1、談工程管理中的知識管理2300字 摘要：近期，我國對工程管理進展了一些討論，對知識的類型、作用及其管理的認識和理解更加全面和廣泛。本文從知識的轉化和生成、知識管理的技術工具支持兩個方面展開討論。關鍵詞：工程管理 知識管理 創新當前，工程管理受到很大的重視，它是一種科學的管理方式，一套系統的學科體系亟待建立。近期，我國對工程管理進展了一些討論，對知識的類型、作用及其管理的認識和理解更加全面和廣泛，在此根底上進展工程管理知識管理的討論對工程管理多個方面的認識是非常有利的，對在工程管理的進展過程中怎樣進展知識管理的良好施行提供了合理設想。 作文一、知識的轉化和生成 在工程管理的開展中，現有知識的使用

2、固然重要，新知識的創造也非常重要。在人們運用知識解決問題的過程中，有的時候需要把從外界獲得的信息或者經歷轉化成知識，為了更好地開展創新工作，還要進展新知識的轉化，因此對知識的轉化和消費展開研究是非常有必要的。本質上，知識的不斷轉化和消費就是一種創新。在開展個人知識創新時，關乎認知心理學的許多學科。就系統的觀點而言，個人知識在消費過程中要進展一定的啟發，這樣來確定目的，通過不斷的學習和理論，對相關信息和知識進展加工，而后經過思維的加工形成知識構造。根據知識構造的不同來考慮和理論可以使目的盡快達成。當然，這個過程也可以促使調整目的發生變化。通過企業內外部的許多人知識的共同作用可以實現創新。新知識在

3、個人開場產生的時候，產生于新產品的設想與設計；為了開發出新的產品，中層管理人員必須對潛在市場敏銳；純熟工人給消費工藝的革新創造出了新經歷，所有這些經過轉化后可以轉化成對企業有用的知識，從而實現創新。在當今的消費和經營過程中，意會性知識的作用非常重要，但是存在很長一段時間，人們并沒有把它作為知識，而僅僅作為了一種個人經歷，盡管在理論時這種知識的應用狀況良好，但是它并沒有把言傳性知識結合在一起。當前，這種結合是非常有必要的。意會性知識的轉化是一種社會化的過程。要實現意會性知識的共享，個人的思維形式和技巧必須得到別人的承受，一般而言，一些觀察、模擬和實際操作過程的溝通并不能通過語言文字教學實現。最明

4、顯的表達在傳統的師傅帶徒弟的方式。 在野中書中所提到的一個例子可以很好的說明這個問題。松下電器公司在進展自動烤面包機開發時遇見了一些不容易解決的問題。隨后軟件開發負責人和幾個工程師在大阪國際飯店當了一段時期的學徒，從面包師那里學到了一些知識，比方在面團伸開時要進展擰轉，在他們對這些意會性知識了然于胸后，最終使得機械機構設計的目的實現。這很好的表達了意會性知識的共享和轉化。 在不正式的聚會或者交談過程中，可以通過心傳遞知識。這種溝通同時在同事之間和開發者與顧客之間發生。 作文 野中把從意會性知識到言傳性知識的轉化稱作是一個外化的過程，松下開發部對意會性知識掌握之后，可以通過設計實現言傳性知識的轉

5、化，這其實就是一個外化的過程。這里所指的那些不容易表達出來的知識，可以通過言傳來實現意會性知識的轉化，這個概念是一個隱喻或者是一個模型。這在產品或者效勞創新中的一些形象性目的中有所表達，或者是在開展一項新的任務的口號。在知識產生和創新活動中，外在非常重要，這是由于它有新的概念產生。 二、知識管理的技術工具支持知識的載體有兩種，一種是生命載體，一種是物質載體，比方書籍、磁性與光學媒體等。在獲取、使用或傳播知識的時候，人與人之間、人與物之間或者物質載體之間是要進展知識的交換的，技術體系構造所指的是在這一過程中運用的技術方法或者工詳細系。在這里，我們把所有的有關處理知識的方法和工具都劃分到這個技術體

6、系當中。信息承載著知識，在工程管理中，信息化工具與信息系統的應用已存在很長一段時間，在知識管理過程中的作用明顯。在獲取知識的過程中，我們獲取有用信息和知識的來源不僅限于組織內部，還從組織外部獲得。互聯網具有極其豐富的內容，通過網絡可以查找到相關知識，也可以先獲得相關數據或文本，而后通過諸如數據采掘的技術獲取知識。近些年出現的智能主體技術可以使得代人尋找和管理知識最終實現。對于意會性知識來說，因為它是非常不容易用語言文字進展表達，有一種效果比擬好的方法是可以通過知識的運用得以實現。這樣對知識進展搜索就變成了對人進展的查詢。所以專家網絡圖亟待建立。知識的轉移或傳播實際上包含了雙重作用，一是傳輸到相

7、應的地方給需要的人，二是接收的人要可以吸收，現代化的信息技術通過視頻工具可以使分處兩地的人像面對面一樣地進展交流，使意會性知識也能通過形體與情感進展交流。利用信息工具來擴大和深化言傳性知識的應用還有許多專門的工具，如計算機輔助設計(CAD)系統，消費數據管理(PDM)系統，決策支持系統(DSS)和主管支持系統(ESS)等，可以把它們的工作和人的主動性，創造性結合起來。 作文 上述各種工具互相之間又能聯接起來，形成組織(企業)的知識管理系統。由于它還能對外聯絡，近年來已經開展成為所謂組織的“知識門戶了。據經歷推斷，在有限范圍內，把言傳性知識作為出發點，以利于思想溝通與群體協作為手段，進展這種知識門戶的開發是可行的。一方面各式各樣的知識與信息資源可以獲取，另一方面一個信息工具所支持的協作環境也可以創立出來，這非常利于對群體知識的創新。 參考文獻：1 戴久永.辭別舊時代 迎接新經濟J. 管理科學文摘. 2000(06) 總結大全 html