1、第13頁 共13頁幼兒園大班英語單詞學習教案共五篇文庫編輯精選幼兒園大班英語單詞學習教案共五篇一文，供您學習參考使用。您喜歡的更多同類文章：教案 英語單詞 幼兒園大班 【范文閱讀】幼兒園大班英語單詞學習教案：money、peach活動目的：1、在情景中，有興趣地學習區分和說出英文單詞money、peach，并復習已學單詞apple、banana、pear、elephant；2、喜歡參與英語活動，愿意在聽、說、做的過程中，體驗學說英語的樂趣。3、讓孩子在活動中體驗分享與關愛的快樂。活動準備：1、猴子頭飾、大象掛圖、小猴子的家、歡快的音樂；2、桃子、香蕉、蘋果、生梨卡片人手一份、裝有apple、b

2、anana、pear和peach的小手提人手一個。活動過程：一、翻山越嶺去旅行1、T：Hi, babies! 今天，Miss Liu要帶你們去旅行，Are you happy?Lets 背起書包、戴上帽子、戴上cool cool的太陽眼鏡，準備出發，Are you ready?2、老師帶著，和幼兒一起越過重重障礙。二、意義之旅1、做客猴子家1老師帶著，拜訪熊貓家，與熊貓熱情地打招呼：“Hello, Monkey!”；2給monkey送上喜歡的禮物“桃子”，幼兒認讀英文單詞“peach”；3離別時，熱情與monkey再見：“Bye-bye, monkey!”2、給大象喂食1徒步中，聽到來自ele

3、phant的SOS信號，詢問elephant哭的原因；2老師和幼兒一起給elephant喂香蕉、蘋果、生梨和桃子，并讓孩子復習單詞apple、banana、bear和peach；3吃飽后的elephant向幼兒表示感謝；分開時，幼兒say“Good-bye, elephant!”to the elephant。三、高快樂興再送禮老師帶著幼兒聽著音樂，再看望其他小動物，并給它們送好吃的！【范文閱讀】幼兒園大班英語單詞學習教案：sad、angry活動目的：1、學習單詞 sad angry ，準確掌握單詞的說法。2、鼓勵幼兒在集體面前大膽說英語活動準備：點讀筆、單詞卡片活動過程：Step 1：War

4、m-up熱身運動1、師生問好，開場課堂。T：Good morning everyone！C：Good morning Miss Liu。T：Its time for class，Lets play English.T：lets dance to music.reading go！2、與幼兒進展簡單的談話。T: Whats wrong with you? (I am hungry.)T：May I help you?(Yes, please / No, thank you.)3、復習單詞。T：出示單詞卡片Can you speak in English？yes ,SmileT: Look, Wh

5、ats wrong? (寶寶哭了)哭了？Do you known in English？cryStep 2：Presentation內容呈現1、老師用播放動畫教學VCD，讓幼兒通過故事來初步認識本單元的知識點。T：Let us listen story and listen carefull.2、通過動畫片引出單詞知識點。T：Dodo怎么了？Whats wrong？發生了什么事情？引出單詞傷心的單詞T：傷心？Do you know in English? Now listen to the DV.What did you hear?C：sad。T：Dodo傷心的哭了，他想家了.Dont be

6、cry,別哭了。老師邊說邊做出哭的表情T：What did you hear?出示單詞圖片sadT：Ok ,follow my mouth.以一樣方法再出示單詞angry。帶著幼兒一起學習單詞的讀音。Step 3：Practice活動操練1、Play game：悄悄話。老師選出幾名幼兒到前面站成一隊，老師給第一個孩子看一個單詞，然后傳悄悄話，各組最后一名幼兒做出動作，看哪組傳的最快，做的。2、在游戲中完畢課堂。T：Ok ,time up .Class is over.Good bye everyone。TC：Good bye Miss Liu!【范文閱讀】幼兒園大班英語單詞學習教案：dinne

7、r活動目的：1、在游戲情節中激發幼兒學習英語的興趣。2、在活動過程中初步掌握noodles 、dumplings 、rice的發音及含義。活動準備：1、flash card。2、noodles 、dumplings 、rice圖片。3、自制魔術盒三個。4、大嘴巴一個。活動過程：1、greeting老師say “good morning!” to everybody!(并配上適當的動作，指導幼兒根據你的動作做出相應的回應動作)2、warm upup and down。讓幼兒在念“up”的時候不斷往上跳，念“down”的時候不斷往下降，直至雙手碰地3、新授。以whole-everybody-who

8、le的方法新授單詞。noodles 、dumplings 、rice (有的以拍圖片的形式，有的以親圖片的形式，來讓每個幼兒念單詞)在最后一個“whole”環節中以大聲、小聲的方法練習發音數次。最后把卡片請到黑板上休息。4、game1listening game(我和它是好朋友)游戲規那么：老師在兩組小朋友各挑三名幼兒參加比賽，老師念到哪個單詞，小朋友到站到那個單詞的和后面，排成一排，動作慢或答錯的淘汰，決出最后的成功者。如此反復三組。2speaking game(藏圖片)游戲規那么：老師請一位小朋友蒙好眼睛，老師負責把圖片藏在另一個小朋友那里，請那位小朋友來找圖片，其余幼兒一起念卡片上的單詞

9、，這位小朋友靠圖片的位置越近，聲音越響，反之就低。直到這位小朋友找到圖片為止，以時間來計算成績。兩組每個小組請兩位來游戲。3大胃王游戲規那么：melody的肚子好餓哦，我看到媽媽啊煮了好多的東西，好香哦！如今請兩名小朋友來端給我吃，我說要吃什么，你們就找什么給我吃，好不好？who want to try?5、翻書：小結本節課的內容。6、叮嚀when we go home be a little melody ,tell your daddy and mommy what you leart here,and dont forget to listen to the tape and watch

10、 the vcd,ok?7、say “bye bye”byebye melody ,see you again。【范文閱讀】幼兒園大班英語單詞學習教案：手hand和腳foot目的：1、過活動，教幼兒認識漢字“手”和“腳”，理解其字型構造，學慣用“手”和“腳”兩字組詞。2、學習hand和foot的正確發音，理解其中文含義。3、教育幼兒保護自己的手和腳。準備：錄音機、磁帶、電視機、影碟機，“手”“腳”圖片及漢字，英文hand和foot，幼兒人手一套身體軀干卡片。過程：一、學生共唱英文之歌a、b、c入教室。二、游戲“聽指令做動作”。三、游戲“聽一聽，猜一猜”。幼兒猜猜這是身體哪局部發出的聲音。四、出

11、示“手”“腳”圖片，提問：1小朋友的手和腳會做些什么？2幼兒自由發言3小結：手和腳的用途大，我們一定要保護自己的手和腳，注意保持它們的清潔。五、認識漢字“手”和“腳”1看一看，漢字“手”和“腳”在字形構造上有什么不一樣？2“手”字組詞。3幼兒跟老師認讀手。4“腳”字組詞。5幼兒跟老師認讀腳。六、學習hand和foot的正確發音。1老師認讀出手的英文名字hand，幼兒想想和誰的英文發音有點一樣。2分“hand”和“head”。3學習foot的正確發音。七、集體游戲：“捉迷藏”。八、個別游戲“1，2，3，4，5，6，7”。九、 游戲“拼圖”根據老師的指令拼出小男孩的手，腳，頭。十集體舞蹈“幸福拍手

12、歌”幼兒變跳邊隨老師出教室。【范文閱讀】幼兒園大班英語單詞學習教案：tall和short一、活動內容：英語：tall和short二、 活動目的：1、掌握tall高和short矮2、復習巨型i am tall.i am short。3、激發幼兒參與活動的積極性并在活動中培養幼兒互相學習的優良品格。三、 活動準備：1、挑選3名幼兒排練小童話劇長頸鹿和山羊。2、布置童話劇場景：用綠色皺紋紙剪粹鋪成草地，用白板紙畫背景，有大樹、圍墻、蔬菜，圍墻下有一個洞。3、一顆小樹和一盆花。4、每個幼兒一張長頸鹿或山羊的掛牌。四、 活動過程：1、師生互相問候。good morning boys and girls!

13、good morning teacher!2、利用童話劇引出高和矮的兩個概念。童話劇主要內容：有一天，長頸鹿遇上了山羊，他們互相嘲笑對方個子的高矮。長頸鹿認為個子高，可以吃到樹上的樹葉；山羊認為個子矮，可以鉆進圍墻的破洞里吃到新穎的蔬菜。最后，熊大叔來評理說：“個子高，有高的好處；個子矮，有礙的好處。你們應該互相學習，取長補短。”3、利用圖片教授單詞talla,short.師：“ok,剛剛我們看了表演，有誰告訴我長頸鹿的個子怎么樣？”生：“高！”師：“yes,tall! please read after me tall.”師：“boys and girls please tell me,is

14、 it tall?”生：“no! 矮！”師：“yes，good！山羊長得矮。用英語來說就是short。please read after meshort。”4、在活動中穩固練習單詞的發音。通過花和樹的比照進展復習。師：手指樹，問：“look,what is this?”生：“it is a tree.”老師手指樹花，問：“what is that?”生：“flower”師：“look at them,which one is tall?tree or flower.”生：“tree.”師：“yes，the tree is tall.which one is short?”生：“flower.”師：“yes,good! the flower is short.”通過桌子和椅子高矮的比照進展復習。通過老師與幼兒高矮的比照進展復習。擴展句子“i am tall.”“i am shot.”師：“look at me.”老師蹲下“老師變得怎么樣？”生：“short.”師：“yes, i am short.please read after me i am short.”“now,老師如今長得怎么樣？”師站起來，將雙臂舉起生：“tall.”師：“yes, i am tall.p