人教版三年級上冊語文《花的學?！穬炠|課配套教學設計、課件(2課時)_第1頁
人教版三年級上冊語文《花的學?！穬炠|課配套教學設計、課件(2課時)_第2頁
人教版三年級上冊語文《花的學?！穬炠|課配套教學設計、課件(2課時)_第3頁
人教版三年級上冊語文《花的學校》優質課配套教學設計、課件(2課時)_第4頁
人教版三年級上冊語文《花的學?！穬炠|課配套教學設計、課件(2課時)_第5頁
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文檔簡介

1、2.花的學校說明：此課件配有相應的教學設計教學課件 教學設計至教學設計部分以下為教學設計部分預覽（教學設計含本課時課堂作業、課后反思及備課素材等） (1)正確認讀本課的13個生字及新詞，結合具體語言環境辨析多音字“假”的讀法；正確規范地書寫生字。借助字詞典或聯系上下文理解課文中生字新詞的意思。 (2)正確、流利、有感情地朗讀課文，學習使用“ ”標畫生字新詞；嘗試讀出自己的感受，用“ ”畫出精彩的語句；嘗試讀懂課文內容，能大膽提出自己的疑惑，用“？”把沒弄明白的問題做上標記。 (3)學會和同伴交流學習收獲，在相互檢測、交流、評價中體驗合作學習的樂趣。并能夠將學習中獲得的學習經驗應用于以后的學習中

2、去，逐步學會學習。預習目標以下為課件部分漢字大本營閱讀展示臺智慧少年荒野 口笛 跳舞 狂歡 罰站 衣裳 猜出 揚起 雙臂 能夠 放假 落下互相讀一讀：會寫的字落荒笛舞狂罰假 互 所 夠 猜 揚 臂 于是，一群一群的/花/從無人知道的地方/突然跑出來，在綠草上/跳舞、狂歡。 我/自然能夠/猜得出/他們/是/對誰/揚起/雙臂來，他們/也有/他們的/媽媽，就像/我有/我自己的/媽媽/一樣。讀 一 讀第二課時 （1）花兒們的地下學校是什么樣子的？ （2）花兒們的媽媽是誰？ （3）花兒們的老師是誰？ 問題： 于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。 雨一來，他們便放假了。照樣子寫一寫蜜蜂一來，他們 ?！皹渲υ诹种谢ハ嗯鲇|著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。”簌簌 你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎？溫馨提示教學設計請前往鏈接：/s/1mph

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