借助和它外形相似、形旁不同的熟字，用換偏旁的方法來識記。這樣我們不但找出了字形之間的聯系，學習起來變容易多了，而且隨機復習了以前學過的字。含有動物名的詞語萬象更新 抱頭鼠竄 雞鳴狗盜 千軍萬馬亡

5、羊補牢 杯弓蛇影 鶴立雞群 對牛彈琴 如魚得水 為虎作倀 黔驢技窮 畫蛇添足畫龍點睛 抱頭鼠竄 虎背熊腰 鶴發童顏松院小學：錢揚泉部編版四年級語文下冊第四單元語文園地四第二課時1.掌握用動物概括人類特點的詞語。 (重點)2.了解冒號在句子中的作用。(重點)3.學會恰當地使用語氣詞。(重點)4.掌握書寫時應注意的一些事項。(重點)5.背誦古詩蜂。(重點) 學習目標鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！ “架子十足”這里用來表現鵝的派頭，明貶實褒。 “古怪”明貶實褒，表現出作者對貓的喜愛之情。貓的性格實在有些古怪。這種明貶實褒的表達方式，不僅使句子富有幽默感，還能很恰當地表達出對事物的喜愛之

6、情，更有親昵的味道。這節課，我們來體會恰當的表達方式給句子帶來的不同表達效果。千里馬 老黃牛 百靈鳥 領頭羊 小蜜蜂 紙老虎 變色龍 鐵公雞 應聲蟲 哈巴狗 下面這些詞語分別指的是哪一類人？選一兩個說一說。 語 文 園 地詞句段運用 “千里馬”指才能突出的人。 “老黃牛”指埋頭苦干的人。 “百靈鳥”指聲音動聽,人緣好的人。 “領頭羊”指在各行各業中起帶頭作用的人。 “小蜜蜂”指工作勤勞的人。 “紙老虎”指外表強大而實際空虛無力的人。 “變色龍”指生活中善于變化和偽裝的人。 “鐵公雞”指極度吝嗇的人。 “應聲蟲”指沒有主見隨聲附和的人。 “哈巴狗”指愛拍馬屁的人。 1.這兩個歹徒看上去很兇悍，其

7、實都是“紙老虎”。 2.王老做事勤勤懇懇，任勞任怨，大家稱他是人民 的老黃牛。 3.他向來討厭沒有主見，像應聲蟲一樣的人。 4.他對不同的人就用不同的表情和言語，就像變 色龍一樣，隨時改變自己的顏色來附和他人。 例句“千里馬、紙老虎、老黃牛“ 這些含有比喻義的詞語，把不同品格的人比作不同的動物很形象性。體會下面句子中冒號的作用，再從詞語中選一個，仿照著寫一段話。1.它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢。2.什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身預備作戰；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。3.后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然

8、厲聲叫囂；甚至籬笆（b）外有人走路，它也要引吭（hng）大叫，不亞于狗的狂吠。這三句話中的冒號都用于總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。我家的小狗比人都愛美，簡直是臭美：只要從外面回來，就在紅色腳墊上打幾個滾；跑到鏡子前左照右照，搖搖尾巴，轉轉圈。例句活潑的小狗粗心的小亮小亮總是很粗心：在做作業時，有的時候記不住偏旁部首，不是多寫一筆，就是少寫一筆；上學時，有時會忘了帶紅領巾，忘了帶作業本，甚至忘了帶書本；輪到值日時，有時忘了該自己值日；考試時，有時會跳過題，或者沒看清要求媽媽說鄰居家的老奶奶是個熱心腸的人，通過觀察我發現果然如此：看到對門的王阿姨沒空了，老奶奶就主動幫她照看孩子；樓道有了垃

9、圾，立刻拿笤帚掃了。熱心腸的老奶奶讀一讀，想一想：如果去掉下面句子中畫線的詞語，表達效果有什么不同？1.說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？ 說它貪玩，的確是，要不怎么會一天一夜不回家？2.它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上。語氣親切語氣生硬語氣親切語氣生硬 它若是不高興，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上。3.它板正的姿勢啦，步態啦，和別的公鵝攀談時的腔調啦， 全是海軍上將的派頭。它板正的姿勢，步態，和別的公鵝攀談時的腔調， 全是海軍上將的派頭。語氣親切語氣生硬“啊、吧、呢、啦”這些詞語使句子的語氣更親切；去掉后，語氣生硬，不能更好地表達作者的喜愛之情。不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正、干凈、容易認。 郭沫若書寫提示字距要比行距小。字的大小基本一致。兩邊留的空白大致相等。日積月累 蜂 【唐】羅隱 不論平地與山尖，無限風光盡被占。 采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。 古詩大意無論是平地還是山尖，凡是鮮花盛開的地方，都被蜜蜂占領。它們采盡百花釀成蜜后，到頭來又是在為誰忙碌?為誰釀造醇香的蜂蜜呢?反語所謂反語就是正話反說，明貶實褒，是一種帶有強烈感情色彩的修辭方法。比起直白的表達來更為有力,語氣更