二年級識字一教案_第1頁
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文檔簡介

1、 識字一一、教學目標 1、通過多種識字方法，會認12個生字，會寫10個字。2、引導學生自主讀書，正確、流利地朗讀課文。3、引導學生通過看圖畫理解詞語的意思，邊讀邊想象畫面，讀出秋天的美感。重點：識字、寫字，理解詞語的意思。難點：1、聯系生活實際，邊讀邊想象畫面，理解詞語的意思。 2、區分形近字、同音字。教學準備:生字卡、 PPT教學過程:一、激趣引入，初讀課文1、 孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。誰會寫“秋天”這個兩個字？（指名上黑板寫）2、 指導擴詞：（ ）的秋天。3、 秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。今天就讓我們更多的了解秋天吧！打開書翻到識字一，自由讀，讀后說說你的發

2、現。 朗讀要求：（1）、憑借插圖和拼音引導學生自由試讀詞語。 （2）、找學習伙伴互助讀詞語，互相正音。（3）、利用生字卡片，小組內自主認讀。識記生字二、讀中識字。過渡：課文中都是贊美秋天的優美詞語，咱們快來讀一讀吧。1、學生自由試讀詞語。2、分組互助讀詞語，再開火車讀詞語。3、出示生字，學生自主認讀（讀準前后鼻音和平翹舌音的字層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯;。） 4、開火車讀生字。 5 、同桌卡片抽讀。三、朗讀感悟。1、 教師范讀，學生邊聽邊想畫面。2 、分組試讀，互相幫助，力求讀正確。 3 、多媒體演示秋天的畫面，說說自己的感受。4 、學生邊讀邊想象，看課件，猜詞語，整體感悟詞語的意思。（1

3、）播放秋天的圖片，讓學生猜：圖片表達的內容和哪個詞的意思相同？例如：播放帶有瓜果的圖片，學生會說“瓜果飄香”。 （2）結合圖片理解最難的兩個詞語。層林盡染：畫面上的樹林像被水彩染過一樣。疊翠流金：山林一片翠綠，一片金黃。5、 多種形式讀。（1）開火車讀，要求讀得正確、流利；（2）美讀，要求讀得有感情。（3）自由讀給喜歡的小伙伴聽。四、在應用中鞏固識字。1、給生字找朋友(組詞語)。2、卡片游戲找朋友。五、指導寫字。 抽卡片認讀“宜、實、色、華、谷、金、盡、層、觀察字的結構，說一說3、師示范寫，生觀察寫的時候要注意什么？ 4、生練習書寫，評議選優秀作品在全班展示。 5、練習寫字。六、積累詞語1、學生說一說還知道哪些有關秋天的四字詞語。2、課件補充一葉知秋 春種秋收 春蘭秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋風過耳 秋風

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