1、我有一個夢想1 學習目標知識與技能:了解文中作者及時代背景過程與方法:1.理清文章思路2.在反復誦讀中體會比喻.排比等修辭手法的運用.情感態度與價值觀:體悟馬丁.路德.金的那種生命不息.為人民請命不止的崇高獻身精神.2第一課時學習目標:1.了解作者及時代背景2.理清文章思路.3 作者:馬丁.路德.金(1929-1968):美國重要的政治領袖.1964年獲美國諾貝爾和平獎.他為美國黑人的政治權利而斗爭,從而為世界其他地區樹立了榜樣.他帶給人們的啟示是黑人不應該被隔離,而應該受到完全的尊重.他政治主張的核心是非暴力主義.4背景1955年12月1日,一位名叫羅莎帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車,

2、坐到“白人專坐”的區域內。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。于是成立了一個組織，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁路德金被推薦為這個組織的領頭人。他們在市內散發了好多傳單，傳單說：“你去上班時，請乘公租車去，或搭別人的車去，或步行。”整整一年里，黑人拒絕乘坐市內公共汽車。馬丁路德金號召黑人不要步行，而要繼續斗爭。他的房子被子人毀壞了，有段時間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權在車上把黑人和白人分開.5 1963年，馬丁路德金晉見了肯尼迪總統，要求通過新的民權法，給黑人以平等的權利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領導了一場新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機

3、會極少，而且只有25%的黑人有選舉權。馬丁路德金被子關進了監獄。他說：“我們已經為我們的權利等了三十年！”斗爭在繼續，一周后所有的監獄都有關滿了人。黑人的革命贏得了全國的支持，最后，公共場所都有對黑人開放，所有被關押的參加游行的黑人都被釋放了。61963年8月28日，華盛頓特區組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。馬丁路德金向成千上萬的黑人發表了一篇演說，這就是“我有一個夢想”7第一次自學展示自學指導一內容:理清文章思路.方法:迅速瀏覽全文,小組內合作交流要求:6分鐘后能理出文章結構8展示提升明確: 全文可分為三部分。第一部分（1）回顧。肯定解放黑奴宣言的重大意義。第二部分（28）揭示黑人

4、生活的現狀，抨擊美國社會黑暗的一面，提出自已正當的要求。補充：第二部分又包括以下幾個方面的主要內容：“揭露事實”“諷刺許諾”“提出要求”“提醒當局”“講究策略”“表明決心”。第三部分（9到結尾），展望前途，前途是光明的，勝利一定能夠到來。9課堂檢測揣摩文中關鍵語句的含義,體會優美的句子,分析他們的表達效果.10第二課時學習目標:在文段落和語境中揣摩詞語與修辭方法的運用，體會文中奔涌的激情，掌握演講詞特點11第一次自學展示. (一)自學指導一內容:了解文中排比.比喻等修辭手法的運用,感受文章的感染力與號召力方法:讀課文2.3.5.7.8.9-14段注意情感的分配,語調的緩急,語音的輕重.要求:8

5、分鐘后請同學們各自發表自己的看法.12明確:第2段是作者揭示黑人的生活現狀的,又是演講的開始,讀時要充滿激情又要沉痛有力.三個今天讀時要一氣呵成.3、4兩自然段的平緩之后，第5段作者的情感再次抬升。為了滿足這種情感的張揚，作一口氣連用了四個排比句式“現在是時候”，一方面這是情感發泄的需要，另一方面這種排山倒海的語勢也加強了內容的表達，極強地突出了現實為自由。平等而戰的重要性，至于7、8自然段，因其內容講的是斗爭的策略，所以它的語調是平和的。是理智的，是語重心長的。131014自然段可以說是一段答言。針對“熱心人”的質問，甚至可以說是一種挑釁，“你們什么時候才能滿足？”（這里邊有潛臺詞：貪得無厭

6、；你們就不該提這樣的要求等等）。面對黑人的現狀，面對此公的質問，作者定會義憤膺，怒不可遏，一串條件式（只要。就。）排比句，如出膛之彈，似噴井之油；如江海洶涌，似急風掃云。鏗鏘有力，擲地有聲：“人身受到攻擊，我們不滿意；生活范圍受限，我們不滿意；政治上的不平等，我們不滿意。但我們決不貪得無厭正義與公正，猶如江海之波濤，洶涌澎湃，滾滾而來，就是我們斗爭勝利之日。”14這一段正義逼人.豪氣沖天的誓言,無疑極大地鼓舞了人們的斗志,表明了黑人斗爭的決心,但同時以不失理智,這一點我們要十分注意:情感的放縱,決不是無限制的。因為作者在講述的過程中是按了一定的順序的,即由生存到政治權利。好演講一定要煽情,但如

7、何把握好一個度,這是一門藝術。15第二次自學展示自學指導二內容: 讀課文18-25段注意情感分配,語調的緩急,語音的輕重. 要求:8分鐘后請同學們各自發表自己的看法.16展示提升。明確: 本段快要接近演講的尾部,從內容上講是對末來的展望與描繪,和前邊一段相比,應舒緩一些。是魚躍大海,鷹擊長空;是星垂平野,月涌大江。作者馳騁想像,放縱而又不失中心;舒緩而又富于感召.設喻精巧,令人向往;親情貫注,給人光明.無限的憧憬,美好的末來,無不在作者的演講中淋漓盡致地表現出來。他想黑人之所想,說黑人之所說.但這還不夠,他想黑人之所末想,說黑人之末說,這正是他作為黑人政治領袖的杰出之處,也是其振臂一呼,應者云

8、集的原因。17他就是這樣一次次把演講推向高潮,也一次次恰到好處地調動著聽眾的情緒,他設喻非凡,他語勢如虹;晚安他用心在講演,他用生命在呼喚。他是黑人的偶像,享有”黑人之音”的美譽。他的光芒如日中天;他的感召勝似萬馬千軍。他受到民眾的愛戴,而遭受敵人的仇恨,他死了,因為敵人怕他,然而億是不可戰勝的,他是民心,他是正義,他是一種精神,時至今日,在美國,黑人所要求的依然沒有完全得到,他們的夜正長,路也正長。18第三次自學展示:(三)自學指導三:內容: 體會排比句作用。（結合課后練習二）總結歸納演講詞的特點方法:再讀課文,找出文中的比喻,排比等修辭手法.小組內合作交流要求:6分鐘后請同學各抒己見19展

9、示提升明確: 如本文中“現在是.時候”構成排比，氣勢強大，情感撲面而來。多用短句，呼喚語等，富于感召力，極具煽情性。多用比喻。排比。反問，增加感染力。如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活要物質充裕的海洋中的一個窮困的孤島上”“我夢想有一天，甚至連密西西比州這個正義匿跡。壓迫成風，如同沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲”。由此可見，演講詞是頗講究藝術性的。20總結歸納演講詞的特點同學們,演講詞這種文體,對我們來說,并不陌生,除了語言方面的特點，在內容方面的特點，我們已了然于胸，那就是針對性。邏輯性。思想性。演講需要真情，演講無需作秀。誰順應時代，誰代表大從的心聲，誰就是講壇上的主宰者。危急關頭，想民所想，講民所不敢講，乃是演講的第一要義，是演講的生命之源。舍此則為緣木求魚。悟到這一點很重要，愿同學們多想一想，多悟一悟。21課堂小結:本文情感充沛，詞句優美，設計喻巧妙，感召力強。作者以回顧歷史開端，以揭示黑人現實生活為主要內容，以展望美好的末來而結。全文