1、第三單元思想方法與創(chuàng)新意識(shí)第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀第一框世界是普遍聯(lián)系的學(xué)習(xí)導(dǎo)航情景導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)中國(guó)人，尤其是做生意的人喜歡討吉利，由于“8”與“發(fā)”諧音、“6”與“祿”諧音，就有了所謂“發(fā)發(fā)發(fā)”、“六六大順”之說(shuō)。這些普普通通的數(shù)字,備受大家的青睞,身價(jià)驟增十倍。于是商店開(kāi)張、公司成立、合同簽訂等,都要選擇帶“8”、“6”的日子;裝電話、選手機(jī)號(hào)、買車牌,不惜出高價(jià)競(jìng)購(gòu)帶“8”、“6”的號(hào)碼.“8”、“6”字越多則身份越顯赫.“8”、“6”之類數(shù)字真有那么神奇，能給人們帶來(lái)好運(yùn)嗎？1.了解聯(lián)系的含義。2.理解聯(lián)系的普遍性、客觀性和多樣性。重點(diǎn)難點(diǎn)3.分析說(shuō)明聯(lián)系的普遍性，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)

2、題。重點(diǎn)自主預(yù)習(xí)學(xué)案研學(xué)教材一、聯(lián)系的普遍性1含義：就是事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、_和相互作用。教材P54“探究問(wèn)題”提示：太陽(yáng)風(fēng)暴影響地球，甚至?xí)绊懭祟惿畹姆椒矫婷妫f(shuō)明聯(lián)系的普遍性。事例：狼群與鹿群共生；黃河水從源頭到入海口由清變濁及顏色的變化。相互制約2表現(xiàn)(1)世界上的一切事物都與_有著這樣或那樣的聯(lián)系。(2)每一事物內(nèi)部的各個(gè)部分、_之間是相互聯(lián)系的。(3)世界是一個(gè)_的有機(jī)整體，其中沒(méi)有一個(gè)事物是_存在的。3要求：用_的觀點(diǎn)看問(wèn)題。溫馨提示：聯(lián)系具有普遍性，只是說(shuō)明任何事物都不是孤立存在的，都必然與周圍的一些事物(不是所有事物)相互聯(lián)系著，并不意味著任何兩個(gè)事物

3、之間都具有聯(lián)系。聯(lián)系是具體的、有條件的，只有條件存在，才會(huì)產(chǎn)生某種聯(lián)系。周圍其他事物要素普遍聯(lián)系孤立聯(lián)系二、聯(lián)系的客觀性1含義：聯(lián)系是事物本身所_的,不以_為轉(zhuǎn)移。2原因：自在事物中的種種聯(lián)系在人類產(chǎn)生以前就存在了,它們不以人的意志為轉(zhuǎn)移；人為事物的聯(lián)系只有通過(guò)_這一客觀的物質(zhì)活動(dòng)才能夠形成,形成之后便獨(dú)立于_之外。教材P55“探究問(wèn)題”提示：聯(lián)系是普遍的、客觀的.聯(lián)系是事物本身固有的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移。這就要求人們必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然。 人們利用和改造自然都必須以尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然、和自然和諧相處為前提，否則，就要遭到自然規(guī)律的懲罰。3要求：從事物固有的聯(lián)系中把握事物

4、,切忌主觀_.固有人的意志實(shí)踐人的意識(shí)隨意性三、聯(lián)系的多樣性1表現(xiàn):事物的聯(lián)系是多種多樣的,有直接聯(lián)系和_、_和外部聯(lián)系、本質(zhì)聯(lián)系和_、_和偶然聯(lián)系等。教材P56“探究問(wèn)題1”提示：(1)可以從探究活動(dòng)提供的材料中找到答案：若將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋，污染地下水，進(jìn)而影響到和人類息息相關(guān)的動(dòng)物和植物，破壞人類的生存環(huán)境，并最終危及人類的健康。間接聯(lián)系內(nèi)部聯(lián)系非本質(zhì)聯(lián)系必然聯(lián)系(2)如汽車產(chǎn)業(yè)在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用是不言而喻的.改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)的汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。然而汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也帶來(lái)了一系列的影響：道路擁擠、交通不暢、交通安全形勢(shì)嚴(yán)峻、能源緊張、環(huán)境污染日益嚴(yán)重等.給我們上下班、

5、上學(xué)放學(xué)、出行帶來(lái)不便，甚至因環(huán)境污染、噪音等給我們的身心健康帶來(lái)?yè)p害。如一個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展同家庭、社會(huì)密不可分，同教育、文化密不可分，甚至與氣候、環(huán)境都有緊密的聯(lián)系。如一次遲到，受到老師批評(píng)；受到老師批評(píng)，心情不愉快；心情不愉快，影響了學(xué)習(xí)；影響了學(xué)習(xí)，耽誤了前程。2要求：要善于分析和把握事物存在和_的各種條件，一切以時(shí)間、地點(diǎn)和_為轉(zhuǎn)移。(1)既要注重客觀條件，又要恰當(dāng)運(yùn)用自身的_條件。(2)既要把握事物的內(nèi)部條件，又要關(guān)注事物的外部條件。(3)既要認(rèn)識(shí)事物的有利條件，又要重視事物的不利條件。發(fā)展條件主觀教材P56“探究問(wèn)題2”提示：(1)恩格斯的這段話說(shuō)明了必須要正確處理人與自然的關(guān)系，

6、違背了人與自然的客觀聯(lián)系，必將受到懲罰。(2)辯證唯物主義認(rèn)為自然界的存在與發(fā)展是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。要正確處理人與自然的關(guān)系，首先要尊重自然的客觀性，同時(shí)也要承認(rèn)聯(lián)系具有多樣性，它要求我們注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件。自然界是人類得以生存和發(fā)展的寶庫(kù)。一旦破壞了自然的生態(tài)平衡，人們就會(huì)失去賴以生存和發(fā)展的各種條件。人與自然應(yīng)和諧相處，人應(yīng)成為自然的朋友。四、聯(lián)系觀的方法論要求物質(zhì)世界的普遍聯(lián)系要求我們用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，特別是要正確認(rèn)識(shí)和處理整體與部分的辯證關(guān)系，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法。簡(jiǎn)要回顧課堂互動(dòng)探究核心知識(shí)突破探究點(diǎn)一聯(lián)系的普遍性與客觀性問(wèn)題探究背景材料2013年3月2

7、6日到27日，金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第五次會(huì)晤在南非德班舉行，這是金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤首次在非洲舉行。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人圍繞金磚國(guó)家與非洲合作的主題展開(kāi)多層次的對(duì)話和協(xié)商，并就共同出資組建開(kāi)發(fā)銀行達(dá)成一致意見(jiàn)。結(jié)合當(dāng)前國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)，分析金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第五次會(huì)晤的意義。【提示】(1)聯(lián)系具有普遍性。加強(qiáng)金磚國(guó)家與非洲合作，能夠增加經(jīng)濟(jì)的互補(bǔ)性，推動(dòng)金磚國(guó)家與非洲共同發(fā)展，為廣大發(fā)展中國(guó)家謀福祉，為全球發(fā)展事業(yè)作貢獻(xiàn)。(2)聯(lián)系具有客觀性，但人們對(duì)事物的聯(lián)系不是無(wú)能為力的。組建開(kāi)發(fā)銀行，是人們根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，建立新的聯(lián)系，這將極大地促進(jìn)新的國(guó)際金融體系的形成，也有利于發(fā)展中國(guó)家在

8、國(guó)際金融機(jī)構(gòu)中提升自身地位并發(fā)揮更加重要的作用。點(diǎn)撥提升1準(zhǔn)確理解聯(lián)系的普遍性(1)任何事物都處在普遍聯(lián)系中，不存在不與周圍事物發(fā)生聯(lián)系的事物，這一點(diǎn)是無(wú)條件的、絕對(duì)的。(2)每一事物與周圍事物的聯(lián)系又是具體的、有條件的。不能把聯(lián)系的普遍性理解為世界上任何兩個(gè)事物之間都存在著聯(lián)系。2.人與聯(lián)系客觀性的關(guān)系聯(lián)系是客觀的,意味著聯(lián)系不以人的意志為轉(zhuǎn)移,但這并不意味著人對(duì)事物的聯(lián)系無(wú)能為力。因?yàn)槿司哂兄饔^能動(dòng)性，可以根據(jù)已有的聯(lián)系，通過(guò)自己的實(shí)踐改變事物的原有狀態(tài)，調(diào)整原有的具體聯(lián)系，建立新的具體聯(lián)系。這種狀態(tài)的改變并不是否定一事物與周圍事物的聯(lián)系，只是使事物的聯(lián)系的具體形式更加多樣化了。典例精析

9、(2012高考海南卷)在我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展過(guò)程中,許多地區(qū)將一家一戶分散的農(nóng)戶組織起來(lái)，采取生產(chǎn)、加工、銷售一體化的經(jīng)營(yíng)方式，通過(guò)對(duì)初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品的加工和轉(zhuǎn)化，延長(zhǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條，促進(jìn)了農(nóng)戶增收。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化過(guò)程中形成的產(chǎn)業(yè)鏈條表明()人們可以在實(shí)踐基礎(chǔ)上建立新的聯(lián)系人為聯(lián)系是人的能動(dòng)活動(dòng)的產(chǎn)物，是主觀的人們建立人為聯(lián)系的活動(dòng)都是有條件的人為聯(lián)系的本質(zhì)在于改變事物的原有屬性ABC D例1【解析】本題考查聯(lián)系的客觀性，考查考生獲取和解讀信息的能力。人為事物的聯(lián)系是人類實(shí)踐的產(chǎn)物，盡管它們呈現(xiàn)“人化”的特點(diǎn)，但仍然是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，表述錯(cuò)誤；符合題意，選B。【答案】B【點(diǎn)撥】人們建立具體的

10、聯(lián)系是從聯(lián)系的客觀內(nèi)容和客觀條件出發(fā)的，并不是主觀臆造的一些聯(lián)系，并且，新的聯(lián)系一旦建立，同樣是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。可見(jiàn)，人們建立具體的聯(lián)系并不是對(duì)聯(lián)系客觀性的否定，而是對(duì)它的利用。探究點(diǎn)二聯(lián)系的多樣性與條件性問(wèn)題探究背景材料在英國(guó)的好些地方,看村子喂的貓多還是少,就可以知道那里的苜蓿長(zhǎng)得怎么樣。苜蓿靠土蜂傳播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活動(dòng)就受到影響。村子里喂的貓多，田鼠就不能那么放肆了。因此貓的多少，竟和苜蓿的收獲有密切的關(guān)系。(1)上述材料體現(xiàn)了聯(lián)系的什么特點(diǎn)？(2)上述材料啟示我們應(yīng)該怎樣對(duì)待聯(lián)系？【提示】(1)上述材料說(shuō)明聯(lián)系是普遍的、客觀的。任何事物都處于普遍聯(lián)系之中,整個(gè)世界是一

11、個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體.聯(lián)系是事物本身固有的、不以人的意志為轉(zhuǎn)移。只有承認(rèn)聯(lián)系，用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，才能正確認(rèn)識(shí)事物，做好各方面的工作。(2)聯(lián)系是多種多樣的，要求我們具體分析事物的聯(lián)系，堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。點(diǎn)撥提升1事物聯(lián)系的多樣性(1)含義：是指事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間相互聯(lián)系的性質(zhì)、形式、地位和作用多種多樣，各有自身的特點(diǎn)。(2)原因：世界上的事物千差萬(wàn)別,事物的聯(lián)系也是多種多樣.(3)表現(xiàn)：事物之間的聯(lián)系可以分為直接聯(lián)系和間接聯(lián)系、內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系、本質(zhì)聯(lián)系和非本質(zhì)聯(lián)系、必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系等。2.事物聯(lián)系的條件性一切事物的存在和發(fā)展都是有條件的，

12、即使人們改變條件、創(chuàng)造條件的活動(dòng)，也是有條件的。因此，任何具體事物之間的聯(lián)系都是有條件的。3.聯(lián)系的多樣性的方法論要求聯(lián)系的多樣性要求我們善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件。在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中，既要注意客觀條件，又要恰當(dāng)運(yùn)用自身的主觀條件；既要把握事物的內(nèi)部條件，又要關(guān)注事物的外部條件；既要認(rèn)識(shí)事物的有利條件，又要重視事物的不利條件。總之，一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。典例精析 (2012高考大綱全國(guó)卷)物聯(lián)網(wǎng)通過(guò)信息傳感設(shè)備將各種物品與互聯(lián)網(wǎng)連接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)物品的自動(dòng)識(shí)別、定位、跟蹤、控制和信息的互聯(lián)、共享。近年來(lái)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅速，越來(lái)越廣泛地應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活。這進(jìn)一步佐

13、證了()人們可以根據(jù)自己的主觀愿望創(chuàng)造事物之間的聯(lián)系人們能夠根據(jù)事物固有的聯(lián)系建立新的具體的聯(lián)系人為事物的聯(lián)系因具有“人化”的特點(diǎn)而具有主觀性聯(lián)系具有普遍性，萬(wàn)事萬(wàn)物之間的聯(lián)系多種多樣A BC D例2【解析】本題考查聯(lián)系的普遍性、客觀性和多樣性，考查考生調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)論證和探討問(wèn)題的能力。通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)將物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，實(shí)現(xiàn)物品的自動(dòng)識(shí)別、定位、跟蹤、控制和信息的互聯(lián)、共享，體現(xiàn)了聯(lián)系的普遍性和多樣性，也深刻地說(shuō)明了人可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性，根據(jù)事物的固有聯(lián)系建立新的具體的聯(lián)系，并使這種聯(lián)系帶有“人化”的特點(diǎn)。但是,人為事物的聯(lián)系是以尊重聯(lián)系的客觀性為根本前提的,絕不是主觀愿望的創(chuàng)造結(jié)果，因此也就不

14、具有主觀性。【答案】C易混易錯(cuò)點(diǎn)撥易混比較1聯(lián)系的普遍性與聯(lián)系的多樣性聯(lián)系的普遍性是指事物都不是孤立存在的，總是處于相互影響、相互制約和相互作用的狀態(tài)下。聯(lián)系的多樣性是指事物的聯(lián)系是多種多樣的，各不相同。2聯(lián)系的多樣性與聯(lián)系的條件性(1)聯(lián)系的多樣性是指事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間相互聯(lián)系的性質(zhì)、形式、地位和作用多種多樣。聯(lián)系的多樣性實(shí)際說(shuō)的是聯(lián)系是多種多樣的、各有特點(diǎn)的。(2)一切事物的存在和發(fā)展都是有條件的，條件是多樣的、多變的,所以,任何具體事物的聯(lián)系也是有條件的。認(rèn)識(shí)和把握任何具體事物的聯(lián)系都要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件(主客觀條件、內(nèi)外部條件、有利和不利條件等)，一切以

15、時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。易錯(cuò)警示1“任何事物都處在聯(lián)系之中”不等于“任何事物都是相互聯(lián)系的”【警示】因?yàn)槁?lián)系既是普遍的，又是具體的、有條件的，并不是任何兩個(gè)事物之間都有聯(lián)系。2人為事物的聯(lián)系是主觀的【警示】(1)人為事物是指人造物，人為事物的聯(lián)系是人類實(shí)踐的產(chǎn)物。相比自在事物的聯(lián)系來(lái)看，人為事物的聯(lián)系滲透著人的主觀能動(dòng)性，呈現(xiàn)著“人化”的鮮明特點(diǎn)。(2)但是，人為事物的聯(lián)系是以事物固有聯(lián)系為基礎(chǔ)的，只有通過(guò)實(shí)踐這一客觀的物質(zhì)性活動(dòng)才能夠形成，形成之后便獨(dú)立于人的意識(shí)之外，因此人為事物的聯(lián)系仍然具有客觀性。3聯(lián)系構(gòu)成發(fā)展，因此建立越多的聯(lián)系，就越能推動(dòng)事物發(fā)展【警示】(1)由于事物的普遍聯(lián)系和相

16、互作用，才構(gòu)成事物的運(yùn)動(dòng)，引起事物的變化，推動(dòng)著事物的發(fā)展。所以，聯(lián)系構(gòu)成了事物的發(fā)展(2)聯(lián)系具有普遍性、客觀性，人們既不能否定事物的聯(lián)系，也不能把主觀聯(lián)系強(qiáng)加給事物。同時(shí)，聯(lián)系也是具體的、有條件的，人們只能根據(jù)事物固有聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。(3)對(duì)具體聯(lián)系的作用要作具體分析。只有建立符合事物發(fā)展規(guī)律的聯(lián)系，才能推動(dòng)事物發(fā)展。社會(huì)生活鏈接霧霾圍城多地“失守”【背景材料】(鏈接生活實(shí)例！)材料1：2013年一開(kāi)年，全國(guó)中東部地區(qū)陷入了嚴(yán)重的霧霾和污染中，遭遇“史上最臟”氣候，并向南北擴(kuò)張。中國(guó)環(huán)境監(jiān)測(cè)總站重點(diǎn)監(jiān)測(cè)的33個(gè)城市，空氣質(zhì)量級(jí)別都是“嚴(yán)重污染”,北京PM

17、2.5濃度甚至逼近1 000,嚴(yán)重影響市民生活。嚴(yán)重的霧霾還影響了交通，全國(guó)多地高速關(guān)閉、航班取消或延誤。“空氣有毒”引來(lái)國(guó)內(nèi)外媒體及公眾的高度關(guān)注。材料2：2013年1月15日，李克強(qiáng)在談及空氣污染治理問(wèn)題時(shí)指出，我們要及時(shí)并如實(shí)向公眾公開(kāi)了PM2.5的數(shù)據(jù)。積累問(wèn)題是個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，解決問(wèn)題也需要一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，但是必須有所作為。一方面要加大環(huán)保執(zhí)法和其他相關(guān)方面的工作力度，另一方面提醒公眾加強(qiáng)自我防護(hù)。這件事需要樹(shù)立全民意識(shí)，需要全民參與，共同治理。【命題視角】(打開(kāi)思維之窗！)1結(jié)合材料1，運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)說(shuō)明“空氣有毒”為什么會(huì)引來(lái)國(guó)內(nèi)外媒體及公眾的高度關(guān)注。提示：(1)聯(lián)系具有普遍性。霧霾

18、天氣對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重污染，嚴(yán)重影響了人民的生產(chǎn)、交通和生活。(2)聯(lián)系具有客觀性。霧霾天氣嚴(yán)重影響了人民的生活和身體健康，如果不充分重視并加以解決，后果不堪設(shè)想。2結(jié)合材料2，運(yùn)用聯(lián)系多樣性的知識(shí)，為解決霧霾天氣問(wèn)題提出合理化建議。提示：聯(lián)系的多樣性要求我們善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件。霧霾天氣的產(chǎn)生,除了氣象條件外,和粗放的生產(chǎn)生活方式等也密切相關(guān)。因此，著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式，從源頭上扭轉(zhuǎn)生態(tài)環(huán)境惡化趨勢(shì)。同時(shí),要加大環(huán)保執(zhí)法和其他相關(guān)方面的工作力度,堅(jiān)決懲治各種環(huán)境違法行為。【創(chuàng)新體驗(yàn)】(提升做題能力！)12013年1月以來(lái)，霧霾大規(guī)模“入侵”中國(guó)，霧霾天氣持續(xù)、反復(fù)，讓各地醫(yī)院呼吸系統(tǒng)疾病就診人數(shù)持續(xù)增加。這表明()一事物同周圍其他事物存在這樣或那樣的聯(lián)系世界是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體自在事物的聯(lián)系往往呈現(xiàn)“人化”的特點(diǎn)人為事物的聯(lián)系是人們實(shí)踐的產(chǎn)物