1、 八年級語文試卷 （時間50分鐘，總分70分）一、基礎知識與積累（18分）1下列詞語中加點的字，注音全部正確的一項是（ ）A決眥（z） 紅檜(hu) 阿房(png ) 毛骨悚然(sng) B愚氓(mng) 差使(chi) 瀲滟(linyn) 鱗次櫛比 (zh ) C虬干(qi) 券門(qun) 嗚咽(wy) 退避三舍(sh) D幢頂(dng) 女紅(gng) 逶迤(wiy) 踉踉蹌蹌(lingqing)2下列標點運用正確的一項是（ ） A他沒到過中國，卻說“我的最大夢想是到中國去，從長城的這一端走到那一端。” B我問那個賣牡蠣的人，“應付您多少錢？先生。” C孩子們都知道，在遠離美國的地方中國

2、，有他們的祖父和外祖母在想念著他們。 D魯迅是喜歡百草園呢？還是喜歡三味書屋？3下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（ ） A學習是一個長期積累的過程，那種一曝十寒的做法是不可取的。 B“一江春水向東流”這一神奇的比喻把李煜的愁緒抒發得淋漓盡致。 C每逢稅務大檢查，總有一些不法商人隨機應變，弄虛作假，妄圖躲過應有的懲罰。 D雅典奧運會上，劉翔在男子110米欄比賽中一舉奪冠，一夜間成了家喻戶曉的人物。4下列句子沒有語病的一項是（ ） A不要認為巖石是堅固不壞的，它無時無刻不經受著從各方面來的“攻擊”。 B我生長在戲劇之家，淮劇對我一點都不陌生。 C北京申奧成功，我就萌發了想學好外語，2008

3、年去北京當個志愿者，為奧運服務。 D材料廠經過技術革新，成本下降了一倍，而產值卻增長10%。 5對下列句中加點詞的解釋全部正確的一項是（ ） A葉徒相似（只） 心樂之（快樂） 因慟絕良久（于是，就） B犬牙差互（狗的牙齒） 反取病焉（辱） 下見小潭（向下） C以其境過清（因為） 但少閑人（只） 語時了不悲（完全） D何以都不聞消息（全） 步于中庭（在） 凄神寒骨（使凄涼）6給下列句子排序最恰當的一項是（ ） 直到此時，人們才會相信，動物更有種為人類所不理解的無聲的哀怨。但是直到真的看到了動物的淚，我才相信動物也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。只是因為它們沒有語言，或者是人類還不能破譯它們的語

4、言，所以，當人們看到動物的淚水時，才會感動驚愕。本來，我以為淚水只為人類專有，而動物因沒有情感，它們也就沒有淚水。第一次看到動物的淚，我幾乎是被那一滴淚驚呆了。A B C D 第二部分 非選擇題 按要求答題 7下邊的詞語中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（4分）心弛神往 杯盤狼籍 耐人尋味 風靡一時 尋根究底 月白風清 情郁于中 恍如隔世 鱗次櫛比 可見一班 色彩斑瀾 人跡罕至錯字訂正8根據提示補寫名句或課文原句。(9分)（ 1） ，烏蒙磅礴走泥丸。（2）幾處早鶯爭暖樹， 。 ，淺草才能沒馬蹄。（3）不畏浮云遮望眼， 。（4） ，一覽眾山小。（5）落紅不是無情物， 。（6）庭下如

5、積水空明， ， 。（6）記承天寺夜游中看似平淡，意在點睛的句子是： 。9閱讀下面古詩，按要求回答問題。(4分)春游湖 宋徐俯 雙飛燕子幾時回，夾岸桃花蘸水開。 春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。（1）“夾岸桃花蘸水開”中的“蘸”字用得十分傳神，請作簡要賞析。 （2）“小舟撐出柳陰來”一句表現了詩人什么心情？ 10按照所給句式，仿寫兩個句子。（4分） 若要有明亮的眼睛，請多看到別人的長處；若要有姣好的面容，請多展露真誠的微笑； ， ； ， ；若要有寬廣的胸懷，請多接納別人的忠言。11.閱讀名著鋼鐵是怎樣煉成的，回答問題。（1）你記得保爾關于生命的意義的名言嗎？( 3分)“人的一生應當這樣度過：當回

6、憶往事的時候，_，_；在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業_。”（2）讀了這部名著，你有那些感悟呢？( 2分)（一）閱讀下面兩個文言語段，完成14-18題。（15分）（A）元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。（B）王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思招隱詩，忽憶戴安道。時戴在剡，即便夜乘小船就之。經宿方至，造門不前而返。人問其故，王日：“吾本乘興而行，興盡而

7、返，何必見戴？”選自世說新語任誕）注釋山陰：今浙江紹興。 眠覺：睡醒 左思招隱詩，表現隱居的樂趣。 戴安道：戴逵，字安道。 剡（shn）：縣名，今浙江嵊縣。 就：拜訪、訪問。 經宿：一整夜。 造門：這里是到門口的意思。12. 解釋下列句中加點字在文中的意思。(4分)（1）欣然起行 （2）念無與樂者 （3）四望皎然 （4）人問其故 13. 用現代漢語寫出“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。”的意思。( 3分) 14. 作者發揮奇特的想象，用了兩個新奇的比喻來描寫月色。請你寫出一句他的其它作品中關于描寫“月亮或月色”的詩句或語句嗎？( 2分) 15. 兩段文字都寫了月色、月夜，請說說它們有

8、什么異同點？( 3分) 16. 兩段文字都是寫的夜找好友，請比較他們的異同點？（可從目的、原因、結果、情感、性格等方面考慮）(3分) (二) 閱讀 說竹，完成各題 ：說竹青山不可無綠水，古木不可無藤蘿，野花不可無蜂蝶，江南不可無竹。若說梅令人潔，蘭令人幽，菊令人淡，蓮令人清；若說松令人傲，柳令人柔，楓令人豪爽，梧桐令人高遠；那么，竹，便是集山川巖骨精英秀氣于一身。雪壓冬云之際，竹挺拔如常，凍土之下，新筍已待破土而出，只說春花秋月是良辰美景，殊不知新筍破新泥更可謂賞心悅目。一夜春雨，千竿新竹。桃紅李白，柳影婆娑，怎抵得住十里竹林勃勃生機，一片青翠無限風光。逢夏，老竹新篁，綠陰可人，舒枝密葉，清風

9、翠微；日光月影，浮動其間；可以立石旁，可以依水湄。待到秋至，群芳落盡，而竹青碧依然。搖風弄雨，鏗然有聲。論低矮數寸，高直數丈，或零落數枝，或赫然巨簇，皆不媚不俗，不卑不亢，渾身勁節，凜凜然有君子之風。再淡雅的花，終究是花。便是有九分素潔，也還有一分的妖媚。再靈性的樹，也還是樹，不然，漢字的“樸”何以用“木”表意？并非貶低。草自有草的優勢。只是品位再高的草，也無法走出草的局限。竹，非花非草非木，實在是造物主的一件絕活兒。可如天然去雕飾的素妝少女婀娜娉婷；可如浩浩然有英雄氣的須眉男子枝橫云夢，葉拍蒼天。月下聽簫，城頭聞笛，都是竹的境界。竹，實在是滲透了我們民族的精神情韻。難怪高唱出“大江東去，浪淘

10、盡千古風流人物”的蘇東坡，同樣也吟出了“寧可食無肉，不可居無竹”的另一番向往。中國畫中的寫意墨竹，相傳就是這位大學士大文豪首創。沒有什么比寫意墨竹更能體現竹的情韻了。在這里，竹已擯棄了一切外在的形式和顏色，惟留人間風骨。將墨竹畫絕的“揚州八怪”鄭板橋，干脆以竹為友：茅屋一間，新篁數竿，雪白窗紙，微浸綠色，此時獨坐其中，一盞雨前茶，一方端硯石，一張宣州紙，幾筆折枝花。朋友來至，風聲竹響，愈喧愈靜；家僮掃地，侍女焚香，往來竹陰中，清光映于畫上，絕可憐愛。話雖這么說，這位想為百姓做點好事的士大夫，并不想真隱逸山林。他還有一番大的抱負：畫根竹枝插過石，石比竹枝高一尺。雖然一尺讓他高，來年看我掀天力。這

11、便可知鄭板橋的墨竹，何以幅幅為精品，枝枝見精神。“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，中國古代知識分子崇尚的立身立世之道，豈非是受了竹的品性渲染?竹，確實和我們民族有著不解的因緣。竹簡、毛筆，成就了中國古文化源遠流長的功果。而百姓們的日常生活，又何曾須臾離開過竹?竹簫、竹笛，是竹之靈性的吟唱。竹筏、竹簾、竹席、竹床、竹椅、竹筷、竹帚有著質樸無華的貢獻。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。此乃竹。東方的竹。(選自靈性散文有刪改)作者認為“月下聽蕭，城頭聞笛，都是竹的境界”。請根據文中相關內容回答：竹達到了怎樣的境界? ( 3分) “聽蕭”“聞笛”與“竹的境界”有什么聯系? ( 3分) 18文中談及鄭板橋時

12、說“他還有一番大的抱負”。試根據上文內容，說說鄭板橋的“抱負”是什么? ( 3分)答： 19作者說“竹，實在是滲透了我們民族的精神情韻”，請結合課文分三條列出竹滲透的我們民族的“精神情韻”。 (3分)答： 20對這篇文章理解分析不正確的一項是( ) (2分)A文章既寫出了竹的神“枝橫云夢，葉拍蒼天”，又寫出了竹的形“婀娜娉婷”，真可謂形神兼備。B本文寫竹以時間為序，從冬到秋，依次寫出竹在不同季節里的風姿與神韻，給人可親可敬、身臨目睹之感。C這篇散文以竹為線索，由竹寫到畫竹的人，寫到竹畫，最后又回到竹，顯示出散文“形散神聚”的特點。D作者以自然界的花草樹木作陪襯，層層鋪墊，寫活了集山川巖骨精英秀

13、氣于一身的東方之竹。（三）閱讀鳥語，完成23-27題 （14分）鳥 語黃明山向晚時分，我陪愛人到公園去散步。這是一座新修的穿越城市中心的公園，狹長，半自然，依水筑路，頗具水鄉特色。突然聽到鳥的叫聲，清脆而婉轉。我一驚，這是我今年也是近年以來聽到的最真切的鳥語。如此近距離，不能不讓我生出幾分感動。“是什么鳥？”“黃鸝，兩個黃鸝鳴翠柳。”愛人脫口而出，喜形于色，完全不像久病后的康復者。顯然是鳥語的作用。鳥語如歌，一只鳥就是一個歌手，一個大徹大悟的歌手。鳥一生中都在歌唱，不管發生什么，即便在呻吟，也不放棄，直到翅膀化作泥土。有鳥語引路，我的面前打開了一片記憶的天空。最有鄉土情結的要算俗稱叫天子的云雀

14、，也叫云燕。光名字就很光彩，很動感。靈如雀，形似燕，飛入云，叫滿天。初夏時節，小麥抽穗，勞作后稍事休息的牛兒正搖著尾巴，悠閑地吃著農民從麥田里扯起的燕麥或從溝壟邊割來的青草，這時就有云雀從草叢中“嗖”地射出，像鳴鏑，直沖云霄。隨著吱嘎吱嘎的叫聲滿天蕩漾，大地上全是仰望的目光。許是云雀知道人們在看它，又怕因為速度太快看走了神，先是遼遼遠遠地叫，然后一動不動地定格在那兒，像依附著什么，只把一雙翅膀扇動。云雀的叫聲里，溢滿了小麥灌漿的醇香。唧唧喳喳的麻雀，語言簡短得像方言。麻雀小，盡往有糧食的地方鉆，成群結伙，吵鬧聲不絕于耳。麻雀的叫聲與趕秧雀的姑娘的歌聲交織在一起，成為稻草人的音樂天地，也是原野的

15、一大景觀。鳥語給我們幻想，讓我們迷惑。鳥語的情感，鳥語的色彩，使我們始終無法窮盡其奧妙。對鳥語的模擬，大概是藝術家們激發創作靈感的一條通幽的曲徑。劉天華是一個用手指抵達鳥語的高人。他創作的二胡曲空山鳥語是解讀鳥語的一次嘗試。兩根弦，流淌出山與鳥的和諧之源，天籟之音。在鳥語的招引下，我們感受著樂曲音色的聽辨和情緒布陳的風景。空山之空，乃是充盈萬物的無窮之大。置身于鳥語的夢幻中，一切都變得純粹、優雅、安寧。我到過武漢東湖邊的鳥語林。那可真正稱得上是鳥語天空。那些悅耳動聽的鳥語無疑是世界上最美的音樂。鳥語斑斕，直讓人順利地完成了從聽覺到視覺的過渡。你看，那么多鳥的花冠，鳥的羽毛，鳥的翅膀與它們個性迥

16、異的叫聲相得益彰，成為大自然天造的杰作。以鳴禽為亮色，組成了一個偌大規模的歌劇院。丹頂鶴、綠孔雀、白鸛、紅腹錦雞、金雕、烏雕，還有來自異國的金剛鸚鵡、黑天鵝、火烈鳥全都云集于巨大的鳥類活動網之下，又不舍其飛翔的自由。我十分欣賞鳥語林的設計宗旨：既求鳥類生態環境，又求造園藝術精美。走進鳥語林，你不能不萌生與鳥們交流的意想與欲望。眾多的鳥語，就像潤物的細雨，構成了一套因地制宜的啟蒙教材。鷓鴣喊雨，喜鵲報喜，布谷催耕，雁過留聲鳥語的涉及面和包容量之大，遠遠超乎我們的想象。人間四季，天下六合，鳥語，原來是會歌唱、會飛翔的星辰。或許生態是一個矛盾體。正是一些矛盾的自然消長，才構成了萬物生靈的和諧。從這個

17、意義上講，留住鳥聲，讓鳥語滋潤或者滲透到我們的生活，又成了我們別無選擇的一種責任。我們行走著，月亮出來了，愛人說：“現在鳥的叫聲好像多起來了。”月華如水，鳥語沐之。21文中劃線句子中加點的“射出”如果改為“飛出”好不好？為什么？（2分） 22“有鳥語引路，我的面前打開了一片記憶的天空。”在這片記憶的天空中，作者主要寫了哪三件事？請用簡潔的語言概括（3分） （1） （2） （3） 23仿寫句子。（2分）鳥語如歌，一只鳥就是一個歌手，一個大徹大悟的歌手。鳥語 。24比較本文和課文都市精靈，二者在主題上有什么異同？（3分） 25閱讀下列鏈接材料，結合上文，談談你的一點感悟。（4分）【相關鏈接】材料一：伐木丁丁，鳥鳴嚶嚶。出