1、小班教案可愛(ài)的小兔小班教案可愛(ài)的小兔小班教案可愛(ài)的小兔1目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察和飼養(yǎng)兔子，使幼兒了解兔子長(zhǎng)的什么樣，喜歡吃什么，怎樣走路。積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。準(zhǔn)備：幾只小兔子、大積木、籠子等。過(guò)程：1、給小兔蓋“房子”：教師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請(qǐng)進(jìn)“新房子”里住。2、觀(guān)察小兔子：讓幼兒在小兔“房子”周?chē)^(guān)察，可以輕輕地?fù)崦⊥米?，可以和它說(shuō)說(shuō)“悄悄話(huà)”，給兔子起名字。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。3、提問(wèn)：你喜歡小兔嗎？你最喜歡它的什么部位？4、喂兔子：讓幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子

2、，看看兔子最?lèi)?ài)吃什么？5、學(xué)小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀(guān)察小兔子是怎樣走路的。然后請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小兔跳。建議：活動(dòng)結(jié)束，可將小兔放在籠子里，讓幼兒飼養(yǎng)一段時(shí)間，以便使每個(gè)幼兒有更多的機(jī)會(huì)與小兔親近。教學(xué)反思：小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建的。根據(jù)小班幼兒的年齡特征，結(jié)合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過(guò)程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營(yíng)造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。小班教案可愛(ài)的小兔2活動(dòng)目標(biāo)：了解兔子長(zhǎng)相，喜歡吃什么，怎樣走路。愿意交流，清楚明

3、白地表達(dá)自己的想法。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幾只小兔子、大積木、籠子等?；顒?dòng)過(guò)程：1、給小兔蓋“房子”：教師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請(qǐng)進(jìn)“新房子”里住。2、觀(guān)察小兔子：讓幼兒在小兔“房子”周?chē)^(guān)察，可以輕輕地?fù)崦⊥米?，可以和它說(shuō)說(shuō)“悄悄話(huà)”，給兔子起名字。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。3、你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?4、用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最?lèi)?ài)吃什么?5、學(xué)小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀(guān)察小兔子是怎樣走路的。然后請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小兔跳?；顒?dòng)結(jié)束：將小兔放在籠子里，讓幼兒飼養(yǎng)一段時(shí)間?；顒?dòng)反思：小班孩子的

4、情感是非常脆弱的，但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建的。根據(jù)小班幼兒的年齡特征，結(jié)合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過(guò)程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營(yíng)造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。小班教案可愛(ài)的小兔3設(shè)計(jì)思路：小班幼兒對(duì)于各種形態(tài)多樣、聰明可愛(ài)的小動(dòng)物有著非常濃厚的興趣，特別是小白兔，孩子們更是喜愛(ài)，但在日常與幼兒的交流中發(fā)現(xiàn)他們對(duì)小兔的經(jīng)驗(yàn)都是零碎、片面的，只知道小兔走路是跳跳的，對(duì)于兔子的基本外形特征并不清楚，分析原因，可能是幼兒沒(méi)有好好的觀(guān)察過(guò)小兔,不知該如何觀(guān)察。因此本次

5、活動(dòng)通過(guò)猜小兔、了解小兔的外部特征、認(rèn)識(shí)老師喜歡的一只小兔、裝扮成小兔玩玩幾個(gè)環(huán)節(jié)，幫助幼兒了解小兔的外形特征，也初步提高幼兒觀(guān)察分析的能力?；顒?dòng)目標(biāo)：喜歡小兔，在看看、說(shuō)說(shuō)、裝扮的過(guò)程中認(rèn)識(shí)小兔，了解小兔的基本外形特征?；顒?dòng)重點(diǎn)：在看看、說(shuō)說(shuō)、裝扮的過(guò)程中了解小兔的基本外形特征。活動(dòng)難點(diǎn)：裝扮成小兔?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 小兔2、 裝扮材料每人一份3、 青菜、蘿卜、蘑菇等圖若干4、 游戲的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、 情境激趣（目的：引起幼兒興趣）1師：今天，肖老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友，猜猜誰(shuí)來(lái)了？（如果換成是你，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)？）2分解出示小兔師：這是我朋友的耳朵，（出示長(zhǎng)耳朵）你們看它的耳朵是怎么樣的。（幼：

6、）小結(jié)：我的朋友有長(zhǎng)耳朵。師：這是我朋友的尾巴，（出示尾巴）它的尾巴長(zhǎng)的象什么？（幼：）小結(jié)：它的尾巴象是長(zhǎng)長(zhǎng)的,還是短短的?師：短尾巴的朋友有？師：我的朋友有長(zhǎng)耳朵、短尾巴、身體摸起來(lái)毛絨絨的，你們知道是誰(shuí)了嗎？（幼：）師：（出示整張圖片）原來(lái)，我的朋友是小兔，快跟小兔打招呼。（你好，小兔） 你們喜歡它嗎？二、 感官體驗(yàn)（目的：掌握小兔的基本外形特征）1、了解小兔基本外形提問(wèn)：最喜歡小兔身上什么地方啊？（23個(gè)幼兒）如果喜歡它，你會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么呀？（34個(gè)幼兒）（預(yù)作引導(dǎo)：幼兒回答，小兔我真喜歡你）師：肖老師也有話(huà)要對(duì)小兔說(shuō)，你們聽(tīng)聽(tīng)我是怎么說(shuō)的？師：小兔我喜歡你白白的毛，小兔我喜歡你長(zhǎng)長(zhǎng)的

7、耳朵、小兔我喜歡你紅紅的眼睛、小兔我喜歡你短短的尾巴）師：你們會(huì)像我一樣告訴小兔嗎？師：有幾個(gè)小朋友說(shuō)得真好，把小兔哄得可開(kāi)心啦！2、觀(guān)察小兔、鞏固小兔的外形特征指導(dǎo)語(yǔ)：老師請(qǐng)來(lái)的小兔朋友是白色的，所以它叫小白兔，小白兔說(shuō)了，我還有許多的好朋友也想來(lái)小5班做客，我們把它們也請(qǐng)出來(lái)好不好？（老師直接介紹）這是小灰兔、這是小黃兔。師：小白兔和它的好朋友長(zhǎng)的像嗎？哪里象？小結(jié)：小兔都有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴和毛絨絨的身體。師：小兔子們真可愛(ài)。現(xiàn)在我們來(lái)夸夸小兔，想夸哪只兔子，去夸一夸、誰(shuí)來(lái)試一試？你們都會(huì)像他一樣的夸嗎？現(xiàn)在去找找自己喜歡的小兔，對(duì)它們說(shuō)說(shuō)想說(shuō)的話(huà)三、 裝扮引趣（目的：學(xué)學(xué)小兔，體驗(yàn)

8、快樂(lè)）師：小兔說(shuō)它想讓我們變成和它們一樣，一起做游戲，好不好？師：我先來(lái)變成兔媽媽?zhuān)銈兛辞宄沂窃趺醋兊?。（兔耳朵豎起來(lái)，尾巴怎么帶，從腳上帶上去）師：你們也快點(diǎn)變成小兔寶寶吧?。◣椭鷤€(gè)別能力較弱的幼兒）（兒歌在此導(dǎo)入:小兔小兔真可愛(ài)，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái),短短尾巴搖搖擺。）師：哇，都是可愛(ài)的兔寶寶啦，現(xiàn)在，跟著媽媽我們蹦蹦跳跳出去玩嘍！師：看，那里有許多蘑菇，我們一起過(guò)去吃掉吧。兔寶寶們，你們喜歡吃的蘿卜在那里，趕快跳到大蘿卜的旁邊，把大蘿卜也吃掉。師：寶寶們，你們吃飽了嗎？跟媽媽一起回家了，跟客人老師再見(jiàn)啦！小班教案可愛(ài)的小兔4通過(guò)觀(guān)察和飼養(yǎng)兔子，使幼兒了解兔子長(zhǎng)的什么樣，喜歡吃什么，怎樣走路

9、。準(zhǔn)備幾只小兔子、大積木、籠子等。過(guò)程1、給小兔蓋“房子”：教師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請(qǐng)進(jìn)“新房子”里住。2、觀(guān)察小兔子：讓幼兒在小兔“房子”周?chē)^(guān)察，可以輕輕地?fù)崦⊥米樱梢院退f(shuō)說(shuō)“悄悄話(huà)”，給兔子起名字。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。3、提問(wèn)：你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?4、喂兔子：讓幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最?lèi)?ài)吃什么?5、學(xué)小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀(guān)察小兔子是怎樣走路的。然后請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小兔跳。建議活動(dòng)結(jié)束，可將小兔放在籠子里，讓幼兒飼養(yǎng)一段時(shí)間，以便使每個(gè)幼兒有更多的機(jī)會(huì)與小兔親近。小班教案可愛(ài)的小兔5主

10、題活動(dòng)：可愛(ài)的小兔活動(dòng)目標(biāo)：1、觀(guān)察、了解小兔的外形特征。2、嘗試模仿小兔跳。3、體會(huì)親近小動(dòng)物的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。音樂(lè)小兔跳，播放器。親子手冊(cè)主題活動(dòng)小兔掛飾?；顒?dòng)過(guò)程：1、認(rèn)識(shí)小兔。（1）以有個(gè)"小客人"要來(lái)班級(jí)做客為話(huà)題，引導(dǎo)幼兒猜猜：眼睛紅紅的、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)、尾巴短短、長(zhǎng)著三瓣嘴的小動(dòng)物是什么？（2）出示小白兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。（3）提問(wèn)：小兔是什么樣子的？小兔的毛都是白色的嗎？（4）依次出示小灰兔、小黑兔圖片，

11、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，感知各種兔子的基本特征。（5）小結(jié)：兔子是一種很溫順的動(dòng)物，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。2、喂兔子。（1）提問(wèn)：小兔子最喜歡吃什么？（2）鼓勵(lì)幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛(ài)吃什么？吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的？（3）小結(jié)：小兔子最?lèi)?ài)吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)小兔子。3、學(xué)學(xué)小兔。（1）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：小兔子是怎么走路的？（2）提出大家都來(lái)模仿小兔蹦跳走路的建議，引導(dǎo)幼兒邊學(xué)念兒歌"小兔這兔真可愛(ài)，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái)，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛(ài)"，邊做相應(yīng)的蹦跳動(dòng)作。（3）播放小兔跳音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"小兔跳"。活動(dòng)延伸：1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時(shí)間，激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。2、欣賞故事小兔乖乖，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。3、請(qǐng)幼兒閱讀親子手冊(cè)小兔掛飾，與幼兒一起做做、說(shuō)說(shuō)?；顒?dòng)反思：現(xiàn)在的大多數(shù)獨(dú)生子女，周?chē)性S多的大人圍著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，倍受寵愛(ài)和溺愛(ài)，智力水平和口語(yǔ)表達(dá)都比以往的孩子強(qiáng)，但品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂(yōu)。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動(dòng)關(guān)心、幫助別人的意識(shí)卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建的。因此，根據(jù)小班幼兒的年齡特征，我想結(jié)合幼