1、專題十一精準把握小說中物象的意蘊和作用一、閱讀下面的文字，完成文后題目。素姑師陀當陽光從屋背上照進這個寂靜的老宅，素姑，一個像春天般溫柔，看見人和說話時總是婉然笑著的，走路時像空氣在流似的無聲的女子，很早很早她就低著頭開始繡花了。孟林太太這時候照例在床上睡她的午覺。院子里有個開始凋零的絲瓜棚，自早晨就沒有人來過，就在這種靜止氣氛中，素姑正是坐在院子里繡花。素姑十二歲就學會各種女紅。她給自己縫繡，也給親友們和鄰舍家的女友們。于是一年，十年唉！后來連比她小十歲的少女也出嫁了。現在素姑是二十九歲！沒有人能計算她總共繡過多少！時光無聲地過去。素姑低著頭已經繡了半只孟林太太的鞋面，在青緞的底上繡完兩朵四

2、瓣梅了。“媽，幾點鐘啦？”素姑心中忽然如有所動，忍不住抬起頭來問。孟林太太早已醒了，正一無所欲的在床上領略午睡后的懶倦。“瞧瞧看。”這是她照例的回答。那放在妝臺上的老座鐘，不知幾時就停擺了。素姑手中捏著針線，惆悵地望著永遠說不盡的高和藍而且清澈的果園城的天空；天空下面，移動著云。于是，是發黑色的樹林，是青灰色的天陲，是茅舍，豬，狗，大路，素姑上墳祭掃時候看見過的；是遠遠的帆影，是晚霞，是平靜的嫣紅發光的黃昏時候的河，她小時候跟女仆們去洗衣裳看見過的。她想的似乎很遠很遠“一個沉重的腳步聲驀地里走進來，素姑吃了一驚。老王，老王！”她轉過頭去喊。嗯！”送水的這樣應著，一面擔了水急急往廚房里走。忽然間

3、她自己也覺得好不奇怪，真個的，她喊老王做什么呢，老王每天在這個時候進來，給孟林太太家擔水快二十年了。“果園里的果子卸光了嗎？”她高聲問。“卸光了，小姐；早就卸光了。”老王并不回頭，說著時早已走過去了。庭院里接著又恢復原有的平靜，遠遠的有一只母雞叫著，在老槐樹上，一只喜鵲拍擊著樹枝。“早就卸光了。”素姑在心里想，她的頭又低下去了。時光是無聲的，但是每一個小城里的日子都有一種規律。“還不該燒飯嗎，劉嫂？”素姑抬起頭來問。劉嫂孟林太太家的女仆，這天下午到河上洗衣裳去了，也許正在大門口和果園城的興致永遠很好的娘兒們閑談。那個老座鐘，我們說過它早就停了。正在這時走進來一個賣絨線的。她走進來的時候并不曾呼

4、喊，甚至沒有發出一點聲音，以前她是每天都來的。“買點什么吧，小姐？”素姑并不要買什么，然而她仍舊想看看。于是在天井里，就在泥地上，賣絨線的坐下去，隨后打開籃子，一些紅的綠的綾絹露出來。素姑揀塊杏紅綾子，接著她又看中一種羽毛辮條。忽然間，僅僅是忽然間，當她想到這些東西該配到哪里最合適時“不要了。”她說。她什么都不要了。她把賣絨線的貨籃推開。“你明天出嫁時候用得著的，小姐。”賣絨線的發慌的喊。素姑感到受了一下更重的打擊。她站起來，不，她什么都不要了，賣絨線的從后面望著她走進寂靜的又深又大的上房。“外面是什么人？”孟林太太大聲問。這時候她已經起來，在床上坐著，她的耳朵近幾年有點聾。素姑沒有回答就走進

5、自己的閨房。她從書桌上拿起一本書，一本展開著的不知幾時忘記收起來的漱玉詞：莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。接著，她的手又廢然垂下去，她的眼睛移到面前的鏡子上去了。在鏡子里，一個長長的鵝蛋形臉蛋兒；一綹散亂的頭發從額上掛下來；一雙淺淺的眉在上面畫了兩條弧線；眼的周圍有一道淡黃的灰暈；她的嘴唇仍舊是好看的有韻致的，卻是褪了色的。素姑正是這樣望著，右手支著頭。在窗外，雁嘹唳著從將晚的果園城上空飛過，晚風蕭索地在庭院里凋零的絲瓜棚上發出輕微的響聲。于是書從她手里落下去，漸漸的連鏡子也在她眼里消失了，一顆淚珠從她臉上滾下來，接著又是一顆。一九三九年十月十日(選自果園城記，有刪改)1文中畫橫線的語句對文

6、章內容的表達有什么作用？答：_答案表現素姑對過去溫馨恬靜、富有生氣的鄉村生活的懷念；反襯今天小城封閉、死寂、刻板的生活狀態；表明素姑對未來生活的向往。2文中兩處畫波浪線的句子分別表現了素姑什么樣的心理狀態？請簡要說明。(1)素姑心中忽然如有所動，忍不住抬起頭來問。答：_(2)“早就卸光了。”素姑在心里想，她的頭又低下去了。)答：_答案(1)表現素姑心中忽然有點不安于刻板、重復、沉寂的生活。(答出“不安、單調、乏味、平淡、機械、枯燥”之類的詞語即可有一點青春的騷動、一點生活的期盼。(答出“期待”“向往”即可)(2)表現素姑由“卸光的果子”想到自己凋謝的青春而產生的傷感、失落、無可奈何。“早”體現

7、上述情感程度之深。3請簡要分析小說最后一段景物描寫的作用。答：_答案寫“雁嘹唳”晚風蕭索的響聲”，以動襯靜，寫出果園城的沉寂、蕭索。以沉寂、蕭索、凋零之景襯托素姑悲傷、寂寞的心情。以景結情，含蓄蘊藉，意味悠長。4文中兩處寫到早就停擺的“老座鐘”，請探究這一細節的深刻意蘊。答：_答案早就停擺的老座鐘，失去了“活力”，完全靜止。徒留形式的老座鐘，成了純粹的擺設，象征素姑的悲劇人生。老座鐘早就停擺，果園城的日子一成不變，暗示了果園城人生活的因循守舊。寓示社會的動蕩沒有對小城封閉的生活產生絲毫影響。二、閱讀下面的文字，完成文后題目。落日光師陀夕陽落向山崗后面去了，丘陵間已盡入黃昏，荒寂的田莊還浴著殘暉

8、。構成這田莊的是幾座古屋，一帶老柳掩映的殘缺的圍墻，屋后野草叢雜的廢園。莊門前密植著洋槐的林子。林外溶溶流著一條小河，水面反映著云光，油似的微起渦漩。晚鴉悄悄飛過天空，一只兩只歸林來了；那歇腳枝頭拍著翅的懶倦景況，使人聯想到是在打寂寞的呵欠。總之，這田莊，主人遺棄了它。據熟悉它歷史的人說，原來老主人有兩個兒子，年幼的不知何故，年紀輕輕的便不聲不響離開了家鄉，年長的死了，不久老主人也相繼去世。子孫們為著享受繁華同安全，便同箱籠一起遷入城市。留下大好的田莊，守著這該嘆息的命運，包圍在自然的野的氣息中夜晚星斗窺探它黝暗的林子，冷露打濕它荒涼的曠野，朝霞同暮云照耀它蒼苔斑斑的屋瓦沉浸在落寞的古老情調里

9、，已經睡溜了多年的時光。然而，垂暮的丘陵間忽然響來轔轔的車聲。這時，一個孩子揮動手里的鞭慌張地驅著幾只綿羊，穿過林下，徑向田莊奔去。他立在那槽欄空空、陰暗而又悲哀的馬房門邊，畏瑟地喊道：“大爺，人來了，城里來的人。”這孩子傾聽著。一切又都歸于靜寂，只有呼嚕呼嚕的鼾聲。“人來了呀，坐著車的。”“唔，唔”這樣應著，那正呼嚕得香甜的鼾聲，吃驚地在喉嚨里打一個結，猛地斷掉。“哪來的車呀！盡有你扯的謊！”被呼作大爺的人翻了翻身，懵里懵怔罵道。孩子低頭鞭打著地面，倒霉的咕嚕著“誰扯謊哩，有眼你不會看去嗎。”四外瞧瞧，對準羊就是一鞭，嚇得它們四散。隨后低聲罵道：“酒鬼！”這大爺是田莊上有歷史的長工。他的名字

10、叫作山虬。他抱怨著，從床上掙扎起來。這時馬車已駛過橋，在莊門前的林子邊停住。從上面跳下一個邊幅不整、滿面風塵的中年人來。這人瘦生的臉作棗栗色，黑胡子，眼睛烏亮，深沉，陰郁而又含蓄。他不安地打量著四周，神色很激動，一雙眼賊似的不住地探索，而且用鼻子嗅。整整睡夠一個下午的山虬，好容易趕走沾在腦膜上的夢，強打起精神，嘴里不住地咕嚕著，還以為是城里來的主人。然而當大門前的情形看到眼里的時候，他出了冷汗。“找哪個呀，客官？”客官卻不曾留意到他，正向樹林下望來望去，又從林隙窺探著殘缺的墻。兩眼窺探著田莊，精細的連瓦片都不肯放過：門墻、小河，倒還熟稔，丘網、小山、開著花朵的路，甚至于斬伐了的老樹的位置，回想

11、起來也還清清楚楚，只有樹林卻使他迷惑。他的眼終于落到老長工的臉上，而且停在那里。那臉被蒼灰的絡腮胡子圍繞著，有點浮腫，如同生長在蠻橫、雜亂、骯臟的草叢中的蘑菇。“山虬！”忍耐不住，他突然以不確定的口氣喊著。他走過去。“是你嗎，山虬？”“你，你”老長工狼狽得說不成話，因為想也想不出是怎樣的蹊蹺。但當他講明自己的來歷時，山虬戰栗著，驚喜的呼聲，悶悶地撕破靜寂。“呵！是你嗎？”山虬迷亂地叫喊著，“真的是你？你活著還是死了呢！”于是他抓住老長工寬厚的肩膀，搖著道：“自然是活著回來的。那么還怎樣呢，你以為見了鬼嗎？”“不啊，”山虬笑著說，那時人家都叫你吃閑飯的，說是有福分；可是二十多年過”去了，正是一轉

12、眼，一場夢，什么全過去了沒有人想到還能活著見你的。老人快活到極點，大珠的淚沿著多須而坎坷的面頰滾下，一珠珠拋到灰色的胡子上。一閃工夫，他回想到過去，那時他們都還年青，名分上雖是主仆，而中間，實際倒存在著朋友的情義山虬心里充滿了暖融融的喜悅。”“你老了啊，吃閑飯的，”老人用數十年前的聲調喊著，你跑了怎樣大的一圈野馬呀！”“是的，山虬；要不是眼梢的傷疤，我要不認識你了。而他則又一遍地打量著田莊，以流浪者共有的淡漠的神色。天黑下來，田莊門前一片模糊的靜寂，輕輕地吹過清新的夜風。車夫同牧羊的孩子錯愕地望著他們。馬疲乏地垂著頭，時時頓一下蹄腳。狗則在樹林中跑來跑去。(有刪改)5簡要概括這篇小說的主要情節

13、。答：_答案守候莊園，城里來客，彼此相識，主仆互訴。6(1)指出第二段所運用的表達方式及其作用。答：_(2)簡要賞析小說最后一段。答：_答案(1)第二段運用的表達方式主要有敘述和描寫。敘述內容交代了故事背景和主要人物之間的關系；景物描寫渲染了田莊寂寥落寞的氛圍，為后文主仆重逢做了鋪墊。(2)最后一段動靜結合，突出細節，營造了一種靜寂的氛圍，與開頭形成照應，增強了荒寂、悲涼的抒情色彩，故事的結尾戛然而止，留下空白讓人回味無窮。7結合小說的相關內容，簡要概括山虬大爺的形象特點。答：_答案他是田莊上有歷史的長工；臉被蒼灰的絡腮胡子圍繞著，有點浮腫，如同生長在草叢中的蘑菇，面頰坎坷；愛酒，經常喝醉，是

14、個“酒鬼”；忠厚，在荒寂的莊園忠誠守望城里的主人二十多年；重情義，面對昔日好友“吃閑飯的”的意外歸來，心里充滿了暖融融的喜悅。“8黃昏”這一意象是這篇小說構思的關鍵，請從主題思想或結構藝術的角度，陳述你對這一說法的理解并作分析。答：_答案(示例一)“黃昏”這一意象使小說的主題思想深刻、豐厚。故事發生在“黃昏”時分，故事的主人公都已經是遲暮之年。自然的黃昏時分與人生的黃昏時分兩相映襯，交織著人事滄桑和世態炎涼。“黃昏”時分的歸來與重逢，包含著鄉土故園之眷念、流浪回歸之感傷、人事變遷之無常、人性善良之可貴等多重意蘊。(示例二)“黃昏”這一意象使小說的結構藝術精巧、高明。“黃昏”猶如一個橫斷面，掩藏

15、著兩條線索：一條是二十多年的離鄉流浪，一條是二十多年的忠誠守望。飽含歲月滄桑，人間真情。“黃昏”景色的描繪首尾照應融合，營造出落寞靜寂的抒情氛圍，襯托出質樸真誠的人性之美。“黃昏”意象的營造淡化了情節，突出了意境，使小說結構散文化，增添了小說的詩意色彩。問題直擊小說中的物象雖然不是小說的中心內容，但也是小說藝術世界、藝術構思中的有機組成部分，高考經常在此設考題，而且有難度、分值大。考生答此類題雖說能夠掌握答題方向，但容易套路化、模式化，尤其不能結合具體文本作精準分析；對物象的多重意蘊答得不夠全面。因此，二輪復習要強化綜合意識和分析意識，以提高答題的精準度。一、精準展開“物象”文字的閱讀1準確判

16、斷物象的種類小說中的物象種類很多，就其內容而言，有事物、景物、動物等，個別的還有體現大環境的村鎮等地域，有較抽象的如2017年浙江卷一種美味中的“美味”，2017年全國卷天囂中的“渴”等。就其在小說中的地位而言，有主體物象(貫串全文的)和次要物象(只出現在文中某處的)。閱讀小說，首先要判斷該物象是哪類物象。2圈點散見文字，化零為整地思考描寫物象的文字在小說中幾乎有一個共同特點：不成片出現，散見于文本各處。因此，首先要把散見在各處的文字圈點起來，集中起來，通過閱讀，形成對物象的整體印象。這里尤其強調要把描寫物象的文字找足找全，不能有任何遺漏，遺漏一點就有可能理解不全。二、精準概括物象的多重意蘊物

17、象的意蘊有很多，有實指義、指代義、雙關義、象征義、主題義，一般要結合小說的情節、人物、環境和主題來思考。首先，看文中有無揭示意蘊的提示性詞語、句子。如果有，找出來既準又快；更多的情況下是沒有，更多的要靠讀者品讀、感悟。可以循著以下思路思考、概括：由外到內。由物象的外在特征到其內在精神氣質。由實及虛。由物象的自身意思到附著在其身的虛指意思，如象征義、比喻義、情感義。由表入里。先由該物象最表層的意思入手再到其語境義，尤其是深層含義。閱讀下面的文字，完成文后題目。竹林的故事廢名出城一條河，過河西走，壩腳下有一簇竹林，竹林里露出一重茅屋，茅屋兩邊都是菜園：十二年前，它們的主人是一個很和氣的漢子，大家呼

18、他老程。老程有一個小姑娘，非常的害羞而又愛笑，有一回見了老程呼“阿三”我們從此就呼她三姑娘。一天我們的先生不在家，我們大家聚在門口擲瓦片，老程家的捏著香紙走我們的面前過“去，不一刻又望見她轉來，不筆直的循走原路，勉強帶笑的彎近我們：先生！替我看看這簽。”我們圍著念菩薩的絕句，問道：你求的是什么呢？”她對我們訴一大串，我們才知道她的阿三頭上本來還有兩個姑娘，而現在只要讓她有這一個，不再三朝兩病的就好了。老程除了種菜，也還打魚賣。四五月間，霪雨之后，河里滿河山水，他照例拿著搖網走到河邊的一個草墩上，老程老像乘著劃船一般站在上面把搖網朝水里兜來兜去；倘若兜著了，那就不移地的轉過身倒在挖就了的蕩里，三

19、姑娘的小小的手掌，這時跟著她的歡躍的叫聲熱鬧起來，一直等到蹦跳蹦跳好容易給捉住了，才又坐下草地望著爸爸。”三姑娘漸漸把爸爸站在那里都忘掉了，只是不住的摳土，嘴里還低聲的歌唱；頭毛低到眼邊，才把腦殼一揚，不覺也就瞥到那滔滔水流上的一堆白沫，頓時興奮起來，然而立刻不見了，偏頭又給樹葉子遮住了使得眼光回復到爸爸的身上，是突然一聲“啊呀！這回是一尾大魚！而媽媽也沿壩走來，說鹽缽里的鹽怕還夠不了一飧飯。“”“”老程由街轉頭，茅屋頂上正在冒煙，叱咤一聲，躲在園里吃菜的豬飛奔的跑，三姑娘也就出來了，老程從荷包里掏出一把大紅頭繩：“阿三，這個打辮好嗎？”三姑娘搶在手上，一面還接下酒壺，奔向灶角里去。留到端午扎

20、艾蒿，別糟蹋了！媽媽這樣答應著，隨即把酒壺伸到灶孔燙。三姑娘到房里去了一坐又出來，見了媽媽抽筷子，便趕快拿出杯子家里只有這一個，老是歸三姑娘照管踮著腳送在桌上；然而老程終于還是要親自朝中間挪一挪，然后又取出壺來。爸爸喝酒，我吃豆腐干！老程實在用不著下酒的菜，對著三姑娘慢慢的喝了。三姑娘八歲的時候，就能夠代替媽媽洗衣。然而綠團團的坡上，從此也不見老程的蹤跡了這只要看竹林的那邊河壩傾斜成一塊平坦的上面，高聳著一個不毛的同教書先生用的戒方一般模樣的土堆，堆前豎著三四根只有抄梢還沒有斬去的枝椏吊著被雨粘住的紙幡殘片的竹竿，就可以知道是什么意義。“然而那也并非是長久的情形。母女都是那樣勤敏，家事的興旺，

21、正如這塊小天地，春天來了，林里的竹子，園里的菜，都一天一天的綠得可愛。老程的死卻正相反，一天比一天淡漠起來，只有鷂鷹在屋頭上打圈子，媽媽呼喊女兒道，去，去看但里放的雞娃”三姑娘才走到竹林那邊，知道這里睡的是爸爸了。到后來，青草鋪平了一切，連曾經有個爸爸這件事實幾乎也沒有了。正二月間城里賽龍燈，大街小巷，真是人山人海。鑼鼓喧天，驚不了母女兩個，正如驚不了棲在竹林的雀子。雞上塒的時候，比這里更西也是住在壩下的堂嫂子們，順便也邀請一聲“三姐”，三姑娘總是微笑的推辭。媽媽則極力鼓勵著一路去，三姑娘送客到壩上，也跟著出來，看到底攀纏著走了不；然而別人的漸漸走得遠了，自己的不還是影子一般的依在身邊嗎？三姑

22、娘的拒絕，本是很自然的，媽媽的神情反而有點莫名其妙了！用詢問的眼光朝媽媽臉上一瞧，卻也正在瞧過來，于是又掉頭望著嫂子們走去的方向：“有什么可看？成群打陣，好像是發了瘋的！”這話本來想使媽媽熱鬧起來，而媽媽依然是無精打采沉著面孔。“阿三！我就是死了也不怕貓跳！你老這樣守著我，到底”媽媽不作聲，三姑娘抱歉似的不安，突然來了這埋怨，剛才的事倒好像給一陣風趕跑了，增長了一番力氣嬌惱著：“到底！這也什么到底不到底！我不歡喜玩！”我在祠堂里足足住了六年之久。三姑娘這時已經是十二三歲的姑娘，因為是暑天，穿的是竹布單衣，顏色淡得同月色一般這自然是舊的了，然而倘若是新的，怕沒有這樣合式，不過這也不能夠說定，因為

23、我們從沒有看見三姑娘穿過新衣：總之三姑娘是好看罷了。到今年，我遠道回家過清明，陰霧天氣，打算去郊外看燒香，走到壩上，遠遠望見竹林，我的記憶又好像一塘春水，被微風吹起波皺了。正在徘徊，從竹林上壩的小徑，走來兩個婦人，一個站住了，前面的一個且走且回應，而我即刻認定了是三姑娘！“我的三姐，就有這樣忙，端午中秋接不來，為得先人來了飯也不吃！那婦人的話也分明聽到。再沒有別的聲息：三姑娘的鞋踏著沙土。我急于要走過竹林看看，然而也暫時面對流水，讓三姑娘低頭過去。1924年10月1小說題目為“竹林的故事”，行文自始至終都有“竹”的骨架在其中。請結合文本探究“竹”的豐富意蘊。答：_答案(1)“竹”是環境的標志，

24、生活的點綴，開篇就是一幅竹林田園的圖景，寥寥數語，便將小說的基調與風格定下來了，展現了人物恬然而微苦的生活場景。(2)“竹”是人生形式的自然象征，人生的自然消長，生活在自然中的人們，既有“竹”般的直，又有“竹”般的節，生命就是一段又一段的向上延展。(3)“竹”還秉承了傳統意象的堅挺與清峻的人格美，人與竹相互輝映。(4)“竹”是三姑娘命運的象征。文章結尾又現竹林流水的圖景，不僅回應文中的基調，還暗示了主人公的現狀，用幾近晦澀的寫意指向了三姑娘美麗得讓人揪心的命運與朦朧難解的未來。三、精準分析物象的作用1把握小說中物象的基本作用(1)對人物的作用：交代人物背景，烘托人物情感，襯托人物性格，暗示人物

25、命運。(2)對情節的作用：預示情節走勢，推動情節發展；顯示線索，做鋪墊，構成對比；(開頭)引起下文，(結尾)總結上文，前后呼應。(3)對環境的作用：營造氛圍，創造美感，創造意境，襯托環境，暗示社會環境。(4)對主題的作用：暗示主題，揭示主題，深化主題，觸發情思，寄托情感，象征意義。2精準答題要注意以下幾點：(1)根據物象種類與特征判斷其作用。像“太陽”雪”“竹”“梅”等物象屬自然環境中的一部分，本身就具有環境描寫的作用，應特別注意它在渲染氣氛、鋪設背景中的作用。像與人物密切相關的物象，如人使用的器物、伴隨于身的動物等，要特別注意它在表現人物方面的作用。主體物象要特別注意它在結構、主題方面的作用

26、，次要物象要特別注意它在環境和人物方面的作用。(2)要注意物象出現的位置，尤其是反復出現的位置，要緊緊結合其上下文分析。(3)要聯系意蘊答作用。如答出表現人物性格或情感或揭示主題，一定要答出表現出人物什么樣的情感(意蘊)，揭示什么樣的主題(主題意蘊)，只有這樣，才不空泛籠統。(4)要結合文本的特殊性答出其特殊作用。如運用了技巧，則要兼及其技巧效果，有的還有調動、激發讀者的效果。(5)自身的作用。自身的作用指的是它作為小說形象世界的一個組成部分，有它自身的獨到特點、作用和審美價值。要求答出某方面的作用(如答出表現人物的作用)，應特別注意與情節聯系在一起，答題要具體、全面。如要答表現人物作用，先要結合情節把物象與人物的關系分開若干片段，再看它對哪些人物(主人