1、 基于MATLAB/Simulink的M-FSK系統(tǒng)的仿真張笑（陜西理工學(xué)院物理與電信工程學(xué)院通信1104班，陜西 漢中 723003）指導(dǎo)教師：侯寶生 摘 要 simulink是MATLAB中的一種可視化仿真工具， 是一種基于MATLAB的框圖設(shè)計(jì)環(huán)境，是實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)建模、仿真和分析的一個(gè)軟件包，被廣泛應(yīng)用于線性系統(tǒng)、非線性系統(tǒng)、數(shù)字控制及數(shù)字信號(hào)處理的建模和仿真中。用數(shù)字基帶信號(hào)控制載波，把數(shù)字基帶信號(hào)變換為數(shù)字帶通信號(hào)（已調(diào)信號(hào)）的過(guò)程稱(chēng)為數(shù)字調(diào)制。在接收端通過(guò)解調(diào)器把帶通信號(hào)還原成數(shù)字信號(hào)地過(guò)程稱(chēng)為數(shù)字解調(diào)，通常把包括調(diào)制和解調(diào)過(guò)程的數(shù)字傳輸系統(tǒng)叫做數(shù)字帶通傳輸系統(tǒng)。本文介紹了2FSK

2、和4FSK調(diào)制與解調(diào)原理，通過(guò)simulink對(duì)4FSK系統(tǒng)仿真，設(shè)計(jì)各數(shù)字帶通傳輸系統(tǒng)調(diào)制與非相干解調(diào)的方法。關(guān)鍵詞: simulink 2FSK 4FSKAbstractsimulink is a visual simulation tools in MATLAB is a block diagram of a MATLAB-based design environment, dynamic system modeling, simulation and analysis software package, has been widely applied to linear systems

3、, nonlinear systemsdigital control and digital signal processing modeling and simulation. Control carrier with the digital baseband signal to a digital baseband signal is converted into a digital bandpass signal (modulated signal), the process is called digital modulation.In the receiving end throug

4、h a demodulator to restore the bandpass signal into a digital signal to the process known as digital demodulation, digital transmission system including a modulation and demodulation process is usually called a digital bandpass transmission system. The article describes the 2FSK and 4FSK modulation

5、and demodulation principle, simulation by simulink 4FSK system, design digital bandpass transmission system modulation with non-coherent demodulation method.Key word: simulink 2FSK 4FSK不要?jiǎng)h除行尾的分節(jié)符，此行不會(huì)被打印- 27 -通 信 原 理 課 程 設(shè) 計(jì) 目 錄摘 要。AbstractII1 緒 論21.1 課程設(shè)計(jì)的目的21.2 任務(wù)及要求31.3 通信技術(shù)的歷史和發(fā)展31.4 通信技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨

6、勢(shì)3242.142.1.142.2 4353.1。3.1.1 哼卿哼卿。3.2 546結(jié) 論7致 謝8參考文獻(xiàn)9附 錄101緒 論 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代。通信技術(shù)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，以微電子、通信和計(jì)算機(jī)為代表的信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展引起了社會(huì)經(jīng)濟(jì)乃至人們生活方式的深刻變化。數(shù)字調(diào)制解調(diào)技術(shù)是現(xiàn)代通信的一個(gè)重要的內(nèi)容,在數(shù)字通信系統(tǒng)中,由于基帶數(shù)字信號(hào)包含了豐富的低頻部分,如果要遠(yuǎn)距離傳輸,特別是在有限帶寬的高頻信道無(wú)線或光纖信道傳輸時(shí),必須對(duì)數(shù)字信號(hào)進(jìn)行載波調(diào)制,使基帶信號(hào)的功率譜搬移到較高的載波頻率上,這就稱(chēng)為數(shù)字調(diào)制(Digital Modulation) 。它可以分別對(duì)載

7、波的幅度、頻率、相位進(jìn)行調(diào)制,于是有ASK(移幅鍵控) 、FSK(移頻鍵控) 、PSK(移相鍵控) 等調(diào)制方式。數(shù)字調(diào)制同時(shí)也是時(shí)分復(fù)用的基本技術(shù),其中FSK 是利用數(shù)字信號(hào)去調(diào)制載波的頻率,是信息傳輸較早的一種傳輸方式,(2FSK) 在通信系統(tǒng)中應(yīng)用廣泛。1.1 課程設(shè)計(jì)的目的 通信原理是通信工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)骨干的專(zhuān)業(yè)課，是通信工程專(zhuān)業(yè)后續(xù)專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)。掌握通信原理課程的知識(shí)可使學(xué)生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，可提高處理通信系統(tǒng)問(wèn)題能力和素質(zhì)。由于通信工程專(zhuān)業(yè)理論深、實(shí)踐性強(qiáng)，做好課程設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生掌握本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、提高其基本能力是非常重要的。 課程設(shè)計(jì)的目的 通過(guò)本課程設(shè)計(jì)的開(kāi)展，使學(xué)生能夠掌握通

8、信原理中模擬信號(hào)的調(diào)制和解調(diào)、數(shù)字基帶信號(hào)的傳輸、數(shù)字信號(hào)的調(diào)制和解調(diào)，模擬信號(hào)的抽樣、量化和編碼與信號(hào)的最佳接收等原理。 課程設(shè)計(jì)的要求 要求能夠熟練地用matlab語(yǔ)言編寫(xiě)基本的通信系統(tǒng)的的應(yīng)用程序，進(jìn)行模擬調(diào)制系統(tǒng)，數(shù)字基帶信號(hào)的傳輸系統(tǒng)的建模、設(shè)計(jì)與仿真。 系統(tǒng)經(jīng)過(guò)的信道都假設(shè)為高斯白噪聲信道。模擬調(diào)制出調(diào)制信號(hào)，載波，已調(diào)信號(hào)、解調(diào)信號(hào)的波形。 通信課程設(shè)計(jì)的目的是為了學(xué)生加深對(duì)所學(xué)的通信原理知識(shí)理解，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高利用通信原理知識(shí)處理通信系統(tǒng)問(wèn)題的能力，為今后的專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和工作打下良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生能比較扎實(shí)地掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，掌握數(shù)字通信系統(tǒng)及

9、有關(guān)設(shè)備的分析、開(kāi)發(fā)等基本技能，受到必要工程訓(xùn)練和初步的科學(xué)研究方法和實(shí)踐訓(xùn)練，增強(qiáng)分析和解決問(wèn)題的能力，了解本通信專(zhuān)業(yè)的新發(fā)展。1.2 任務(wù)及要求1.對(duì)M4的FSK系統(tǒng)仿真，在不同信噪比為0db、10db、20db情況下，在星座圖上觀察接收端接受的信號(hào)，并進(jìn)行分析。 2.對(duì)M=4的FSK系統(tǒng)仿真，分析系統(tǒng)的誤碼率，畫(huà)出仿真誤碼率曲線，與理論誤碼率曲線進(jìn)行對(duì)比。 3.設(shè)計(jì)題目的詳細(xì)建模仿真過(guò)程分析和說(shuō)明，仿真的結(jié)果可以以時(shí)域波形，頻譜圖，星座圖，誤碼率與信噪比曲線的形式給出。課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)中應(yīng)附仿真結(jié)果圖及仿真所用到的程序代碼（MATLAB）或仿真模型圖（Simulink）。如提交仿真模型圖，

10、需提交相應(yīng)模塊的參數(shù)設(shè)置情況。 4.每人提交電子版和紙質(zhì)的說(shuō)明書(shū)及源程序代碼或仿仿真文件。1.3 通信技術(shù)的歷史和發(fā)展1.3.1通信的概念通信就是克服距離上的障礙，從一地向另一地傳遞和交換消息。消息是信息源所產(chǎn)生的，是信息的物理表現(xiàn)，例如，語(yǔ)音、文字、數(shù)據(jù)、圖形和圖像等都是消息(Message)。消息有模擬消息（如語(yǔ)音、圖像等）以及數(shù)字消息（如數(shù)據(jù)、文字等）之分。所有消息必須在轉(zhuǎn)換成電信號(hào)（通常簡(jiǎn)稱(chēng)為信號(hào)）后才能在通信系統(tǒng)中傳輸。所以，信號(hào)（Signal）是傳輸消息的手段，信號(hào)是消息的物質(zhì)載體。相應(yīng)的信號(hào)可分為模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)，模擬信號(hào)的自變量可以是連續(xù)的或離散的，但幅度是連續(xù)的，如電話機(jī)、

11、電視攝像機(jī)輸出的信號(hào)就是模擬信號(hào)。數(shù)字信號(hào)的自變量可以是連續(xù)的或離散的，但幅度是離散的，如電船傳機(jī)、計(jì)算機(jī)等各種數(shù)字終端設(shè)備輸出的信號(hào)就是數(shù)字信號(hào)。通信的目的是傳遞消息，但對(duì)受信者有用的是消息中包含的有效內(nèi)容，也即信息(Information) 。消息是具體的、表面的，而信息是抽象的、本質(zhì)的，且消息中包含的信息的多少可以用信息量來(lái)度量。通信技術(shù)，特別是數(shù)字通信技術(shù)近年來(lái)發(fā)展非常迅速，它的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。通信從本質(zhì)上來(lái)講就是實(shí)現(xiàn)信息傳遞功能的一門(mén)科學(xué)技術(shù)，它要將大量有用的信息無(wú)失真，高效率地進(jìn)行傳輸，同時(shí)還要在傳輸過(guò)程中將無(wú)用信息和有害信息抑制掉。當(dāng)今的通信不僅要有效地傳遞信息，而且還有儲(chǔ)存、處

12、理、采集及顯示等功能，通信已成為信息科學(xué)技術(shù)的一個(gè)重要組成部分。通信系統(tǒng)就是傳遞信息所需要的一切技術(shù)設(shè)備和傳輸媒質(zhì)的總和，包括信息源、發(fā)送設(shè)備、信道、接收設(shè)備和信宿(受信者) ，它的一般模型如圖1-1-1所示。圖1-3-1通信系統(tǒng)一般模型通信系統(tǒng)可分為數(shù)字通信系統(tǒng)和模擬通信系統(tǒng)。數(shù)字通信系統(tǒng)是利用數(shù)字信號(hào)來(lái)傳遞消息的通信系統(tǒng)，其模型如圖1-1-2所示， 圖1-3-2 數(shù)字通信系統(tǒng)模型模擬通信系統(tǒng)是利用模擬信號(hào)來(lái)傳遞消息的通信系統(tǒng)，其模型如圖1-1-3所示。圖1-3-3 模擬通信系統(tǒng)模型數(shù)字通信系統(tǒng)較模擬通信系統(tǒng)而言，具有抗干擾能力強(qiáng)、便于加密、易于實(shí)現(xiàn)集成化、便于與計(jì)算機(jī)連接等優(yōu)點(diǎn)。因而，數(shù)字

13、通信更能適應(yīng)對(duì)通信技術(shù)的越來(lái)越高的要求。近二十年來(lái)，數(shù)字通信發(fā)展十分迅速，在整個(gè)通信領(lǐng)域中所占比重日益增長(zhǎng)，在大多數(shù)通信系統(tǒng)中已代替模擬通信，成為當(dāng)代通信系統(tǒng)的主流。 1.3.2 通信的發(fā)展史簡(jiǎn)介遠(yuǎn)古時(shí)代,遠(yuǎn)距離的傳遞消息是以書(shū)信的形式來(lái)完成的,這種通信方式明顯具有傳遞時(shí)間長(zhǎng)的缺點(diǎn)。為了在盡量短的時(shí)間內(nèi)傳遞盡量多的消息,人們不斷地嘗試所能找到的各種最新技術(shù)手段。1837年發(fā)明的莫爾斯電磁式電報(bào)機(jī)標(biāo)志著電通信的開(kāi)始,之后，利用電進(jìn)行通信的研究取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。1866年利用海底電纜實(shí)現(xiàn)了跨大西洋的越洋電報(bào)通信。1876年貝爾發(fā)明了電話,利用電信號(hào)實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)音信號(hào)的有線傳遞，使信息的傳遞變的既迅速又

14、準(zhǔn)確，這標(biāo)志著模擬通信的開(kāi)始，由于它比電報(bào)更便于交流使用，所以直到20世紀(jì)前半葉這種采用模擬技術(shù)的電話通信技術(shù)比電報(bào)的到了更為迅速和廣泛的發(fā)展。1937年瑞威斯發(fā)明的脈沖編碼調(diào)制標(biāo)志數(shù)字通信的開(kāi)始。20世紀(jì)60年代以后集成電路、電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，使得數(shù)字通信迅速發(fā)展。在70年代末在全球發(fā)展起來(lái)的模擬移動(dòng)電話在90年代中期被數(shù)字移動(dòng)電話所代替，現(xiàn)有的模擬電視也正在被數(shù)字電視所代替。數(shù)字通信的高速率和大容量等各方面的優(yōu)越性也使人們看到了它的發(fā)展前途。1.4 通信技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)進(jìn)入20世紀(jì)以來(lái)，隨著晶體管、集成電路的出現(xiàn)與普及、無(wú)線通信迅速發(fā)展。特別是在20世紀(jì)后半葉，隨著人造地球衛(wèi)星的發(fā)射，

15、大規(guī)模集成電路、電子計(jì)算機(jī)和光導(dǎo)纖維等現(xiàn)代技術(shù)成果的問(wèn)世，通信技術(shù)在以下幾個(gè)不同方向都取得了巨大的成功。（1） 微波中繼通信使長(zhǎng)距離、大容量的通信成為了現(xiàn)實(shí)。（2） 移動(dòng)通信和衛(wèi)星通信的出現(xiàn)，使人們隨時(shí)隨地可通信的愿望可以實(shí)現(xiàn)。（3） 光導(dǎo)纖維的出現(xiàn)更是將通信容量提高到了以前無(wú)法想象的地步。（4） 電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)將通信技術(shù)推上了更高的層次，借助現(xiàn)代電信網(wǎng)和計(jì)算機(jī)的融合，人們將世界變成了地球村。（5） 微電子技術(shù)的發(fā)展，使通信終端的體積越來(lái)越小，成本越來(lái)越低，范圍越來(lái)越廣。例如，2003年我國(guó)的移動(dòng)電話用戶首次超過(guò)了固定電話用戶。根據(jù)國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，到2005年底移動(dòng)電話用戶近4億。

16、隨著現(xiàn)代電子技術(shù)的發(fā)展，通信技術(shù)正向著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和寬帶化的方向發(fā)展。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們對(duì)通信的要求越來(lái)越高，各種技術(shù)會(huì)不斷地應(yīng)用于通信領(lǐng)域，各種新的通信業(yè)務(wù)將不斷地被開(kāi)發(fā)出來(lái)。到那時(shí)人們的生活將越來(lái)越離不開(kāi)通信。2 設(shè)計(jì)原理2.1 2FSK的調(diào)制和解調(diào)（1）2FSK的調(diào)制原理本課程設(shè)計(jì)采用的是二進(jìn)制移頻鍵控(2FSK)，設(shè)信息源發(fā)出的是由二進(jìn)制符號(hào)0、1組成的序列，且假定0符號(hào)出現(xiàn)的概率為P，1符號(hào)出現(xiàn)的概率為1-P，它們彼此獨(dú)立。對(duì)于2FSK信號(hào)，0符號(hào)對(duì)應(yīng)于載頻1，而1符號(hào)對(duì)應(yīng)于載頻2(與1不同的另一載頻)的已調(diào)波形，而且1與2之間的改變是瞬時(shí)完成的。產(chǎn)生2FSK信號(hào)的方

17、法有兩種，模擬調(diào)頻法和鍵控法。模擬調(diào)頻法是利用一個(gè)矩形脈沖序列對(duì)一個(gè)載波進(jìn)行調(diào)頻來(lái)獲得2FSK信號(hào)2。鍵控法是利用受矩形脈沖控制的開(kāi)關(guān)電路對(duì)兩個(gè)不同的獨(dú)立頻率源進(jìn)行選通來(lái)獲得2FSK信號(hào)。以上兩種產(chǎn)生方法及波形示例如圖所示，圖中，s(t)代表信息的二進(jìn)制矩形脈沖序列，e0(t)代表2FSK號(hào)。根據(jù)以上2FSK信號(hào)的產(chǎn)生原理，已調(diào)信號(hào)的數(shù)字表達(dá)試為： (2-1)式中g(shù)(t)為單個(gè)矩形脈沖,脈寬為T(mén)s。其中，我們?cè)诜治鲋屑僭O(shè)為單個(gè)矩形脈沖序列，其表達(dá)式為:由式上式可知，相位不連續(xù)的2FSK信號(hào)可以看成是兩個(gè)2ASK調(diào)幅信號(hào)之和。二進(jìn)制移頻鍵控信號(hào)的產(chǎn)生,可以采用模擬調(diào)頻電路來(lái)實(shí)現(xiàn),也可以采用數(shù)字鍵

18、控的方法來(lái)實(shí)現(xiàn). 下圖是數(shù)字鍵控法實(shí)現(xiàn)二進(jìn)制移頻鍵控信號(hào)的原理圖, 圖中兩個(gè)振蕩器的輸出載波受輸入的二進(jìn)制基帶信號(hào)控制,在一個(gè)碼元Ts期間輸出f1或f2兩個(gè)載波之一.。 圖 2 1 數(shù)字鍵控法實(shí)現(xiàn)二進(jìn)制移頻鍵控信號(hào)的原理圖2FSK信號(hào)常用的解調(diào)方法有非相干檢測(cè)法和相干檢測(cè)法這兩種,如圖2-2所示。這里的抽樣判決器是判定哪一個(gè)樣值大，此時(shí)可以不專(zhuān)門(mén)設(shè)置門(mén)限電平。(a) (b)圖2-2 2FSK信號(hào)常用接收系統(tǒng) （2）2FSK的解調(diào)原理經(jīng)過(guò)調(diào)制后的2FSK數(shù)字信號(hào)通過(guò)兩個(gè)頻率不同的帶通濾波器w1、w2濾出不需要的信號(hào)，然后再將這兩種經(jīng)過(guò)濾波的信號(hào)分別通過(guò)包絡(luò)檢波器檢波，最后將兩種信號(hào)同時(shí)輸入到抽樣

19、判決器同時(shí)外加抽樣脈沖，最后解調(diào)出來(lái)的信號(hào)就是調(diào)制前的輸入信號(hào)。本設(shè)計(jì)要求非相干解調(diào)，其原理圖如下圖所示：圖 2 3 二進(jìn)制移頻鍵控信號(hào)解調(diào)器原理圖 圖 2 4 2FSK非相干解調(diào)時(shí)間波形圖 2FSK信號(hào)除此之外還有其他解調(diào)方法，如鑒頻法、過(guò)零檢測(cè)法及差分檢波法等。下面講解一下差分檢波法，其原理圖如下。圖2-5 差分檢波法原理方框圖觀察上面的差分原理框圖可知:輸入信號(hào)經(jīng)接收濾波器帶外無(wú)用信號(hào)后將分成兩路,一路直接送到乘法器,另一路經(jīng)時(shí)延送到乘法器，相乘后再經(jīng)低通濾波器提取信號(hào)。解調(diào)的原理如下：設(shè)輸入為Acos(0+)t,它與延時(shí)之波形的乘積為Acos(0+)t.Acos(0+)(t-)=(A2

20、/2)cos(0+)+( A2/2)cos2(0+)t-(0+)若用低通濾波器除去倍頻分量，則其輸出為V=A2/2cos(0+) 可見(jiàn)，V是角頻率偏移的函數(shù)，但卻不是一個(gè)簡(jiǎn)單的函數(shù)關(guān)系。現(xiàn)在我們適當(dāng)?shù)剡x擇，使cos0=0則有sin0=±1.故此時(shí)有 V=-A2/2sin           當(dāng)0=/2或  V=+A2/2sin           當(dāng)0=-/2若角頻率

21、較小，即«1，則有V-A2/2           當(dāng)0=/2 V+ A2/2           當(dāng)0=-/2由此可見(jiàn)。當(dāng)滿足條件cos=0及«1時(shí)，輸出電壓V將與角頻偏呈線形關(guān)系。這正是鑒頻特性所要求的。差分檢波法基于輸入信號(hào)與其延遲的信號(hào)相比較，信道上的延遲失真將同時(shí)影響相鄰信號(hào)，故不影響最終的鑒頻效果。實(shí)踐表明，當(dāng)延遲失真為零時(shí)，這時(shí)方法的檢測(cè)性能不如普通鑒頻

22、法；但當(dāng)有教嚴(yán)重延遲失真時(shí)，它的性能要比鑒頻法優(yōu)越。不過(guò)差分檢波法的實(shí)現(xiàn)將受條件cos0=0的限制。2.2 4FSK的調(diào)制和解調(diào)4FSK調(diào)制原理如下： 傳“0”信號(hào)(或00)時(shí)，發(fā)送頻率為f1的載波； 傳“1”信號(hào)(或10)時(shí)，發(fā)送頻率為f2的載波； 傳“2”信號(hào)(或11)時(shí)，發(fā)送頻率為f3的載波； 傳“3”信號(hào)(或01)時(shí)，發(fā)送頻率為f4的載波。圖2-6 4FSK信號(hào)波形系統(tǒng)方框圖如圖2-7所示4FSK晶振4FSK調(diào)制串/并轉(zhuǎn)換NRZ圖2-7系統(tǒng)方框圖÷2÷2÷2濾波器濾波器濾波器4FSK 解調(diào)原理如下：4FSK信號(hào)的相干解調(diào)法原理框圖如圖2.77所示。其原理是

23、：4FSK信號(hào)先經(jīng)過(guò)帶通濾波器去除調(diào)制信號(hào)頻帶以外的在信道中混入的噪聲，此后該信號(hào)分為四路，每路信號(hào)與相應(yīng)載波相乘，再經(jīng)過(guò)低通濾波器去除高頻成分，得到包含基帶信號(hào)的低頻信號(hào)，將其送入抽樣判決器中進(jìn)行抽樣判決，抽樣判決器的輸出分別得到兩路原基帶信號(hào)表示四進(jìn)制得到原始碼元。4FSK已調(diào)信號(hào)帶通濾波器相乘器低通濾波器抽樣判決器解調(diào)信號(hào)1載波f1載波f2帶通濾波器帶通濾波器帶通濾波器相乘器相乘器相乘器低通濾波器低通濾波器低通濾波器載波f2載波f2加法器抽樣判決器帶通濾波器加法器圖1.2 4FSK鍵控法解調(diào)原理框圖3 設(shè)計(jì)步驟 3.1 2 FSK 調(diào)制解調(diào) 打開(kāi)軟件，輸入程序，（程序見(jiàn)附錄）運(yùn)行。如圖所

24、示： 3.2 4 FSK 調(diào)制與解調(diào) 打開(kāi)simulink工具箱，點(diǎn)擊file圖標(biāo)，選擇新建中的model，新建一個(gè)仿真空白模型，將4FSK信號(hào)調(diào)至所需要的模塊拖入空白模型中，也可點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵單擊“add to untitled”。 如上圖連線。其中Bernool Binary Generator為信號(hào)發(fā)生器，M-FSK Modulator Baseband為FSK調(diào)制，AWGN Channel為信道，M-FSK Demodulator Baseband為FSK解調(diào)，Discrete-Time Scatter Plot Scope為星座圖，Discrete-Time Eye Diagram S

25、cope為眼圖，Display為誤碼率。 如圖設(shè)置參數(shù)，將第一行改為4. 點(diǎn)擊第三行，調(diào)節(jié)信噪比，可以在不同信噪比下觀察圖像運(yùn)行仿真，看到圖像 星座圖 眼圖完成仿真，調(diào)節(jié)信噪比在不同情況下，眼圖和星座圖的變化，并對(duì)比。4 心得體會(huì)千萬(wàn)不要?jiǎng)h除行尾的分節(jié)符，此行不會(huì)被打印。“結(jié)論”以前的所有正文內(nèi)容都要編寫(xiě)在此行之前。首先，通過(guò)練習(xí)熟悉和掌握仿真軟件matlab的使用，在練習(xí)的同時(shí)我又重新復(fù)習(xí)了通信原理很多知識(shí)，進(jìn)一步加深了對(duì)通信系統(tǒng)知識(shí)的掌握，把所學(xué)的知識(shí)理論與實(shí)踐相結(jié)合。其次，在通信系統(tǒng)仿真的過(guò)程中，我遇到了很多的問(wèn)題，我通過(guò)自己查資料，請(qǐng)教老師和同學(xué)一一的解決遇到的各種問(wèn)題。我不僅學(xué)會(huì)獨(dú)立

26、思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，而且加深了對(duì)理論知識(shí)的掌握，還增強(qiáng)了自己的動(dòng)手能力。在這次課程設(shè)計(jì)中我們遇到了許多的困難，由于粗心大意出了一些簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，浪費(fèi)了許多時(shí)間去改正。還好在同學(xué)和老師的幫組下，給我指出了錯(cuò)誤的原因以及改正的方法，我們組才順利的完成了本次課程設(shè)計(jì)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。鍛煉了我們獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。而且本次設(shè)計(jì)有自己和本組成員共同完成。加強(qiáng)了和別人溝通的能力以及團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)我們走向社會(huì)是個(gè)很好的鍛煉。不要自己寫(xiě)，要利用word來(lái)自動(dòng)生成。詳情請(qǐng)看最后一頁(yè)致 謝在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我首先要感謝學(xué)校和老師給了我這樣一次機(jī)會(huì)，讓我對(duì)自

27、己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。還要謝謝的是為這次實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備，并為此而付出辛勤指導(dǎo)的所有老師，沒(méi)有你們的幫助和指導(dǎo)，我是不會(huì)知道這么多，了解了這么多，自己的視野也不會(huì)又一次的更加開(kāi)闊，有了你們，我從中學(xué)到了知識(shí)，得到了啟發(fā)，并且明確了自己以后學(xué)習(xí)的目的和方向。最后忠心的感謝所有給予過(guò)我?guī)椭椭笇?dǎo)的老師和同學(xué)。參考文獻(xiàn)1鄧華.MATLAB通信仿真及其應(yīng)用實(shí)例詳解M.人民郵電出版社.2003年 2鄭智琴.Simulink電子通信仿真與應(yīng)用M.國(guó)防工業(yè)出版社.2002年 3趙鴻圖.通信原理MATLAB仿真教程M.人民郵電出版社.2010年 4劉學(xué)勇.詳解MATLAB/Simulink通信系統(tǒng)建模與仿

28、真M.電子工業(yè)出版社.2011年 5達(dá)新宇.通信原理實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)M.北京郵電大學(xué)出版社.2005年 6邵玉斌.MATLAB/Simulink通信系統(tǒng)建模與仿真實(shí)例分析M.清華大學(xué)出版社.2008年附 錄2 FSK 調(diào)制解調(diào)程序clear allclose alli=10;%基帶信號(hào)碼元數(shù)j=5000;a=round(rand(1,i);%產(chǎn)生隨機(jī)序列t=linspace(0,5,j);f1=10;%載波1頻率f2=5;%載波2頻率fm=i/5;%基帶信號(hào)頻率B1=2*f1;%載波1帶寬B2=2*f2;%載波2帶寬%產(chǎn)生基帶信號(hào)st1=t;for n=1:10   

29、; if a(n)<1;        for m=j/i*(n-1)+1:j/i*n            st1(m)=0;        end    else        for m=j/i*(n-1)+1:j/i*n &#

30、160;          st1(m)=1;        end    endendst2=t;%基帶信號(hào)求反for n=1:j;    if st1(n)>=1;        st2(n)=0;    else        st2(n)=1;    end