1、第1頁，共32頁。(一)把握論述類文本的分類和基本特征1.論述類文本的常見種類(1)政論文，是政治性論文的簡稱，是指從政治角度闡述和評論當(dāng)前重大事件和社會問題的議論性文章。政論文談?wù)摰氖钦螁栴}，因此政論文的國別色彩很濃。它主要包括社論、政治評論、思想評論、國際時(shí)事評論、黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的重要文章和報(bào)告等；而廣義上的政論文，也指一般人書寫的關(guān)于重大事件、社會問題的評論文章。第2頁，共32頁。 (2)學(xué)術(shù)論文，就是用系統(tǒng)的、專門的知識來討論或研究某種問題或課題的學(xué)理性文章。學(xué)術(shù)論文是對科學(xué)領(lǐng)域中有學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的問題進(jìn)行探討的書面成果，一般有自己的中心議題，有自己的論證角度、論證體系和研究成果

2、，它具有專業(yè)性、學(xué)術(shù)性、原創(chuàng)性、真實(shí)性和科學(xué)性的特點(diǎn)。(3)時(shí)評，就是對當(dāng)前發(fā)生的新聞及新聞中的事實(shí)，發(fā)表見解的文章。時(shí)評是評說最近發(fā)生的某一件事情，或最新出現(xiàn)的某一個(gè)問題，或是針對幾件事情、幾個(gè)問題進(jìn)行評說，具有時(shí)效性、針對性、準(zhǔn)確性、說理性、思想性的特點(diǎn)。在表達(dá)方式上，時(shí)評以說理為主，或夾敘夾議，或先說后議。第3頁，共32頁。 (4)書評，就是評論或介紹書籍，探求創(chuàng)作的思想性、學(xué)術(shù)性、知識性和藝術(shù)性的文章。書評是以“書”為對象，對書籍的內(nèi)容和形式進(jìn)行價(jià)值判斷的文章。書評不同于讀后感，它是應(yīng)用寫作的一種重要文體，一般包含介紹、評價(jià)、推薦幾部分。書評采用敘述、說明、議論等表達(dá)方式來傳播書的內(nèi)容

3、，評論書的價(jià)值，推介書籍的特色等。第4頁，共32頁。2.文本基本特征(1)論述類文本的基本行文脈絡(luò)提出問題(論題、論點(diǎn))分析問題(論據(jù)、論證)解決問題(得出結(jié)論)。(2)論證過程的兩種基本結(jié)構(gòu)橫向、縱向。橫向就是圍繞一個(gè)論題(論點(diǎn))從不同角度展開議論，不同角度之間基本是并列的關(guān)系；縱向就是圍繞一個(gè)論題(論點(diǎn))從不同角度展開議論，不同角度之間基本是層層深入的關(guān)系。第5頁，共32頁。(二)掌握論述類文本的三大要素第6頁，共32頁。1.論點(diǎn)論點(diǎn)，又叫論斷，是作者對所論述的問題提出的見解、主張。它是整個(gè)論證過程的中心，擔(dān)負(fù)著回答“論證什么”的任務(wù)。論點(diǎn)一般出現(xiàn)在議論文的以下四個(gè)位置上：(1)在文章的標(biāo)

4、題。文章的標(biāo)題如果表示了一個(gè)比較完整的意思一般就是論點(diǎn)。例如科學(xué)需要探索精神痛苦也是精神財(cái)富等文章就是這樣。(2)在文章的開頭。從在全文中所起的作用來看，文章開頭即提出中心論點(diǎn)，往往具有提綱挈領(lǐng)的作用。例如在談骨氣這篇文章中，文章的第一句話“我們中國人是有骨氣的”就是開門見山提出中心論點(diǎn)。第7頁，共32頁。 (3)在文章的中間。這種論點(diǎn)一般是在議論的過程中逐漸顯現(xiàn)出來的，因此具有一定的隱蔽性。(4)在文章的結(jié)尾。例如孟子論述“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，就是在列舉事例的基礎(chǔ)上，通過層層分析，最后才得出“生于憂患，死于安樂”的論點(diǎn)的。第8頁，共32頁。2.論據(jù)論據(jù)是用來證明論點(diǎn)

5、的材料，有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。(1)事實(shí)論據(jù)。事實(shí)論據(jù)包括代表性的事例、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的史實(shí)等，具有典型性。它在論述過程中的作用十分明顯：通過典型的事實(shí)，凸顯道理，突出論點(diǎn)。(2)理論論據(jù)。理論論據(jù)可以是大家比較熟悉的名言、警句、俗話、諺語、定理、公式等，也可以是為社會普遍認(rèn)可的道理。運(yùn)用時(shí)要做到精確，不篡改歪曲，能和論點(diǎn)建立必然聯(lián)系，能恰當(dāng)證明論點(diǎn)。第9頁，共32頁。3.論證論證是用嚴(yán)密的論據(jù)來證明論點(diǎn)的方法和過程。(1)常見的論證方法類比論證通過對已知事物(或事例)與跟它有某些相同特點(diǎn)的事物(或事例)進(jìn)行比較類推，從而證明論點(diǎn)。舉例論證列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)。引用論證

6、引用名言等作為論據(jù)，來分析問題，說明道理。對比論證用正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)做對比，在對比中證明論點(diǎn)。比喻論證用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。因果論證通過對事理原因或結(jié)果的分析，來證明論點(diǎn)的正確合理。第10頁，共32頁。(2)常見的論證結(jié)構(gòu)層進(jìn)式論述內(nèi)容由此及彼、由淺入深。對照式使用對比的手法論證?？偡质揭话阌小翱偡挚偂薄翱偡帧钡刃问健２⒘惺接脦讉€(gè)分論點(diǎn)來論述中心論點(diǎn)?？忌喿x論述類文本時(shí)，要確定“論”的具體內(nèi)容，把握每個(gè)分論點(diǎn)的具體內(nèi)容以及分論點(diǎn)之間的關(guān)系等，從篇章結(jié)構(gòu)出發(fā)，分析文本在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)。第11頁，共32頁。 (三)落實(shí)論述類文本的三步讀文法論述類文本說理性強(qiáng)，有的內(nèi)容專業(yè)性也比

7、較強(qiáng)，對考生來說比較生澀難懂。而高考對論述類文本的考查側(cè)重于邏輯思維能力，主要考查考生借助語文學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，捕捉語言信息、主動獲取知識的能力，而不是考查對專業(yè)知識的理解。從這個(gè)角度上來講，讀文的重點(diǎn)就是厘清文章的論述關(guān)系和行文的邏輯關(guān)系。論述類文本文字量也在逐年增加，所以這就要求考生不但要有效讀文還要快速讀文。讀文的方法如下：第12頁，共32頁。第一步：邊閱讀邊勾畫1.勾畫論點(diǎn)句論點(diǎn)通常用判斷句表述，是全文論述的中心，一般來說，在文章的開頭；也有在“所以”“總而言之”“總之”“因此”“歸根結(jié)底”等詞之后的。2.勾畫論據(jù)圈注“如”“例”等句可迅速把握事實(shí)論據(jù)，圈注表比較、對比、引述等的句子可

8、迅速把握事理論據(jù)。3.標(biāo)注關(guān)鍵詞表示范圍、程度的副詞；表示時(shí)間、結(jié)果的關(guān)鍵詞；某些指代詞；含有肯定和否定意義的關(guān)鍵詞；提示信息的詞；文中反復(fù)出現(xiàn)的詞。第13頁，共32頁。第二步：讀完每段理關(guān)系梳理關(guān)系有兩層含義：一是概括出段落層次的含意；二是要注意分析重要句子間、段落間的相互關(guān)系。論述類文本的重要句子間常有并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、條件、目的、解說、假設(shè)等內(nèi)在關(guān)系，分析句間關(guān)系要注意把握這些關(guān)系類型。論述類文本的段落間常有總分、遞進(jìn)、并列、對比等邏輯關(guān)系，分析段落層次關(guān)系可由此入手。第14頁，共32頁。第三步：讀完全篇畫出結(jié)構(gòu)圖畫出行文結(jié)構(gòu)圖，旨在厘清各段是如何論證論點(diǎn)的。如魯迅拿來主義的全文結(jié)

9、構(gòu)圖：從此結(jié)構(gòu)圖可以清晰地看出全文先破后立的論證思路。第15頁，共32頁。【典例示范】邊閱讀邊圈畫文本重要信息梳理文本主干(2020山東、海南新高考模擬)閱讀下面的文字，完成15題。材料一 流浪地球的票房奇跡，加上此前三體的熱銷，劉慈欣的作品影響巨大，但社會各界的評價(jià)卻頗有兩極分化之勢。 劉慈欣的大多數(shù)作品都沒有精巧的劇情或百轉(zhuǎn)千回的人物感情，更多是直接甩出一個(gè)個(gè)宏大震撼的設(shè)定，靠設(shè)定本身為讀者帶來審美快感。在他筆下，主人公與他人的情感聯(lián)結(jié)不過是宇宙規(guī)律中很小的部分，和人類命運(yùn)、宇宙洪荒相比，根本不值一提。劉慈欣自稱是“一個(gè)瘋狂的技術(shù)主義者”，他坦承自己“喜歡文學(xué)因素較少、科幻因素較多的科幻作

10、品，一直認(rèn)為，透視現(xiàn)實(shí)和剖析人性不是科幻小說的任務(wù)，更不是它的優(yōu)勢”，甚至有過“把科幻從文學(xué)剝離出來”的激進(jìn)想法。在寫作的過程中，劉慈欣卻逐漸意識到需要保持“科學(xué)性與文學(xué)性的平衡、思想性與可讀性的平衡、作為文學(xué)的科幻與作為商品的科幻的平衡”，他后來的作品“正是這些平衡的結(jié)果”，這“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。材料一第一段由流浪地球引出社會各界對劉慈欣作品評價(jià)的不同一性、呈兩極分化之勢。第二段，論述了劉慈欣作品的主要特點(diǎn)：文學(xué)因素少，科幻因素多。這一段有理論分析，有引證分析，論據(jù)多，論證方法不單一。第16頁，共32頁。劉慈欣對文筆也并不是沒有自覺。他評價(jià)阿西莫夫的文筆，“平直、單色調(diào)、剛硬

11、、呆板幾乎所有這類文學(xué)上的負(fù)面詞都可以用來形容他的文筆”，卻又話鋒一轉(zhuǎn)，表示“這種筆調(diào)無論如何是不適合文學(xué)的，但卻很適合科幻，也使他的小說風(fēng)靡世界”。劉慈欣對于他敬仰的阿西莫夫的描述，顯然也適用于他自己的文風(fēng)。(摘編自冰村劉慈欣：黃金年代的守望者)材料二為什么有人認(rèn)為科幻小說欠缺文學(xué)性？ 科幻小說描繪幻想世界，我們當(dāng)然能夠發(fā)現(xiàn)幻想世界與現(xiàn)實(shí)世界的某些相似性，但是在細(xì)節(jié)設(shè)置和整體結(jié)構(gòu)方面，幻想世界是超出我們現(xiàn)在的社會結(jié)構(gòu)和人的行為心理的。一般的小說在進(jìn)行情節(jié)描繪的時(shí)候，存在一種天然的便利性，作者不用浪費(fèi)筆墨在整個(gè)世界的構(gòu)想上，細(xì)節(jié)的描繪和推陳出新就成了這些小說的長處。作家也不必為新的人際關(guān)系、社

12、會行為、世界結(jié)構(gòu)負(fù)責(zé)，只需直接去描繪既有世界下細(xì)微的情感波瀾和社會反應(yīng)即可。相比而言，每一部科幻小說都是在創(chuàng)造一個(gè)新世界，每個(gè)細(xì)節(jié)都牽涉新世界的結(jié)構(gòu)，要為人物的行動設(shè)計(jì)好相應(yīng)情境，因此他們必須不斷插入結(jié)構(gòu)因素的解釋。作家一旦將筆墨只集中在這些大的框架上，作品整體的文風(fēng)就不免顯得疏闊。讀者依據(jù)傳統(tǒng)的閱讀體驗(yàn)去衡量，往往就會覺得科幻小說過于粗陋，即便是三體，在人物設(shè)置和情感描寫上也顯得新異有余，細(xì)致不足。第三段，開頭一句是本段的分論點(diǎn)，指出劉慈欣作品對“文學(xué)”的重視。材料一的結(jié)構(gòu)是：提出問題分析問題材料二，第一段開門見山提出問題，引人深思。第二段，探討科幻小說缺少文學(xué)性的原因是從作者、作品自身特點(diǎn)

13、去探討，二是從讀者角度去探討，運(yùn)用對比論證。第17頁，共32頁。 從題材來說，科幻小說關(guān)注探索與發(fā)現(xiàn)，在某種程度上，這對細(xì)致的形式也產(chǎn)生排斥，從客觀上導(dǎo)致了科幻小說文學(xué)性的欠缺。探索的樂趣在于驚奇，要達(dá)到驚奇，必須在情節(jié)設(shè)計(jì)上出乎意料。遙遠(yuǎn)星系、微觀世界、新奇未來、不斷穿越在這些或恢宏或奇詭的題材的映襯下，科幻小說對形式的探索并不用力，因?yàn)樾问教剿鳠o法與新奇世界的探索形成同等的閱讀快感。可見，科幻小說的特性導(dǎo)致了它的努力方向不會是傳統(tǒng)的文學(xué)性，而集中于新世界的探索以及新世界人性結(jié)構(gòu)的深度開掘，其實(shí)這些方面自有其文學(xué)魅力。那么，我們?yōu)槭裁床荒軌蚍催^來看待科幻小說呢？文學(xué)理論家卡勒提出，文學(xué)性其實(shí)

14、就像雜草。沒有任何一種草天生就是雜草，雜草是根據(jù)人們的目的來劃分的。如果希望庭院里種的是鮮花，那么任意生長起來的蕨類植物就是雜草；如果希望種植野菜，那么偶爾生長的鮮花就是雜草。文學(xué)史中的文學(xué)性已經(jīng)形成慣性，但是這并不表明所有的文學(xué)性都是如此。如果缺乏變革意識，那么我們就陷入將文學(xué)性純粹化、永恒化的誤區(qū)，而這種態(tài)度忽視了文學(xué)性形成的機(jī)制。文學(xué)性重要嗎？重要。一種文學(xué)范式穩(wěn)定之后，各種文學(xué)規(guī)則才得以確立。但當(dāng)新的文學(xué)樣式崛起，挑戰(zhàn)既有文學(xué)范式的時(shí)候，我們會發(fā)現(xiàn)原有的文學(xué)性不足以涵蓋新的文學(xué)樣式，這時(shí)文學(xué)性本身也要改造。在科幻作品面前，假如不顧時(shí)代的要求，把文學(xué)性固化，那么科幻小說會沿著自己的方向掘

15、進(jìn)，而將基于文學(xué)史樹立起來的文學(xué)性拋在腦后。(摘編自王峰科幻小說何須在意“文學(xué)性”？)第三段，從題材本身角度探討科幻小說文學(xué)性缺少的原因。第四段總結(jié)，“不會是傳統(tǒng)的文學(xué)性，而集中于新世界的探索以及新世界人性結(jié)構(gòu)的深度開掘”，運(yùn)用比喻論證，以“雜草”比喻科幻小說，生動形象。第五段，提出了“文學(xué)性”的新認(rèn)識問題，呼吁人們與時(shí)俱進(jìn)，善待科幻。材料二的結(jié)構(gòu)是：提出問題分析問題解決問題。第18頁，共32頁。材料三 科幻小說是姓“科”還是姓“文”，一直有爭論。就如武俠小說是武俠題材的小說，不等于武術(shù)和俠行；偵探小說是偵探題材的小說，不等于刑偵偵破；科幻小說是科學(xué)幻想題材的小說，不等于科學(xué)技術(shù)。科幻小說當(dāng)然

16、姓“文”，是將科學(xué)想象寄予文學(xué)思維的一種文學(xué)文類。以劉慈欣、王晉康和韓松這“三劍客”的作品為代表的當(dāng)代中國科幻小說的文學(xué)思維有了明顯變化：一是因果關(guān)系的時(shí)間敘事結(jié)構(gòu)已被打破，現(xiàn)實(shí)和虛擬交織的時(shí)空組織造就了結(jié)構(gòu)的精美；二是類型小說的通俗化和現(xiàn)代主義的意念化成為小說情節(jié)模式的重要形態(tài)。 三體的第一部地球往事基本上還是時(shí)間敘事；第二部黑暗森林時(shí)間敘事漸漸弱化，空間敘事上升為敘事主體；到了第三部死神永生中，地球文明和三體文明結(jié)合在一起，小說敘事由空間對抗變成融合循環(huán)，形成一個(gè)精美的輪回式的敘事結(jié)構(gòu)。類型小說的情節(jié)模式在劉慈欣和王晉康的小說中相當(dāng)明顯，而韓松的敘事有著鮮明的現(xiàn)代主義的變異風(fēng)格。(摘編自湯

17、哲聲論中國當(dāng)代科幻小說的思維和邊界)材料三共兩段，第一段，就科幻小說姓“科”還是姓“文”的問題，做出了解答：姓“文”，并以劉慈欣、王晉康和韓松三作家作品為例，證明了“科幻小說”姓“文”這一觀點(diǎn)。第二段是例證，舉例證明“科幻小說”的“文學(xué)思維”正濃。第19頁，共32頁。真題嘗試1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()(3分)A.科幻小說注重對幻想世界的描繪，要集中于創(chuàng)造新的世界框架，無暇對具體情節(jié)和人物情感做細(xì)致描繪。B.科幻小說關(guān)注探索與發(fā)現(xiàn)，更看重題材的新奇，而不是形式的講究，所以在文體形式的探索上較為隨意。C.材料二可以從學(xué)理上解釋材料一中的現(xiàn)象，并指出被傳統(tǒng)的文學(xué)所排斥的刻板

18、的文風(fēng)恰是科幻文學(xué)需要的。D.材料三認(rèn)為當(dāng)下中國科幻小說的“文學(xué)思維”有變化，這里“文學(xué)思維”的含義不同于材料二論及的科幻小說的“文學(xué)性”。第20頁，共32頁。解析A項(xiàng)，原文有“即便是三體，在人物設(shè)置和情感描寫上也顯得新異有余，細(xì)致不足探索的樂趣在于驚奇，要達(dá)到驚奇，必須在情節(jié)設(shè)計(jì)上出乎意料”，可見科幻小說對具體情節(jié)會進(jìn)行細(xì)致描繪，而對人物設(shè)置和情感描寫顯得不足。而且這種不足是客觀性的，并非“無暇”。B項(xiàng)，“所以在文體形式的探索上較為隨意”錯(cuò)。原文為“科幻小說對形式的探索并不用力”。C項(xiàng)，材料二并未談及“被傳統(tǒng)的文學(xué)所排斥的刻板的文風(fēng)”，只是談到了科幻文學(xué)“對細(xì)致的形式也產(chǎn)生排斥”。答案D第2

19、1頁，共32頁。2.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.劉慈欣看重科學(xué)設(shè)定的宏大和新奇，在具體的寫作實(shí)踐中，他對傳統(tǒng)意義上的文學(xué)性也有借鑒和吸收。B.三體被一些讀者評價(jià)為“細(xì)致不足”，是因?yàn)檫@些讀者還是以閱讀傳統(tǒng)的文學(xué)作品形成的審美習(xí)慣來看待它。C.科幻作品激發(fā)的閱讀快感通常是一種令人倍感驚奇的體驗(yàn)，也是比傳統(tǒng)的文學(xué)的細(xì)膩表達(dá)更有力的一種體驗(yàn)。D.“文學(xué)性”這個(gè)概念應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，避免固化，保持邊界的開放，以更公允地評價(jià)科幻文學(xué)等文學(xué)樣式。解析文章并未將“傳統(tǒng)的文學(xué)的細(xì)膩表達(dá)”與“科幻作品”激發(fā)的閱讀快感進(jìn)行比較，也未得出哪一種更有力的結(jié)論。答案C第22頁，共32頁。3.下

20、列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()(3分)A.“科幻小說定義的困難性，主要在于科幻小說是一種跨門類的、延展廣闊的文學(xué)?！盉.“科幻文學(xué)的最大優(yōu)勢就是其豐富的故事資源，這種資源由科技的進(jìn)步源源不斷地提供著?！盋.“只要不違反基本的科學(xué)原理，作家完全有權(quán)利在作品中加進(jìn)自己的天才臆測。”D.“現(xiàn)代科幻文學(xué)對科學(xué)最新進(jìn)展的表現(xiàn)很有限，大量故事的核心仍基于古典科學(xué)。”第23頁，共32頁。解析材料二的觀點(diǎn)是：“科幻小說集中于新世界的探索以及新世界人性結(jié)構(gòu)的深度開掘，其實(shí)這些方面自有其文學(xué)魅力?！盉項(xiàng)，談到了科幻文學(xué)的最大優(yōu)勢是科技的進(jìn)步源源不斷地提供著豐富的故事資源，“科技的進(jìn)步”即對新世

21、界的探索，“新世界人性結(jié)構(gòu)”即科技進(jìn)步帶來的豐富的故事，能夠支持材料二的觀點(diǎn)，A項(xiàng)，涉及的是對科幻小說定義的問題， C項(xiàng)，涉及的是作家對自己作品的建構(gòu)權(quán)利，D項(xiàng)，論據(jù)內(nèi)容正好與材料二的觀點(diǎn)相反。答案B第24頁，共32頁。4.材料二在論證上有哪些特點(diǎn)？請簡要說明。(4分)解析論證上的特點(diǎn)可以從三個(gè)方面做出思考：其一從論點(diǎn)提出的位置和作用考慮，比如，有的在標(biāo)題中提出，旗幟鮮明、一目了然；有的放在開頭，開門見山、簡潔明快其二從論證方式的角度歸納論證特點(diǎn)，論證方式有立論、駁論、立論駁論結(jié)合，本篇文章采取立論駁論結(jié)合的方式，先立論再駁論。其三從論證的結(jié)構(gòu)(總分、總分總、分總)、方法(舉例、道理、對比、比

22、喻、演繹、類比、因果)去分析，針對不同的議論文也可以從論據(jù)的新穎性和典型性以及語言特色上考慮。答案以設(shè)問開篇，引發(fā)關(guān)注；采用辯駁的論證結(jié)構(gòu)，先立再駁；論證中綜合運(yùn)用了多種論證方法，如例證法、引證法、對比法等。第25頁，共32頁。5.用傳統(tǒng)意義上的文學(xué)性來評價(jià)科幻小說是否合理？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?6分)解析這個(gè)題目考查考生對作品個(gè)性化解讀的能力?；卮鹂梢詮摹安缓侠怼薄坝幸欢ǖ暮侠硇浴眱蓚€(gè)方面回答。回答“不合理”可以抓住傳統(tǒng)意義的文學(xué)特點(diǎn)跟科幻文學(xué)不相容，然后抓住科幻小說產(chǎn)生的背景以及特點(diǎn)回答?；卮稹坝幸欢ǖ暮侠硇浴弊プ鹘y(tǒng)文學(xué)和科幻小說的共性，科幻小說借鑒傳統(tǒng)文學(xué)的長處，做到取長補(bǔ)短。第2

23、6頁，共32頁。答案觀點(diǎn)一：不合理。傳統(tǒng)意義上的文學(xué)性是基于文學(xué)史建構(gòu)起來的，已經(jīng)形成一種相對封閉的審美慣性，不適用于評價(jià)科幻小說這種文類；科幻小說依托科技發(fā)展，長于構(gòu)建幻想的新世界，給讀者提供一種驚奇的審美體驗(yàn)，這是一種新的“文學(xué)性”。觀點(diǎn)二：有一定的合理性?？苹眯≌f畢竟還是一種文學(xué)體裁，是將科學(xué)想象寄予文學(xué)思維的一種文類；科幻小說可以借鑒傳統(tǒng)意義上的文學(xué)性，在細(xì)節(jié)描寫、敘事形式探索和情節(jié)模式等方面取長補(bǔ)短。第27頁，共32頁。(四)明辨九大陷阱，輕松應(yīng)對選擇題設(shè)題陷阱類型解讀選項(xiàng)特征解題方略偷換概念主要指命題人在解釋概念或轉(zhuǎn)述文意時(shí)，暗中將相關(guān)概念的內(nèi)涵，如屬性、作用、發(fā)展趨勢等進(jìn)行了改變

24、，乍一看與原文的說法一樣，但仔細(xì)推敲就會發(fā)現(xiàn)實(shí)際上并不是一回事。選項(xiàng)句與原文中的句子往往相差很少.或增加、減少一兩個(gè)詞語，甚至是增減“的”“了”這類虛詞，或換了一個(gè)相近的詞語或句子而改變了句子原意。應(yīng)注意看選項(xiàng)與原文是否存在信息對接錯(cuò)誤的現(xiàn)象，尤其要看選項(xiàng)句的主語、謂語與原文是否一致。第28頁，共32頁。無中生有指干擾項(xiàng)中的內(nèi)容在原文中根本找不到根據(jù)，或原文中并無此意，是命題者故意憑空捏造出來迷惑考生的。(1)選項(xiàng)句的意思往往和文章的整體意思相近，但在原文中找不到具體依據(jù)。(2)選項(xiàng)句中的幾個(gè)詞在原文中都有，但在原文的不同位置。仔細(xì)檢查所給選項(xiàng)的內(nèi)容，看是否能在文中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)原文合理地推斷出來。張冠李戴把甲的觀點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明等說成乙的觀點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明等。往往出現(xiàn)在選項(xiàng)句的主語或賓語的位置上，當(dāng)選項(xiàng)中出現(xiàn)類似“的觀點(diǎn)是”這樣的句子時(shí)，注意判斷是否有此類情況。注意判斷選項(xiàng)句的主語、賓語與原文相關(guān)信息中的主語、賓語是否一