四年級下冊音樂教案－4早春清晨｜西師大版_第1頁
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1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁四年級下冊音樂教案4 早春清晨西師大版早春的清晨教學設計教學目標：1、情感、態度與價值觀：能夠運用已有的學習經驗，通過聆聽、延長、表演等多種音樂活動的參與更進一步激起心中對生活的熱愛。2、過程與方法：通過聆聽、律動、示范、練習等方法，讓學生從中享受到音樂的樂趣。3、知識與技能：學習歌曲早春的清晨，能用輕松愉悅的情緒，輕巧、有彈性的聲音演唱歌曲。教學重點：用和諧、統一的聲音演唱二聲部歌曲知更鳥的歌。教學難點：感覺歌曲的情緒變化，能用輕巧的連貫的聲音演唱歌曲。教具準備：電子鋼琴、多媒體課件 教學過程：一、導入 出示 PP 課件 師：當陽光灑滿大地，一陣

2、清風吹過。大樹展開了嫩綠的新芽，樹下開滿了五顏六色的鮮花，大家告訴我，這是？ 生：春來了！師：看，迎面飛來了一個位小伙伴，它是誰啊？ 生：燕子。師：對，他是我們的好朋友，燕子。燕子說“同學們，今天我給你們帶來一個新朋友，是我遠方的親戚。你們看！他來了！” 請一位同學朗誦下一段 PPT 師：知更鳥聽說我們班的同學非常的聰明，出了一道難題想考考大家！拍一拍 _-_._-_ _ _ _ _ _ _ 師：同學們太聰敏了！現在咱們來分開合作一下以上兩條節奏，左邊的同學加上跺腳的方式演唱第一條，右邊的同學用拍手的方式演唱第二條，老師分別做示范。節奏拍打完成。分別用哼鳴和“啦”模唱以下旋律。1、 3-334. 32-2、 11 11 35 56 42 17 25 師生合作，老師哼唱第一條旋律，學生用“啦”模唱第二條旋律，然后交換。二、體驗“晨”歌 。1.講述知更鳥遷徙的原因。2.2.聆聽“小鳥”歌。下面我們聽聽知更鳥是怎樣訴說的？ 出示第一聲部歌詞。4.師生合作學習二聲部。學生演唱第一聲部，教師演唱第二聲部（2）說一說歌曲旋律的特點（3）師生互換聲部演唱。教師演唱第一聲部、學生唱第二聲部，生與生分聲部演唱歌曲5.有感情的演唱歌曲。三、表現知更鳥的歌。（1）老師邀請一學生演唱歌曲。（2）全班合

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