1、.*;第 PAGE4 頁修改病句一、要點歸納：1、在內容和構造上有缺點的句子，就叫做 病句。2、病句類型主要有： 1語序不當； 2搭配不當； 3成分殘缺； 4不合邏輯； 5表意不明。二、修改病句的一般步驟：讀：讀懂句子，明確句子表達的意思。找：先按縮句的方法找出句子的主干和修飾語搭配是否合理。改：針對病句的不同“病因，對癥下藥，改動要少，切勿添枝加葉，要保持原意。查：檢查句子是否改通順，看還有沒有其它語病，是否改變了句子原意。方法是否簡便。1、表示刪改2、表示刪除3、表示增補4、表示左右詞語互換位置例題：1、搭配不當標準搭配a、我們必須養成預習的好方法。 b、我們的教育質量一年比一年進步。 c

2、、只有堅持學習，就能獲得優良成績。 d、經過努力，陳靜的錯別字大大地進步了。2、詞序不當調順位置a、兩個新舊社會,真是鮮明的比照啊!b、爸爸全神貫注地讀書在燈光下。c、濟南的春天是旅游的好地方。3、成分殘缺補充完好a、通過參加學農活動, 增強了勞動觀念 。b、李老師榮耀地獲得了“模范班主任 。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。4、不合邏輯嚴密邏輯老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分

3、，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。a、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景??！ b、我肯定明天可能會下雪。 c、我猜這件事可能肯定是李明干的。d、昨天晚上,他晝夜未眠。5、表意不明a、李剛和小海是好朋友，他經常幫助他。 改為：李剛和小海是好朋友，李剛經常幫助小海。家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。改為：李剛和小海是好朋友，小海經常幫助李剛。練習題：語文對我特別感興趣。我把兩件新舊毛衣送給災區的小朋友。校門兩旁的迎風招展紅旗。我們討論了并且聽了老紅軍的報告。陽光照在透過玻璃的桌子上。這個深深有趣的想法印在我心里。老師表揚了好人好事李小明助人為樂。8我們慶賀李明評上了“三好學生。9我把養花當作生活中的一種情趣。10抗日戰爭時代，我國出現了不少抗日小英雄。11他那和藹