1、 .PAGE23 / NUMPAGES24畢業論文論文題目 幼少兒英語培訓市場的前景調查與分析 學生 東玉 學 號 3 專 業 商務英語 班 級 商務0903 指導教師 藝 二 O 一二 年 五 月幼少兒英語培訓市場的前景調查與分析報告概述調查報告講究真實性，為了更好地協助投資人做出正確決定，制定好學校選址、裝修計劃，在本市開展了為期一周的市場調查報告。關鍵詞英語培訓，同行競爭，宣傳走訪，市場攻單（招生）市昂立國際教育投資咨詢（華南大區）受市昂立國際教育投資咨詢總部所托，于2011年12月在，2012年二月在進行了一次幼少兒英語培訓前景市場調查，現將調查研究情況匯報如下：一：昂立在全國的分布地

2、點：交大昂立國際教育已覆蓋、等省份，在全國800多個城市擁有近2000家分校。2011年初交大昂立國際教育進入，分校遍布海淀、西城、豐臺、大興、順義、通州、密云、昌平等區縣。2011年春，借助南部崛起的的趨勢，交大昂立國際教育旗艦校成功進駐大興。二：企業業務分析：1：企業簡介：2001年，昂立教育在全國外語培訓學校中率先通過ISO9001的國際質量認證體系，開創培訓界先河；2003年昂立教育被“新浪網”評為全國十大知名外語培訓機構；2004年，昂立教育以總分第一名被評為“十佳外語培訓機構”；2005年在由搜狐等全國多家知名媒體單位組織的“2005度中國教育總評榜”評選中，昂立教育集團更是一舉榮

3、獲“中國十大品牌教育集團”、“中國優秀青少兒培訓機構”、“2005年度綜合實力知名外語培訓機構”、“中國優秀商務英語培訓機構”等多項殊榮；2006年，昂立再次獲得“中國十大品牌教育集團”的殊榮。昂立國際教育憑借強大的品牌實力、獨特的教研成果、成熟的市場運營手段，截至到二00九年三月，昂立投資的學校遍布、等二十六個省、直轄市、自治區的七百多個城市，擁有一千多所加盟連鎖學校，年培訓學生超過百萬人，已成為全國外語培訓行業教學質量最突出、發展速度最快、遍與地區最廣、家長最滿意的知名教育連鎖機構，堪稱中國外語培訓行業的航空母艦。交大昂立教育集團是目前最大、全國知名的非學歷教育培訓機構，努力繼承其母體交通

4、大學的精神氣質，充分利用自身優勢，致力于建立完整的終生教育產業鏈。目前已經建成了面向全國幼、少兒英語培訓的“昂立國際教育”、與加拿大合作辦學的“世紀昂立幼兒園”、針對成人應試技能培訓的“昂立進修學院”，面向高端商務人群的“昂立國際英語”、與國外知名大學合作辦學的“昂立出國留學”等多元化的培訓網絡，其下屬各教育板塊已經成為領先、全國知名的教育產品，目前集團年產值超二億元。 2：業務特點：少兒培訓、中學生輔導、出國留學、外語培訓、在職教育，12條產品線，為學習者打造完整的終身教育產業.昂立少兒進階：昂立少兒進階（1A、1B） 參考課時 70課時/冊（課時可在5070之間浮動，各地可根據當地學生學習

5、水平自行調整），50-55分鐘/課時昂立少兒進階（2A、2B） 參考課時 70課時/冊（課時可在5070之間浮動，各地可根據當地學生學習水平自行調整），50-55分鐘/課時昂立少兒進階（3A、3B） 參考課時 70課時/冊（課時可在5070之間浮動，各地可根據當地學生學習水平自行調整），50-55分鐘/課時昂立中學生輔導：作為被心懷夢想的學員譽為“高分搖籃”的學習深造圣地：昂立屢創顯赫通過率，連續9年通過率滬上居首；“十大品牌教師”也因為昂立在教學上的卓越表現，而被輕松收入囊中。昂立借助依托交大的先天性高校優勢，開展多種形式的教研活動，和滬上名校交大聯合設立國家級教研中心，由各領域名師組成，專

6、職負責學院教學課程體系的研發和實施。每年十余萬學員在昂立獲益。作為滬上最大的綜合性教育機構，只要有學習意愿，在昂立總能找到適合自己的課程：幼兒園、少兒教育、中學生培訓、成人外語、學歷文憑、管理培訓、職業教育、出國考試，從幼兒到成人，從國教育到出國留學，從各區到長三角，昂立都能為不同年齡段，不同區域的學員提供各種優質的教學服務，而昂立的諸多招牌科目：全日制，口譯，四六級，日語，新概念，商務英語，美國口語，雅思，托福，德語，法語等，也必將成為您培訓深造的首選。昂立出國留學：昂立教育集團出國留學事業部基于多年的英語教學經驗，強大的師資和教研團隊，結合專業、高素質的海外合作團隊，與美國ECL（Elit

7、e College Link）組織合作，擁有一支畢業于美國哥倫比亞大學、加州大學伯克利分校等美國名校的精英教師隊伍，提供海外考試培訓、赴美留學直通車、1+1英國碩士等多種留學服務。三：昂立的優勢與不足優勢一：十八種核心教學法 1、童話劇教學法2、情景教學法3、音樂、律動教學法4、直拼教學法5、聯想教學法6、語言經驗教學法7、三維重現教學法8、直接母語式教學法9、自然教學法10、全身反應法11、團體教學法12、沉默式教學法13、游戲教學法14、戲劇教學法15、I+E 教學法16、交際法17、任務教學法18、環境暗示感應法優勢二：八大智能昂立幼少兒教材共包含了八個部分、十八種核心教學法。這些組成部

8、分的設計除了能夠完成系統的教學，幫助兒童掌握扎實的英語之外，更重要的是培養了對兒童一生成長非常重要的八大智能：邏輯數字智能 logical-mathematical intelligence人際智能 Interpersonal intelligence音樂智能 Musical intelligence省智能 Intrapersonal intelligence語文智能 linguistic intelligence肢體動覺智能 Body-kinesthetic intelligence自然觀察者智能 Naturalist intelligence空間智能Spatial intelligence

9、優勢三：七項第一全國連鎖 規模第一 300個城市 700多家學校 30萬人年培訓人次名校品質 殊榮第一 全國首家ISO9001質量認證 中國最佳青少兒培訓機構 中國十大優秀培訓力量品牌培訓機構卓越師資 能力第一 交大昂立外語學院招聘 擁有全國唯一英語教師培訓基地 直營學校實習半年后上崗專業教學 創新第一 18種課堂教學方法 300余種課堂教學游戲 8智能讓孩子全面發展研發團隊 成果第一 昂立幼、少兒英語 成人零起步英語 倒背如流新概念 昂立單詞金牌記憶高效管理 誠信第一 以為中心 擁有華東、華南、華北，東北四個大區 每個大區都設有完善的組織機構 四個技術中心：、烏魯木齊優質服務 信譽第一 家長

10、聯系薄 老師補課日 教學 考前、考后輔導等不足之處：1）教材因為昂立的教材都是部自主研發，并且有百分之九十以上容都與教材同步，因此在昂立學習的學生都可以在課后收到一個“溫故而知新”的效果。另外還補充了百分之三十的課外知識，但正是因為有那些多余的課外知識，孩子們在學習時不能很好地掂量孰重孰輕，從而產生一種“避重就輕”“南轅北轍”的狀況。當然，這只是針對少兒而言。至于幼兒的話，我個人感覺：根本不需要課本！正如我在上一家昂立的分校招生時認識到的一位家長而言：“幼兒學英語根本只是湊湊熱鬧，在眾多同齡的孩子當中找到他們共同感興趣的游戲、話題、以與打鬧的樂趣，才是家長們報班的初衷！幼兒學英語，不僅僅只局限

11、于英語這個任務，而且還要側重于學習英語中所經歷過的同齡人，以與他們會做的一些事兒！也許，幼兒學英語的趨勢，就像那位家長說的一樣吧。可能所有的培訓機構都無法完全做到十全十美，包括教材啊，等等，我把昂立的教材列進“不足之處”，也是實屬無奈！宣傳時間段；市場宣傳時，往往會按照之前的宣傳策略，譬如說；宣傳時間段，上午從九點出發，十二點結束。九點，是一個尷尬的時間點：上班族匆匆經過，小學生已經坐在課堂，到處都是冷清的畫面，能做的只能是在大街上，在公共場所，在公園里來回穿梭，目標客戶群也因此而被忽視，被錯過。所能做到的也只是等待學生放學了，利用這個時間段跟家長宣傳時往往會因為之前的過度沉默而導致無法開口或

12、者是不想開口。等到了十二點家長接送完孩子再去功單的話，家長們也都是行色匆匆，不予理會！因此，上午的時間段是一個關系到宣傳成功的因素。至于下午，經過一上午的調節與過渡之后，都能達到一個理想狀態。據不完全統計，下午拿到的單子往往比上午拿到的多得多！上午的宣傳時間段的改變迫在眉睫。自我感覺上午應該是早點出發，可以在宣傳的過程中適當休息，以備在放學前趕到指定的小學門口！四：潛在市場分析中國擁有13億人口的國度，其中少兒與青壯年幾乎70%，近九億人口，他們可以成為英語學習的潛在市場.中國是一個尊重知識，崇尚教育的古老民族，為了孩子的未來，父母可以數十年勒緊腰帶省吃儉用，但在孩子讀書開銷上卻出手大方，決不

13、吝嗇.實際上，教育投資已成為中國家庭一項最主要的支出.請看一組針對中小學家長的隨機抽樣調查統計分析您認為子女學習英語的目的最重要是什么？A、提高學習成績 B、掌握一門語言C、提高子女在將來社會的競爭力分析：家長對孩子英語的目的既不集中在提高學習成績，也不在掌握語言；625%的家長選擇是提高子女的社會競爭力. 這表明英語教育已經脫離應試教育和知識教育，而重在孩子的能力教育.中國是一個日趨開放、迅猛發展的社會，國際資本蜂擁而至，中國產品出口全球，在這種交流大勢中，能說一口流利的英文，便成為職場高薪或者拓展國際市場的關鍵約束.學好英文，已經成為每一個中國孩子的選擇.有媒體指出：中國幾乎為英語而瘋狂，

14、中國是全球最大的英語教育與培訓市場.請再看另一組調查分析：如果您對子女在學校中的英語學 習不滿意，您準備采取什么措施？A、參加培訓班 B、請家教 C、選教材自己教 D、聽之任之分析：幾乎很少的家長在對子女在學校中的英語學習不滿意時會選擇聽之任之的，162%的家長選擇了自己教188%的家長選擇了聘請家教進行一對一的講授，563%家長的首選是參加一個英語培訓班，可見參加英語培訓是第一選擇.據調查，僅就有近百家教育培訓機構，招收學員少則幾十人，多則上千人.同時，另一組數據也值得我們關注： 如果您對孩子的英語培訓狀況不滿意，您選擇用什么方法來改善孩子的學習？A、 選擇新的培訓學校 B、請家教 C、買更

15、多的學習資料 D、不培訓了分析：在這一環節中，已經選擇培訓學校的家長流失率較高，選擇新的培訓學校占287%、給孩子買資料的占到未選擇 125%，而413%的家長選擇給孩子請英語家教.數以百計的英語培訓機構，其實只是英語教育蛋糕的相對小部分，無數的家教們依靠螞蟻啃骨頭的精神吃掉了蛋糕的相對大部分！事實上，這并不令人吃驚.幾乎絕大多數的大學生都有家教的經歷，其中62%教英文.以為例，大學生超過幾十萬，他們所輔導的學生絕對是一個龐大的群體.而比較來說，一個能招收千名學生的培訓學校，已經是較大的培訓企業了.如此看來，和家教相比，任何英語培訓機構無疑都是小巫見大巫.客觀估計，我國英語教育培訓市場只要由三

16、個板塊分享，大學生家教群體占有30%的份額，正規的英語培訓機構四：同行資料與其他培訓機構的競爭 沙頭角分校抽樣市場調查結果1問卷設計：申俊川、吳東星、東玉2. 問卷抽樣執行：吳東星、。東玉3. 調查區域：分校附近區域4. 調查時間：2011年12月6日2011年12月14日5. 調查對象：幼兒園家長，小學生家長，小學生。6. 調查方式：抽樣問卷7. 樣本數量：總計投放份260，回收份256，有效份256份。其中幼兒園家長101份；小學生家長90份；小學生65份。8. 統計方式：問卷劃“正”字法和百分比法（精確到小數點后1位數）幼兒園家長問卷調查：一、接受調查的幼兒園不同階段孩子比例：在小，中，

17、大班與學前班四個年級級中，所占比例分別為44%、24%、27%、6%，沒有上幼兒園的占2%二、接受調查孩子現在幼兒園學習英語狀況：在幼兒園小班、中班、大班與學前班的孩子94%在學習英語；6%沒學英語表明現在所有的幼兒園當中都有英語課。家長對幼兒園教師教授孩子英語效果的態度：認為“教的好”比例為：38%；認為“教的不好”比例為：2%；認為“教的一般”比例均為34%和認為“說不清楚”比例為22%。三、在幼兒階段，家長是否會給孩子選擇課外英語培訓機構的態度：26%的家長會在幼兒階段給孩子選擇參訓的比列為11%，余下的市場空間的15%；34%的家長不會在幼兒階段給孩子選擇；31%的家長沒有想過在幼兒階

18、段給孩子選擇. 7%為沒選擇本題。家長在幼兒園階段給孩子選擇英語培訓機構，最注重的因素有：47%的沒有填該題；不知道的占17%；環境和老師的占14%會選擇的家長的比例為26%，其中一半的家長注重硬件環境和師資；，聽讀的占8%，隨孩子愛好的占4%；成績的占3%；單詞的占3%家長認為幼兒學習英語的最佳時間答案：到小學再培訓占35%； 長大一點的占20%；根據需要的占8%；大班的占9%；小班的占5%；中班的占3%;沒考慮過的占6%；空白的占35%；四、家長接受調查認為外語培訓機構理想的英語教學方式：互動教學占36%；幼兒英語教育的方式還是以互動教學為主；有愛心、耐心、熱情的占7%；認真、嚴肅的占5%

19、；老師好占3%;不知道的占19%；不清楚19%。五、幼兒園學生參加課外英語輔導的比例已經參加的比例為11%;.未參加的比例為90%；參加課外英語培訓的比例較低，屬于初級市場；接收課外英語培訓的孩子11個孩子中，有4是參加幼兒園的興趣班；7為校外英語培訓機構。1、對于參加了英語培訓的孩子最早什么時間開始參加課外英語培訓的接收課外英語培訓的孩子11個孩子中，有4個是在小班，2個是在中班，3個在大班，1個沒填；當時選擇英語培訓的動機：接收課外英語培訓的孩子11個孩子中，4個是為了提高，1個是為了興趣，1個為了鍛煉頭腦，1個沒填；選擇孩子培訓英語參加機構的名字：接收課外英語培訓的孩子11個孩子中，5人

20、忘了，2人是幼兒園里的，2人時自己親戚，開心寶貝1個，木子學校的1個；孩子是否喜歡正在接收培訓的學校：50%的孩子喜歡正在接收培訓的學校。18%的家長感覺孩子不是很喜歡；18%的家長感覺孩子不是很明顯；家長打分給孩子選擇的培訓機構 70%打80分以上；18%打6070分；調查讓家長說下給孩子選擇的培訓機構的優缺點，如下：優點：接收課外英語培訓的孩子11個孩子中，空白和不清楚的有6個，比較活潑的1個，上課形式豐富的1個，學校好、教的也好的1個；缺點：只有1位填寫為管理一般你是通過什么渠道給孩子選擇當前英語培訓機構的：接收課外英語培訓的孩子11個孩子中，在家里的2位，幼兒園里的2位，自己主動找的2

21、位，別人介紹的2位，空白1位；2、如果孩子沒參加英語培訓，為什么：59%家長認為孩子太小，還不能學習英語；19%的家長沒有必要；7%的家長認為孩子壓力大；6%的家長認為孩子在幼兒園學；4%的家長認為是在浪費時間家長意識不到位，這個將是要解決的比較大的問題。；3%的家長沒有回答； 六、您聽說過的其他課外輔導學校還有哪幾個？69%的家長沒有回答該問題；13%的家長記不起來了；4%的家長提與迪斯尼；金寶貝、艾文、邦德各被提起兩次；對以上提與到的學校，家長認為：94%的家長沒填寫該項；6%的不清楚。當問與家長為什么說中提與的學校比較好時：94%的家長沒有回答；6%的家長認為是名氣。七、除了學習英語，孩

22、子還參加哪些課外培訓： 40%的家長說沒參加；14%的家長說孩子參加了音樂類培訓；10%的家長說孩子參加了運動類培訓；20%的家長說孩子參加了舞蹈；18%的家長說孩子參加了美術；8%的是其他。八、問與家長周末都會帶孩子到哪里玩時：40%的在公園；20%的家長認為在家；13%的在游樂場；9%的在海邊，14%的不一定；7%空白；2%的在圖書館；小學生問卷調查：你上幾年級6%一年級；28%二年級；14%三年級；31%四年級；12%五年級；9%六年級；2、學校里是否有輔導班26%有（17人）；72%沒有（46人），3、參加的比例： 17人中11人參加，比例為65%，6人沒有參加，比例為35%；4、針對

23、校的輔導班，學生喜不喜歡： 64%的學生喜歡，22%的學生不喜歡；小學階段參加校外英語輔導的比例：參加培訓的比例為25%，沒參加的為75%；小學生市場也屬于初級市場；參加校外培訓學習的名字:共16人參加，3個忘記了學校的名字，被提起2次，其余的（迪斯尼、蓓蕾、書城、樹人、邦德、新概念）各被提起一次；喜歡在這上課的81%喜歡；6%不喜歡；3%說不清；說明各個機構都有能力留住現有的學生；如果喜歡為什么40%老師教的好，29%空白，14.3%有獎勵，7%講解清晰；9、最早什么時候開始報的班 80%空白，其余的4人是在一年級，4人是在三年級，1人是在四年級，1人是在五年級；10、在這學多久共12人填寫

24、，6人在一年以上，4人在2-3月之間， 2人空白；11、以前在那些班學過70%空白，12%為沒有，2人提到作文班，1人提到竹風；12、當問與被調查的孩子是否喜歡英語時：60%的喜歡；23%的感覺一般；17%的不喜歡。13、針對不喜歡英語的孩子，問與其原因時間：27%的認為英語難；9%的認為太麻煩了；18%認為會讀不會背；18%的不喜歡抄課文；18%的認為背單詞太難；其余為過去式 被批評等14、當問與你想學英語家長支持：70%的學生認為支持；22%認為不清楚；8%的認為不支持15、在調查孩子學英語遇到的最大困難是什么：23%的學生認為學不會 聽不懂；50%的認為背書 記單詞難單詞的記憶仍是小學生

25、英語學習的一個難題；14%的沒有；5%的認為抄課文 8%是沒填；剩余比例為其他原因（考試不與格 默寫 語法 音標）16、問與孩子什么樣的英語課堂最喜歡：6%的人認為有外教的；36%的學生認為好玩的 有游戲互動的；互動式的方式依然是學生需要的上課主流形式；14%的不知道；14%的沒填；23%的認為安靜；3%的人認為有獎勵的剩余比例為其他（比如：講笑話、唱歌、看電影學英語、管理不要太嚴等）17、當問與你最想得到什么玩具或學習用品：玩具：8%的喜歡電腦；5%的喜歡飛機；5%的喜歡機器人；5%的喜歡游戲機；6%的喜歡洋娃娃；其他27%的喜歡奧特曼 竹扇 皮球 溜溜球等等；沒填該項和填其他的為剩余比例。

26、并沒有一個非常主流的玩具；學習用品：6%的喜歡涂改液； 6%的喜歡書包；3的%喜歡書；11%的喜歡鉛筆盒；5%的喜歡橡皮；6%的喜歡尺子；23%的喜歡筆；剩余比例為不知道自己喜歡什么和其他學習用品（密碼筆記本 紅筆 pk英語等） 18、周末平時喜歡去哪玩？去公園玩的占15%；在家占18%；去大梅沙海邊的占12%；6%的沒填；剩余比例航母世界華僑城 長城 爬山 逛街 打羽毛球 玩游戲 歡樂谷 等。19、你能想起的課外培訓學校名字有哪些？6%是樹人；6%的是龍文；6%的是邦德；剩余比例為其他機構（比如 蒲公英 春風 開心寶貝 閱讀 唐老師 竹風學齋各提起一次等）20、你認為哪個學校比較好？為什么？

27、18個學校中閱讀被提起一次 邦德被提起一次；剩余為不知道和沒有填。當問與為什么所說機構好時：分別有在樹人學校上課效果明顯提高 閱讀輔導可以講故事 竹風學齋里德老師不會很嚴格、很好 剩余沒有填寫和不知道的小學生家長問卷調查：本次市調中小學各年級學生家長的比例：小一的占30%；小二的占20.6%；小三的占16.4%；小四的占10%；小五的占7%；小六的占13%當問與家長孩子從幾年級開始學英語的：95.5%的家長回答從小一開始的學校在低年級普與英語 對培訓的條件要高；0%的家長回答從小二；4.5%的家長回答從小三開始的當問與家長英語與語文、數學相比的重要性時：81%的家長認為一樣重要；15%的家長認

28、為語數更重要；4%的家長不了解當問與家長覺得小孩小學英語教的怎么樣：40%的家長覺得好；6%的家長覺得不好；44%的家長覺得一般；10%的家長覺得說不清楚3、當問與家長孩子參加課外英語培訓嗎：21%的家長回答參加了和小學生參訓比例吻合 同時表明是初級市場。；79%的回答沒有參加；在培訓的家長中，95%的是參加校外的培訓；5%的是在小學。當問與孩子最早什么時間參加課外英語輔導的：21%的家長回答是小三開始的；12%的家長回答是小二16%的家長回答是小四；21%的家長回答是小一；5%的家長回答是小六；5%的是空白各個年級開始參訓比例均衡 當問與當初培訓的動機時間：20.83%的家長沒有回答；4.1

29、7%的家長回答是鍛煉孩子聽、說能力；8.33%的家長回答是提高成績；6.25%的家長是培養孩子興趣；12.5%的家長說孩子想學；6.25%的家長回答英語重要；4.17%的家長回答打實基礎；6.25%的家長回答與學校同步不想讓孩子落后，剩余為其他。、當問與家長現在給孩子選擇的輔導機構是哪個時：17.6%的是樹人教育；11.7%的是龍文教育；17.6%的書城培訓；剩余比例為（迪士尼 輔導樂 童愛輔導 郵局四樓 唐老師等機構）、當家長問與孩子喜歡這個學校嗎79%的人喜歡說明當地機構留班率較高 ；5%的人不喜歡；26%的人不明顯家長對各學校的優缺點評價：優點：15%的沒填；20%的不知道；15%認為教

30、的好；10%的認為老師好 有外教；學校正規 環境好占10%，剩余比例為（方便 教學先進 效果明顯 氛圍好等）缺點：40%的家長沒有回答；40%的家長不知道；10%的認為收費高；5%的人認為教的快；剩余比例為（不專業、作業多、講的快等）當問與家長沒有給孩子報名培訓英語的原因時：30.5%的人還沒有想過；12.5%的沒填；11%的人認為孩子太小；11%的人是沒有時間；12.5%的人認為孩子學習好；5.6%的人認為孩子沒有興趣；5.6%的人認為要以學校為主；4%的人沒錢；4%的人自己在家通過學習軟件對學生輔導。剩余比例為（先把語文 數學做好 學校有外教 不感興趣等） 當問與什么時間計劃給孩子報名學習

31、英語時：30%的家長沒回答；23%的家長還沒有想過；29%的家長是根據孩子需要、16%的家長認為再大一點。剩余比例為（有時間 上四年級等）5、問與家長小學階段給孩子選擇輔導班主要想提高什么時：8%的家長沒有回答；31.5%的家長認為提口語；28%的家長認為是提高成績；成績和口語是大部分家長比較重視的9%的是培養興趣；4%的人認為全方面、14%的不清楚沒想過；剩余比例為其他（比如：語法、聽說、獨立性 單詞、記憶等）6 問與家長優秀的教學方式是什么樣子的：25%的不清楚 不知道；沒有回答占2%；21%的人認為互動 有樂趣；20%的人認為老師嚴格負責點；7%的人認為有外教教學；7%的人認為老師經驗好

32、的；2.8%課堂氛圍好；剩余比例為其他（比如：無壓力、環境好 活潑 有提問 有背誦 記單詞快等）問與聽說過的培訓機構有哪些時：64%的說不知道 不清楚；5.5%是樹人教育；4.5%是邦德教育；3%的是英語；3%的是蒲公英；8%的是迪士尼；3%的是書城培訓沒有特別明顯的強勢機構存在 。剩余比例為其他（比如：階梯 新 陽 開心寶貝 英孚 回方等）、提與上面的機構哪個比較好：86%的家長沒有回答；9%的人不清楚；2%的提與到邦德；1%的提與；1%的提與蒲公英；8、當問與家長：孩子學習英語中感覺遇到的最大難題是什么時21%的對英語沒有興趣；單詞記不住17.5%困難中單詞和學習英語興趣比較突出；5%的不

33、清楚不知道；孩子對 聽、說、讀比較難占14%；語法占2%；4%的人跟不上學習進度；23%的沒有問題；5%的人記憶力不好；剩余比例為其他（比如：單詞不會默寫 沒有語言環境 愛貪玩 學習浮躁 英語作文 字體等）9、除了英語，孩子還參加哪些？33%的沒有參加；14%的是音樂；9%的是運動類；9%的是舞蹈類；10%的是美術類；10%的是作文和語文；5%的是奧數。10%的人是其他。五：幼少兒英語培訓市場調查分析與展望1一：您孩子多大了？選項小計比例A.1-3歲2037.04%B： 4-6歲1629.63%C: 7-9歲916.67%D:10歲以上916.67%本題有效填寫人數：5454二：您的家庭平均月

34、收入是多少？選項小計比例A.3000元以上814.81%B:30005000元1425.93%C：50008000元1324.07%D：800010000元916.67%E：10000元以上1018.52%本題有效填寫人數：5454三：如果您的孩子所在學校開設了英語，您還會為他/她選擇其他英語培訓嗎?A.會1324.07%B.不會1935.19%C.如果是中文老師，會考慮報一個外教班1731.48%D.如果是外教老師，會考慮報一個另外不一樣的外教班59.26%本題有效填寫人次：5454四：您覺得您的孩子參加幼兒英語培訓收獲大嗎?(第三題選B項者可以不答）選項小計比例A.收獲很大，孩子水平有了很

35、大提高611.11%B.有收獲，但是沒有達到預期水平2851.85%C.基本沒什么收獲1324.07%D.純屬浪費時間和金錢712.96%本題有效填寫人次：5454五：您聽說過以下哪個幼兒英語教育機構？（多選題）選項小計比例A.巨人教育1527.78%B.環球雅思少兒英語2342.59%C.戴爾英語2037.04%D.新pop少兒英語2444.44%E.瑞思學科916.67%F.ABC英語2342.59%本題有效填寫人次：5453六：您獲取幼兒英語品牌信息的主要渠道選項小計 比例A.報紙47.41%B.朋友介紹1629.63%C.街頭廣告1324.07%D.電視611.11%E.互聯網1324.07%F.其它23.7%本題有效填寫人次：5454七：您對英語培訓教師更看重的是？選項小計比例A.英語專業畢業的教師1324.07%B.幼兒師畢業的教師1222.22%C.有親切感的年輕老師1731.48%D.外教1222.22%本題有效填寫人次54