1、平面鏡成像說課PPT說課流程1、引入新課 2、探索新知 3、穩固新知3、拓展延伸5、反思總結 六、說教學過程一、說教材五、說教法學法 二、說學情 四、說教學重難點 三、說教學目標 七、板書設計 從教材編排看：本節是在學習了光的直線傳播與光的反射的根底上，學習認識平面鏡成像的，它是前兩節課知識的應用；另外本節課學生將探究平面鏡成像的特點，這個探究是學生遇到的第一個比較完整的科學探究。這個探究在整個初中物理探究性學習中起示范作用，本節課的一些研究方法和思路，為后面一章研究凸透鏡成像奠定了根底，所以，本節具有重要的承上啟下作用。一、說教材 二、說學情 平面鏡成像是學生在生活中接觸非常多，也是他們容易

2、發生興趣的現象。加之學生正處于從形象思維向抽象思維的過渡時期，對身邊的事物存在著好奇心，具有強烈的操作興趣，這使本節課探究活動的實施具有了很好的根底。另一方面學生對平面鏡成像雖然有一定的感性認識，但他們往往容易受生活經驗的主觀影響，得出一些錯誤的認識，例如：他們會認為物體離平面鏡越近，物體的像就越大，這是教師在授課時要注意的。 三、說教學目標1、知識與技能1探究平面鏡成像特點2了解平面鏡形成虛像的原因3了解平面鏡在生活中的應用2、過程與方法通過“平面鏡成像特點的探究過程，進一步學習實驗探究的根本思路和方法。3、情感、態度與價值觀使學生在探究過程中體會克服困難。解決問題的過程，增進學生探索自然微

3、妙的好奇和欲望。加之學生正處于從形象思維向抽象思維的過渡時期，對身邊的事物存在著好奇心，具有強烈的操作興趣，這使本節課探究活動的實施具有了很好的根底。3如何比較像和物到鏡面的距離？3、玻璃板后放一支 但不點燃的蠟燭，前后移動，直到從玻璃板前看，這支蠟燭和前面蠟燭的像 ；2了解平面鏡形成虛像的原因1、如何確定像和物的大小關系？3像與物的連線與鏡面可能垂直3像與物的連線與鏡面可能垂直3練習反響，穩固新知5米時，像也向鏡面移近 ；2師生互動，探索新知2師生互動，探索新知物到平面鏡的距離/cm它不是由實際光線會聚而成，是由反射光線的反向延長線相交而形成。另外本節課學生將探究平面鏡成像的特點，這個探究是

4、學生遇到的第一個比較完整的科學探究。5、移動點燃的蠟燭，再做2次實驗。教學重點:探究平面鏡成像特點教學難點：對虛像概念的理解 四、說教學重難點五、說教法與學法(一)教法：1、直觀演示法2、引導發現法3、探究實驗法4、講授法5、討論法(二)學法：引導學生發現問題，解決問題，自主得出結論六、說教學過程1.創設情境引入新課(2分鐘)2. 師生互動探索新知30分鐘3.練習反響穩固新知3分鐘4.交流討論反思總結3分鐘5.應用實踐拓展延伸2分鐘1 創設情境，引入新課水中不滅的蠟燭概念：物體像物距像距2 師生互動，探索新知提出問題進行猜測設計實驗進行實驗得出結論探 究 過 程2師生互動，探索新知提出問題進行

5、猜測設計實驗進行實驗得出結論探 究 過 程猜測與假設 (1像和物大小可能相等2像到平面鏡的距離與物到平面鏡的距離可能相等3像與物的連線與鏡面可能垂直4可能是虛像5像與物可能左右相反2師生互動，探索新知提出問題進行猜測設計實驗進行實驗得出結論探 究 過 程第四塊 教學程序設計實驗3如何比較像和物到鏡面的距離？1、如何確定像和物的大小關系？2、如何確定像的位置？選擇儀器1、在白紙中間畫一條直線，線上豎立一塊 ；實驗步驟：2、在玻璃板前放一支點燃的蠟燭，保持固定；3、玻璃板后放一支 但不點燃的蠟燭，前后移動，直到從玻璃板前看，這支蠟燭和前面蠟燭的像 ；4、在紙上畫出兩支蠟燭的位置并連接起來,測出兩支

6、蠟燭到玻璃板的距離填入表格。5、移動點燃的蠟燭，再做2次實驗。玻璃板完全相同完全重合實驗表格次數物到平面鏡的距離/cm像到平面鏡的距離/cm像與物大小比較（放大或縮小）122師生互動，探索新知提出問題進行猜測設計實驗進行實驗得出結論探 究 過 程第四塊 教學程序2師生互動，探索新知提出問題進行猜測設計實驗進行實驗得出結論探 究 過 程第四塊 教學程序 1.像與物的大小相等2.像與物到鏡面的距離相等3.像與物的連線與鏡面垂直平面鏡成像的特點交流合作、總結規律4.平面鏡成的像是虛像 平面鏡成像的原理S 平面鏡成像的原理S 平面鏡成像的原理SS 平面鏡成像的原理SS它不是由實際光線會聚而成，是由反射

7、光線的反向延長線相交而形成。1 平面鏡所成的像是 ，像和物體到鏡面的距離 ，像與物體大 小 ，像與物的連線與鏡面 。 2 身高1.6米的同學站在學校的平面鏡前1米的地方，他在鏡中的像到鏡面的距離 是 ；當他向鏡面移近.5米時，像也向鏡面移近 ；像的高度是 。 3 一條小河水深10米，天空中一片云朵距離水面大約7000千米，小紅看到水中也有一片云朵，她看到的是真的云朵嗎？ 她看到的是 ，那水中的云朵距離水面有 遠。4 如以下圖所示作出平面鏡中AB的像。ABMN3練習反響，穩固新知2成像；4應用實踐，拓展延伸1改變光路；潛望鏡穿衣鏡,化裝鏡,展示柜臺后面的鏡子5交流討論，反思總結平面鏡成像特點：1.像與物的大小相等2.像與物到鏡面的距離相等3.像與物的連線與鏡面垂直4.平面鏡