1、夢溪筆談 二則 課案 （學生用）備課人 秦競時1填空題夢溪筆談二則的作者是_時期的著名_家_家_。2解釋下列句中加粗字的含義慶州界生子方蟲：悉為兩段：千萬蔽地：未布瓦，上輕，故如此：貽以金釵：其蟲舊曾有之3用現代漢語說出下列句子的含義旬日子方皆盡，歲以大穰。_但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。_人皆伏其精練。_4請你談談目前我國農村農業生產上的害蟲防治存在哪些問題。_5閱讀文言文禹門大蛇，回答問題。（湖北省鄂州市2003年中考題）禹門大蛇（明）薛渲有大蛇，穴禹門（地名，山西河津，古龍門所在地）下巖石中，常束尾崖樹顛，垂首于河，伺食魚鱉之類，已而復上入穴，如是者累年。一日，復下食于河，遂不即起；

2、但尾束樹端，牢不可脫。每其身一上下，則樹為之起伏，如弓張弛狀。久之，樹枝披折，蛇墮（du）水中。數日，蛇浮，死水之漩隈（隈，wi，山、水等彎曲的地方）。（1）用現代漢語寫出“穴禹門下巖石中”一句的意思。_用“”線標出下列句子中加橫線部分的停頓之處（每句限標一處）。樹為之起伏，如 弓 張 弛 狀。蛇浮，死 水 之 漩隈。（2）問題回答：蛇墮入水中之前“每其身一上下，則樹為之起伏”的原因是什么？把你認為最有可能的一種原因寫在下面，并簡要說明理由。_6閱讀人有負鹽負薪者，回答問題。（山東省濟南市2003年中考題）人有負鹽負薪者李延壽人有負鹽負薪者，同釋重擔息樹陰。二人將行，爭一羊皮，各言藉背之物。惠

3、遣爭者出，顧州紀綱曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸無答者。惠令人置羊皮席上，以杖擊之，見少鹽屑，曰：“得其實矣。”使爭者視之，負薪者乃伏而就罪。注：藉（ji）：墊、襯。惠：即李惠，北魏太武帝時任雍州刺史。顧州紀綱：回頭看著州府的主簿。（1）下面句子中加粗的“以”，跟“以杖擊之”的“以”意義和用法相同的一項是（ ）A是以先帝簡拔以遺陛下B域名不以封疆之界C徐噴以煙D不以千里稱也（2）解釋加線句子在文中的含義。使爭者視之，負薪者乃伏而就罪。_（3）李惠是一個怎樣的人？文中的哪些語句能體現出來？_（4）讀了這則故事，你明白了一個什么道理？請簡要說一說。_參考答案1北宋 政治 文學 沈括2地域 全，

4、都 覆蓋 送 過去3十天后子方蟲都被消滅干盡了，因此當年莊稼大豐收 只要逐層鋪好木板，并用釘子釘牢，就不動了 人們都佩服他技術的精湛4略5（1）答：住在禹門下巖石洞中。（或：在禹門下巖石洞中居住。或穴居在禹門下的巖石中） 答：如弓張弛狀。蛇浮，死水之漩隈。 文言文朗讀的節奏是文言文學習的重點之一。劃分節奏要注意體會各部分意義是否完整，各部分意義關系是否清晰。必須在基本弄清文意的基礎上作答。 （2）蛇墮入水中之前“每其身一上下，則樹為之起伏”的原因可能是：蛇頭伸入“伺食”時可能被水中怪物（如水中巨龜、鱷魚等）咬住了，蛇企圖掙脫。它可能抓住了水中的一個活物，但活物太大，不能如以前一樣起身，又舍不得放棄。此題意在考查學生的想象能力。必須在基本弄清文意的基礎上作答。6（1）C。回答此題首先要弄懂“以杖擊之”中“以”的意義和用法，然后尋找與之相同的一項。“以杖擊之”中“以”的意義是“用”，在這兒作介詞來用。選項中只有“徐噴以煙”中的“以”是這種意義和用法。 （2）李惠讓相爭的兩人看（從羊皮上打下的）鹽粒，背柴的人就主動接受懲罰。句子的翻譯既要將句中重點字詞的解釋體現出來，又要注意通暢易懂。 （3）李惠是一個聰明、機智的人。語句：“以此羊皮可拷知主乎？”；惠令人置羊皮席上，以杖擊之，見少鹽屑，曰：“得其實矣。”只有在基本弄清