1、二、多選題 1、 有關(guān)教學(xué)評價的功能，王老師有如下認(rèn)識，正確的是（ ）。 (2分) 教學(xué)評價能引導(dǎo)教學(xué)活動朝正確的方向發(fā)展 好的評價能激勵學(xué)生更加努力 教師根據(jù)學(xué)生的情況相對調(diào)慢或調(diào)快學(xué)習(xí)進程 評價的主要目的是促進學(xué)生的發(fā)展，對教學(xué)改進是否產(chǎn)生影響主要看教師的自覺性 被評價者還可以通過評價了解自己的優(yōu)缺點，明確努力方向及改進措施 2、 下面是某位老師在教學(xué)準(zhǔn)備過程中所做的工作，你認(rèn)為合理的是（ ）。 (2分) 在上課之前檢查教學(xué)用書、黑板、粉筆、課堂所用的教具是否齊備 在學(xué)期結(jié)束時，補寫本學(xué)期的年度計劃 把對學(xué)生的了解重點放在成績優(yōu)秀的學(xué)生上面，并且依此來編寫自己的課時計劃和課題計劃 在準(zhǔn)備教

2、學(xué)工具的過程中，針對教學(xué)內(nèi)容選擇合理的教學(xué)手段 認(rèn)真鉆研教材，并且仔細(xì)準(zhǔn)備隨堂測驗的問卷和試題 3、 下面是王老師所在學(xué)校的一份課堂教學(xué)的學(xué)生評教表，現(xiàn)在其中有些地方?jīng)]有完成，以下選項是對該表進行的相應(yīng)補充，請問補充正確的是（ ）。評估項目 序號 評估指標(biāo) 權(quán)重 評分(百分制) (2分) 引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生采用有效的學(xué)習(xí)方法 講授邏輯清楚、條理清晰，教學(xué)時間分配合理 密切聯(lián)系實際，內(nèi)容熟練充實、信息量足夠，舉例恰當(dāng) 使用先進信息技術(shù)工具來實現(xiàn)課堂的現(xiàn)代化 合理運用現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段 4、 下列哪些格式的文件可以用Windows Media Player打開？（） (2分) mepg

3、格式 rm格式 wmv格式 wma格式 swf格式 5、 當(dāng)你上網(wǎng)看到一個好的網(wǎng)站時，你通常會將其保存在IE瀏覽器的收藏夾中，現(xiàn)在你需要對收藏夾進行整理，那么以下有關(guān)整理收藏夾的方法正確的是（ ）。 (2分) 點擊菜單收藏整理收藏夾，在彈出的對話框中進行整理操作 在IE窗口內(nèi)空白處點擊右鍵，選擇整理收藏夾，在彈出的對話框中進行整理 點擊標(biāo)準(zhǔn)按鈕欄上的收藏夾按鈕，在窗口左側(cè)的任務(wù)窗口中點擊整理，在彈出的對話框中進行操作整理 打開C盤，找到收藏夾文件夾，然后在其中直接進行整理 利用MS Office軟件輔助工具進行整理 6、 以下屬于博客功能的是（ ）。 (2分) 信息發(fā)布 信息管理 信息共享 信

4、息交流 即時通訊 7、 一個完整的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括以下哪幾個部分？ (2分) 教學(xué)對象 教學(xué)對象標(biāo)準(zhǔn) 行為 條件 教學(xué)環(huán)境 8、 在研究性學(xué)習(xí)結(jié)束時，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出評價，你認(rèn)為研究性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)體現(xiàn)（ ） 。 (2分) 評價貫穿研究性學(xué)習(xí)的多個階段 以促進學(xué)生的能力發(fā)展為目標(biāo) 以定量評價為主 盡可能給學(xué)生客觀公平的評價 強調(diào)合作學(xué)習(xí) 以形成性評價為主 9、 王老師想把制作電子教案過程中下載到電腦的動物世界的全套視頻（大約30G）長久存儲起來，以下哪些存儲方式較為合適？（ ） (2分) 用DVD光盤刻錄存儲 用內(nèi)存條存儲 用電腦硬盤存儲 用軟盤存儲用電腦硬盤存儲 用磁帶存儲 10、 小組

5、匯報和展示作品的時候，你認(rèn)為以下教學(xué)決定合適的是（ ）。 (2分) 小組成員分工合作匯報 小組成員各自匯報個人完成的工作 小組匯報完后，同學(xué)們相互討論，各抒己見，互評作品，并提出改進意見 小組匯報完后，由教師給出評價和修改意見 小組匯報結(jié)束后作品可以直接上交 1、 教學(xué)過程由哪幾個環(huán)節(jié)組成（ ）。 (2分) 教學(xué)準(zhǔn)備 播放課件 開展教學(xué)活動 評價反思 教學(xué)支持 2、 評價離不開一定的價值觀或指導(dǎo)思想，在課程改革的推動下，教學(xué)評價的指導(dǎo)思想也有所轉(zhuǎn)變，下面有關(guān)對教師教學(xué)評價指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變的說法中，正確的為（ ）。 (2分) 在教學(xué)目標(biāo)上從強化應(yīng)試轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生素質(zhì) 在教學(xué)依據(jù)上從以書本為本位轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

6、以學(xué)生發(fā)展為本位 從只對學(xué)習(xí)結(jié)果的強調(diào)轉(zhuǎn)變?yōu)橹粚W(xué)習(xí)過程的強調(diào) 從重視教學(xué)信息的單項傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曅畔⒌亩囗椊涣?從只對陳述性知識的重視轉(zhuǎn)變?yōu)閷Τ绦蛐灾R的重視 3、 教學(xué)資源評價是教學(xué)評價的重要組成部分，在進行教學(xué)資源評價時，根據(jù)你的教學(xué)經(jīng)驗，你認(rèn)為應(yīng)該從哪幾個方面進行評價？（ ） (2分) 教學(xué)資源是否能用來向?qū)W生傳遞規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，為實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù) 教學(xué)資源是否能正確地反應(yīng)學(xué)科的基礎(chǔ)知識或先進水平 教學(xué)資源傳遞的教學(xué)信息是否能達(dá)到一定的技術(shù)質(zhì)量 教學(xué)資源能否以較小的代價獲得較大的效益 教學(xué)資源是否具有較強的表現(xiàn)力和感染力 4、 王老師使用Word制作電子教案時，不小心將剛才輸入的

7、內(nèi)容刪除了，以下可以恢復(fù)剛才刪除內(nèi)容的方法是（ ）。 (2分) 按組合鍵Ctrl+ 按組合鍵Ctrl+S 點擊菜單欄“編輯”“撤銷清除” 點擊菜單欄 “撤銷鍵入” 點擊菜單欄“工具”“撤銷” 5、 下列關(guān)于新建表格的操作中，正確的是（ ）。 (2分) 點擊常用工具欄的“插入表格”按鈕 點擊菜單欄的“表格”“ 插入”“ 表格” 點擊菜單欄的“插入”“表格” 在插入工作表按鈕上右擊鼠標(biāo)“表格和邊框”“插入表格” 在要插入表格的地方單擊右鍵“插入表格” 6、 你想通過電子方式來審閱學(xué)生的作業(yè)，在下列所給出的軟件中，你可以選擇哪些軟件？（ ） (2分) WORD POWER POINT WINDOWS

8、 MEDIA PLAYER WPS OFFICE EXCEL 7、 下面是王老師所在學(xué)校的一份課堂教學(xué)的學(xué)生評教表，現(xiàn)在其中有些地方?jīng)]有完成，以下選項是對該表進行的相應(yīng)補充，請問補充正確的是（ ）。評估項目 序號 評估指標(biāo) 權(quán)重 評分(百分制) (2分) 引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生采用有效的學(xué)習(xí)方法 講授邏輯清楚、條理清晰，教學(xué)時間分配合理 密切聯(lián)系實際，內(nèi)容熟練充實、信息量足夠，舉例恰當(dāng) 使用先進信息技術(shù)工具來實現(xiàn)課堂的現(xiàn)代化 合理運用現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段 8、 當(dāng)你上網(wǎng)看到一個好的網(wǎng)站時，你通常會將其保存在IE瀏覽器的收藏夾中，現(xiàn)在你需要對收藏夾進行整理，那么以下有關(guān)整理收藏夾的方法正確

9、的是（ ）。 (2分) 點擊菜單收藏整理收藏夾，在彈出的對話框中進行整理操作 在IE窗口內(nèi)空白處點擊右鍵，選擇整理收藏夾，在彈出的對話框中進行整理 點擊標(biāo)準(zhǔn)按鈕欄上的收藏夾按鈕，在窗口左側(cè)的任務(wù)窗口中點擊整理，在彈出的對話框中進行操作整理 打開C盤，找到收藏夾文件夾，然后在其中直接進行整理 利用MS Office軟件輔助工具進行整理 9、 選擇教學(xué)媒體的四個主要依據(jù)包括（ ）。 (2分) 依據(jù)媒體的先進程度 依據(jù)教學(xué)條件 依據(jù)教師能力 依據(jù)教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)教學(xué)內(nèi)容 依據(jù)教學(xué)對象 10、 教師在編寫電子教案時經(jīng)常用到的電子教案集成工具有（ ）。 (2分) FrontPage Photoshop P

10、owerPoint 方正奧思 Word 1、 教學(xué)實施前，通常要進行一些教學(xué)準(zhǔn)備工作，在下面的教學(xué)活動中屬于教學(xué)準(zhǔn)備活動的必要環(huán)節(jié)的為（ ）。 (2分) 教師要分析教材內(nèi)容 教師要了解學(xué)習(xí)者的知識基礎(chǔ) 學(xué)生必須預(yù)習(xí)當(dāng)天要講解的內(nèi)容 教師要完成教學(xué)的總結(jié) 教師要準(zhǔn)備好本堂課所用的教學(xué)資源 2、 制約課堂教學(xué)效果的主要因素包括（ ）。 (2分) 教師 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)管理 學(xué)生 教學(xué)目標(biāo) 3、 下列選項中屬于教育技術(shù)研究范疇的是（ ）。 (2分) 教學(xué)設(shè)計 如何維持學(xué)習(xí)效果 教學(xué)信息（學(xué)生資料、教師資料）和教學(xué)資源的管理 教學(xué)平臺的開發(fā) 教學(xué)效果的評價 4、 下列是信息技術(shù)和課程整合對一名

11、現(xiàn)代教師提出的有關(guān)要求，其中正確的為（ ）。 (2分) 豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，掌握豐富的教學(xué)策略，開展豐富的教學(xué)活動 具有在教學(xué)活動中以學(xué)生為主體的觀念，要以傳授知識為目的 具備應(yīng)用信息技術(shù)的能力，如使用編程語言開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程的能力，使學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)相關(guān)知識 及時學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論，了解學(xué)科發(fā)展的前沿 要學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識，注重本學(xué)科和其他學(xué)科間的知識聯(lián)系 5、 下列不屬于綜合性媒體的是（ ）。 (2分) 多媒體計算機 計算機網(wǎng)絡(luò) 電視機 DVD 幻燈機 6、 一個完整的教學(xué)設(shè)計過程一般包括哪幾個部分？ (2分) 確定目標(biāo) 前端分析 制定策略和選擇媒體與資源 試行方案 評價和修改 7、

12、有關(guān)教學(xué)評價的功能，王老師有如下認(rèn)識，正確的是（ ）。 (2分) 教學(xué)評價能引導(dǎo)教學(xué)活動朝正確的方向發(fā)展 好的評價能激勵學(xué)生更加努力 教師根據(jù)學(xué)生的情況相對調(diào)慢或調(diào)快學(xué)習(xí)進程 評價的主要目的是促進學(xué)生的發(fā)展，對教學(xué)改進是否產(chǎn)生影響主要看教師的自覺性 被評價者還可以通過評價了解自己的優(yōu)缺點，明確努力方向及改進措施 8、 下列多媒體素材中，屬于視頻格式的是（ ）。 (2分) 單詞表doc 中國地圖jpg 故都的秋ppt 發(fā)言avi 教學(xué)活動1mpg 合唱mp3 9、 下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是（ ）。 (2分) Photoshop 暴風(fēng)影音 ACD SEE 畫圖 FrontPage 1

13、0、 下面是某位老師在教學(xué)準(zhǔn)備過程中所做的工作，你認(rèn)為合理的是（ ）。 (2分) 在上課之前檢查教學(xué)用書、黑板、粉筆、課堂所用的教具是否齊備 在學(xué)期結(jié)束時，補寫本學(xué)期的年度計劃 把對學(xué)生的了解重點放在成績優(yōu)秀的學(xué)生上面，并且依此來編寫自己的課時計劃和課題計劃 在準(zhǔn)備教學(xué)工具的過程中，針對教學(xué)內(nèi)容選擇合理的教學(xué)手段 認(rèn)真鉆研教材，并且仔細(xì)準(zhǔn)備隨堂測驗的問卷和試題 1、 下面是王老師所在學(xué)校的一份課堂教學(xué)的學(xué)生評教表，現(xiàn)在其中有些地方?jīng)]有完成，以下選項是對該表進行的相應(yīng)補充，請問補充正確的是（ ）。評估項目 序號 評估指標(biāo) 權(quán)重 評分(百分制) (2分) 引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生采用有效的學(xué)

14、習(xí)方法 講授邏輯清楚、條理清晰，教學(xué)時間分配合理 密切聯(lián)系實際，內(nèi)容熟練充實、信息量足夠，舉例恰當(dāng) 使用先進信息技術(shù)工具來實現(xiàn)課堂的現(xiàn)代化 合理運用現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段 2、 下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是（ ）。 (2分) Photoshop 暴風(fēng)影音 ACD SEE 畫圖 FrontPage 3、 認(rèn)為學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)主動地位的是哪幾種學(xué)習(xí)理論？ (2分) 建構(gòu)主義 人本主義 認(rèn)知主義 行為主義 結(jié)構(gòu)功能主義 4、 王老師使用Word制作電子教案時，不小心將剛才輸入的內(nèi)容刪除了，以下可以恢復(fù)剛才刪除內(nèi)容的方法是（ ）。 (2分) 按組合鍵Ctrl+ 按組合鍵Ctrl+S 點擊菜

15、單欄“編輯”“撤銷清除” 點擊菜單欄 “撤銷鍵入” 點擊菜單欄“工具”“撤銷” 5、 教學(xué)實施前，通常要進行一些教學(xué)準(zhǔn)備工作，在下面的教學(xué)活動中屬于教學(xué)準(zhǔn)備活動的必要環(huán)節(jié)的為（ ）。 (2分) 教師要分析教材內(nèi)容 教師要了解學(xué)習(xí)者的知識基礎(chǔ) 學(xué)生必須預(yù)習(xí)當(dāng)天要講解的內(nèi)容 教師要完成教學(xué)的總結(jié) 教師要準(zhǔn)備好本堂課所用的教學(xué)資源 6、 研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象及生活中選擇和確定研究專題，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。基于上述定義，下列關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的描述，正確的是（ ）。 (2分) 研究性學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及在學(xué)習(xí)過程中的感

16、受和體驗 研究性學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的實踐性 研究性學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)習(xí)的開放性 研究性學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性 以專題、問題或項目作為研究性學(xué)習(xí)的載體 研究性學(xué)習(xí)強調(diào)知識的傳遞和記憶 7、 在教學(xué)中李老師經(jīng)常綜合運用各種教學(xué)評價方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)做出合理的判斷。每類教學(xué)評價都有其特有的用途和意義，對于形成性評價的最主要的兩個用途描述正確的為（ ）。 (2分) 證明學(xué)生掌握知識、技能的程度和能力水平 為學(xué)生的學(xué)習(xí)定步調(diào) 強化學(xué)生的學(xué)習(xí)，鞏固對知識的掌握程度 評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績 查明學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和不利因素 8、 在教學(xué)設(shè)計中，李老師對教學(xué)重點和難點的把握不是很熟練，總是猶豫不定。下面是李老師對提煉教學(xué)重點和難

17、點的總結(jié)，其中正確的觀點是（ ）。 (2分) 教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點往往是一致的 教學(xué)重點和教學(xué)難點在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的 教學(xué)難點是相對于知識的復(fù)雜程度而言的 教師備課時的難點往往會是教學(xué)的難點 教學(xué)時要把難點的突破放在首位 9、 王老師在上課過程中使用多媒體課件來輔助教學(xué)，該課件中包括動畫、圖片、文字資料、鏈接網(wǎng)址等，幫助學(xué)生來理解教學(xué)內(nèi)容，王老師認(rèn)為該課件能帶來如下教學(xué)功能，其中正確是（ ）。 (2分) 該課件中的視頻和圖片文件，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 多媒體課件中的作業(yè)練習(xí)部分，有很好的交互，可以調(diào)動學(xué)生積極參與 該課件包括大量與該課有關(guān)的信息資料，可以擴大學(xué)生的知識面，讓學(xué)生學(xué)到課本

18、上沒有的內(nèi)容 課件中的鏈接可以把學(xué)生帶入相關(guān)的資源網(wǎng)站，從而拓寬了學(xué)習(xí)路徑 不需要教師的講解，只需要播放該課件就能夠通過多種媒體的刺激，順利完成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo) 10、 下列不屬于綜合性媒體的是（ ）。 (2分) 多媒體計算機 計算機網(wǎng)絡(luò) 電視機 DVD 幻燈機 1、 王老師在新課展示的剛開始，讓學(xué)生觀察一個真實的時鐘，體驗一分鐘、一秒鐘時間的長短，請問，王老師除了選用真實的時鐘，還可以選用以下哪種數(shù)字教學(xué)資源來達(dá)到同樣的教學(xué)目的？（ ） (2分) 格式為bmp、jpg的時鐘圖片 真實的時鐘照片 FLASH制作的時鐘動畫 真實的手表 相關(guān)的時鐘影片 2、 在教學(xué)過程中經(jīng)常會需要使用各種不同的媒體

19、，下面的選項中，屬于聽覺媒體的是（ ）。 (2分) 錄音機 圖像、圖片 錄像機 收音機 CD機 3、 教師在編寫教學(xué)設(shè)計方案時都要編寫教學(xué)目標(biāo)，下列關(guān)于編寫教學(xué)目標(biāo)時應(yīng)注意的問題中，你認(rèn)為正確的是（ ）。 (2分) 目標(biāo)的確定必須以科學(xué)為前提，要以課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)總目標(biāo)為依據(jù) 要符合學(xué)生心理特征與心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生不同的年齡段、不同的學(xué)齡段，制定相對應(yīng)的目標(biāo) 要體現(xiàn)教學(xué)循序漸進的原則和實現(xiàn)教學(xué)要求的規(guī)范 編寫教學(xué)目標(biāo)時，教學(xué)目標(biāo)的行為主體要明確 編寫的教學(xué)目標(biāo)要明確、具體 4、 王老師使用Word制作電子教案時，不小心將剛才輸入的內(nèi)容刪除了，以下可以恢復(fù)剛才刪除內(nèi)容的方法是（ ）。 (2分)

20、 按組合鍵Ctrl+ 按組合鍵Ctrl+S 點擊菜單欄“編輯”“撤銷清除” 點擊菜單欄 “撤銷鍵入” 點擊菜單欄“工具”“撤銷” 5、 電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計算機能處理的數(shù)字信息格式后儲存于記錄介質(zhì)（磁盤、光盤）中的現(xiàn)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關(guān)于電子教案的功能特征描述正確的選項是（ ）。 (2分) 電子教案使老師不必每年寫教案，因為每年教學(xué)內(nèi)容都是一樣的 電子教案有利于教案的修訂和保存 電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流 電子教案可實現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識的安排 電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化 6、 每個人對于教學(xué)設(shè)計的理解

21、不同，因而對教學(xué)設(shè)計作用的認(rèn)識也不同，以下關(guān)于教學(xué)設(shè)計作用的說法正確的是（ ）。 (2分) 教學(xué)設(shè)計過程中事先考慮了教學(xué)過程中的若干因素，通過分析具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)學(xué)習(xí)者的特征選擇合適的教學(xué)方法和策略，因而有利于教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高 建立在系統(tǒng)論基礎(chǔ)上的教學(xué)設(shè)計，有利于促進教學(xué)工作的科學(xué)化，也正是其科學(xué)性會抑制教學(xué)的創(chuàng)造性，不利于教師形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格 教學(xué)設(shè)計有利于教師的知識管理，可以解決教學(xué)中的所有問題 教學(xué)設(shè)計可以幫助教師根據(jù)教學(xué)實踐中的問題選擇適合的解決方法，是教學(xué)理論和實踐的緊密結(jié)合 教學(xué)設(shè)計有利于教學(xué)工作的科學(xué)化，教學(xué)設(shè)計便于教師教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思，有

22、效促進教師的快速成長 7、 新課程標(biāo)準(zhǔn)制定后，大量配套新教材也相繼上市，對教師的教育技術(shù)能力要求也隨之提高。下面有關(guān)教育技術(shù)能力要求的說法哪些是正確的？ (2分) 樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者 要使用盡可能多和先進的教學(xué)媒體來豐富課堂教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué) 教學(xué)中，最大化使用多種教學(xué)活動形式，越豐富越好 使用合理的教學(xué)評價方式，促進學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機 要注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展 8、 你認(rèn)為將教育技術(shù)運用到自己的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該從哪幾個維度入手？請從下列選項中選出正確的維度（ ）。 (2分) 如何將圖像、視頻以及可供學(xué)生使用的

23、教學(xué)課件等資源整合到課堂教學(xué)中去 如何根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征制定相應(yīng)的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 如何將教學(xué)評價圍繞著教師展開，避免學(xué)生評價教師教學(xué)，體現(xiàn)公正性 如何有效的進行課堂管理，使得課堂活動充分發(fā)揮出學(xué)生的主體性 如何有效地發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢，使媒體技術(shù)切實有效地促進教學(xué) 9、 王老師在準(zhǔn)備教案的過程中想以表格的形式向?qū)W生呈現(xiàn)其教學(xué)大綱，其中要完成表格的設(shè)置、修改等任務(wù)，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（ ） (2分) Word PowerPoint Windows Media Player WPS Office FlashGet 10、 假如在你的電腦上有關(guān)于

24、某教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)資料（資料的大小為2M），同辦公室（在同一個局域網(wǎng)內(nèi)）的另一個老師也想要這些資料，你可以通過下列哪些途徑傳給他？ (2分) 在你的機子上配置ftp服務(wù)器，讓那個老師自己從ftp上下載 你可以將這些資料所在的文件夾共享，讓那個老師從你的機器上拷貝 可以用軟盤拷貝 可以用郵件發(fā)送 可以通過QQ傳送文件 1、 教學(xué)媒體是傳遞知識的工具，在一定程度上關(guān)系到教學(xué)的效果，媒體的選擇并非遵循最優(yōu)的原則，而是適宜的原則。下列觀點中正確的是（ ）。 (2分) 教學(xué)中應(yīng)提倡學(xué)生多動手做題，使用多媒體只能降低教學(xué)效率 教學(xué)媒體的選擇受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟條件、師生技能的制約 教學(xué)媒體的選擇受教學(xué)對象的影響、要顧

25、及學(xué)生的年齡特征和接受能力水平 教學(xué)媒體的選擇受教學(xué)目標(biāo)的影響 不存在萬能的、適合任何教學(xué)的“超級媒體”，媒體的組合才是使用媒體的最佳出發(fā)點 2、 研究性學(xué)習(xí)過程是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的過程，包括學(xué)生自主選擇研究課題、自主設(shè)計研究方案、自主開辟收集資料渠道、自主選擇研究方式，最終產(chǎn)生自己的研究成果。你認(rèn)為在研究性學(xué)習(xí)過程中教師應(yīng)主要指導(dǎo)哪些環(huán)節(jié)？（ ） (2分) 實施方案和開題報告的指導(dǎo) 分配小組的指導(dǎo) 結(jié)題階段的指導(dǎo) 實施階段的問題和對策的指導(dǎo) 選題指導(dǎo) 3、 你在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了某段與教學(xué)相關(guān)的朗讀素材，可以播放但是不能下載，可以通過哪些軟件把該聲音錄制下來（ ）。 (2分) Windows自帶的

26、錄音軟件 Snagit Cool Edit 豪杰超級解霸 Advanced MP3/WMA Recorder 4、 你準(zhǔn)備了一些與課程內(nèi)容相關(guān)的素材想把它們集成起來，做成簡單的課件，下列可供你選擇的工具是（ ）。 (2分) Authorware VB PowerPoint DreamWeaver FrontPage 5、 學(xué)習(xí)理論研究的是人類學(xué)習(xí)時的心理變化，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)期間內(nèi)心的變化過程以及相關(guān)規(guī)律，就可以采取相應(yīng)的手段來促進其有效的學(xué)習(xí)。以下哪些情況可以使用學(xué)習(xí)理論的相關(guān)原理進行解釋？ (2分) 老師布置大量的作業(yè)，想要學(xué)生通過反復(fù)的練習(xí)來幫助他們掌握所學(xué)的知識，但是這樣的方法可能會導(dǎo)致

27、很多學(xué)生的厭學(xué)心理 曾經(jīng)有人做過這樣一個試驗，蒙住被試的眼睛，讓他畫一寸長的線段，但對他畫出的線段不給予評判，這樣被試畫了3000多次，卻一點也沒有進步 教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者的特征和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這將有助于促進其解決學(xué)習(xí)問題 教師讓學(xué)生自我測驗，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握知識 教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者的特征，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這將有助于開展有效的教學(xué) 6、 對教學(xué)中媒體的應(yīng)用大家眾說紛紜，李老師認(rèn)為應(yīng)該具體情況具體考慮，不能只是一味支持或反對，你認(rèn)為教學(xué)設(shè)計中選擇教學(xué)媒體時需要考慮的因素有（ ）。 (2分) 教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)者的思維能力和個體差異 學(xué)

28、校的教學(xué)條件 教學(xué)評價的指標(biāo) 課堂教學(xué)任務(wù) 7、 我們在使用word編寫教案時，為了防止意外丟失信息，需要養(yǎng)成隨時存盤的好習(xí)慣，請問下面命令中具有存盤功能的為（ ）。 (2分) 使用快捷鍵Ctrl+F 使用菜單“文件”“保存” 使用快捷鍵Ctrl+S 使用功能鍵F5 使用功能鍵F12 8、 下面是王老師所在學(xué)校的一份課堂教學(xué)的學(xué)生評教表，現(xiàn)在其中有些地方?jīng)]有完成，以下選項是對該表進行的相應(yīng)補充，請問補充正確的是（ ）。評估項目 序號 評估指標(biāo) 權(quán)重 評分(百分制) (2分) 引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生采用有效的學(xué)習(xí)方法 講授邏輯清楚、條理清晰，教學(xué)時間分配合理 密切聯(lián)系實際，內(nèi)容熟練充實、

29、信息量足夠，舉例恰當(dāng) 使用先進信息技術(shù)工具來實現(xiàn)課堂的現(xiàn)代化 合理運用現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段 9、 你想通過電子方式來審閱學(xué)生的作業(yè)，在下列所給出的軟件中，你可以選擇哪些軟件？（ ） (2分) WORD POWER POINT WINDOWS MEDIA PLAYER WPS OFFICE EXCEL 10、 一個完整的教學(xué)設(shè)計過程一般包括哪幾個部分？ (2分) 確定目標(biāo) 前端分析 制定策略和選擇媒體與資源 試行方案 評價和修改 1、 下面有關(guān)教學(xué)設(shè)計的說法，哪些是正確的？ (2分) 教學(xué)設(shè)計主要是指教學(xué)前的教案，教案寫好了，教學(xué)設(shè)計的工作就完成了 教學(xué)設(shè)計是一個橋梁，可以幫助教師根據(jù)教學(xué)實踐中的

30、問題選擇合適的解決方案，促進教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合 教學(xué)設(shè)計有利于發(fā)現(xiàn)客觀存在的尚不為人知的教學(xué)規(guī)律 教學(xué)設(shè)計有利于教學(xué)工作的科學(xué)化，便于教師進行反思，促進教師的快速成長 對于特別有經(jīng)驗的教師來說，教學(xué)設(shè)計的用處不是很大 2、 王老師在寫電子教案時，把作者的名字“朱自清”誤寫成“朱自情”了，下列選項中可以幫助王老師找到“朱自情”的方法是（ ）。 (2分) 點擊“編輯”“查找”在“查找內(nèi)容”對話框中輸入“朱自情” 按Ctrl+z彈出“查找”對話框，在查找內(nèi)容中輸入“朱自情” 點擊“工具”“查找”在“查找內(nèi)容”對話框中輸入“朱自情” 點擊“格式”“查找”在“查找內(nèi)容”對話框中輸入“朱自情” 按C

31、trl+F彈出“查找”對話框，在查找內(nèi)容中輸入“朱自情” 3、 下面是一位老師學(xué)完了教學(xué)設(shè)計的理論知識后，對教學(xué)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)做的總結(jié)，您認(rèn)為下述哪些觀點是正確的？ (2分) 學(xué)習(xí)者分析是教學(xué)設(shè)計的一個重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該放在教學(xué)設(shè)計的首位 教學(xué)內(nèi)容分析有助于確定合適的教學(xué)策略 教學(xué)目標(biāo)的確定，可以說是教學(xué)設(shè)計前期分析的一個主要任務(wù) 教學(xué)設(shè)計評價貫穿于教學(xué)設(shè)計的全過程，它通常要依據(jù)教學(xué)實踐的效果 教學(xué)內(nèi)容的安排與教學(xué)目標(biāo)有關(guān) 4、 張老師和同事經(jīng)常會在一起談?wù)撜n件制作工具軟件的種類和使用方法。請問，以下屬于“編程型”課件制作工具的有哪些？（ ） (2分) WPS Excel Flash PowerP

32、oint DreamWeaver 5、 你準(zhǔn)備了一些與課程內(nèi)容相關(guān)的素材想把它們集成起來，做成簡單的課件，下列可供你選擇的工具是（ ）。 (2分) Authorware VB PowerPoint DreamWeaver FrontPage 6、 下列哪些格式的文件可以用Windows Media Player打開？（） (2分) mepg格式 rm格式 wmv格式 wma格式 swf格式 7、 你在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了某段與教學(xué)相關(guān)的朗讀素材，可以播放但是不能下載，可以通過哪些軟件把該聲音錄制下來（ ）。 (2分) Windows自帶的錄音軟件 Snagit Cool Edit 豪杰超級解霸 Adva

33、nced MP3/WMA Recorder 8、 教學(xué)過程由哪幾個環(huán)節(jié)組成（ ）。 (2分) 教學(xué)準(zhǔn)備 播放課件 開展教學(xué)活動 評價反思 教學(xué)支持 9、 電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計算機能處理的數(shù)字信息格式后儲存于記錄介質(zhì)（磁盤、光盤）中的現(xiàn)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關(guān)于電子教案的功能特征描述正確的選項是（ ）。 (2分) 電子教案使老師不必每年寫教案，因為每年教學(xué)內(nèi)容都是一樣的 電子教案有利于教案的修訂和保存 電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流 電子教案可實現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識的安排 電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化 10、 制約

34、課堂教學(xué)效果的主要因素包括（ ）。 (2分) 教師 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)管理 學(xué)生 教學(xué)目標(biāo) 1、 李老師給自己所帶班級的學(xué)生講授了某單元的課程，達(dá)到的效果是令人滿意的，但是，李老師按照相同的教學(xué)方法和教學(xué)流程在某農(nóng)村學(xué)校施教時，達(dá)到的效果卻非常之差，請問，從教學(xué)設(shè)計的角度來考慮，以下哪些選項能較好地解釋這個現(xiàn)象？（ ） (2分) 李老師忘記了進行學(xué)習(xí)者特征分析，兩個班級學(xué)生的知識能力水平不一致 李老師的講課水平突然下降了，導(dǎo)致了兩次講課效果的懸殊 李老師忘記了進行教學(xué)環(huán)境分析，兩個班級學(xué)生所處的教學(xué)環(huán)境不同 李老師有點偏心，對自己學(xué)校的學(xué)生認(rèn)真教課，對其它學(xué)校的學(xué)生不負(fù)責(zé)任 其實兩次教學(xué)

35、達(dá)到的效果是一樣的，只是評價的方式有很大的差別而已 2、 一個完整的教學(xué)設(shè)計過程一般包括哪幾個部分？ (2分) 確定目標(biāo) 前端分析 制定策略和選擇媒體與資源 試行方案 評價和修改 3、 每位教師都需要對學(xué)生進行評價，對教學(xué)的過程和效果進行反思，所以教學(xué)評價是教學(xué)的一個非常重要的環(huán)節(jié)，以下關(guān)于教學(xué)評價作用的說法不恰當(dāng)?shù)氖牵?）。 (2分) 教師可以依據(jù)教學(xué)評價結(jié)果調(diào)節(jié)課堂教學(xué)安排 教師可以依據(jù)教學(xué)評價結(jié)果反思自己的教學(xué)過程，進一步完善自己的教學(xué)能力 教學(xué)評價是在教學(xué)末對教師的教學(xué)成果做出的考核 教學(xué)評價主要是對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、課堂表現(xiàn)進行評估，目的是為了甄選出優(yōu)秀的學(xué)生進行重點培養(yǎng) 教學(xué)評價貫穿

36、于整個教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié) 4、 下列選項中屬于教育技術(shù)研究范疇的是（ ）。 (2分) 教學(xué)設(shè)計 如何維持學(xué)習(xí)效果 教學(xué)信息（學(xué)生資料、教師資料）和教學(xué)資源的管理 教學(xué)平臺的開發(fā) 教學(xué)效果的評價 5、 對教學(xué)中媒體的應(yīng)用大家眾說紛紜，李老師認(rèn)為應(yīng)該具體情況具體考慮，不能只是一味支持或反對，你認(rèn)為教學(xué)設(shè)計中選擇教學(xué)媒體時需要考慮的因素有（ ）。 (2分) 教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)者的思維能力和個體差異 學(xué)校的教學(xué)條件 教學(xué)評價的指標(biāo) 課堂教學(xué)任務(wù) 6、 評價離不開一定的價值觀或指導(dǎo)思想，在課程改革的推動下，教學(xué)評價的指導(dǎo)思想也有所轉(zhuǎn)變，下面有關(guān)對教師教學(xué)評價指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變的說法中，正確的為（ ）。

37、 (2分) 在教學(xué)目標(biāo)上從強化應(yīng)試轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生素質(zhì) 在教學(xué)依據(jù)上從以書本為本位轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本位 從只對學(xué)習(xí)結(jié)果的強調(diào)轉(zhuǎn)變?yōu)橹粚W(xué)習(xí)過程的強調(diào) 從重視教學(xué)信息的單項傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曅畔⒌亩囗椊涣?從只對陳述性知識的重視轉(zhuǎn)變?yōu)閷Τ绦蛐灾R的重視 7、 我們在使用word編寫教案時，為了防止意外丟失信息，需要養(yǎng)成隨時存盤的好習(xí)慣，請問下面命令中具有存盤功能的為（ ）。 (2分) 使用快捷鍵Ctrl+F 使用菜單“文件”“保存” 使用快捷鍵Ctrl+S 使用功能鍵F5 使用功能鍵F12 8、 當(dāng)你上網(wǎng)看到一個好的網(wǎng)站時，你通常會將其保存在IE瀏覽器的收藏夾中，現(xiàn)在你需要對收藏夾進行整理，那么以下

38、有關(guān)整理收藏夾的方法正確的是（ ）。 (2分) 點擊菜單收藏整理收藏夾，在彈出的對話框中進行整理操作 在IE窗口內(nèi)空白處點擊右鍵，選擇整理收藏夾，在彈出的對話框中進行整理 點擊標(biāo)準(zhǔn)按鈕欄上的收藏夾按鈕，在窗口左側(cè)的任務(wù)窗口中點擊整理，在彈出的對話框中進行操作整理 打開C盤，找到收藏夾文件夾，然后在其中直接進行整理 利用MS Office軟件輔助工具進行整理 9、 研究性學(xué)習(xí)分組的過程中，需要考慮的因素有（ ）。 (2分) 小組成員的個人職責(zé)明確 均等的成功機會 小組有明確的目標(biāo) 組內(nèi)異質(zhì) 組內(nèi)同質(zhì) 10、 除學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素對其學(xué)習(xí)的影響也非常重要。下面關(guān)于學(xué)習(xí)者非智力因

39、素對學(xué)習(xí)影響的描述中，哪些是錯誤的？（ ） (2分) 學(xué)習(xí)態(tài)度越端正，則學(xué)習(xí)動機越強 一般來說知識基礎(chǔ)越好，越容易掌握新知識 學(xué)習(xí)者的性格特點決定著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)偏好 意志力越強的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)興趣越濃 在其它條件都一致的情況下，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣越濃，則學(xué)習(xí)效果越好 1、 教師想將截取的一段視頻給學(xué)生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（ ） (2分) 繪聲繪影 豪杰影霸 Premiere Photoshop Microsoft Media Player 2、 李教師的教學(xué)活動涉及以下幾種教學(xué)資源，其中不屬于數(shù)字教學(xué)資源的是（ ）。 (2分) 相冊 計算機軟件 書本教材 網(wǎng)站 多媒體課件 3、 教師需

40、要使用一些集成工具來設(shè)計課件，并制作出圖形并茂的教學(xué)演示課件。下列選項中可以制作演示課件的工具為（ ）。 (2分) FrontPage Dream Weaver Authorware Flash MS Office 4、 教研組讓你對王老師的教學(xué)設(shè)計方案進行評價，下列哪些方面不需要列入教學(xué)設(shè)計方案的評價？（ ） (2分) 整體上是否注重新舊知識之間的聯(lián)系，重視新知識的運用 教學(xué)設(shè)計后面是否有大量的練習(xí)題 整個設(shè)計過程是否有層次，是否能夠體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展過程 教學(xué)過程的設(shè)計是否突出了重點 教學(xué)設(shè)計過程是否使用了先進的媒體 5、 王老師想把制作電子教案過程中下載到電腦的動物世界的全套視頻（大約30G

41、）長久存儲起來，以下哪些存儲方式較為合適？（ ） (2分) 用DVD光盤刻錄存儲 用內(nèi)存條存儲 用電腦硬盤存儲 用軟盤存儲用電腦硬盤存儲 用磁帶存儲 6、 教師、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境等組成教學(xué)系統(tǒng)，下列有關(guān)現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)的說法中，你認(rèn)為正確的是（ ）。 (2分) 學(xué)生的學(xué)習(xí)是圍繞著教師的講授展開的，因此學(xué)生與教師之間的關(guān)系是教學(xué)系統(tǒng)中最基本的關(guān)系 師生之間的業(yè)務(wù)關(guān)系是最基本的教學(xué)關(guān)系，是教學(xué)得以進行的基礎(chǔ)，教師的角色是設(shè)計者、組織者、授業(yè)者、管理者和研究者，對整個教學(xué)活動負(fù)責(zé) 學(xué)生的角色一般是接受者、參與者、學(xué)習(xí)者和被管理對象，同時又是學(xué)習(xí)的主人和自我教育的主體 教師需要結(jié)合實際的教學(xué)條件和學(xué)生的特點

42、對教學(xué)內(nèi)容進行再加工，以使其更適合學(xué)生學(xué)習(xí) 師生情感關(guān)系伴隨著教學(xué)活動的開展而自然形成，受到教學(xué)過程和結(jié)果的直接影響。富有魅力的教學(xué)過程和高效優(yōu)良的教學(xué)結(jié)果，會促進師生的情感關(guān)系更加融洽和諧；反之則可能使師生的情感關(guān)系惡化 7、 下列多媒體素材中，屬于視頻格式的是（ ）。 (2分) 單詞表doc 中國地圖jpg 故都的秋ppt 發(fā)言avi 教學(xué)活動1mpg 合唱mp3 8、 王老師使用Word制作電子教案時，以下可以幫助王老師調(diào)出“字體”對話框以修改文字字體方式的為（ ）。 (2分) 用鼠標(biāo)選中要處理的文字，單擊右鍵然后點擊對話框中“字體” 用鼠標(biāo)選中要處理的文字，使用快捷鍵Ctrl+ 點擊菜

43、單欄的“格式”“字體” 點擊菜單“工具”“選項”，出現(xiàn)“字體”對話框。 點擊菜單欄的“編輯”“字體” 9、 學(xué)習(xí)理論研究的是人類學(xué)習(xí)時的心理變化，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)期間內(nèi)心的變化過程以及相關(guān)規(guī)律，就可以采取相應(yīng)的手段來促進其有效的學(xué)習(xí)。以下哪些情況可以使用學(xué)習(xí)理論的相關(guān)原理進行解釋？ (2分) 老師布置大量的作業(yè)，想要學(xué)生通過反復(fù)的練習(xí)來幫助他們掌握所學(xué)的知識，但是這樣的方法可能會導(dǎo)致很多學(xué)生的厭學(xué)心理 曾經(jīng)有人做過這樣一個試驗，蒙住被試的眼睛，讓他畫一寸長的線段，但對他畫出的線段不給予評判，這樣被試畫了3000多次，卻一點也沒有進步 教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者的特征和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這

44、將有助于促進其解決學(xué)習(xí)問題 教師讓學(xué)生自我測驗，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握知識 教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者的特征，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這將有助于開展有效的教學(xué) 10、 以下關(guān)于教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的說法，不正確的是（ ）。 (2分) 學(xué)習(xí)理論是探究人類學(xué)習(xí)的本質(zhì)及其形成機制的心理學(xué)理論，它著重說明學(xué)習(xí)是怎樣產(chǎn)生的，關(guān)注個體行為永久性的變化，研究什么是學(xué)習(xí)的基本條件，并研究學(xué)習(xí)系統(tǒng)所含因素存在的理由（如動機、練習(xí)、反應(yīng)等） 教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動的規(guī)律，關(guān)注教育傳播的基本要素等方面 傳播用于教育目的并且具有教育的相關(guān)特性時，就稱為教育傳播，即由教育者按照一定的要求，決定合

45、適的信息內(nèi)容，通過有效的媒體通道，把知識、技能、思想、觀念等傳遞給特定的教育對象的一種活動，是教育者和受教育者之間的信息交流活動 教學(xué)理論可以幫助教師在教學(xué)過程中盡量從學(xué)生的內(nèi)需出發(fā)，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的心理機制，以安排教學(xué)活動過程 學(xué)習(xí)理論是人們對教學(xué)實踐活動進行理性思考的產(chǎn)物 1、 李教師的教學(xué)活動涉及以下幾種教學(xué)資源，其中不屬于數(shù)字教學(xué)資源的是（ ）。 (2分) 相冊 計算機軟件 書本教材 網(wǎng)站 多媒體課件 2、 李老師總結(jié)了一些選擇教學(xué)媒體的原則和方法，以下李老師總結(jié)出來的選項中不恰當(dāng)?shù)挠心男浚?） (2分) 在選擇教學(xué)媒體之前只需要考慮教學(xué)目標(biāo) 在選擇教學(xué)媒體的時候，需要考慮所使用教

46、學(xué)媒體的性價比（即所產(chǎn)生的功效與使用教學(xué)媒體付出的代價之間的比例） 各種教學(xué)媒體的有機組合將會揚長避短、優(yōu)勢互補，取得整體優(yōu)化的教學(xué)效果 在選擇教學(xué)媒體的時候一定要考慮該教學(xué)媒體是不是夠新穎、夠先進，以免不能引起學(xué)生的興趣 在選擇教學(xué)媒體的時候需考慮該教學(xué)媒體是否能準(zhǔn)確、有效的將所要表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生 3、 根據(jù)教學(xué)設(shè)計方案用Word制作電子教案時，需要為其中的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置“項目符號”，下列操作正確的是（ ）。 (2分) 點擊“格式”“項目符號和編號”“項目符號” 用鼠標(biāo)選中要處理的文字，單擊右鍵，“項目符號和編號”“項目符號” 點擊“插入”“項目符號和編號”“項目符號” 點擊“工具”“

47、 項目符號和編號”“項目符號” 點擊“視圖”“ 項目符號和編號”“項目符號” 4、 我們在使用word編寫教案時，為了防止意外丟失信息，需要養(yǎng)成隨時存盤的好習(xí)慣，請問下面命令中具有存盤功能的為（ ）。 (2分) 使用快捷鍵Ctrl+F 使用菜單“文件”“保存” 使用快捷鍵Ctrl+S 使用功能鍵F5 使用功能鍵F12 5、 學(xué)習(xí)理論研究的是人類學(xué)習(xí)時的心理變化，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)期間內(nèi)心的變化過程以及相關(guān)規(guī)律，就可以采取相應(yīng)的手段來促進其有效的學(xué)習(xí)。以下哪些情況可以使用學(xué)習(xí)理論的相關(guān)原理進行解釋？ (2分) 老師布置大量的作業(yè)，想要學(xué)生通過反復(fù)的練習(xí)來幫助他們掌握所學(xué)的知識，但是這樣的方法可能會導(dǎo)

48、致很多學(xué)生的厭學(xué)心理 曾經(jīng)有人做過這樣一個試驗，蒙住被試的眼睛，讓他畫一寸長的線段，但對他畫出的線段不給予評判，這樣被試畫了3000多次，卻一點也沒有進步 教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者的特征和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這將有助于促進其解決學(xué)習(xí)問題 教師讓學(xué)生自我測驗，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握知識 教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者的特征，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這將有助于開展有效的教學(xué) 6、 下列選項中屬于教育技術(shù)研究范疇的是（ ）。 (2分) 教學(xué)設(shè)計 如何維持學(xué)習(xí)效果 教學(xué)信息（學(xué)生資料、教師資料）和教學(xué)資源的管理 教學(xué)平臺的開發(fā) 教學(xué)效果的評價 7、 除學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智

49、力因素對其學(xué)習(xí)的影響也非常重要。下面關(guān)于學(xué)習(xí)者非智力因素對學(xué)習(xí)影響的描述中，哪些是錯誤的？（ ） (2分) 學(xué)習(xí)態(tài)度越端正，則學(xué)習(xí)動機越強 一般來說知識基礎(chǔ)越好，越容易掌握新知識 學(xué)習(xí)者的性格特點決定著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)偏好 意志力越強的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)興趣越濃 在其它條件都一致的情況下，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣越濃，則學(xué)習(xí)效果越好 8、 下面是某位老師在教學(xué)準(zhǔn)備過程中所做的工作，你認(rèn)為合理的是（ ）。 (2分) 在上課之前檢查教學(xué)用書、黑板、粉筆、課堂所用的教具是否齊備 在學(xué)期結(jié)束時，補寫本學(xué)期的年度計劃 把對學(xué)生的了解重點放在成績優(yōu)秀的學(xué)生上面，并且依此來編寫自己的課時計劃和課題計劃 在準(zhǔn)備教學(xué)工具的過程中

50、，針對教學(xué)內(nèi)容選擇合理的教學(xué)手段 認(rèn)真鉆研教材，并且仔細(xì)準(zhǔn)備隨堂測驗的問卷和試題 9、 多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計包括哪些方面的內(nèi)容？（ ） (2分) 設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù) 設(shè)計學(xué)習(xí)評價方案 組織與安排學(xué)習(xí)活動 設(shè)計網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 10、 教學(xué)實施前，通常要進行一些教學(xué)準(zhǔn)備工作，在下面的教學(xué)活動中屬于教學(xué)準(zhǔn)備活動的必要環(huán)節(jié)的為（ ）。 (2分) 教師要分析教材內(nèi)容 教師要了解學(xué)習(xí)者的知識基礎(chǔ) 學(xué)生必須預(yù)習(xí)當(dāng)天要講解的內(nèi)容 教師要完成教學(xué)的總結(jié) 教師要準(zhǔn)備好本堂課所用的教學(xué)資源 1、 在對某單元課程進行教學(xué)設(shè)計的時候，必須綜合考慮以下哪些因素？ (2分) 本單元教學(xué)內(nèi)容的特點 老師自身的信

51、息素養(yǎng) 實施教學(xué)的課堂環(huán)境 學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 學(xué)生的性別比率 2、 下面是某位老師在教學(xué)準(zhǔn)備過程中所做的工作，你認(rèn)為合理的是（ ）。 (2分) 在上課之前檢查教學(xué)用書、黑板、粉筆、課堂所用的教具是否齊備 在學(xué)期結(jié)束時，補寫本學(xué)期的年度計劃 把對學(xué)生的了解重點放在成績優(yōu)秀的學(xué)生上面，并且依此來編寫自己的課時計劃和課題計劃 在準(zhǔn)備教學(xué)工具的過程中，針對教學(xué)內(nèi)容選擇合理的教學(xué)手段 認(rèn)真鉆研教材，并且仔細(xì)準(zhǔn)備隨堂測驗的問卷和試題 3、 王老師在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于自己所要講授課程的音頻和視頻資源，以下各選項是視頻文件格式的是（ ）。 (2分) *avi *mpg *wma *swf *wmv 4、 在制定

52、教學(xué)實施計劃前，教師應(yīng)該先考慮以下哪些內(nèi)容（ ）。 (2分) 教學(xué)實施的環(huán)境 在教學(xué)實施前，學(xué)生應(yīng)做好哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 需要使用哪些軟件、硬件或教學(xué)材料 教學(xué)過程中有哪些需要注意的演示技巧 教學(xué)暖場活動設(shè)計 5、 李老師給自己所帶班級的學(xué)生講授了某單元的課程，達(dá)到的效果是令人滿意的，但是，李老師按照相同的教學(xué)方法和教學(xué)流程在某農(nóng)村學(xué)校施教時，達(dá)到的效果卻非常之差，請問，從教學(xué)設(shè)計的角度來考慮，以下哪些選項能較好地解釋這個現(xiàn)象？（ ） (2分) 李老師忘記了進行學(xué)習(xí)者特征分析，兩個班級學(xué)生的知識能力水平不一致 李老師的講課水平突然下降了，導(dǎo)致了兩次講課效果的懸殊 李老師忘記了進行教學(xué)環(huán)境分析，兩個班

53、級學(xué)生所處的教學(xué)環(huán)境不同 李老師有點偏心，對自己學(xué)校的學(xué)生認(rèn)真教課，對其它學(xué)校的學(xué)生不負(fù)責(zé)任 其實兩次教學(xué)達(dá)到的效果是一樣的，只是評價的方式有很大的差別而已 6、 你在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了某段與教學(xué)相關(guān)的朗讀素材，可以播放但是不能下載，可以通過哪些軟件把該聲音錄制下來（ ）。 (2分) Windows自帶的錄音軟件 Snagit Cool Edit 豪杰超級解霸 Advanced MP3/WMA Recorder 7、 隨著教育改革的發(fā)展，各地都掀起了信息技術(shù)與課程整合的熱潮，王老師所在學(xué)校也采取了一些行動，以下做法恰當(dāng)?shù)氖牵?）。 (2分) 該校從書店買了一些信息技術(shù)與課程整合的案例光盤，每周組織學(xué)校

54、老師進行一次案例觀摩 該校購進了一批計算機，請信息技術(shù)教師給本校師生講解如何使用，以期該校教師有效利用計算機，提高教學(xué)質(zhì)量 該校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)命令讓所有教師在上課時一律使用信息技術(shù)設(shè)備，盡量少使用黑板和粉筆 該校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常請一些教育技術(shù)專家到學(xué)校進行演講，以提高師生對信息技術(shù)與課程整合的認(rèn)識 該校組織一些骨干教師參加本市舉行的相關(guān)培訓(xùn)，以期望他們能取回真經(jīng)并在校內(nèi)傳播 8、 對于發(fā)現(xiàn)式教學(xué)的分析，下列描述正確的為（ ）。 (2分) 合理的發(fā)現(xiàn)式教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)能在短時間內(nèi)傳遞大量的知識 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)并不是所有的學(xué)科教學(xué)都適用 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)更能促進學(xué)生智力的發(fā)展 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)是指學(xué)生對現(xiàn)有

55、知識的再發(fā)現(xiàn)，而不是指對原創(chuàng)性知識的發(fā)現(xiàn) 9、 王老師在準(zhǔn)備教案的過程中想以表格的形式向?qū)W生呈現(xiàn)其教學(xué)大綱，其中要完成表格的設(shè)置、修改等任務(wù)，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（ ） (2分) Word PowerPoint Windows Media Player WPS Office FlashGet 10、 在教學(xué)設(shè)計中，李老師對教學(xué)重點和難點的把握不是很熟練，總是猶豫不定。下面是李老師對提煉教學(xué)重點和難點的總結(jié)，其中正確的觀點是（ ）。 (2分) 教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點往往是一致的 教學(xué)重點和教學(xué)難點在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的 教學(xué)難點是相對于知識的復(fù)雜程度而言的 教師備課時的難點往往會是

56、教學(xué)的難點 教學(xué)時要把難點的突破放在首位 1、 王老師對某教學(xué)內(nèi)容某一教學(xué)目標(biāo)的描述為：“讓同學(xué)們掌握中心投影的知識”，請問他的描述違背了那些規(guī)則（ ）。 (2分) 目標(biāo)描述的邏輯主語不是學(xué)生 目標(biāo)描述與教學(xué)內(nèi)容不符 目標(biāo)描述太概括，沒有具體指出中心投影哪個方面的的知識 目標(biāo)描述中，沒有指明達(dá)到目標(biāo)需要的條件 目標(biāo)描述不能直接測試 2、 你認(rèn)為將教育技術(shù)運用到自己的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該從哪幾個維度入手？請從下列選項中選出正確的維度（ ）。 (2分) 如何將圖像、視頻以及可供學(xué)生使用的教學(xué)課件等資源整合到課堂教學(xué)中去 如何根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征制定相應(yīng)的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 如何將教學(xué)

57、評價圍繞著教師展開，避免學(xué)生評價教師教學(xué)，體現(xiàn)公正性 如何有效的進行課堂管理，使得課堂活動充分發(fā)揮出學(xué)生的主體性 如何有效地發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢，使媒體技術(shù)切實有效地促進教學(xué) 3、 教師、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境等組成教學(xué)系統(tǒng)，下列有關(guān)現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)的說法中，你認(rèn)為正確的是（ ）。 (2分) 學(xué)生的學(xué)習(xí)是圍繞著教師的講授展開的，因此學(xué)生與教師之間的關(guān)系是教學(xué)系統(tǒng)中最基本的關(guān)系 師生之間的業(yè)務(wù)關(guān)系是最基本的教學(xué)關(guān)系，是教學(xué)得以進行的基礎(chǔ)，教師的角色是設(shè)計者、組織者、授業(yè)者、管理者和研究者，對整個教學(xué)活動負(fù)責(zé) 學(xué)生的角色一般是接受者、參與者、學(xué)習(xí)者和被管理對象，同時又是學(xué)習(xí)的主人和自我教育的主體 教師

58、需要結(jié)合實際的教學(xué)條件和學(xué)生的特點對教學(xué)內(nèi)容進行再加工，以使其更適合學(xué)生學(xué)習(xí) 師生情感關(guān)系伴隨著教學(xué)活動的開展而自然形成，受到教學(xué)過程和結(jié)果的直接影響。富有魅力的教學(xué)過程和高效優(yōu)良的教學(xué)結(jié)果，會促進師生的情感關(guān)系更加融洽和諧；反之則可能使師生的情感關(guān)系惡化 4、 學(xué)習(xí)理論研究的是人類學(xué)習(xí)時的心理變化，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)期間內(nèi)心的變化過程以及相關(guān)規(guī)律，就可以采取相應(yīng)的手段來促進其有效的學(xué)習(xí)。以下哪些情況可以使用學(xué)習(xí)理論的相關(guān)原理進行解釋？ (2分) 老師布置大量的作業(yè)，想要學(xué)生通過反復(fù)的練習(xí)來幫助他們掌握所學(xué)的知識，但是這樣的方法可能會導(dǎo)致很多學(xué)生的厭學(xué)心理 曾經(jīng)有人做過這樣一個試驗，蒙住被試的眼睛

59、，讓他畫一寸長的線段，但對他畫出的線段不給予評判，這樣被試畫了3000多次，卻一點也沒有進步 教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者的特征和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這將有助于促進其解決學(xué)習(xí)問題 教師讓學(xué)生自我測驗，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握知識 教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者的特征，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這將有助于開展有效的教學(xué) 5、 王老師對現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)的理解如下，其中不正確的是（ ）。 (2分) 一般來說，師生之間的關(guān)系是否融洽和諧不會影響到教學(xué)結(jié)果 教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象，學(xué)生的學(xué)習(xí)是圍繞教學(xué)內(nèi)容展開的 教師需要結(jié)合實際的教學(xué)條件和學(xué)生的特點對教學(xué)內(nèi)容進行再加工，以使其更符合學(xué)生學(xué)習(xí) 學(xué)

60、生之間的關(guān)系很重要，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展 師生之間的關(guān)系不是平等的，教師是主動講解者，學(xué)生是被動聽講者 6、 電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計算機能處理的數(shù)字信息格式后儲存于記錄介質(zhì)（磁盤、光盤）中的現(xiàn)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關(guān)于電子教案的功能特征描述正確的選項是（ ）。 (2分) 電子教案使老師不必每年寫教案，因為每年教學(xué)內(nèi)容都是一樣的 電子教案有利于教案的修訂和保存 電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流 電子教案可實現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識的安排 電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化 7、 根據(jù)教學(xué)設(shè)計方案用Word制作電子教案時，需要