二年級下冊音樂教案（簡譜）（歌表演）螃蟹歌（5）湘藝版_第1頁
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1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁-二年級下冊音樂教案 （簡譜） （歌表演）螃蟹歌（5） 湘藝版螃蟹歌教學設計 郎溪縣十字鎮(zhèn)水鳴中心學校 呂月英 教學內容：學唱歌曲螃蟹歌。教學目標：1、情感態(tài)度與價值觀：學會體驗歌曲中的歡快詼的情緒，培養(yǎng)學生喜歡學習民族歌曲的興趣。2、過程與方法：通過聆聽、模仿來學習歌曲，并能夠運用四川方言進行演唱，感受歌曲的詼諧的情緒。3、知識與技能：能夠運用良好的歌唱狀態(tài)，準確的按著節(jié)奏演唱歌曲。教學重點：準確唱好歌曲螃蟹歌。教學難點：歌曲旋律的音準及運用方言演唱歌曲。課前準備：電子琴、電子白板課件、螃蟹頭飾。教學時數：一課時 教學過程：一、組織教學 1、師生

2、唱問好歌。2、律動：師生做“螃蟹操”(進入愉快的學習情緒,作好好心情的準備) 3、師：同學們模仿得非常精彩，你們精彩的模仿吸引來了一位小嘉賓他是誰呢？讓我們一起來聽一聽吧！教師放歌曲螃蟹歌的范唱錄音，引導學生仔細聆聽！ 4、師：這位小嘉賓（教師拉長音）生：小螃蟹。對，今天我們就來學習一首好聽的螃蟹歌。二、歌曲教學 1、認識螃蟹，了解螃蟹。師：說到小螃蟹，大家可能都不陌生，那小螃蟹長什么樣子呢？ 生：根據自己的認識暢談，教師可引導學生在說的同時，讓學生根據自己所說用動作表現出來。2、 播放歌曲螃蟹歌，掌握歌曲旋律、情緒。A：出示旋律，指導學生學習節(jié)奏。B：范唱旋律，彈琴指導學生學唱旋律。c：引導

3、學生認識歌曲情緒。3、 學唱歌曲 A、介紹四川民歌,讀準方言.師：同學們演唱的非常棒，小螃蟹非常樂意和大家交朋友，我們的這位朋友自恃有對大夾夾，常常在小伙伴們面前秀一下，這一次他又和一位朋友開起了玩笑，你聽。師：蟹和鸕鶿之間發(fā)生了一個什么樣的故事呢？請同學們注意來聽，聽的時候請同學們聽一聽歌曲中的哪能些字和我們普通話的發(fā)音不一樣呢？放歌曲，引導學生聆聽并回答問題， B、指導學生用四川方言來朗讀學唱歌詞， （1）朗讀第一段歌詞。（2）教師分句教唱。（3）朗讀第二段歌詞：強調方言發(fā)音。（4）教師分句教唱。（5）朗讀第三段歌詞：強調方言發(fā)音。（6）教師分句教唱。C、討論每段應該用什么樣的情緒來演唱。D、完整演唱歌曲。三、拓展延伸,表現歌曲。1、根據歌詞分不同的情緒演唱：老師：這首歌曲非常的 詼諧、幽默，如果我們再把情緒加上的話，我相信一定會更加精彩（教師引導學生分析p 每一段歌詞的情緒）。2、加入襯詞演唱：第一遍：學生唱教師加襯詞。第二遍：教師唱學生加襯詞。第三遍：分組唱。3、律動:師生共同創(chuàng)編動作，共同表演。四、小結 讓孩子參與到學習的整個過程中，讓他們成為學習過程的執(zhí)行者，孩子的興趣高而且學習效果好。因此，新課程改革使孩子完全溶入到教學過程中,真正成為學習的小主人。也讓教師和孩

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