1、第1頁，共32頁。(一)把握論述類文本的分類和基本特征1.論述類文本的常見種類(1)政論文，是政治性論文的簡稱，是指從政治角度闡述和評論當前重大事件和社會問題的議論性文章。政論文談論的是政治問題，因此政論文的國別色彩很濃。它主要包括社論、政治評論、思想評論、國際時事評論、黨和國家領導人的重要文章和報告等；而廣義上的政論文，也指一般人書寫的關于重大事件、社會問題的評論文章。第2頁，共32頁。 (2)學術論文，就是用系統的、專門的知識來討論或研究某種問題或課題的學理性文章。學術論文是對科學領域中有學術價值和現實意義的問題進行探討的書面成果，一般有自己的中心議題，有自己的論證角度、論證體系和研究成果

2、，它具有專業性、學術性、原創性、真實性和科學性的特點。(3)時評，就是對當前發生的新聞及新聞中的事實，發表見解的文章。時評是評說最近發生的某一件事情，或最新出現的某一個問題，或是針對幾件事情、幾個問題進行評說，具有時效性、針對性、準確性、說理性、思想性的特點。在表達方式上，時評以說理為主，或夾敘夾議，或先說后議。第3頁，共32頁。 (4)書評，就是評論或介紹書籍，探求創作的思想性、學術性、知識性和藝術性的文章。書評是以“書”為對象，對書籍的內容和形式進行價值判斷的文章。書評不同于讀后感，它是應用寫作的一種重要文體，一般包含介紹、評價、推薦幾部分。書評采用敘述、說明、議論等表達方式來傳播書的內容

3、，評論書的價值，推介書籍的特色等。第4頁，共32頁。2.文本基本特征(1)論述類文本的基本行文脈絡提出問題(論題、論點)分析問題(論據、論證)解決問題(得出結論)。(2)論證過程的兩種基本結構橫向、縱向。橫向就是圍繞一個論題(論點)從不同角度展開議論，不同角度之間基本是并列的關系；縱向就是圍繞一個論題(論點)從不同角度展開議論，不同角度之間基本是層層深入的關系。第5頁，共32頁。(二)掌握論述類文本的三大要素第6頁，共32頁。1.論點論點，又叫論斷，是作者對所論述的問題提出的見解、主張。它是整個論證過程的中心，擔負著回答“論證什么”的任務。論點一般出現在議論文的以下四個位置上：(1)在文章的標

4、題。文章的標題如果表示了一個比較完整的意思一般就是論點。例如科學需要探索精神痛苦也是精神財富等文章就是這樣。(2)在文章的開頭。從在全文中所起的作用來看，文章開頭即提出中心論點，往往具有提綱挈領的作用。例如在談骨氣這篇文章中，文章的第一句話“我們中國人是有骨氣的”就是開門見山提出中心論點。第7頁，共32頁。 (3)在文章的中間。這種論點一般是在議論的過程中逐漸顯現出來的，因此具有一定的隱蔽性。(4)在文章的結尾。例如孟子論述“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，就是在列舉事例的基礎上，通過層層分析，最后才得出“生于憂患，死于安樂”的論點的。第8頁，共32頁。2.論據論據是用來證明論點

5、的材料，有事實論據和理論論據兩種。(1)事實論據。事實論據包括代表性的事例、確鑿的數據、可靠的史實等，具有典型性。它在論述過程中的作用十分明顯：通過典型的事實，凸顯道理，突出論點。(2)理論論據。理論論據可以是大家比較熟悉的名言、警句、俗話、諺語、定理、公式等，也可以是為社會普遍認可的道理。運用時要做到精確，不篡改歪曲，能和論點建立必然聯系，能恰當證明論點。第9頁，共32頁。3.論證論證是用嚴密的論據來證明論點的方法和過程。(1)常見的論證方法類比論證通過對已知事物(或事例)與跟它有某些相同特點的事物(或事例)進行比較類推，從而證明論點。舉例論證列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點。引用論證

6、引用名言等作為論據，來分析問題，說明道理。對比論證用正反兩方面的論點或論據做對比，在對比中證明論點。比喻論證用人們熟知的事物作比喻來證明論點。因果論證通過對事理原因或結果的分析，來證明論點的正確合理。第10頁，共32頁。(2)常見的論證結構層進式論述內容由此及彼、由淺入深。對照式使用對比的手法論證?？偡质揭话阌小翱偡挚偂薄翱偡帧钡刃问健２⒘惺接脦讉€分論點來論述中心論點?？忌喿x論述類文本時，要確定“論”的具體內容，把握每個分論點的具體內容以及分論點之間的關系等，從篇章結構出發，分析文本在結構上有何特點。第11頁，共32頁。 (三)落實論述類文本的三步讀文法論述類文本說理性強，有的內容專業性也比

7、較強，對考生來說比較生澀難懂。而高考對論述類文本的考查側重于邏輯思維能力，主要考查考生借助語文學習的方法和規律，捕捉語言信息、主動獲取知識的能力，而不是考查對專業知識的理解。從這個角度上來講，讀文的重點就是厘清文章的論述關系和行文的邏輯關系。論述類文本文字量也在逐年增加，所以這就要求考生不但要有效讀文還要快速讀文。讀文的方法如下：第12頁，共32頁。第一步：邊閱讀邊勾畫1.勾畫論點句論點通常用判斷句表述，是全文論述的中心，一般來說，在文章的開頭；也有在“所以”“總而言之”“總之”“因此”“歸根結底”等詞之后的。2.勾畫論據圈注“如”“例”等句可迅速把握事實論據，圈注表比較、對比、引述等的句子可

8、迅速把握事理論據。3.標注關鍵詞表示范圍、程度的副詞；表示時間、結果的關鍵詞；某些指代詞；含有肯定和否定意義的關鍵詞；提示信息的詞；文中反復出現的詞。第13頁，共32頁。第二步：讀完每段理關系梳理關系有兩層含義：一是概括出段落層次的含意；二是要注意分析重要句子間、段落間的相互關系。論述類文本的重要句子間常有并列、遞進、轉折、因果、條件、目的、解說、假設等內在關系，分析句間關系要注意把握這些關系類型。論述類文本的段落間常有總分、遞進、并列、對比等邏輯關系，分析段落層次關系可由此入手。第14頁，共32頁。第三步：讀完全篇畫出結構圖畫出行文結構圖，旨在厘清各段是如何論證論點的。如魯迅拿來主義的全文結

9、構圖：從此結構圖可以清晰地看出全文先破后立的論證思路。第15頁，共32頁。【典例示范】邊閱讀邊圈畫文本重要信息梳理文本主干(2020山東、海南新高考模擬)閱讀下面的文字，完成15題。材料一 流浪地球的票房奇跡，加上此前三體的熱銷，劉慈欣的作品影響巨大，但社會各界的評價卻頗有兩極分化之勢。 劉慈欣的大多數作品都沒有精巧的劇情或百轉千回的人物感情，更多是直接甩出一個個宏大震撼的設定，靠設定本身為讀者帶來審美快感。在他筆下，主人公與他人的情感聯結不過是宇宙規律中很小的部分，和人類命運、宇宙洪荒相比，根本不值一提。劉慈欣自稱是“一個瘋狂的技術主義者”，他坦承自己“喜歡文學因素較少、科幻因素較多的科幻作

10、品，一直認為，透視現實和剖析人性不是科幻小說的任務，更不是它的優勢”，甚至有過“把科幻從文學剝離出來”的激進想法。在寫作的過程中，劉慈欣卻逐漸意識到需要保持“科學性與文學性的平衡、思想性與可讀性的平衡、作為文學的科幻與作為商品的科幻的平衡”，他后來的作品“正是這些平衡的結果”，這“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。材料一第一段由流浪地球引出社會各界對劉慈欣作品評價的不同一性、呈兩極分化之勢。第二段，論述了劉慈欣作品的主要特點：文學因素少，科幻因素多。這一段有理論分析，有引證分析，論據多，論證方法不單一。第16頁，共32頁。劉慈欣對文筆也并不是沒有自覺。他評價阿西莫夫的文筆，“平直、單色調、剛硬

11、、呆板幾乎所有這類文學上的負面詞都可以用來形容他的文筆”，卻又話鋒一轉，表示“這種筆調無論如何是不適合文學的，但卻很適合科幻，也使他的小說風靡世界”。劉慈欣對于他敬仰的阿西莫夫的描述，顯然也適用于他自己的文風。(摘編自冰村劉慈欣：黃金年代的守望者)材料二為什么有人認為科幻小說欠缺文學性？ 科幻小說描繪幻想世界，我們當然能夠發現幻想世界與現實世界的某些相似性，但是在細節設置和整體結構方面，幻想世界是超出我們現在的社會結構和人的行為心理的。一般的小說在進行情節描繪的時候，存在一種天然的便利性，作者不用浪費筆墨在整個世界的構想上，細節的描繪和推陳出新就成了這些小說的長處。作家也不必為新的人際關系、社

12、會行為、世界結構負責，只需直接去描繪既有世界下細微的情感波瀾和社會反應即可。相比而言，每一部科幻小說都是在創造一個新世界，每個細節都牽涉新世界的結構，要為人物的行動設計好相應情境，因此他們必須不斷插入結構因素的解釋。作家一旦將筆墨只集中在這些大的框架上，作品整體的文風就不免顯得疏闊。讀者依據傳統的閱讀體驗去衡量，往往就會覺得科幻小說過于粗陋，即便是三體，在人物設置和情感描寫上也顯得新異有余，細致不足。第三段，開頭一句是本段的分論點，指出劉慈欣作品對“文學”的重視。材料一的結構是：提出問題分析問題材料二，第一段開門見山提出問題，引人深思。第二段，探討科幻小說缺少文學性的原因是從作者、作品自身特點

13、去探討，二是從讀者角度去探討，運用對比論證。第17頁，共32頁。 從題材來說，科幻小說關注探索與發現，在某種程度上，這對細致的形式也產生排斥，從客觀上導致了科幻小說文學性的欠缺。探索的樂趣在于驚奇，要達到驚奇，必須在情節設計上出乎意料。遙遠星系、微觀世界、新奇未來、不斷穿越在這些或恢宏或奇詭的題材的映襯下，科幻小說對形式的探索并不用力，因為形式探索無法與新奇世界的探索形成同等的閱讀快感?？梢?，科幻小說的特性導致了它的努力方向不會是傳統的文學性，而集中于新世界的探索以及新世界人性結構的深度開掘，其實這些方面自有其文學魅力。那么，我們為什么不能夠反過來看待科幻小說呢？文學理論家卡勒提出，文學性其實

14、就像雜草。沒有任何一種草天生就是雜草，雜草是根據人們的目的來劃分的。如果希望庭院里種的是鮮花，那么任意生長起來的蕨類植物就是雜草；如果希望種植野菜，那么偶爾生長的鮮花就是雜草。文學史中的文學性已經形成慣性，但是這并不表明所有的文學性都是如此。如果缺乏變革意識，那么我們就陷入將文學性純粹化、永恒化的誤區，而這種態度忽視了文學性形成的機制。文學性重要嗎？重要。一種文學范式穩定之后，各種文學規則才得以確立。但當新的文學樣式崛起，挑戰既有文學范式的時候，我們會發現原有的文學性不足以涵蓋新的文學樣式，這時文學性本身也要改造。在科幻作品面前，假如不顧時代的要求，把文學性固化，那么科幻小說會沿著自己的方向掘

15、進，而將基于文學史樹立起來的文學性拋在腦后。(摘編自王峰科幻小說何須在意“文學性”？)第三段，從題材本身角度探討科幻小說文學性缺少的原因。第四段總結，“不會是傳統的文學性，而集中于新世界的探索以及新世界人性結構的深度開掘”，運用比喻論證，以“雜草”比喻科幻小說，生動形象。第五段，提出了“文學性”的新認識問題，呼吁人們與時俱進，善待科幻。材料二的結構是：提出問題分析問題解決問題。第18頁，共32頁。材料三 科幻小說是姓“科”還是姓“文”，一直有爭論。就如武俠小說是武俠題材的小說，不等于武術和俠行；偵探小說是偵探題材的小說，不等于刑偵偵破；科幻小說是科學幻想題材的小說，不等于科學技術?？苹眯≌f當然

16、姓“文”，是將科學想象寄予文學思維的一種文學文類。以劉慈欣、王晉康和韓松這“三劍客”的作品為代表的當代中國科幻小說的文學思維有了明顯變化：一是因果關系的時間敘事結構已被打破，現實和虛擬交織的時空組織造就了結構的精美；二是類型小說的通俗化和現代主義的意念化成為小說情節模式的重要形態。 三體的第一部地球往事基本上還是時間敘事；第二部黑暗森林時間敘事漸漸弱化，空間敘事上升為敘事主體；到了第三部死神永生中，地球文明和三體文明結合在一起，小說敘事由空間對抗變成融合循環，形成一個精美的輪回式的敘事結構。類型小說的情節模式在劉慈欣和王晉康的小說中相當明顯，而韓松的敘事有著鮮明的現代主義的變異風格。(摘編自湯

17、哲聲論中國當代科幻小說的思維和邊界)材料三共兩段，第一段，就科幻小說姓“科”還是姓“文”的問題，做出了解答：姓“文”，并以劉慈欣、王晉康和韓松三作家作品為例，證明了“科幻小說”姓“文”這一觀點。第二段是例證，舉例證明“科幻小說”的“文學思維”正濃。第19頁，共32頁。真題嘗試1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是()(3分)A.科幻小說注重對幻想世界的描繪，要集中于創造新的世界框架，無暇對具體情節和人物情感做細致描繪。B.科幻小說關注探索與發現，更看重題材的新奇，而不是形式的講究，所以在文體形式的探索上較為隨意。C.材料二可以從學理上解釋材料一中的現象，并指出被傳統的文學所排斥的刻板

18、的文風恰是科幻文學需要的。D.材料三認為當下中國科幻小說的“文學思維”有變化，這里“文學思維”的含義不同于材料二論及的科幻小說的“文學性”。第20頁，共32頁。解析A項，原文有“即便是三體，在人物設置和情感描寫上也顯得新異有余，細致不足探索的樂趣在于驚奇，要達到驚奇，必須在情節設計上出乎意料”，可見科幻小說對具體情節會進行細致描繪，而對人物設置和情感描寫顯得不足。而且這種不足是客觀性的，并非“無暇”。B項，“所以在文體形式的探索上較為隨意”錯。原文為“科幻小說對形式的探索并不用力”。C項，材料二并未談及“被傳統的文學所排斥的刻板的文風”，只是談到了科幻文學“對細致的形式也產生排斥”。答案D第2

19、1頁，共32頁。2.根據材料一和材料二，下列說法不正確的一項是()(3分)A.劉慈欣看重科學設定的宏大和新奇，在具體的寫作實踐中，他對傳統意義上的文學性也有借鑒和吸收。B.三體被一些讀者評價為“細致不足”，是因為這些讀者還是以閱讀傳統的文學作品形成的審美習慣來看待它。C.科幻作品激發的閱讀快感通常是一種令人倍感驚奇的體驗，也是比傳統的文學的細膩表達更有力的一種體驗。D.“文學性”這個概念應該與時俱進，避免固化，保持邊界的開放，以更公允地評價科幻文學等文學樣式。解析文章并未將“傳統的文學的細膩表達”與“科幻作品”激發的閱讀快感進行比較，也未得出哪一種更有力的結論。答案C第22頁，共32頁。3.下

20、列說法中，可以作為論據來支撐材料二觀點的一項是()(3分)A.“科幻小說定義的困難性，主要在于科幻小說是一種跨門類的、延展廣闊的文學?！盉.“科幻文學的最大優勢就是其豐富的故事資源，這種資源由科技的進步源源不斷地提供著?！盋.“只要不違反基本的科學原理，作家完全有權利在作品中加進自己的天才臆測?！盌.“現代科幻文學對科學最新進展的表現很有限，大量故事的核心仍基于古典科學。”第23頁，共32頁。解析材料二的觀點是：“科幻小說集中于新世界的探索以及新世界人性結構的深度開掘，其實這些方面自有其文學魅力。”B項，談到了科幻文學的最大優勢是科技的進步源源不斷地提供著豐富的故事資源，“科技的進步”即對新世

21、界的探索，“新世界人性結構”即科技進步帶來的豐富的故事，能夠支持材料二的觀點，A項，涉及的是對科幻小說定義的問題， C項，涉及的是作家對自己作品的建構權利，D項，論據內容正好與材料二的觀點相反。答案B第24頁，共32頁。4.材料二在論證上有哪些特點？請簡要說明。(4分)解析論證上的特點可以從三個方面做出思考：其一從論點提出的位置和作用考慮，比如，有的在標題中提出，旗幟鮮明、一目了然；有的放在開頭，開門見山、簡潔明快其二從論證方式的角度歸納論證特點，論證方式有立論、駁論、立論駁論結合，本篇文章采取立論駁論結合的方式，先立論再駁論。其三從論證的結構(總分、總分總、分總)、方法(舉例、道理、對比、比

22、喻、演繹、類比、因果)去分析，針對不同的議論文也可以從論據的新穎性和典型性以及語言特色上考慮。答案以設問開篇，引發關注；采用辯駁的論證結構，先立再駁；論證中綜合運用了多種論證方法，如例證法、引證法、對比法等。第25頁，共32頁。5.用傳統意義上的文學性來評價科幻小說是否合理？請結合材料談談你的看法。(6分)解析這個題目考查考生對作品個性化解讀的能力。回答可以從“不合理”“有一定的合理性”兩個方面回答。回答“不合理”可以抓住傳統意義的文學特點跟科幻文學不相容，然后抓住科幻小說產生的背景以及特點回答。回答“有一定的合理性”抓住傳統文學和科幻小說的共性，科幻小說借鑒傳統文學的長處，做到取長補短。第2

23、6頁，共32頁。答案觀點一：不合理。傳統意義上的文學性是基于文學史建構起來的，已經形成一種相對封閉的審美慣性，不適用于評價科幻小說這種文類；科幻小說依托科技發展，長于構建幻想的新世界，給讀者提供一種驚奇的審美體驗，這是一種新的“文學性”。觀點二：有一定的合理性?？苹眯≌f畢竟還是一種文學體裁，是將科學想象寄予文學思維的一種文類；科幻小說可以借鑒傳統意義上的文學性，在細節描寫、敘事形式探索和情節模式等方面取長補短。第27頁，共32頁。(四)明辨九大陷阱，輕松應對選擇題設題陷阱類型解讀選項特征解題方略偷換概念主要指命題人在解釋概念或轉述文意時，暗中將相關概念的內涵，如屬性、作用、發展趨勢等進行了改變

24、，乍一看與原文的說法一樣，但仔細推敲就會發現實際上并不是一回事。選項句與原文中的句子往往相差很少.或增加、減少一兩個詞語，甚至是增減“的”“了”這類虛詞，或換了一個相近的詞語或句子而改變了句子原意。應注意看選項與原文是否存在信息對接錯誤的現象，尤其要看選項句的主語、謂語與原文是否一致。第28頁，共32頁。無中生有指干擾項中的內容在原文中根本找不到根據，或原文中并無此意，是命題者故意憑空捏造出來迷惑考生的。(1)選項句的意思往往和文章的整體意思相近，但在原文中找不到具體依據。(2)選項句中的幾個詞在原文中都有，但在原文的不同位置。仔細檢查所給選項的內容，看是否能在文中找到依據，或者是否能根據原文合理地推斷出來。張冠李戴把甲的觀點、發現、發明等說成乙的觀點、發現、發明等。往往出現在選項句的主語或賓語的位置上，當選項中出現類似“的觀點是”這樣的句子時，注意判斷是否有此類情況。注意判斷選項句的主語、賓語與原文相關信息中的主語、賓語是否一