1、實驗報告實驗項目名稱：微電影拍攝所屬課程名稱：影視基礎實 驗 類 型 ：驗證性試驗實驗名稱微電影拍攝實驗目的掌握視頻拍攝的基本制作方法實驗要求按照要求創作劇本組織人員拍攝成電影作品實驗詳細及分工按照老師的要求創作劇本正反人生，要求適合校園拍攝，時間為8分鐘左右（編劇：畢瓏文）分鏡頭腳本（畢瓏文）：見附表選取演員及場地（策劃：畢瓏文/演員助理：王延錚）：主要演員：李長誠、張?。ńM外）、馬帥、高群（組外）群眾演員：高楊芳菲、藍潔、黃鑫、畢瓏文場記：高楊芳菲、藍潔 場地：二教402 、圖書館2樓、校園、宿舍、水房拍攝：片段為多人多場景調度，涉及多個景別，運用搖、移等拍攝技巧，演職人員需協調配合（導演

2、、攝像：寧海洋/助理：高楊芳菲、藍潔/劇務：黃鑫）拍攝技巧（寧海洋）：見附表剪輯：掌握剪輯軟件的基本操作和鏡頭剪切技巧。（剪輯：寧海洋、馬帥）拍攝計劃：見附表實驗結果完成微電影成品一份心得體會作為組長同時在本次微電影拍攝中擔當了編劇，策劃，和副導的前中期的角色，收獲有很多，主要分為以下幾個方面：作為編?。涸谝徊坑捌?，劇本是至關重要的。我覺得一部好的影片跟一部好小說一樣要有完整的起承轉合，劇情要跟觀眾和讀者有交流，有共鳴。熟悉的人展現出與他們平時不同的一面時，對于觀眾來說有特別的好感，我開始在創作中加入更多貼近生活，容易產生共鳴的元素。我們的劇本正反人生因為是要在校園中拍攝，所以選取了小A這么

3、一個普通的大學生的角度來展開。馬克吐溫說過：真實其實比小說更荒誕，因為虛構是在一定邏輯下進行的，而現實毫無邏輯可言。生活是最戲劇化的，沒有什么比生活本身更出人意料。所以我們舍棄了普通的校園勵志、愛情等普遍被拍攝的題材。以硬幣和選擇的角度來展開劇情，有一些奇幻的元素，但卻不與現實脫節。劇情把握在一松一馳的節奏上。 對于劇本情節的設置，老師也提出了一些意見，但是課后思慮以后，還是決定堅持原劇本拍攝。因為被提出意見的幾個地方是作為劇情的鋪墊或者轉折而存在的，再做修改可能會影響到影片的整體節奏。不過還是很感謝老師的提點與幫助。作為策劃(執行導演)：作為策劃，首先考慮到了演員的問題。但是在約定好的拍攝時

4、間一個演員卻出了問題，沒有辦法出演。由于其他人員都到位了，所以只好先拍攝了其他幾個沒有該演員戲分的鏡頭。第二天在與另外一個同學協商好以后，開始拍攝其它鏡頭。因為當天下了大雪，條件也比較惡劣，所以在事后也為該同學買了水果作為答謝。 除此之外，作為執行導演與演員和攝像同學的溝通和交流也很重要。負責攝像的同學經常忘記在拍攝終始喊“開始”或者“結束”，這讓演員有的時候很尷尬。而演員有時候也會不清楚導演的要求，過早的結束表演，以至于達不到要求的鏡頭效果。這時，就需要有人去分別溝通和調節了。因為本身，我也是編劇，所以對劇本更為了解，所以就對演員進行劇情講解，并把想要的效果做出詮釋。與攝像也進行了溝通，如果

5、因為環境或者演員演技而達不到的效果，可以適當的改變劇情中的細節。但是原則上還是要根據原劇本進行拍攝，這一點我一直在跟他們強調。后來我們這方面的問題是通過采取正式攝像前彩排一遍的方式解決的?？傊?，此次的拍攝經歷讓我們感觸頗深，希望觀眾可以從我們的作品得到一些共鳴和肯定。同時也感謝給過我們幫助的人，沒有你們的支持我們也不會順利的完成現在的作品。拍攝計劃拍攝作品：正反人生拍攝片長：8分鐘拍攝場地：二教402 、圖書館2樓、校園、宿舍、水房拍攝時間：2013.12.19-2013.12.20 演員：李長誠、張巍（組外）、馬帥、高群（組外）道具：硬幣、試卷、書 正反人生分鏡頭腳本（畢瓏文）（“拍攝技巧”

6、部分寧海洋）場號鏡號景別運動畫面內容旁白/對白（不加“”為旁白，加“”為對白）一（校園）1中景固定一個帥氣的小伙子在陽光下，微笑地看著握著手中那枚硬幣。（畫面淡出）我的褲袋里總會揣著一枚硬幣。大多數人的口袋里都不時地會有一兩枚硬幣，這沒什么奇怪。但我的硬幣卻有著另外一種用途2黑屏我是一個特別喜歡糾結的人，常常在面對選擇的時候不知所措 二（宿舍）3特寫固定寢室里，小A縮在被窩里，還沒有起床4中景固定小A的室友B君對還在被窩里的小A說道?！靶,馬上要上課了，快起床吧?！?近景固定小A坐起來揉了揉眼睛，“奧，馬上起馬上起?！?近景固定同樣躺在被窩里的室友B君不耐煩的嚷道，說完翻過身繼續睡覺。“去上

7、什么課啊，讓別人幫辦點個到不就行了。沒有逃過課的大學是不完美的大學，接著睡吧。”7中景固定B君看了眼手表說，說完B君就匆忙的走了?！澳俏蚁茸吡?，你要去上課的話就快點啊。”8近景固定小A坐起來自言自語道（畫面淡出）“到底去不去上課呢，雖然C君說的有道理，但是萬一點名了怎么辦”9近景固定（畫面淡入）小A邊翻身下床邊碎碎念“算了，我還是去上課吧。”10中景固定B君開門回來11中景固定小A 驚訝地看著B問道“你你怎么回來了？”12全景固定B君答道。（畫面淡出）“下課了我不回來我上哪兒去?”三（宿舍）13中景固定小A坐在桌前玩電腦，拿起暖瓶想倒杯水喝，倒了倒，暖瓶里沒有水了。小A看了一眼表，14特寫固定

8、表上的時間是5點15近景固定說完后他又看了眼電腦“這個點應該可以去打水了，但是.”16近景固定搓了搓手，又專注的拿起鼠標（畫面淡出）“唉，還是再玩一會吧?！彼模ㄋ浚?7全景固定（畫面淡入）小A后悔的提著暖瓶站在水房前18遠景搖鏡頭小A看著水房前面排著的長長的隊五（教室）19全景固定英語考試的考場上直到有一天20近景固定小A坐在英語考試的考場上在糾結一道選擇題21特寫固定試卷上選擇題的選項22全景固定同學們陸陸續續的都交卷走了23近景移動小A看著離開的同學開始著急24中景固定這時候“?！币宦暎低頭一看25特寫固定腳邊不知從哪滾來一個硬幣。26近景固定小A撿起硬幣并詢問周圍的人是誰掉的27全

9、景固定講臺上，監考老師嚴肅的說“安靜點，考試呢”28全景固定小A只好先把它放在桌子上，繼續糾結著選擇題。29由近景到特寫推鏡頭陌生人的聲音一直在小A的腦子里響。“試試用硬幣吧，把它拋起來，拋起來”30特寫固定硬幣就放在他的左手邊31近景固定小A看了看周圍沒有發現其他人，就把目光放到硬幣上面，心想“說不定這也是個好辦法。”然后伸手去拿硬幣?！罢f不定這也是個好辦法?！?2全景固定公布成績的時候，小A驚喜的看到自己的成績排在很靠前的位置。33特寫固定小A的成績排在很靠前的成績單34中景移鏡頭小A若有所思的把手伸進口袋， 35特寫固定把硬幣握在手中捏了捏。六（寢室）36近景固定小A還真喜歡上了這種神奇

10、的，僅依靠一枚硬幣來做出選擇的方式。接下來的日子里，他用同樣的方法決定了到底該不該逃課，該什么時候去打熱水小A在寢室睡覺，37中景固定B懊惱的開門進來，“早知道就不去上課了，真是的，平常都點名的怎么今天不點了，唉”38特寫固定小A偷偷的笑了七（水房）39全景移動小A從水房打水往回走，40遠景搖鏡頭水房外面排著長長的隊 。 八（圖書館）41全景固定這天在圖書館，小A專心的在書架前找書。正往左邊走著，突然撞上了一個也在找書的女孩D,42特寫固定D道歉后對他笑了笑“不好意思啊”43特寫固定小A直愣愣的看著D44近景固定D對他笑了笑就拿著書走開了45近景固定小A陶醉的看著D離開46遠景固定D離開的背影

11、47中景固定把手伸進口袋，低頭看了看手中的硬幣又抬頭看了看女孩的背影。48遠景固定D離開的方向九（校園）49遠景固定女孩順利地接受了小A的表白成為了小A的女朋友。50遠景固定他們很恩愛，經常在一起吃飯看書散步。十（校園）51中景固定但是時間不久女孩D就跟小A提出了分手?！拔覀兎质职伞毙急促地問“為什么？我哪里做得不好嗎？”D心疼地微笑著搖搖頭“不，你哪里都好。只是，我已經愛上別人了，對不起，再見。”說完，看也不看小A一眼，轉身就離去。52中景移動小A看著D遠走的背影，心底涌起一陣悲哀。就在這一刻，小A在心中問自己“我到底該不該悲傷呢？”想到這里，他飛快地從左口袋里掏出一枚硬幣，瀟灑地拋向半空

12、中。（畫面淡出）我到底該不該悲傷呢？十一53畫面快速倒退，十二（教室外走廊）54中景固定倒退到某天D急急忙忙的跑去上課，55中景固定跑的時候不小心掉了本書，這時候帥氣的男生E君撿起D掉的書喊道“同學你的書掉了！”5657中景近景固定固定D看了看懷里的書的確是少了本，臉立馬紅了，從E手中接過書，小聲的說了聲“謝謝你?！?8近景固定E君笑了笑說“沒關系，下次小心點?！?9特寫固定D抬頭看E君盯著自己看60特寫固定D的臉更紅了。61遠景固定小A站在遠處大聲的沖D喊道，“干什么呢，馬上上課了！”62近景固定D趕緊大聲回答“這就來！”63近景固定然后回過頭對E君了句再見，向教室方向跑去。64中景固定跑到半路，她回頭看了看E君，65近景固定又看了看小A在的方向66近景固定然后把手伸進口袋，掏出一枚硬幣，67特寫固定把硬幣在手里顛了顛68近景推鏡頭抬起頭看著屏幕，露出一個詭異的笑容（畫面淡出）69“全劇終”70撥片尾拍攝技巧 因為攝影機的數量有限，而且沒有專業錄音設備，而且后期處理的時候電腦運行慢， 所以最后效果還是沒有達到我們的要求，但是我們還是用自己的笨方法將它拍攝完了。錄音因為只能用同期聲，所以在剪輯的時候會不自然，雜聲比較多 ，這在