1、. .PAGE7 / NUMPAGES7中華優秀傳統文化課程標準課程名稱中國傳統文化適用專業小高職機電設備安裝與維修一、課程性質中華優秀傳統文化作為高職機電設備安裝與維修專業的公共課，旨在講授中國傳統文化，傳承中國民族精神，弘揚優秀歷史傳統，提高學校教育文化品位和學生人文素養，培訓學生的愛國主義情操和建設社會主義現代化的歷史使命感，培養有理想、有道德、有文化、有創新精神的合格人才 二、課程目標通過本課程的學習，幫助學生深入了解中華民族文化的主要精神，從而培養他們對祖國的情感和愛國情操；幫助他們理解和認識中國傳統文化的優秀要素和傳統思維方式，以便幫助他們掌握多種認識方法，這在影響他們的人生、社交

2、和工作態度以與養成良好的行為習慣方面，有所裨益。認知目標對中國傳統文化的基本面貌、基本特征和主體品格有初步的，比較全面，正確的了解。對中國傳統文化中的哲學、倫理、教育、語言文字、文學、藝術、史學和科學技術的文化傳統的發展歷程有初步的了解。基本掌握中國傳統文化發展進程中，起關鍵作用的人物、流派和他們的貢獻。能比較準確的敘述最能揭示傳統文化特征的最基本的命題，概念。能力目標能將中國傳統文化精神運用于世紀社會生活，并將思考所得用復合現代測評規的、感染人的語言文字表達出來，影響周圍的人。素質目標學生樹立起愛國情操：掌握多種認識方法，樹立良好他們的人生、社交和工作態度，養成良好的行為習慣。三、設計思路本

3、課程是在課程專家、學校專業教師共同研討的基礎上，依據社會實踐要求而設計的。課程總體設計思路上，打破了高等教育人文社科類課程以理論知識傳授為主要特征的傳統學科模式。轉變成為以具體知識傳統和整體文化精神把握相結合組織教學容，力求使學生對于中國傳統文化發展的大勢，中國文化精神有所領悟。課程教學的關鍵在于處理好思想涵與歷史文化發展的關系，從思想觀念把握歷史文化的特征，從歷史文化的變化去看思想觀念的演進。同時充分考慮高等職業教育對理論知識學習的充足、必要與發展性要求，融入管理從業人員在職業上對于中國傳統文化涵的基本要求，以此設計教學項目，組織教學容。教學過程中，采取多種教學形式，充分開發學習資源，給學生

4、提供豐富的實踐機會。教學效果評價采取過程評價與結果評價相結合的方式，通過理論與實踐相結合，重點評價學生的實踐能力。該門課程的建議總學時為66學時。四、課程容和課時分配（一）課程容與要求項目序號工作任務課程容教學活動設計項目一中國傳統文化概述了解中國傳統文化相關的概念知識，其形成和發展過程，了解孕育中國傳統文化的自然、經濟、社會環境，明確其意義一、關于文化二、中國文化與中國傳統文化三、中國傳統文化的形成四、學習中國傳統文化的意義講授法案例分析法小組討論法項目二中國傳統文化三大主體精神之一中國儒家文化了解儒家思想文化對于中國傳統文化的影響、現實意義，分清原始儒學與政治制度化儒學的區別一、儒家文化的

5、發展過程二、儒家思想文化的總體特征三、儒家思想的精華四、論語的四大精要講授法案例分析法小組討論法項目三中國傳統文化三大主體精神之一道家與道教文化了解道家和道教文化對中國傳統文化形成和發展產生的重大影響一、道家思想文化二、中國道教思想文化三、道德經與逍遙游四、道教文化與現代社會生活講授法案例分析法小組討論法項目四中國傳統文化三大主體精神之一佛教文化了解外來佛教的主要教義，佛教傳入我國與中國化的過程，佛教對我國傳統思想文化的重要影響一、佛教的創立于主要教義二、佛教的主要宗派三、佛教在中國的傳播四、佛教的中國化與其對中國傳統文化的影響講授法案例分析法小組討論法項目五中國傳統服飾文化了解中國傳統服飾文

6、化的演變過程，中國傳統服飾制度與傳統禮制文化的關系一、中國傳統服飾文化的演變二、中國傳統服飾制度三、中國傳統服飾與傳統禮制文化四、中國傳統服飾審美講授法案例分析法小組討論法項目六中國傳統飲食文化了解中國飲食文化的發展過程、中國傳統飲食文化特色；了解中國傳統的酒文化、茶文化一、中國飲食文化的發展二、中國傳統飲食文化特色三、飲食與傳統禮儀文化四、中國傳統的酒文化五、中國傳統的茶文化講授法案例分析法小組討論法項目七中國傳統建筑與園林文化了解中國傳統建筑與園林的發展過程；中國傳統建筑的特點與類型；中國傳統園林的造園藝術與文化涵一、中國傳統建筑文化二、中國傳統園林文化講授法案例分析法小組討論法項目八中國

7、傳統交通文化了解中國傳統交通文化的發展概況；了解古代交通工具的演進和發展；了解中國古代交通制度和交通法規一、中國古代交通文化的發展二、中國古代交通工具的發展三、中國古代交通制度四、中國古代交通法規講授法案例分析法小組討論法項目九中國漢字文化了解漢字的造字方法與規律，漢字書寫形體的演變，漢字對民族文化的影響極其所蘊含的民族精神，漢字與哲學、文學藝術的關系一、漢字的產生與造字方法二、漢字書寫形體的演變三、漢字蘊含的中華民族精神四、漢字與中國傳統哲學思想五、漢字與中國文學藝術講授法案例分析法小組討論法項目十中國傳統文學了解中國傳統文學的偉大成就和文化特征，中國傳統文學在傳統文化中的地位一、中國傳統文

8、學的成就二、中國傳統文學的文化特征三、中國傳統文學在傳統文化中的地位講授法案例分析法小組討論法項目十一中國傳統藝術文化了解中國傳統音樂藝術文化、戲曲藝術文化、書法藝術文化繪畫藝術文化、雕塑藝術文化的發展與文化特征 一、傳統音樂藝術文化 二、傳統戲曲藝術文化三、傳統書法藝術文化四、傳統繪畫藝術文化五、傳統雕塑藝術文化講授法案例分析法小組討論法項目十二中國傳統科技文化學習了解中華民族創造的豐富精粹的科技文明，聞名于世的四大發明，中國古代天文、歷法、數學等主要成就，中國傳統科學技術發展的特點一、聞名于世的四大發明二、中國古代天文、歷法、數學等主要成就三、中國傳統科學技術的特點講授法案例分析法小組討論

9、法項目十三中國傳統醫藥養生文化了解中國傳統中醫藥、養生學的發展與代表人物、代表作；了解各中醫養生學派，傳統中醫養生的要訣，中華醫學養生的文化特點一、傳統中醫藥學、養生學的產生與發展二、傳統中醫養生學派三、中醫養生四要訣四、中華醫學養生的文化特點五、古代名人養生經講授法案例分析法小組討論法項目十四中國傳統文化的評價了解中國傳統文化的基本精神，以理性的視角客觀的認識中國傳統文化的精髓與糟粕，思考中國傳統文化的現代意義和發展前景一、中國傳統文化的基本精神與精髓二、中國傳統文化的歷史局限與糟粕三、開掘中國傳統文化的現代意義所必須遵循的基本原則四、中國傳統文化的現代意義與文化創新講授法案例分析法小組討論

10、法（二）課時分配序號工作任務課時分配講授習題實驗實訓現場教學小計1中國傳統文化概述2中國傳統文化三大主體精神之一中國儒家文化3中國傳統文化三大主體精神之一道家與道教文化4中國傳統文化三大主體精神之一佛教文化5中國傳統服飾文化6中國傳統飲食文化7中國傳統建筑與園林文化8中國傳統交通文化9中國漢字文化10中國傳統文學11中國傳統藝術文化12中國傳統科技文化13中國傳統醫藥養生文化14中國傳統文化的評價總計66五、實施建議（一）教材編寫或選用必須根據本課程標準編寫教材，教材應充分體現以中國傳統文化素養要求為中心、以中國傳統文化精髓為模塊分解成為相對獨立的項目或任務單元，按每一項目單元對實際中國傳統文化素養的要求策劃教學容，在每一任務單元的設計中，應通過典型的案例、故事、作品欣賞等引入容，側重于實際中國傳統文化精神的說明，并在其中引入必須的基本理論知識，強調技能訓練容加強基本理論、知識點在技能訓練過程中的有意識應用。（二）教學建議在教學過程中立足于加強對學生中國傳統文化素養的培養，以任務單元為基礎進行能力訓練，創設學習情景，以角色扮演、互評、討論、自行設計場景等方式調動學生自主學習