1、博才教育 公共：tjbocai2013 年 5 月 12 號教育學一、選擇題1.2001 年 9 月我國實施的各領域的內容相互滲透A 體育、美術、語言、社會工作綱要（試行）規定 5 個領域課程內容包括（B ）B 健康、語言、社會、科學、藝術D 健康、計算、社會、科學、藝術C 體育、德育、音樂、科會2.恩物是教育家（ C）為兒童設計的系列活動的玩具材料利 BC 福祿貝爾 D洛奇A3.意大利教育家利于 1907 年底建立的學前教育機構的名稱即（ D）場B 幼兒學校 C 貧民學校 D 兒童之家A4.（ A5.（C）我國學前教育6 月 5 日B定性文件工作規程開始施行9 月 1 日 C1996 年 6

2、 月 1 日D2001 年 9 月 1 日、C）是德國教育家福祿貝爾逝世后，其友人幫助的著作A人的教育B教育論C教育D大教學論6.（ B）通過的兒童權利使兒童權利得到擴大加強A1924 年 B1959 年 CD1990 年7.是幼兒最喜愛的活動，中的學習動力來自（C）A 教師的激勵B 家長的期盼C 幼兒自身 D 社會要求保教結合教育原則的前提是（ D）8.A 良好的人際關系B 教師的保育意識 C 保育員的工作態度D 幼兒的自理能力9.1903 年中國的第一個學前社會教育機構在（ D）創立A 南京 BD 武昌C10.知道必要的安全意識A 健康 B 語言C 社會 D 科學，學會保護自己是幼兒課程（

3、A）領域的目標之一11.現代教育必須兼顧社會發展與（ A）兩個方面B 主體C 兒童 D 學生A12.我國的第一位教師是（DD）ABC13.被世界譽為“孤兒教育之父”的是（ B）洛奇 CD 福祿貝爾AB14.提出“教育即生活”“教育即生長”等觀點主張的學者是（ C）B 福祿貝爾CAD15.教育家（ C不存在什么天賦 A 夸美紐斯 B 16.當前一位（A）規律）曾提出著名的“白板說” 他認為人的一切觀念都來自后天經驗而C 洛克 D的教育出現“小學化”“成人化”的傾向，即有餑于兒童身心發展的A 階段性B 連續性C17.心理學家性差異D 不均衡性強調兒童通過與環境相互作用，而獲得發展，他）作用活動在兒

4、童發展中起（DA 主要 B 保障C 決定 D 重要18 做好相處即（ B與小學的銜接工作，即培養幼兒主動與同伴，教師交往與周圍的人友好）博才教育 公共：tjbocai博才教育 公共：tjbocaiA 合群協作 B 人際交往C 合作D 積極主動19.遵循兒童身心發展的客觀規律，做到（ A）化是教師必須學前教育原則之一B 活動C 兒童 D 科學A20.幼兒玩的“超市”屬于（）CA 智力二、填空題B 結構C 角色D 表演1.由各班家長推選建立的家長代表家長的利益，參與的管理及問題的決策等，它是與家庭之間的（一座橋梁）的一日生活盡量減少不必要的集體行動和過渡環節減少和消除（消極）等待現2.象。3.人類

5、歷史上第一部教育著作是中國古代的（學記）課程要素包括課程目標、課程內容、課程（ 組織）和課程評價等”的具體做法4.5.人民教育家主張兒童的（ 創造力）提出“六隨機性、隨意性等是學前（ 家庭 ）教育形式的突出特征。幼兒教師應當為人師表，做到衣著得體、語言規范、舉止（ 文明）的教育（ 資8.從提高教育質量開發利用各種資源的意義上來說，家長是源9.）要對幼兒實施體、智、德、美全面發展教育，促進其身心和諧發展此項任務與社會（10.三、）發展突出相關美育應當培養幼兒初步感受美和表現美的（）和能力1.學前教育：學前教育是專門的學前教育現象，揭示學前教育規律的一門學科2 兒童觀：指人們對兒童的認識、看法以及

6、與此有關的一系列的觀念的總和。3 我國教育目的：社會對教育所要造就社會的質量規格的總設想和規定4 親子：父母與間的行為，它以父母為主導，以孩子為輔，以家庭為的重要形式之一。在兒童生長過程中具有重要地位。進行的，這是兒童四、簡答題1.我國教育的科學領域目標答：1. 對周圍的事物、現象感，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；4. 能從生活和中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；5. 愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。2.簡述寓教育于各項活動之中的教育原則答：1.教師要為兒童提供操作活動的機會。（

7、心靈手巧）要提供豐富的玩具材料，以滿足幼兒動手的需要。2.教師要為兒童提供活動的機會，合理安排充足的時間和空間，以滿足他們渴望參與社會活動的需要教師要為兒童提供教學活動的機會，發展智力培養良好的個性品質。教師要為幼兒提供勞動活動的機會。5.教師要為幼兒提供觀察、散步、等方面的活動，使兒童潛移默化的得到教育。3.說明創立的“教”“學”“做”合一的教育方法博才教育 公共：tjbocai博才教育 公共：tjbocai答：“死讀書”“讀死書”“讀書死”1. 怎樣做，就怎樣學，怎樣學，就怎樣教，怎樣教就應怎樣訓練教師教的方法要根據學的方法，學的方法要根據做的方法2.要在做，做中學3. 教育的本質就是教人做事，“做”是“學”的中心，也是教的中心，可見“教”“學”“做”的合一理論聯系事實4. 說明當教師應當尊重幼兒的性答：1.教師要尊重幼兒的傾向2.教師要尊重幼兒對的選擇3.教師要尊重幼兒的創造簡述幼兒課程的特點答：1.它融合與幼兒的一日生活之中是幼兒圓課程的基本形式以幼兒的直接經驗為主五、論述1.論述我國學前教育家的學前教育及杰出貢獻，主要著作活動教育論，提出“一切為了兒童，（18921982