1、第四單元生物變異、育種與進化 本章包括基因突變和基因重組、染色體變異、人類遺傳病等三節內容，是高考調查的重點。特別是本章中的遺傳分析推理題(如：遺傳系譜圖分析、概率計算、基因型推斷)、染色體組的概念等是每年高考的必考題型。本章要求掌握以下知識點：1基因突變的概念、種類、緣由、特點和意義2基因重組的概念、發生時期和意義3染色體構造、數目變異的類型和實例一4染色體組的概念，二倍體、多倍體和單倍體 的概念、特點及運用5低溫誘導染色體數目的變化6人類遺傳病及主要類型，人類遺傳病的監測 和預防7調查常見的人類遺傳病8人類基因組方案及意義1構建合理的知識體系：變異是生物進化的內因，復習中要將生物變異與細胞

2、增殖、遺傳物質的復制、生物育種和人類遺傳病等問題進展有機的整合，總結歸納，從而構建比較完好的知識體系。2實際聯絡實踐：將教材中的根本原理與消費生活中的一些常見景象聯絡起來，如分析遺傳病的類型、由來，單倍體和多倍體在育種上的運用等。從而深化對知識的了解、運用與拓展，探尋生命活動的根本規律。3拓展探求：利用現實的問題或素材，運用相關生物學原理探求其規律，以培育探求才干和思想才干，加強發明力，以順應現代高考的改革與開展趨勢。第一講 基因突變和基因重組【復習目的】1基因突變的概念、種類、緣由、特點和意義2基因重組的概念、發生時期和意義【復習指點】 請大家閱讀課本第5章第1節內容，完成資料上高考回眸和根

3、底知識探求部分的內容，10分鐘后進展檢測。考點一基因突變【根底知識整合】1基因突變的概念：DNA分子中發生堿基對的 而引起的基因構造的改動。交換、增添和缺失2基因突變發生的時期：基因突變可發生在個體發育的任何階段，以及體細胞或生殖細胞周期的任何時期；普通以為，基因突變多發生在DNA分子復制時，如 。 3基因突變的實例：鐮刀型細胞貧血癥(1)病癥：紅細胞呈彎曲的鐮刀狀，易破裂；使人患溶血性貧血，嚴重時會導致死亡。(2) 直接病因：血紅蛋白多肽鏈上一個 被交換。(3) 根本病因：血紅蛋白基因(DNA)上 發生改動，由TA變為AT。4基因突變的意義：基因突變是 產生的途徑，是生物變異的 ，是生物進化

4、的原始資料。 有絲分裂間期、減數第一次分裂間期氨基酸一個堿基對新基因根本來源【知識拓展】 一、基因突變對性狀的影響1.改動性狀(1)緣由：突變間接引起密碼子改動，最終表現為蛋白質構造和功能改動，影響生物性狀。(2)實例：鐮刀型細胞貧血癥。2.不改動性狀：(1)一種氨基酸可以由多種密碼子決議，當突變后的DNA轉錄成的密碼子依然決議同種氨基酸時，這種突變不會引起生物性狀的改動。(2)突變成的隱性基因在雜合子中不引起性狀的改動。突變發生在不具有遺傳效應的DNA片段(非基因片段)中，不引起性狀的改動。二、基因突變對子代的影響 1.基因突變發生在體細胞中，普通不會遺傳給子代，但有些植物可以經過無性生殖傳

5、送給后代。 2.假設發生在配子中，將遵照遺傳規律傳送給后代。【例1】以下圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質的部分氨基酸序列表示圖。知WNK4基因發生一種突變，導致1169位賴氨酸變為谷氨酸。該基因發生的突變是( )A處插入堿基對GC B處堿基對AT交換為GC C處缺失堿基對AT D處堿基對GC交換為ATB【解析】此題主要調查基因突變、轉錄、翻譯等根底知識，及突變對性狀的影響。第一步先根據基因構造和氨基酸種類確定密碼子的陳列順序，即mRNA上堿基陳列順序(GGG AAG CAG)。由于1169位賴氨酸(AAG)變為谷氨酸(GAA、GAG)，結合題干意思即四處只需一處發生突變可確定谷氨酸

6、密碼子是(GAG)，從而推出是處堿基對AT交換為GC。所以選B項。【例2】(2021安徽)人體甲狀腺濾泡上皮細胞具有很強的攝碘才干。臨床上常用小劑量的放射性同位素131I治療某些甲狀腺疾病，但大劑量的131I對人領會產生有害影響。積聚在細胞內的131I能夠直接( )A插入DNA分子引起插入點后的堿基序列改動B交換DNA分子中的某一堿基引起基因突變C呵斥染色體斷裂、缺失或易位等染色體構造變異D誘發甲狀腺濾泡上皮細胞基因突變并遺傳給下一代【解析】調查生物變異。131I作為放射性物質，可以誘導生物變異。但不是堿基的類似物，不能插入或交換DNA的堿基引起基因突變。放射性物質產生射線，可以誘導基因突變，

7、但發生在甲狀腺濾泡上皮細胞的基因突變不能遺傳給下一代。C三、基因突變的緣由和特點1誘變要素(1)物理要素：如紫外線、X射線及其他輻射，損傷細胞內的DNA。(2)化學要素：如亞硝酸、堿基類似物能改動核酸的堿基。(3)生物要素：某些病毒的遺傳物質能影響宿主細胞的DNA。2基因突變的特點：(1)廣泛性：在生物界中普遍存在。(2)隨機性：生物個體發育的任何時期。(3)低頻性：突變頻率很低。(4)多方向性：一個基因可以向不同的方向發生突變，產生一個以上的等位基因。四、對基因突變的了解1基因突變的“隨機性：(1)時間上隨機：可發生于生物個體發育的任何時期；(2)部位上隨機：基因突變可發生于體細胞中，也可發

8、生于生殖細胞中。2基因突變的“不定向性：一個基因可以向不同的方向發生突變，產生一個以上的等位基因。如控制小鼠毛色的灰色基因(Ay)可突變成黃色基因(AY)，也可突變成黑色基因(a)。但不論怎樣突變，它一直都是決議同一性狀，只不過改動了同一性狀的不同表現而已。3基因突變普通有害：在長期的進化過程中，生物無論在形狀、構造還是生理上都已構成了本身的協調一致和對環境的順應。基因突變突破了原有遺傳根底的平衡性，就有能夠引起不同程度的有害性狀，表現生活力與可育性的降低、壽命縮短或死亡。但并非一切的基因突變都是有害的，有些突變也會產生有利的變異，有的變異對生物既無利也無害。4基因突變發生于基因的內部，它只是

9、導致了基因的分子構造的改動(即Aa或bB)，它沒有改動染色體上基因的數目和基因的位置。新出現的基因a即為原基因A的等位基因。5基因突變相關整合圖解【例3】在白花豌豆種類栽培園中，偶爾發現了一株開紅花的豌豆植株，推測該紅花表現型的出現是花樣基因突變的結果。為了確定該推測能否正確，應檢測和比較紅花植株與白花植株中( )A花樣基因的堿基組成B花樣基因的DNA序列C細胞的DNA含量 D細胞的RNA含量B【解析】此題調查了生物的遺傳和變異及學生分析問題的才干。不論基因能否突變，花樣基因的堿基組成是一樣的，A項錯誤；基因的DNA序列是決議其獨特性的重要要素，B項正確；細胞的DNA含量不能作為能否發生基因突

10、變的根據，C項錯誤；即使細胞未發生基因突變，其不同細胞時期RNA含量也是不一樣的，D項錯誤。考點二基因重組【根底知識整合】 1基因重組的概念：生物體進展 的過程中，控制 的基因重新組合。推論：不進展有性生殖的生物(或過程)，沒有基因重組。有性生殖不同性狀2基因重組發生時期和緣由時期原因減數第一次分裂隨著非同源染色體的自由組合，自由組合，導致非同源染色體上非等位基因重組減數第一次分裂同源染色體上的隨非姐妹染色單體的交換而發生交換，導致染色單體上的基因重新組合后期前期(四分體時期)其上的非等位基因等位基因3.基因重組的意義：基因重組可以產生多樣化的 的子代，子代中就能夠出現順應 基因組合。基因重組

11、是生物變異的來源之一，對生物的進化具有重要的意義。基因組合某種變化的、生存所必需的【知識拓展】 一、基因重組的類型、結果、意義等相關知識的整合1基因重組的類型(1)減后期：非等位基因隨著非同源染色體的自在組合而自在組合。 (2)四分體時期：同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換。2基因重組的結果：產生了新的基因型，大大豐富了變異的來源，是進展有性生殖的生物變異的主要來源。3基因工程與基因重組：(1)目的基因經運載體而導入受體細胞，與受體細胞中的基因重組，也屬于控制不同性狀的基因重新組合；(2)基因工程可以發生在不同種生物之間，突破了種間隔離；(3)基因工程是一種人工控制的定向變異。二、基因突變和基

12、因重組的區別聯絡1基因突變和基因重組概念的比較基因突變 基因重組 變異實質 基因結構發生改變，產生新的基因控制不同性狀的基因重新組合 時間 主要發生在有絲分裂間期和減數第一次分裂間期 減數第一次分裂四分體時期和減數第一次分裂后期 可能性突變頻率低普遍發生在有性生殖過程中，產生變異多變異類型 比較工程 適用范圍所有生物都可發生，具有普遍性真核生物的有性生殖過程中結果產生新的基因產生新的基因型意義是變異的根本來原，為生物進化提供最初的原始材料是形成生物多樣性的重要原因之一，加快了進化的速度舉例鐮刀型細胞貧血癥一母生九子，連母十個樣特別提示 基因重組產生了新的基因型，但未改動基因的“質和“量。基因突

13、變的頻率比較：生殖細胞體細胞；分裂旺盛的細胞停頓分裂的細胞 2根據細胞分裂圖來確定變異的類型。A、B圖分析：A圖B圖分裂類型有絲分裂減數分裂變異類型基因突變基因突變或基因重組特別提示: 基因重組中染色體的互換是指同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換；假設是非同源染色體片段的互換，那么屬于染色體構造的變異。【例4】(2021廣東)最近，可以抵抗多數抗生素的“超級細菌引人關注，這類細菌含有超強耐藥性基因NDM1，該基因編碼金屬內酰胺酶，此菌耐藥性產生的緣由是(多項選擇)( )A定向突變B抗生素濫用C金屬內酰胺酶使許多抗菌藥物失活D經過染色體交換從其他細菌獲得耐藥基因BC【解析】A項，突變是不定向的，

14、故A錯。D項，細菌是原核生物，沒有染色體，故D錯。抗生素的濫用相當于對細菌進展了自然選擇，導致了超強耐藥性基因NDM1在該細菌中逐代積累，該NDM1基因編碼金屬內酰胺酶，由此推測金屬內酰胺酶使許多抗菌藥物失活。故BC正確。【例5】細胞的有絲分裂和減數分裂都能夠產生可遺傳的變異，其中僅發生在減數分裂過程的變異是( )A染色體不分別或不能移向兩極，導致染色體數目變異B非同源染色體自在組合，導致基因重組C染色體復制時受誘變要素影響，導致基因突變D非同源染色體某片段移接，導致染色體構造變異【解析】解題時必需明白以下要點：基因突變、染色體變異在自然條件或誘發要素的作用下，可以發生在有絲分裂和減數分裂過程

15、中；而(自然情況下的)基因重組只發生在進展有性生殖生物的減數分裂過程中。B【當堂訓練】 課后強化作業二十一課時練習三十八一、選擇題(每題只需一個正確選項)1經過正常減數分裂和受精作用產生的后代，其發生的變異主要是( )A基因突變B基因重組C染色體數目變異D染色體構造變異B【解析】主要調查了學生對減數分裂、受精作用與生物的變異之間關系的了解。學生多錯選A，主要是未能準確區分基因突變和基因重組的概念和來源，對基因突變的特征有誤解，以為基因突變是普遍發生的，隨機發生的。正常減數分裂過程一方面伴隨著同源染色體分別，非同源染色體上的非等位基因自在組合而發生基因重組；另一方面有時同源染色體上的非姐妹染色單

16、體交叉互換也會發生基因重組，應選B。正常減數分裂產生的配子雖然染色體數目減半，但受精作用后使受精卵的染色體數目與體細胞一樣，經過有絲分裂細胞增殖，細胞分化產生的后代細胞染色體與親代體細胞一樣，維持了后代與親代染色體數目的恒定，故可排除答案C。正常減數分裂和受精作用產生的后代，染色體構造變異的幾率很低，故可排除答案D。2知某物種的一條染色體上依次陳列著A、B、C、D、E五個基因，下面列出的假設干種變化中，未發生染色體構造變化的是( )D3具有兩對相對性狀的純合子雜交得F1，F1自交得F2，那么F2中重組類型占( )A1/16 B3/8C5/8 D3/8或5/8【解析】以豌豆為例，純合黃色圓粒與純

17、合綠色皺粒雜交，F2中重組類型占3/8，純合黃色皺粒與純合綠色圓粒雜交，F2中重組類型占5/8，所以答案是D。D4基因重組發生在( )A減數分裂構成配子的過程中B受精作用構成受精卵的過程中C有絲分裂構成子細胞的過程中 D無絲分裂的過程中A51DNA2DNA，這兩個攜帶完全一樣遺傳信息的DNA彼此分別發生在( )A細胞分裂間期B減數第一次分裂后期和有絲分裂后期C減數第一次分裂后期D減數第二次分裂后期和有絲分裂后期D6以下關于生物變異在實際和實際上的意義，錯誤的選項是( )A不定向的變異為定向的自然選擇提供了原資料B基因重組有利于物種在多變的環境中生存C人工誘變育種可大大提高突變率D用二倍體植物的

18、花藥離體培育，能得到葉片和果實較小的單倍體植物D【解析】主要調查了學生對生物變異與生物進化的關系、生物變異在育種上的運用等綜合知識的了解。變異是不定向的，而自然選擇是定向的，故排除A；從減數分裂使配子中染色體組合具有多樣性，減數分裂中發生了基因重組，基因重組使配子中染色體組合具有多樣性，配子中染色體組合具有多樣性，物種才有多樣性，才有利于物種在多變的環境中生存，這種多樣性有利于生物在自然選擇中進化等方面了解，故排除B；二倍體植物的花藥離體培育得到單倍體植物，單倍體植物高度不育，不能夠得到果實，應選D。7基因敲除主要是運用DNA同源重組原理，將同源DNA片段導入受體細胞，使同源DNA片段在原有位

19、置替代了靶基因片段，從而到達基因敲除的目的。基因敲除既可以是用突變基因或其他基因敲除相應的正常基因，也可以用正常基因敲除相應的突變基因。以下有關基因敲除說法正確的選項是( )A基因敲除實踐上是刪除某個基因，從而到達使該基因“沉默的目的B利用基因敲除技術，不能修復細胞中的病變基因C基因敲除可定向改動生物體的某一基因D從實際上分析，利用基因敲除技術可治療先天性愚型C【解析】此題主要調查DNA重組技術、生物的變異、基因與性狀的關系，調查學生重新情景中提取信息的才干。錯選A以為標題的意思是把突變的基因刪除；錯選B的學生知道這是用另一個基因替代原來的基因，錯誤地以為“修復基因與基因交換是不同的；錯選D的

20、學生不知道先天性愚型是21三體綜合征，發病緣由是多了一條21號染色體。基因敲除是使特定的基因發生改動，所以能定向改動，應選C。8大腸桿菌某基因原有183對堿基，現經過突變，減為180對堿基(減少的堿基對與終止密碼子無關)，它指點合成的蛋白質分子與原來基因指點合成的蛋白質分子相比較，差別為( )A只差一個氨基酸，其他順序不變B除長度相差一個氨基酸外，其他氨基酸順序也有改動C長度不變，但順序改動DA、B都有能夠【解析】由題意可知，該基因突變后減少了3個堿基，減少的這3個堿基有能夠剛好對應編碼一個氨基酸的密碼子，也有能夠對應編碼兩個氨基酸的密碼子，故A、B兩種結果都有能夠出現。D9以下為某一段多肽鏈

21、和控制它合成的DNA雙鏈的一段。(密碼子表：甲硫氨酸AUG，脯氨酸CCA、CCC、CCU、CCG，蘇氨酸ACU、ACC、ACA、ACG，甘氨酸GGU、GGA、GGG、GGC，纈氨酸GUU、GUC、GUA、GUG)“甲硫氨酸脯氨酸蘇氨酸甘氨酸纈氨酸根據上述資料，以下描畫中錯誤的選項是( )A這段多肽鏈中有4個“CONH的構造B決議這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUAC這段DNA中的鏈起了轉錄模板的作用D假設發生基因突變，那么該多肽鏈的構造一定發生改動D【解析】由于密碼子具有簡并性，即一個氨基酸可以由幾個密碼子編碼，所以發生基因突變后，該多肽鏈的構造發生改動。10右圖

22、表示某二倍體生物正在進展分裂的細胞，關于此圖的說法正確的是( )A是次級精母細胞，處于減數第二次分裂后期B含同源染色體2對、DNA分子4個、染色單體0個C正在進展等位基因分別、非等位基因自在組合D該細胞的每個子細胞含一個染色體組，僅1個具有生殖功能D11利用紫外線對離體培育的小鼠絨毛上皮細胞進展誘變處置后，對甘氨酸的吸收功能喪失，且這種特性在細胞多次分裂后仍能堅持。以下分析中，正確的選項是( )A經過誘變的細胞都含有一對相應的隱性突變基因B突變后的細胞的細胞膜上相應的載體蛋白缺失或構造發生變化C突變后的細胞中轉運RNA種類減少D誘變處置破壞了細胞中催化ATP合成的相關酶系B12知a、b、c、d

23、是某細菌DNA片段上的4個基因，右圖中W表示野生型，、分別表示三種缺失不同基因的突變體，虛線表示所缺失的基因。假設分別檢測野生型和各種突變體中某種酶的活性，發現僅在野生型和突變體中該酶有活性，那么編碼該酶的基因是( )A基因a B基因bC基因c D基因d【解析】從圖中可看出，只需W和具有，而和均不具有的是基因b，故答案選B。B13以下哪些變異的性狀是可以遺傳給后代的( )A體內淋巴細胞的DNA整合了病毒基因的艾滋病患者B接受骨髓移植后，血型由O型變成A型的白血病人的A血型C父母正常的血友病病人D生活在山區的甲狀腺腫大癥患者C14以下圖中字母表示細胞中所含有的基因，含有2個、3個染色體組的依次是

24、( )A、 B、C、 D、A二、非選擇題15如右圖是具有兩對染色體的某動物體細胞表示圖：(1)請參照表示圖在以下方框內畫出初級精母細胞著絲點移向兩極的各種組成圖(假設無互換)。參考答案如以下圖(2)根據他畫出的染色體各種組成圖，寫出兩對基因分配情況，并闡明它們符合哪些遺傳定律？(3)假設有一個如下圖的精原細胞，請寫出其減數分裂能產生的配子種類及比例。 。(4)假設對精原細胞進展熒光標志，基因A、a都被標志為黃色，B、b都被標志為綠色，那么在一個四分體中最多出現 個綠色熒光點。AB(或aB)ab(或Ab)114 等位基因A與a、B與b彼此分開，符合基因分別定律，非等位基因A(a)與B(b)自在組

25、合，符合基因的自由組合定律。(5)假設以下圖表示該動物體內正在進展分裂的一個細胞，那么該細胞( )A只存在于該動物的精巢中B在分裂間期發生過基因突變C含有4個染色體組D分裂產生的成熟生殖細胞有兩種B16以下圖A是果蠅體細胞方式圖，圖B是該個體減數分裂構成配子時的兩對同源染色體，請回答：(1)果蠅體細胞中有 個染色體組，其中一個染色體組可以表示為 。2、(2)圖B中上的基因異常，闡明該個體減數分裂構成配子時，發生了 。(3)假設圖B減數分裂完成后構成了DdA的配子，其緣由能夠是 。(4)假設圖B減數分裂完成后構成了Da的卵細胞，那么同時產生的三個極體的基因型是 。基因突變 減數第一次分裂后期同源

26、染色體和沒有分別或者減數第二次分裂后期上的姐妹染色單體沒有分別da、dA、dA(5)請在給定的圓圈內繪出Da的卵細胞構成過程中次級卵母細胞的方式圖(減數第二次分裂中期)，并注明染色體和其上的基因組成情況。見右圖：17假設A、b是玉米的優良基因，這兩種基因是自在組合的。現有AABB、aabb兩個種類，為培育出優良新種類AAbb，可以采用的方法如以下圖所示。請據圖回答以下問題：(1)由種類AABB、aabb經過過程培育出新種類的育種方法稱為 。經過過程產生的表現型符合育種要求的植株中，不能穩定遺傳的占 。將表現型為A_bb的玉米植株自交，子代中AAbb與Aabb的比是 。(2)過程常采用 得到基因

27、型為Ab的幼苗。與過程的育種方法相比，過程的育種優勢是 。雜交育種2/332明顯縮短育種年限花藥離體培育(3)過程是用射線處置獲取新種類的方法，處置對象常選用萌生的種子或幼苗，這是由于 。(4)經過過程培育基因型為AAbbC的植株，采用的生物工程技術有 ，與過程的育種方法相比，過程育種的優勢是 。 萌生的種子或幼苗細胞分裂旺盛，發生基因突變的幾率增大 基因工程、植物組織培育(答“基因工程即可)能定向改動生物的遺傳性狀課時練習三十九一、選擇題(每題只需一個正確選項)1家蠶的性別決議為ZW型。用X射線處置使第2染色體上的含顯性斑紋基因PB的區段易位到W染色體上，再將雌蠶與白體雄蠶交配，其后代凡是雌

28、蠶都有斑紋，凡是雄蠶都無斑紋，這樣有利于“去雌留雄，提高蠶絲產量。該育種方法根據的原理是( )A基因突變B基因重組C染色體構造的變異D染色體數目的變異【解析】染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上(易位)引起的變異屬于染色體構造變異。C2基因突變是指DNA分子中發生的堿基對的交換、增添和缺失而引起的基因構造改動，關于這種改動的說法正確的選項是( )假設發生在配子構成過程中，將遵照孟德爾遺傳規律傳送給后代假設發生在體細胞中，一定不能遺傳假設發生在人的體細胞中有能夠開展為癌細胞都是外來要素影響引起的A BC DC3以下情況不屬于染色體變異的是( )A人的第5號染色體部分缺失引起的貓叫綜合征B人

29、的第21號染色體多一條引起的先天性愚型(21三體綜合征)C非同源染色體上的非等位基因之間自在組合D采用花藥離體培育的方法獲得單倍體植株【解析】非同源染色體上的非等位基因之間自在組合屬于基因重組，C不正確。C4六倍體普通小麥的體細胞中含42條染色體。用它的花粉直接培育成的植株的體細胞中含有的染色體組數、每個染色體組含有的染色體個數分別是( )A三組和7個 B一組和21個C三組和21 D一組和7個A【解析】用六倍體普通小麥的花粉直接培育成的植株是單倍體植株，其體細胞中含有三個染色體組，每個染色體組含有7條染色體。5某些類型的染色體構造和數目的變異，可經過對細胞有絲分裂中期或減數第一次分裂時期的察看

30、來識別。a、b、c、d為某些生物減數第一次分裂時期染色體變異的方式圖，它們依次屬于( )A三倍體、染色體片段添加、染色體數目個別添加、染色體片段缺失B染色體數目個別添加、染色體片段添加、三倍體、染色體片段缺失C三倍體、染色體片段缺失、染色體數目個別添加、染色體片段添加D染色體片段缺失、染色體數目個別添加、染色體片段添加、三倍體B6將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處置，待其長成后用其花藥進展離體培育得到了新的植株，以下有關新植株的表達正確的一組是 ( )是單倍體體細胞內沒有同源染色體不能構成可育的配子體細胞內有同源染色體能構成可育的配子能夠是純合子也有能夠是雜合子一定是純合子是二倍體A B C DB

31、7. 人類的F基因前段存在CGG反復序列。科學家對CGG反復次數、F基因表達和某遺傳病病癥表現三者之間的關系進展調查研討，統計結果如下：CGG重復次數(n)n50n150n260n500F基因的mRNA(分子數/細胞)50505050F基因編碼的蛋白質(分子數/細胞)10004001200癥狀表現無癥狀輕度中度重度對此項研討進展分析，其結論錯誤的選項是( )ACGG反復次數不影響F基因的轉錄 BCGG反復次數與該遺傳病能否發病及病癥表現(發病程度)無關CCGG反復次數影響翻譯(蛋白質的合成)過程DF基因編碼的蛋白質有抑制該病發生的作用【解析】從表中可看出，CGG反復次數越大，該遺傳病病癥表現越

32、嚴重，B錯誤。B8以下圖為有性生殖過程的圖解。基因突變和同源染色體的交叉互換均可發生在( )A BC DB9下面有關貓叫綜合征的表達中，不正確的選項是( )A是由于人的第5號染色體部分缺失引起的B是由于人的第5號染色體上的部分基因突變引起的C患者生長發育緩慢，存在嚴重的智力妨礙D由于患者的哭聲酷似貓叫而得名 B10人類的每一條染色體上都有很多基因，假設父母的1號染色體分別如以下圖所示，不思索染色體交叉互換，據此不能得出的結論是( )B基因控制的性狀等位基因及其控制性狀紅細胞形態E：橢圓形細胞e：正常細胞Rh血型D：Rh陽性d：Rh陰性產生淀粉酶A：產生淀粉酶a：不產生淀粉酶A.他們的孩子能夠出

33、現橢圓形紅細胞 B他們的孩子是Rh陰性的能夠性是1/2C他們的孩子中能夠會出現橢圓形紅細胞且能產生淀粉酶的表現型D他們的孩子中有3/4可以產生淀粉酶【解析】由題意可知，母親基因型為DD，父親基因型為dd，他們的孩子基因型均為Dd，表現為Rh陽性，即他們的孩子是Rh陰性的能夠性為0。11八倍體小黑麥體細胞有絲分裂后期染色體數為112條，其單倍體細胞內染色體數為( )A56個 B28個 C14個 D7個B【解析】該小麥有絲分裂后期染色體數為112條，那么其正常體細胞內染色體數為56條，故其單倍體細胞內染色體數為28條。12用純種的高稈(D)抗銹病(T)小麥與矮稈(d)易染銹病(t)小麥培育矮稈抗銹

34、病小麥新種類的方法如下，有關此種育種方法的表達中，正確的選項是( )A這種育種方法叫雜交育種B過程必需運用生長素處置C這種方法可以明顯縮短育種年限 D過程必需經過受精作用【解析】由題意可知，這種育種方法叫單倍體育種，過程運用秋水仙素，過程無須經過受精作用，A、B、D均錯誤。C二、非選擇題13(2021江蘇)洋蔥(2n16)為二倍體植物。為比較不同處置方法對洋蔥根尖細胞分裂指數(即視野內分裂期細胞數占細胞總數的百分比)的影響，某研討性學習小組進展了相關實驗，實驗步驟如下：將洋蔥的老根去除，經水培生根后取出。將洋蔥分組同時轉入質量分數為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中，分別培育24h、36h、48h；秋水仙素處置停頓后再轉入清水中分別培育0h、12h、24h、36h。剪取根尖，用Carnoy固定液(用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻)固定8h，然后將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中58min。將根尖取出，放入盛有清水的培育皿中漂洗。用石炭酸品紅試劑染色。制片、鏡檢；計數、拍照。實驗結果：不同方法處置后的細胞分裂指數(%)如下表。秋水仙素溶液處理清水培養時間(h) 質量分數(%)時間(%) 0 12 24 36 0.01 24 10.71 13.68 14.19 14.46 36 9.94 11.9913.59 13.62 48 7.98 10.0612.22 11