1、第12頁 共12頁北師大版二年級(jí)下冊(cè)語文一件好事教學(xué)設(shè)計(jì)篇一教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，學(xué)會(huì)10個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過學(xué)習(xí)課文，初步理解課文內(nèi)容，使學(xué)生理解我和克拉拉仁慈的童心，培養(yǎng)學(xué)生樂一助人的，關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。4、嘗試培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立理解課文內(nèi)容的才能。教學(xué)重點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字才能。2、嘗試培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立理解課文內(nèi)容的才能。3、通過多讀文使學(xué)生初步理解我和克拉拉仁慈的童心，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的，懂得關(guān)心別人。培養(yǎng)關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)嘗試培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立理解課文內(nèi)容的才能。解決教學(xué)難點(diǎn)的途徑：通過多媒體使學(xué)生養(yǎng)成積累掌握閱讀方法，平時(shí)注重理論的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)

2、備課件教學(xué)過程一、設(shè)疑導(dǎo)入，啟發(fā)談話。1、_班的同學(xué)們，真快樂和你們一起上這節(jié)課。不過，今天除了上課，我還有個(gè)心愿，就是想在這里交上一些好朋友，我還為我的好朋友準(zhǔn)備了好多禮物呢。想和我做朋友嗎？可是，我對(duì)朋友的要求可是很高的，我的朋友一定要是很優(yōu)秀的人，一定要做過好事的人，誰愿意和我聊一聊你都做過什么好事呢？2、你做這件事的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？你周圍的人有哪些表現(xiàn)呢？3、很好，你用到了“快樂”這個(gè)詞，用的很不錯(cuò)，你能用別的詞再來形容一下你當(dāng)時(shí)的心情嗎？學(xué)生對(duì)“快樂”一詞進(jìn)展拓展練習(xí)4、我知道有兩個(gè)和你們年紀(jì)相仿的孩子，他們也做了一件好事，可是他們的爸爸知道后卻哭笑不得的，你想知道這是怎么

3、回事嗎？我們一起來學(xué)習(xí)今天的課文一件好事板書課題齊讀課題二、初讀課文，整體感知1、自由讀課文。建議：讀準(zhǔn)字音，讀通句子；難讀的句子就多讀幾遍。想要更好的理清課文的內(nèi)容，隨手標(biāo)上自然段。自由讀文2、課件出示詞語指名讀詞，發(fā)現(xiàn)問題給予糾正。課件去掉拼音去掉拼音再讀，最后齊讀。3、我這還有一些句子，我們來看看它們有什么共同的特點(diǎn)？課件出示句子誰能讀出疑問的語氣呢？指導(dǎo)朗讀4、這些問題是都是誰提出來的呢，又是誰來答復(fù)的呢？我們?cè)僖淮巫x讀課文，答案都藏在課文中呢。三、精讀課文，體驗(yàn)感悟。1、這一次我們默讀課文，做到不指讀，不出聲，遇到你認(rèn)為重要的地方用筆在課文中做一做標(biāo)記，畫一畫。2、這些問題都是誰問的

4、，又都是答復(fù)了他？學(xué)生匯報(bào)。課件分別出示句子這個(gè)問題小姐姐是怎么答復(fù)的呢？從姐弟的對(duì)話中你能聽出他們是什么樣的人呢？愿意來感受一下嗎？請(qǐng)你選擇你喜歡的角色，來讀一讀這小段對(duì)話，同桌表演一下吧。練習(xí)讀表演讀3、姐弟倆商量好之后就行動(dòng)了起來。他們是怎樣做的呢？請(qǐng)你仔細(xì)的讀一讀課文的6、7自然段，然后根據(jù)老師的提示，復(fù)述一下好嗎？課件出示【關(guān)鍵詞】：p ：立即找來、放、想、又去找來、拎到學(xué)生根據(jù)提示復(fù)述。從這些詞中你讀出了什么呢？講解重點(diǎn)詞立即：表示動(dòng)作敏捷，積極費(fèi)力：很有誠意，付出努力4、這真的是一件好事嗎？當(dāng)然是，姐姐也是這么認(rèn)為的，但是姐姐有更高的認(rèn)識(shí)，看看他是怎么認(rèn)識(shí)的？學(xué)生匯報(bào)，課件出示重

5、點(diǎn)句子7、為什么說別人快樂，我們也快樂呢？8、課前老師也理解到同學(xué)們也做了很多的好事，那你能不能用“我做了，快樂，我也很快樂”說一句話來表達(dá)一下你做過好事后的心情呢？課件出示句子老師可以適當(dāng)?shù)呐e例引導(dǎo)孩子表達(dá)8、在給別人帶來快樂的同時(shí)，我們也享受著這份快樂，這就是助人為樂，克拉拉和他的小弟弟就是這樣的好孩子，對(duì)嗎？他們的爸爸知道了這件事后是怎樣的態(tài)度呢？9、對(duì)于爸爸的問話，姐弟倆是怎么答復(fù)的？課件出示姐姐的答復(fù)你認(rèn)為姐姐的話說的有道理沒有？恩，誰能讀出理直氣壯的感覺來？姐姐的問題需要答復(fù)嗎？你能換一種說法來說一說姐姐的話嗎？你覺得那種說法更好一些？10、面對(duì)這對(duì)姐弟倆，爸爸又是怎樣的？爸爸為什

6、么搖頭又為什么笑了呢？在小組中說一說你的看法。四、總結(jié)談話，體驗(yàn)快樂。這節(jié)可，我發(fā)現(xiàn)你們都是一群得意的懂得愛的小天使，我要和你們成為好朋友，好嗎？1、生活中到處充滿了快樂，只要你用心體會(huì)，用心發(fā)現(xiàn)，快樂會(huì)一直伴隨你的，如今我要送給你第一份禮物課件出示小詩，什么是快樂2、要送給你的第二份禮物，是一本書我和小姐姐克拉拉這篇課文就是從這本書里選取并改編的，里面還有很多這對(duì)姐弟倆很多有趣的事情呢，喜歡的同學(xué)可以看一看。課件出示書的封面3、我要送給你的第三份禮物是無價(jià)的，其實(shí)你們?cè)缫呀?jīng)得到了，知道是什么嗎？對(duì)，就是一份快樂的心情，愿這份心情永遠(yuǎn)都伴隨著你，好嗎？五、作業(yè)向同學(xué)講述一件使自己感到快樂的事情

7、，并把它寫到日記里好嗎？教學(xué)媒介本課中多媒體的輔助使課堂增色不少，除了直觀、鮮活的圖片可以激起學(xué)生濃重的興趣以外，還解決了很多常規(guī)教學(xué)中所不能解決的一些難關(guān)：1、識(shí)字關(guān)。本課的一個(gè)重點(diǎn)是按照學(xué)過的步驟和方法獨(dú)立識(shí)字，而學(xué)生到底認(rèn)識(shí)了多少，如何檢測(cè)，通過常規(guī)教學(xué)手段就會(huì)很耽誤課堂的時(shí)間，方法也很陳舊。而在本課的教學(xué)中課件解決了這個(gè)問題，將課文中的重點(diǎn)的詞語先是帶拼音讀，以便糾正字音，隨后去掉拼音對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)展檢測(cè)。同時(shí)生動(dòng)鮮活的畫面也可以激起學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。2、句子關(guān)。本課中始終貫穿著幾個(gè)重點(diǎn)的文句，這文句不僅帶出了文章的主題思想，而且，在句式上也有不同。通過課件的

8、展示讓學(xué)生通過直觀的比照理解一般疑問句和反問句的不同，浸透反問句的學(xué)習(xí)。3、朗讀關(guān)。課文是以克拉拉姐弟的對(duì)話展開內(nèi)容的，因此，在文章開頭的角色對(duì)白很有特點(diǎn)。可是由于二年級(jí)學(xué)生的分角色表演讀的訓(xùn)練不是很多，對(duì)于要讀引號(hào)中的句子的要求理解的不是很到位。因此，在課件中我把對(duì)白展示成學(xué)生在連環(huán)畫中常見的對(duì)白形式，對(duì)應(yīng)著課文，可以讓學(xué)生很好的理解分角色朗讀的方法。4、拓展關(guān)。語文的學(xué)習(xí)在于其語文工具的延伸和拓展。在本文的學(xué)習(xí)最后，以課件的形式向同學(xué)展示了一首有關(guān)快樂的詩歌，不僅在情感上有所升華，而且在語文的學(xué)習(xí)上有所延伸。同時(shí)還通過課件向同學(xué)介紹了本篇課文的出處，將語文的閱讀由本課的興趣轉(zhuǎn)向更廣闊的空間

9、中去。篇二(一)設(shè)疑導(dǎo)入，啟發(fā)談話。1.今天除了上課，我還有個(gè)心愿，就是想在這里交上一些好朋友，我還為我的好朋友準(zhǔn)備了好多禮物呢。想和我做朋友嗎?可是，我對(duì)朋友的要求可是很高的，我的朋友一定要是很優(yōu)秀的人，一定要做過好事的人，誰愿意和我聊一聊你都做過什么好事呢?2.你做這件事的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的?你周圍的人有哪些表現(xiàn)呢?3.很好，你用到了“快樂”這個(gè)詞，用的很不錯(cuò)，你能用別的詞再來形容一下你當(dāng)時(shí)的心情嗎?(學(xué)生對(duì)“快樂”一詞進(jìn)展拓展練習(xí))4.我知道有兩個(gè)和你們年紀(jì)相仿的孩子，他們也做了一件好事，可是他們的爸爸知道后卻哭笑不得的，你想知道這是怎么回事嗎?我們一起來學(xué)習(xí)今天的課文一件好事(板

10、書課題)齊讀課題(二)初讀課文，整體感知1.自由讀課文。建議：讀準(zhǔn)字音，讀通句子;難讀的句子就多讀幾遍。想要更好的理清課文的內(nèi)容，隨手標(biāo)上自然段。(自由讀文)2.(課件出示詞語)指名讀詞，發(fā)現(xiàn)問題給予糾正。(課件去掉拼音)去掉拼音再讀，最后齊讀。3.我這還有一些句子，我們來看看它們有什么共同的特點(diǎn)?(課件出示句子)誰能讀出疑問的語氣呢?(指導(dǎo)朗讀)4.這些問題是都是誰提出來的呢，又是誰來答復(fù)的呢?我們?cè)僖淮巫x讀課文，答案都藏在課文中呢。(三)精讀課文，體驗(yàn)感悟。1.這一次我們默讀課文，做到不指讀，不出聲，遇到你認(rèn)為重要的地方用筆在課文中做一做標(biāo)記，畫一畫。2.這些問題都是誰問的，又都是答復(fù)了他

11、?學(xué)生匯報(bào)。(課件分別出示句子)這個(gè)問題小姐姐是怎么答復(fù)的呢?從姐弟的對(duì)話中你能聽出他們是什么樣的人呢?愿意來感受一下嗎?請(qǐng)你選擇你喜歡的角色，來讀一讀這小段對(duì)話，同桌表演一下吧。練習(xí)讀表演讀3.姐弟倆商量好之后就行動(dòng)了起來。他們是怎樣做的呢?請(qǐng)你仔細(xì)的讀一讀課文的6、7自然段，然后根據(jù)老師的提示，復(fù)述一下好嗎?(課件出示【關(guān)鍵詞】：p ：立即找來、放、想、又去找來、拎到)學(xué)生根據(jù)提示復(fù)述。從這些詞中你讀出了什么呢?講解重點(diǎn)詞立即：表示動(dòng)作敏捷，積極費(fèi)力：很有誠意，付出努力4.這真的是一件好事嗎?當(dāng)然是，姐姐也是這么認(rèn)為的，但是姐姐有更高的認(rèn)識(shí)，看看他是怎么認(rèn)識(shí)的?學(xué)生匯報(bào)，(課件出示重點(diǎn)句子

12、)5.為什么說別人快樂，我們也快樂呢?6.課前老師也理解到同學(xué)們也做了很多的好事，那你能不能用“我做了，快樂，我也很快樂”說一句話來表達(dá)一下你做過好事后的心情呢?(課件出示句子)(老師可以適當(dāng)?shù)呐e例引導(dǎo)孩子表達(dá))7.在給別人帶來快樂的同時(shí)，我們也享受著這份快樂，這就是助人為樂，克拉拉和他的小弟弟就是這樣的好孩子，對(duì)嗎?他們的爸爸知道了這件事后是怎樣的態(tài)度呢?8.對(duì)于爸爸的問話，姐弟倆是怎么答復(fù)的?(課件出示姐姐的答復(fù))你認(rèn)為姐姐的話說的有道理沒有?誰能讀出理直氣壯的感覺來?姐姐的問題需要答復(fù)嗎?你能換一種說法來說一說姐姐的話嗎?你覺得那種說法更好一些?9.面對(duì)這對(duì)姐弟倆，爸爸又是怎樣的?爸爸為

13、什么搖頭又為什么笑了呢?在小組中說一說你的看法。(四)總結(jié)談話，體驗(yàn)快樂。這節(jié)可，我發(fā)現(xiàn)你們都是一群得意的懂得愛的小天使，我要和你們成為好朋友，好嗎?1.生活中到處充滿了快樂，只要你用心體會(huì)，用心發(fā)現(xiàn)，快樂會(huì)一直伴隨你的，如今我要送給你第一份禮物(課件出示小詩，什么是快樂)2.要送給你的第二份禮物，是一本書我和小姐姐克拉拉這篇課文就是從這本書里選取并改編的，里面還有很多這對(duì)姐弟倆很多有趣的事情呢，喜歡的同學(xué)可以看一看。(課件出示書的封面)3.我要送給你的第三份禮物是無價(jià)的，其實(shí)你們?cè)缫呀?jīng)得到了，知道是什么嗎?對(duì)，就是一份快樂的心情，愿這份心情永遠(yuǎn)都伴隨著你，好嗎?篇三一、談話激趣，提醒課題，質(zhì)

14、疑導(dǎo)入板書：好事。同學(xué)們你認(rèn)為什么算是好事呢?你們做過好事嗎?有兩個(gè)外國小朋友和大家一樣也想做一件好事，(板書：一件)他們想做一件什么樣的好事呢?你們想知道嗎?讓我們一起讀一讀83頁的課文一件好事。二、初步感知(一)初讀感知，自主識(shí)字1.學(xué)生自由讀課文。要求：(1)借助拼音自讀課文，到達(dá)讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(2)遇到生字時(shí)用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出。(3)通過讀課文，解決質(zhì)疑的問題。2.用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字，并多讀幾遍。3.電腦出示本課詞語，檢查生字識(shí)記情況。(采用齊讀、開火車讀等形式)4.通過讀課文你理解了哪些問題?(指名答復(fù))(二)過渡：他們是怎么做好事的呢?他們?yōu)闀?huì)么要做這件好事呢?讓我們帶著這些問題再來讀一讀課文吧!三、細(xì)讀課文，解決問題(一)深化理解1.默讀課文，找找哪幾個(gè)自然段寫他們是怎樣做這件好事的?并用筆畫出他們做好事的動(dòng)詞。2.指名匯報(bào)相機(jī)解決這要樣幾個(gè)問