1、第三課珍愛生命第二框生命因獨特而絢麗1.能列舉世界生命形態的多樣性，說明生命是地球上最珍貴的財富。2.能解釋每一種生命都有存在的意義和價值，知道人類是自然界的一部分，懂得各種生命應該相互尊重、相互關愛的道理。本框題研學目標： 研學活動1： 動動手，制作卡片（收集一幅關于生命的圖片，并對它簡單介紹，圖片自己準備） 問題探究1：為什么生命需要相互尊重、相互關愛？ 我收集的是： 我對它的簡單介紹 ：我喜歡它的原因 ：研學活動1： 問題探究1：為什么生命需要相互尊重、相互關愛？ 多彩小結：1.的生命構成繽紛的世界，生命是地球上的財富，世界因 的存在而變得如此 。最珍貴生命生動和精彩1為什么生命需要相互

2、尊重、相互關愛？（生命的重要性） （1）生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩，變得充滿活力和希望。（2）人類同地球上的其他生命一樣，都有其存在的意義和價值。（3）在地球的生物鏈中，各種生命共生共存，息息相關，我們要敬畏生命，尊重生命，關愛生命。抄P24研學活動2： 問題探究2：我們應該怎樣和其他生命相處呢？（我們如何樹立正確的生命觀與生態觀）？ 地球生物鏈 問題思考：（1）從材料中，我們可以發現地球上各種生命之間有什么關系？（2）我們應該以什么態度對待地球上的生命？研學活動2： 問題探究2：我們應該怎樣和其他生命相處呢？（我們如何樹立正確的生命觀與生態觀）？ 小結：2.對

3、待生命的態度是：生命需要 ，我們要 、 、 。在地球的生物鏈中，各種生命 ， 。如果隨意踐踏地球上的 ，就是在破壞人類賴以生存的 ，最終受傷害的還是 。相互關愛敬畏生命尊重生命關系生命共生共存息息相關生命生態環境人類自己2 我們應該怎樣和其他生命相處呢？（我們如何樹立正確的生命觀與生態觀） （1）我們要樹立正確的生命觀，尊重生命的多樣性，愛護地球上的每一個生命，特別是要珍惜野生動植物。（2）我們還要樹立正確的生態觀，自覺保護人類賴以生存的環境，時刻牢記：人類只有一個地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身。（3）各種生命息息相關，需要我們相互尊重、相互關愛，和諧相處。抄P26訓練拓

4、展提升能力1、地球上有多少共同生存的伙伴呢？隨著科學研究的深入，科學家估計全球的生物物種有30005000萬。這說明A生物物種的多少由人類決定的B世界因多彩的生命而精彩C生命是無窮無盡的D人類應該關愛其他生命答： B 選擇題訓練2.地球上最寶貴的財富是A人類B鉆石C野生動植物D生命 答：D 選擇題訓練3.地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分，我們應以怎樣的態度去面對地球上的其他生命？A人類有智慧，是地球的主宰者，可以隨意對待其它生命 B人類要關注自己的生命，因此對其它生命不可能關注C人類要關愛自己和珍稀的野生動物，對其它植物則可以隨意踐踏D人類要關愛自己也要呵護地球上的其它生命，特別是珍

5、稀野生動植物答： D 選擇題訓練4.野象是我國瀕危的國家一級重點保護動物。西雙版納是我國野生亞洲象最主要的生存家園，千百年來野象在這里與人類和諧共處。然而，野象越來越頻繁地走出熱帶叢林，采食莊家甚至襲擊人類。面對這些問題，下列認識和方法可取的是野象是人類的天地，我們必須毀滅它建議當地政府既要保護野象，也要盡力緩解人象沖突建立自然保護區，改善野象的生存環境 堅決保護野象，因為保護物種就是保護人類自己A B C D答： C 選擇題訓練5.七年級（3）班舉行了以“自覺愛護鳥類，保護野生動物，倡導綠色生活，共建生態文明”為主題的系列活動。A有利于培養同學們熱愛大自然，保護大自然的意識B可以杜絕不愛護自

6、然界生命的行為C沒有多大的意義，只會浪費學習時間D可以讓同學們認識到人類是萬物的主宰答： A 選擇題訓練6 .“人類只有一個地球”。這句話向我們揭示了我們必須保護自然，保護資源環境保護地球就是保護人類自己如果人類一味盲目地破環自然，人類社會就會失去地球家園地球是人類獨有的A、B、C、D、答： A 選擇題訓練7、材料：幾千條小魚被暴風雨卷到海岸邊，眼看用不了多久就會因干渴缺水而死。一個小男孩一條一條地撿起小魚，并且用力地把它們扔回大海。有人對小孩說：“這里有幾錢條小魚，你救不過來的。”“我知道。”小男孩頭也不抬地回答。“哦？那你為什么還在扔？誰在乎呢？”“這條小魚在乎！”男孩一邊回答，一邊撿起一小魚扔進了大海，“這條也在乎，還有這一條，這一條”（1）小魚的遭遇說明了什么？（4分）（2）為了更好地關愛地球上的生命，我們應該怎樣做呢？（8分）問答題訓練（1）小魚的遭遇說明了什么？（4分）答：生命是脆弱的，我們要學會關愛與呵護周圍的生命。問答題訓練（2）為了更好地關愛地球上的生命，我們應該怎樣做呢？（8分）答：（1）我們要樹立正確的生命觀，尊重生命的多樣性，愛護地球上的每一個生命，特別是要珍惜野生動植物。（2）我們還要樹立正確的生態觀，自覺保護人類賴以生存的環境，時刻牢記：人