1、中層生生發動勵志會認識自我我們不會少寫作業，不會不守紀律，考試成績不好也不壞。我們基本品質好。一般來說，細心，善察言觀色，認真懂事。我們有時自認為老師對我們的關注不足。1、安于現狀、得過且過。2、競爭意識弱。3、自信心不足。4、缺少主動性，很多時被動地老師推一下，自己動一下。5、也可能學習很努力刻苦，但缺少科學的方法。6、學生成績的提升可能比較緩慢。如稍不努力，我們就是后進生了！我們身上存在的不足有： 但我們是潛在的成績優秀學生，只要主動多一點、努力多一點、堅持多一點、思考多一點，我們的自信也會多很多，我們就是名副其實的成績優秀生！蝴蝶的啟示 一天，一只繭上裂開了一個小口，有一個人正好看到這一

2、幕，他一直在觀察著，蝴蝶艱難地將身體從那個小口中一點點地掙扎出來，幾個小時過去了 接下來，蝴蝶似乎沒有任何進展。 看樣子它似乎已經竭盡全力，不能再前進一步了 這個人實在看得心疼，決定幫助一下蝴蝶：他拿來一把剪刀，小心翼翼地將繭破開。 蝴蝶很容易地掙脫出來。但是它的身體很萎縮、很小，翅膀緊緊地貼著身體 他接著觀察，期待著在某一時刻，蝴蝶的翅膀會打開并伸展起來，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶 然而，這一刻始終沒有出現！ 實際上，這只蝴蝶在余下的時間都極其可憐的帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠也沒能飛起來 這個好心好意的人并不知道，蝴蝶從繭上的小口掙扎而出，是上天的安排，它要通過這

3、一擠壓過程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔 有時候，在我們的生命中需要奮斗乃至掙扎。 如果生命中沒有障礙，我們就會很脆弱。我們不會象現在那樣強健，我們將永遠不能飛翔 我們祈求力量，上帝給我們困難去克服 我們祈求智慧，上帝給出問題讓我們去解決 我們企求成功，上帝給我們大腦和強健的肌肉 我們祈求勇氣，上帝便設置障礙讓我們去克服 我們祈求愛，上帝指引我們去幫助需要關愛的人 我們祈求榮耀，上帝給我們創造榮耀的機會 “從上帝那里，我們沒有得到任何我們祈求的東西; 但我們得到了所有必須具備的東西 ” 毫無畏懼地生活，直面所有的障礙和困境，并充滿信心地克服！ 你們的現在熟悉的舒適生活、

4、安于現狀意識已成為你成功的最大絆腳石！溫水青蛙的故事告訴我們什么？ 19世紀末的最后幾個年頭，美國康乃爾大學做過一次有名的實驗。他們把一只青蛙冷不防丟進煮沸的油鍋里，這只反應靈敏的青蛙，在千均一發的生死關頭，說時遲那時快，用盡全力，躍出那勢必使它葬身的滾燙油鍋，跳到鍋外的地面，安然逃生！ 隔了半小時，他們用一個同樣大小的鐵鍋，鍋里盛滿五分之四的冷水，然后放進那只死里逃生的青蛙。青蛙在水里不時來回泅游，接著，實驗人員偷偷在鍋底下用炭火加溫，燒熱。青蛙不知究竟，仍然悠游在水中，等到它開始意識到鍋中的水溫已經熬受不住，必須跳出去時，可是一切已晚。 把一只青蛙放進裝有沸水的杯子，它會馬上跳出來。 把一

5、只青蛙放進溫水并慢慢加熱，開始它很舒適，等到發現水太熱時， 卻已沒有能力跳出。 是否正在漠視危險？你現在是否已經在溫水中了？青蛙的故事告訴我們什么？生于憂患，死于安樂。太舒適的環境就是最危險的時刻。中考是沒有硝煙的戰爭，雖然不需要流血犧牲，但卻需要付出汗水和辛勞。很快就要進入初三了，我們必須時時注意，時刻警醒，未雨綢繆。我們每個人身上，都免不了有一些根深蒂固的壞習慣，它們并不是突然形成的，而是隨著時間的推移逐步養成，甚至我們自己都沒有注意到它的存在。這無疑再次說明，有目的地生活是多么重要。我們完全可以選擇改變某些不好的習慣，而培養一些良好的習慣。但是，更多時候，我們卻選擇了“不選擇”，隨波逐流

6、，隨遇而安。小心！或許，你就是那只即將被煮熟的“溫水中的青蛙”！ 熟悉的生存方式，也許最危險看不見的危機，步步緊逼！ ！ 面對30歲你想過嗎？面對50歲改變 才能更好地生存 !人的潛能是無限的人的潛能如一座待開發的金礦,蘊藏無窮,價值無比.而我們每個人都有一座潛能金礦.但是,由于沒有進行各種潛能訓練,每個人的潛能從沒得到淋漓盡致的發揮 . 任何一個大腦健康的人與一個偉大科學家之間,并沒有不可逾越的鴻溝,它們的區別只是用腦程度與方式的不同.而這個鴻溝不但可以填平,甚至可以超越.因為人腦的潛能是無窮無盡的,你要知道自己就是一位潛能無比的天才.可控人生核聚變 據說海水里蘊藏著無窮無盡的能量，從海水中

7、提取能量的方式，叫做核聚變。但核聚變目前只能以瞬間爆炸的方式發生，而不能控制、儲存、運輸而為人類所用。而一旦可控核聚變能夠實現，每一滴海水，就會變成一個太陽。人類遠古的夢想就能實現，文明就能夠永續。 人生也積蓄著無窮無盡的能量。人可以淪落為流浪漢，也能成為拿破侖；人可以成為精神病，也能變成貝多芬。就像每一滴海水，每一個人，都蘊藏著巨大的驚天動地的能量。關鍵是，你如何引爆你人生的潛能、并以可控制的方式儲存、運輸、釋放、燃燒！這就是人生可控核聚變的概念和研究這個概念的意義。掌握了人生可控核聚變技術，普通人都能成為偉大的光源，照亮他自己和他人的世界。 跳蚤與爬蚤的故事 科學家做過有趣的實驗。他們把跳

8、蚤放在桌上，一拍桌子，跳蚤立即跳起，高度均在其身高的100倍以上，堪稱世界上跳得最高的動物。后來，科學家在跳蚤頭上罩一個玻璃罩，再讓它跳，這一次跳蚤碰到了玻璃罩，連續多次后，跳蚤改變了起跳高度以適應環境。接下來，科學家逐漸改變玻璃罩的高度，跳蚤都在碰壁后主動改變自己跳躍的高度。最后，玻璃罩接近桌面，跳蚤已無法再跳了。于是，科學家把玻璃罩打開，再拍桌子，跳蚤仍然不會跳，變成“爬蚤”了。跳蚤變成“爬蚤”，并非跳蚤已失去跳躍的能力，而是由于一次次受挫學乖了，最可悲之處在于，實際上的玻璃罩已經不存在了，跳蚤卻連“再試一次”的勇氣都沒有了。一次次的把玻璃板降低，使跳蚤每次跳起來都會受到撞擊，就這樣在外力

9、的作用下，跳蚤逐漸的變成了爬蚤。跳蚤與爬蚤的故事說明了什么？ 怎樣使爬蚤從玻璃缸中跳出來？火燒、晃動、同樣的跳蚤跳出來，讓爬蚤認識到自己也有這樣的能力。跳蚤是具有學習能力的。我們有意無意的利用各種教學手段把我們的學生培養成了爬蚤，學生不知道自己的潛能有多大，而誤認為自己只有爬行的能力。是誰讓我們的學生成了爬蚤？ 我們的校內考試不是選拔教育，是達標練習，可我們的老師和學生卻把校內考試當成了選拔考試，學生在一次又一次的失敗面前不得不承認，我是爬蚤，我真的不行了。如果你的心是塊冰，外界溫度再高，你也只能化為零度的水。當我們的學生心中已成為一塊冰的時候，即使我們投入再大的熱情，學生也只能化為零度的水。

10、如果我們的學生心涼了，心死了，我們的任何教育方式和手段在他們面前都是徒勞的。（爬是手和腳并用向前移動或抓著東西往上走或由倒臥而坐起或站起。趴是胸腹朝下臥倒，趴在地上；趴在桌子上畫圖，身體向前靠在物體上）信心潛能的高效催化劑心存疑惑，就會失敗；相信勝利，必定成功。相信自己能移山的人，會成就事業；認為自己無能的人，一輩子一事無成。一個人如果自慚形穢，那他就不會成為一個美人，同樣，如果他不覺得自己聰明，那他就成不了聰明人；他不覺得自己心地善良即使在心底隱隱地有這種感覺，那他也成不了善良的人。一個人只要有自信，那么他就能成為他希望成為的那種人。好的習慣使他們成功王微的筆記細微的令人可怕，系統的令人發抖

11、。蘇寧的改錯本不放過自己的任何一個錯誤，不能兩次踏入同一條河流。劉然、王強（清華大學）的總結總結就是為了在中招中不留下任何遺憾。 趙藝超（北京大學）的住校生活良好的生活習慣對人的一生都至關重要。楊旭（北京大學）的規范解題不寫錯任何一個符號，不遺漏任何一個步驟。程旭（復旦大學）、閆冬（廣東外語外貿大學）的考試卷整潔美觀得讓每一個閱卷教師都想高抬貴手。劉磊的尊敬師長（中國科技大學）給老師一個問候，天天感受教誨的溫馨；給老師一杯水，天天沐浴知識的甘霖。感受競爭（需更改）姓名班語文名次數學名次英語名次總分1王鑫雯194.5110011001294.52袁宏燦694.52100298.582933周珊7

12、943992399.53292.54郭家琪5944100398142925陳曦59214100598.59290.56郭笑含291.517100698.5102907趙琦492.512992496.5312888宋國豪59215983497.522287.59牛浩遠192.513983396.53228710鄭嘉諾4945975795.544286.511陳曉旭490361008964028612梁藝林888.560100997.52128613高思琪791.518100794.559286反思1、我目前處于一種什么樣的精神狀態？ 2、我是否與老師去交流了？3、我是否做到了各科均衡？我是否有補

13、上弱科的決心與計劃？4、我正趨向平庸還是變得更優秀了？5、我是否主動地學習并努力使自己處于良好的環境中？怎樣才能成為優秀學生1.極其努力：優秀學生毫無例外地把學校當作生活中心，具有良好的學習習慣。2.樂于學習，能利用一切機會學習，對知識十分渴求；3.能準確地自我定位，善于反思；4.心胸開闊，性格開朗，樂觀向上，有自信心。5.課堂上聽講認真，神情專注，能夠傾聽每一個人的發言。 6.嚴于律己，與人為善，尊重老師、同學、長輩。基本原則：三先三后一總結1、先預習后上課； 2、先復習后做作業； 3、先獨立思考后請教別人。 4、在每一節課、每一單元學習后、每一次考試后都能認真地對知識規律、學習成敗原因、得

14、失進行科學而全面系統地總結。如何對待世界上最好的復習資料課本對于各課的課文，要至少精讀三遍：課前預習讀一遍，課后結合老師所講內容以及筆記再讀一遍，一個單元或一章學完后把課文聯系起來再讀一遍。要求讀出作者，讀出自己，讀出問題，讀出聯系。對于課本中的例題和習題，要至少做三遍：課前預習做一遍，課后重做，階段總結時再做。讓新學的知識、技能、方法在已經學過的知識、技能、方法上生根、開花、結果。解題三要素、考什么？、解決此類問題常用的方法是什么？、解完題后想一想：還有其它解法嗎？還可以怎樣命題？相關的知識和方法有哪些？知識和知識之間有聯系，不同的知識可以通過解決問題的方法相同聯系起來，用核心的、主干的知識

15、統帥學科知識，用學科思想方法統帥知識。五步讀書法、學習內容有幾個知識點，這幾個知識點是通過什么方法得出來的。、學習內容中知識點之間有什么聯系，與前面知識有什么聯系，與后面知識有什么聯系，、學習內容中各個方法之間有什么聯系，與前面學過的方法有什么聯系，與后邊學到的方法有什么聯系。、與其他學科有什么聯系。、與科學、技術、社會有什么聯系。建立良好習慣的六個步驟1、做出承諾（自己和公眾）2、立即行動（立刻進行）3、關注結果（看新習慣帶來的好處）4、不斷重復（建立習慣在于重復）5、及時糾偏（出現老習慣時，及時覺醒）6、堅定信念（出現反復行為時要對自己說：我能，一定能） 六點要求一、發揚優秀精神。優秀精神

16、就是不向困難屈服，奮發進取的精神；就是惜時如金，分秒必爭的精神；就是全力投入、一往無前的精神；就是樂觀朝氣、昂揚向上的精神。要竭力增強服從意識、危機意識、中考意識、團隊意識、規范意識。二、要有計劃。凡事預則立不預則廢。每一天都能在紙上寫下當天要做的事情。每一周都有適合自己的學習計劃。特別是要制定出弱科提高的計劃。六點要求三、及時行動。只有先發制人，才不會受制于人。只有及時行動，明年才能有更大的主動權。不要做冷水中的青蛙，學習上要更加主動積極。四、高標準、嚴要求。欲得其中必求其上，欲得其上必求上上。要把自己放到全市七千多考生中衡量，把進入省一級重點高中作為目標。六點要求五、恪守班級紀律和學校規章，做行為規范的表率，努力做到：穩重自持、舉止有格、潛心學習、慎獨自制。自覺創設良好的學習環境，努力使自己處于良好的環境中，以良好的行為品質促進思維品質的提升。六、每天保持樂觀的心境，心胸開闊，性格開朗，積極向上。六點要求優生精神我愿用必勝信念投入學習！我愿用全部精力傾注