1、新課標新課標(RJ)(RJ)第五單元電流和電路第五單元第五單元 電流和電路電流和電路第五單元第五單元 粵考解讀粵考解讀粵考解讀粵考解讀考點考點考綱要求考綱要求常考題型常考題型20132013預測熱度預測熱度從能量轉化的角度認從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用識電源和用電器的作用理解理解選擇、填空選擇、填空會讀、會畫簡單電路會讀、會畫簡單電路理解理解選擇、作圖、實驗選擇、作圖、實驗會連簡單的串、并聯(lián)會連簡單的串、并聯(lián)電路電路理解理解選擇、作圖、實驗選擇、作圖、實驗區(qū)分生活中、生產(chǎn)中區(qū)分生活中、生產(chǎn)中簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例實例了解了解選擇、填空選擇、填空會使用電流表會使用

2、電流表了解了解填空、選擇填空、選擇串、并聯(lián)電路的電流串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律規(guī)律理解理解實驗、計算實驗、計算第五單元第五單元 考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點考點1 1 電荷電荷 現(xiàn)象現(xiàn)象用絲綢摩擦過的玻璃棒帶用絲綢摩擦過的玻璃棒帶_電，用毛皮摩擦電，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶過的橡膠棒帶_電電 實質實質電子的電子的_，失去電子的物體因缺少電子，失去電子的物體因缺少電子而帶而帶_，得到電子的物體因有了多余電子，得到電子的物體因有了多余電子而帶等量而帶等量_ 電荷電荷 作用作用同種電荷相互同種電荷相互_，異種電荷相互，異種電荷相互_1.摩擦起電摩擦起電正正 負負轉移轉移正電正電負電負電排斥排斥吸引

3、吸引第五單元第五單元 考點聚焦考點聚焦檢驗檢驗儀器儀器(驗電驗電器器)構造構造金屬球、金屬桿、金屬箔金屬球、金屬桿、金屬箔原理原理_使用使用根據(jù)箔片是否張開判斷物體根據(jù)箔片是否張開判斷物體_；根據(jù)張角大小判斷物體根據(jù)張角大小判斷物體_電荷電荷量量 電荷的電荷的_叫電荷量，簡稱電荷，用符號叫電荷量，簡稱電荷，用符號_表示，單位是表示，單位是_，簡稱庫，符號是，簡稱庫，符號是_，電子電，電子電荷量是最小的帶電微粒，叫做元電荷，常用符號荷量是最小的帶電微粒，叫做元電荷，常用符號_表示，表示，e_同種電荷相互排斥同種電荷相互排斥 是否帶電是否帶電帶電的多少帶電的多少多少多少Q(mào)庫侖庫侖Ce 1.6101

4、9 C第五單元第五單元 考點聚焦考點聚焦 點撥點撥 電中和：帶等量異種電荷的物體相互接觸，使電中和：帶等量異種電荷的物體相互接觸，使兩個物體都恢復到不帶電的狀態(tài)，叫做電中和；如果兩兩個物體都恢復到不帶電的狀態(tài)，叫做電中和；如果兩個物體帶的異種電荷量不等，將出現(xiàn)部分中和，多余電個物體帶的異種電荷量不等，將出現(xiàn)部分中和，多余電荷在兩個物體上重新分布。荷在兩個物體上重新分布。第五單元第五單元 考點聚焦考點聚焦 點撥點撥 金屬導電靠的是金屬導電靠的是_；各種溶液導；各種溶液導電靠的是電靠的是_。導體和絕緣體之間并沒有絕對。導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，當條件改變的界限，當條件改變(高溫、潮濕高溫、

5、潮濕)時，絕緣體可以變成導時，絕緣體可以變成導體。好的導體和絕緣體都是重要的電工材料。體。好的導體和絕緣體都是重要的電工材料。2.導體與絕緣體導體與絕緣體導體導體絕緣體絕緣體概念概念_的物體的物體_的物體的物體原因原因 導體內部有大量的導體內部有大量的_電荷幾乎被電荷幾乎被_在原子范圍內在原子范圍內舉例舉例人體、大地、金屬、人體、大地、金屬、石墨、各種溶液等石墨、各種溶液等純水、油、橡膠、純水、油、橡膠、塑料等塑料等容易導電容易導電不容易導電不容易導電自由電荷自由電荷 束縛束縛正負離子正負離子 自由電子自由電子 第五單元第五單元 考點聚焦考點聚焦考點考點2 2 電流電流定義定義_內通過導體橫截

6、面的內通過導體橫截面的_，計，計算公式算公式I_形成形成電荷的電荷的_移動形成電流移動形成電流含義含義表示電流的表示電流的_，用，用_表示表示單位單位_ _(符號：符號：_)，1 A_ _mA；1 mA_A方向方向_定向移動的方向規(guī)定為電流方向；定向移動的方向規(guī)定為電流方向；電路閉合時，在電源的外部，電流的方向是電路閉合時，在電源的外部，電流的方向是從電源從電源_極經(jīng)過用電器流向極經(jīng)過用電器流向_極極單位時間單位時間 電荷量電荷量定向定向強弱強弱I 安培安培A103 103 正電荷正電荷正正負負第五單元第五單元 考點聚焦考點聚焦(續(xù)表續(xù)表)電電流流表表符號符號_量程量程00.6 A00.3 A

7、選擇量程選擇量程時，要進時，要進行試觸行試觸分度值分度值_ 使使 用用 方方 法法“三要三要”：要選擇合適的：要選擇合適的_，要將電，要將電流表串聯(lián)在電路中，要使電流從流表串聯(lián)在電路中，要使電流從“_”接接線柱流入從線柱流入從“_”接線柱流出；接線柱流出；“一不一不”：在任何情況下都不允許將電流：在任何情況下都不允許將電流表直接接在表直接接在_；“兩看清兩看清”：看清電流表所使用的：看清電流表所使用的_和和_0.02 A量程量程 + 電源的兩級電源的兩級 量程量程 分度值分度值 0.1 A第五單元第五單元 考點聚焦考點聚焦考點考點3 3 電路和電路圖電路和電路圖電源電源能夠提供能夠提供_的裝置

8、。如：電池、發(fā)電機的裝置。如：電池、發(fā)電機用電器用電器用電來工作的設備。工作時，將用電來工作的設備。工作時，將_轉化轉化為其他形式的能為其他形式的能開關開關控制電路的控制電路的_導線導線_電能電能圖形圖形 符號符號電池電池開關開關燈泡燈泡電阻電阻電鈴電鈴電機電機 簡單簡單 電路電路請畫出手電筒和聲、光控燈的電路圖請畫出手電筒和聲、光控燈的電路圖電能電能電能電能 通斷通斷傳遞傳遞 圖略圖略圖略圖略第五單元第五單元 考點聚焦考點聚焦考點考點4 4 串聯(lián)和并聯(lián)串聯(lián)和并聯(lián) 串聯(lián)串聯(lián) 并聯(lián)并聯(lián)定義定義元件元件_連接連接元件元件_連接連接特征特征電路中只有電路中只有_電電流路徑，一處斷開，所流路徑，一處斷

9、開，所有用電器都停止工作有用電器都停止工作電路中的電流路徑至電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的少有兩條，各支路中的元件獨立工作，互不影元件獨立工作，互不影響響開關開關作用作用控制控制_電路電路_中的開關控制中的開關控制整個電路；支路中的開整個電路；支路中的開關控制該支路關控制該支路逐個順次逐個順次 并列并列一條一條整個整個干路干路第五單元第五單元 考點聚焦考點聚焦電路圖電路圖電流電流II1I2，電流處，電流處處處_II1I2，總電流等，總電流等于各支路電流于各支路電流_實例實例裝飾用的小彩燈、裝飾用的小彩燈、開關與其所控制的用開關與其所控制的用電器電器家庭中各種電器等家庭中各種電器等相等相

10、等總和總和 類型一類型一 電源和用電器電源和用電器 中考要求：中考要求： (1)知道電源是把其他形式的能轉化為電能的裝知道電源是把其他形式的能轉化為電能的裝置，用電器是把電能轉化為其他形式的能的裝置；置，用電器是把電能轉化為其他形式的能的裝置；(2)能舉例說出一些電源和用電器，并能說出它們的能舉例說出一些電源和用電器，并能說出它們的能量轉化。能量轉化。第五單元第五單元 粵考探究粵考探究粵考探究粵考探究第五單元第五單元 粵考探究粵考探究 例例1 上海世博會很多展館安裝了太陽電池，太陽上海世博會很多展館安裝了太陽電池，太陽電池把什么能轉化為什么能？電池把什么能轉化為什么能？太陽能轉化為電能太陽能轉

11、化為電能 生活中常見的電源有：干電池、蓄電池、水果電生活中常見的電源有：干電池、蓄電池、水果電池；常見的發(fā)電方式，如風力發(fā)電、水力發(fā)電池；常見的發(fā)電方式，如風力發(fā)電、水力發(fā)電(機械能機械能電能電能)；太陽能發(fā)電、火力發(fā)電；太陽能發(fā)電、火力發(fā)電(化學能化學能內能內能機機械能械能電能電能)；核能發(fā)電；核能發(fā)電(核能核能電能電能)。常見的用電器。常見的用電器能量轉化，如：電燈能量轉化，如：電燈(電能電能光能光能)、電飯煲、電飯煲(電能電能內內能能)、洗衣機、洗衣機(電能電能機械能機械能)等。等。第五單元第五單元 粵考探究粵考探究第五單元第五單元 粵考探究粵考探究 類型二類型二 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路串聯(lián)

12、電路和并聯(lián)電路 中考要求：中考要求： (1)認識電池、開關、燈泡等常見的電路元件，并能認識電池、開關、燈泡等常見的電路元件，并能畫出它們的電路符號；畫出它們的電路符號；(2)會根據(jù)實物圖畫電路圖；會會根據(jù)實物圖畫電路圖；會根據(jù)電路圖連接實物圖；根據(jù)電路圖連接實物圖；(3)會根據(jù)要求設計簡單的串、會根據(jù)要求設計簡單的串、并聯(lián)電路。并聯(lián)電路。(4)能說出生活和生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并能說出生活和生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。聯(lián)電路的實例。第五單元第五單元 粵考探究粵考探究 例例2 2 20112011佛山佛山 教室里投影儀的光源是強光燈教室里投影儀的光源是強光燈泡，發(fā)光時必泡，發(fā)光時必須用風扇

13、給予降溫。為了保證燈泡不被燒壞，須用風扇給予降溫。為了保證燈泡不被燒壞，要求：帶動風扇的電動機啟動后，燈泡才能發(fā)光；風扇不要求：帶動風扇的電動機啟動后，燈泡才能發(fā)光；風扇不轉，燈泡不能發(fā)光。則在如圖轉，燈泡不能發(fā)光。則在如圖51所示的四個電路圖中符所示的四個電路圖中符合要求的是合要求的是 ( () )D 第五單元第五單元 粵考探究粵考探究 解析解析 家庭電路的各用電器的連接方式是并聯(lián)，家庭電路的各用電器的連接方式是并聯(lián)，又因帶動風扇的電動機啟動后，燈泡才能發(fā)光；風又因帶動風扇的電動機啟動后，燈泡才能發(fā)光；風扇不轉，燈泡不能發(fā)光。整個干路需要一個開關，扇不轉，燈泡不能發(fā)光。整個干路需要一個開關，

14、控制所有用電器，另一支路上還需用一個開關控制控制所有用電器，另一支路上還需用一個開關控制燈泡的工作。燈泡的工作。第五單元第五單元 粵考探究粵考探究巧識串、并聯(lián)電路巧識串、并聯(lián)電路 定義法：用電器定義法：用電器“首尾相連首尾相連”為串，用電器為串，用電器“首首首首相接、尾尾相連相接、尾尾相連”為并；為并； 電流法：電流路徑電流法：電流路徑“有一條有一條”為串，電流路徑為串，電流路徑“有有兩條或多條兩條或多條”為并；為并； 拆除法：拆除其中一用電器，若其他用電器停止工拆除法：拆除其中一用電器，若其他用電器停止工作為串，若正常工作為并。作為串，若正常工作為并。第五單元第五單元 粵考探究粵考探究 例例

15、3 3 20122012梅州梅州 如圖如圖5 52 2所示為某賓館的房卡。所示為某賓館的房卡。只有把房卡插入槽中，房間內的燈和插座才能有電。房卡只有把房卡插入槽中，房間內的燈和插座才能有電。房卡的作用相當于一個的作用相當于一個_(_(填電路元件填電路元件) )接在干路接在干路上；房間里有電燈、電視等用電器，它們是上；房間里有電燈、電視等用電器，它們是_聯(lián)的。聯(lián)的。開關開關(或電鍵或電鍵) 并并 第五單元第五單元 粵考探究粵考探究 本題考查電路中各元件的作用和各元件的連接方式，知本題考查電路中各元件的作用和各元件的連接方式，知道開關的作用和連接方式，并能通過生活中用電器的工作道開關的作用和連接方

16、式，并能通過生活中用電器的工作情況判斷電路的連接方式。情況判斷電路的連接方式。第五單元第五單元 粵考探究粵考探究 類型三類型三 探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流的特點探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流的特點 中考要求：中考要求： (1)能根據(jù)實驗數(shù)據(jù)總結出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電能根據(jù)實驗數(shù)據(jù)總結出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流的特點；流的特點； (2)能從實驗過程、實驗結果作出誤差分析。能從實驗過程、實驗結果作出誤差分析。第五單元第五單元 粵考探究粵考探究B 第五單元第五單元 粵考探究粵考探究 知道串聯(lián)電路電流處處相等、兩端的總電壓等于各知道串聯(lián)電路電流處處相等、兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和；并聯(lián)電路干路中

17、總電流等于支部分電路兩端電壓之和；并聯(lián)電路干路中總電流等于支路電流之和、各支路兩端電壓相等。能運用它們的特點路電流之和、各支路兩端電壓相等。能運用它們的特點解決實驗情景中的問題。并運用歐姆定律進行簡單的電解決實驗情景中的問題。并運用歐姆定律進行簡單的電流大小的判斷。流大小的判斷。第五單元第五單元 粵考探究粵考探究考點一考點一 電荷電荷 電流電流第五單元第五單元 當堂檢測當堂檢測當堂檢測當堂檢測 解析解析 由題意知由題意知A、B都是帶電體，而都是帶電體，而A與與B相互排相互排斥，說明斥，說明A、B帶同種電荷；而帶同種電荷；而A又與帶正電的又與帶正電的C相互吸相互吸引，說明引，說明A、C帶異種電荷

18、，故帶異種電荷，故A帶負電，帶負電，B也帶負電。也帶負電。吸引吸引 負負 第五單元第五單元 當堂檢測當堂檢測D 第五單元第五單元 當堂檢測當堂檢測 解析解析 用電器是將電能轉化為其他形式的能的裝置，用電器是將電能轉化為其他形式的能的裝置，故故D是錯誤的。是錯誤的。D第五單元第五單元 當堂檢測當堂檢測B第五單元第五單元 當堂檢測當堂檢測 5小明同學使用電流表時，本應使用小明同學使用電流表時，本應使用“”和和“3”接線柱，但接線柱，但 誤將誤將“”和和“0.6”接線柱接入電路，而電流還是從接線柱接入電路，而電流還是從“0.6”接接 線柱流入，從線柱流入，從“”接線柱流出。這樣做的結果將是接線柱流出。這樣做的結果將是 () A電流表的指針轉過的角度變小了電流表的指針轉過的角度變