1、逃命的野牛 合作的螞蟻 荒野茫茫,一群野牛在河邊飲水。突然，幾只潛伏的獅子奔騰而出，數十頭野牛一哄而散。有一只獅子的利爪抓住一頭十分強壯的野牛的屁股。另一只獅子趁機咬住了牛嘴。牛嘴和牛鼻是生命之穴。獅子順勢扭斷戰利品的脖子，密封它的氣管，使其斷氣。一頭野牛與數只獅子搏斗的時候，那數十頭野牛在做什么？他們就在不遠處隔岸觀火。 有一位去南美洲森林的旅行者親眼目睹了一個壯烈的場面：一群螞蟻被野火包圍了，火圈在迅速地縮小，黑壓壓的蟻群瞬間將轉身火海。這時，螞蟻群很快地聚集到一起，聚成一個巨大的螞蟻團，螞蟻團順著地勢向小河的方向滾去。熊熊的烈火燒焦螞蟻團外圍的螞蟻，螞蟻身體不斷發出爆裂的聲音。但燒焦螞蟻

2、一點也沒有松動，螞蟻團迅速滾過了火區，進入了小河，螞蟻群得救了。 （1）野牛為什么會被殺掉？螞蟻群憑什么力量逃離火海？（2）有何啟示？明白什么道理?應該怎么辦?再見一支竹篙哎，難渡汪洋海，眾人劃漿喲，開動大帆船，一棵小樹哎，弱不經風雨，百里森林喲，并肩耐歲寒, 耐歲寒。一加十十加百，百加千千千萬，你加我，我加你，大家心相連，同舟嘛共濟海讓路，號子嘛一喊浪靠邊，百舸嘛爭流千帆進，波濤在后岸在前。一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團，一個巴掌，拍呀拍不響，萬人鼓掌，聲呀聲震天。 眾人劃槳開大船 付笛生 創建新集體一滴水，只有放進大海，才永遠不會干涸；一個人只有融進班集體，才能充分展現他的才華和生

3、命的價值。這段話告訴我們什么？個人的成長發展離不開班集體我心目中的班集體 我希望生活在_、_、_的班集體中，因為在這樣的集體中，我們_。 優秀班集體的體現(是什么?) 學風嚴謹同學關系和諧班風積極向上師生關系融洽紀律嚴明怎樣創建良好的班集體？(怎么辦?)一、共同的目標，前進的動力 我們生活在一個班級中，如果沒有共同的愿望，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為一個我們為之自豪的集體。因為:我們有了共同的目標后，我們就擁有了團結奮斗的不懈動力。要想創建一個優秀的、理想的班集體并不是一件容易的事，還需要我們大家的共同努力。我們每個人能夠為我們的集體做些什么呢？ 尺有所短，寸有所長。每個人

4、都有可取之處，甚至還有別人所不具備的優勢、特長。 我能為班級做的一件事是思考： 班級的美麗在于我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，誰都無法替代。當每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設時，班集體就會成為一道亮麗的風景線，展現出彩虹般迷人的色彩。二、各盡所能，發揮所長，奉獻集體彩虹之美在于七色光彩，姓名：特長：我能為班級做-我愿成為班級- 特長志愿卡各 盡 所 能，奉 獻 集 體！我能做的班級講臺上報紙作業粉筆雜亂地散落一片，我會早晨，你走進教室，發現課桌椅排列不整齊，講臺上灰塵很厚時，我會當你看見一個同學在課桌上、黑板上亂涂亂畫時，我會主動為班級作一件有益地事情，記下來告

5、訴我，好嗎？體育方面有特長，我會在運動會上為班級爭光。我樂觀幽默，可以給班級帶來活力，給大家帶來快樂。同班同學數學題做不出來時，我會同學生病在家，好幾天沒來上課時，我們會 “三個臭皮匠勝過一個諸葛亮。” 你知道這句話的意思是什么？搶答:閱讀教材并思考P81、這個班級曾面臨哪些困難？2、這個班級成為一個優秀的集體靠的是什么？3、你可能也有過在優秀的班集體中生活的經歷，在這樣的集體中生活你有何感受？不妨與大家分享你的體驗。 俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”沒有班級中人與人之間的團結協作，即使我們每個人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團結協作，相互配合，我們

6、才能奏出最優美的班級樂章，在集體中不斷成長。(同學之間、師生之間)三、團結協作，互相前行有一個人想知道天堂和地獄究竟有什么區別，于是他找到了上帝，請求他帶自己去看看。上帝欣然答應了。他們首先來到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長勺實在太長了，比他們自己的手臂還要長，所以他們無法彎曲自己的手臂把食物送進自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘像。他們又來到了天堂，那個人被自己眼前所看到的驚呆了天堂里的人們也是拿著一把同樣長的長勺，但是他們每個人都吃到了食物，這是為什么呢？因為他們每

7、個人把獲取的食物都舀給了坐在他對面的那個人吃，每個人都這樣做，所以每個人也都吃到了食物。天堂和地獄請問寓言故事中天堂的人和地獄的人有什么區別？這告訴我們什么道理？天堂的人知道互相幫忙，互相配合。而地獄的人則不懂這個道理。這告訴我們一個富有凝聚力和競爭力的班集體要有團隊意識。沒有團隊意識的班集體，即使每個成員都很優秀，也無法發揮出集體的威力。團結就是力量為什么要團結協作？沒有班級中人與人之間的團結協作，即使我們每個人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團結協作，相互配合，我們才能奏出最優美的班級樂章，我們才能在集體中健康成長。故事：放棄選擇是一種遺憾,而選擇放棄卻是一種

8、謀略,垂青機遇是一種夢想,而機遇垂青是一種運氣,牽掛朋友是一種思念,而朋友牽掛則是一種幸福 瞎子和瘸子 在一個破廟里，住著一個瞎子和一個瘸子，他們經常為了搶占向陽通風的窗戶而爭吵不休。 有一天，破廟突然著火了，瘸子的腿腳不便走不了、瞎子的眼睛不便也走不了。眼看兩人就要活活燒死，在這緊要關頭，瞎子終于說話了：“我們還是團結合作吧，我背著你，你給我指方向，咱們一起逃出去吧！”就這樣，他們兩人都逃過了這次劫難。 3、同心協力、團結奮斗是我們的“團隊音”曾經有人問聞名世界的指揮家卡拉揚，“你是如何指揮世界著名的交響樂團的？”卡拉揚說：“我只強調三個音，來使我的樂隊變成團隊。首先強調起音，起音不齊，樂曲

9、就亂。第二個是專業音，不管是吹喇叭的，還是打鼓的，要表現出自己在專業上最好的音符。第三個是團隊音，當你奏出自己的專業音后，還要考慮到整體，是不是會成為干擾別人的音。”請問，這三個音分別指什么？1、共同的目標是我們的“起音”2、發揮每個人的才能是我們的“專業音”1團結就是力量。諺語2人心齊，泰山移。中國諺語3、單絲不成線，獨木不成林。俗語4、二人同心，其力斷金。易經 5、萬人操弓，共射一招，招無不中。呂氏春秋6、民齊者強。荀況（1）共同的目標，前進的動力；（2）各盡其能，發揮所長，奉獻集體；（3）團結協作，互助前行。怎樣創建良好的班集體？(怎么辦?)1.一個有凝聚力的班集體的形成靠的是全體成員的

10、( )A 關心班集體 B 熱愛班集體 C 自覺遵守紀律 D 團結與奉獻2.七(X)班決定把本班建設成為七年級的領頭雁，你認為一個班級里團結奮斗的不懈動力是( )A 班級公約 B 班級的共同目標 C 班干部的威信 D 班主任的嚴格管理3.進入中學后,劉凱在班里總是認為自己比別人強，目中無人。他的做法（ ）A 有利于形成領導才能 B 能夠獨立于班級中C 沒有團結協作互助前行的意識 D 能夠開發人的潛能 隨堂練習6.創建一個良好的班集體需要（） 有一個共同的目標每個人充分發揮自己的才能和優勢同心協力，團結奮斗的班風班貌融洽和諧的師生關系每個同學有強烈的集體榮譽感 ABCD判斷對錯：4新的班集體應該有

11、一個切實可行、能夠召喚大家共同奮斗的目標。 （ ）5把自己融入班級，能夠更充分地展現自我、充實自我、提高自我。 （ ）6創建良好的班集體，需要每個同學的努力。（ ）7晶晶覺得自己的作用太小，不能為班級榮譽作貢獻，在集體活動總是默默地呆在一邊。 ( )8在新的班級我們要發揮自己的特長，為班集體做貢獻。 ( )9班集體應該有一致性，不應該有個人的獨特性。 ( )10只有團結協作，相互配合，我們才能奏出最優美的班級樂章，在集體中不斷成長。 ( ) 比一比，誰做的最快最好小水滴和大海 一小水滴在大海的懷里生活了許多年，他總覺得是大海埋沒了他的英姿，因此整日埋怨大海。小水滴：我本來長的很美，是你埋沒了我，我非常偉岸，有力量，因為你在，才顯示不出我的力量。大海：孩子，你還小，你只看到自己的優點，沒有看到不足之處，假如你離開集體，你就不存在了。小水滴：我才不信，沒有你我會更棒，不信，走著瞧！小水滴說完后，一躍