1、 把握說明對象，指出說明順把握說明對象，指出說明順序序說明文閱讀輔導一說明文閱讀輔導一20142014宜賓宜賓 閱讀下文，回答問題。閱讀下文，回答問題。橋那邊有一個美麗的地方橋那邊有一個美麗的地方梁衡梁衡天星橋的美和其他地方一樣，還是跑不了石美、水美、樹美。天星橋的美和其他地方一樣，還是跑不了石美、水美、樹美。但是它卻硬能夠化平淡為神奇，將幾個最普通的音符譜成了一首但是它卻硬能夠化平淡為神奇，將幾個最普通的音符譜成了一首天上的仙樂。天上的仙樂。石頭哪里沒有？但這里的石頭總要變個樣，變出別一種形，別石頭哪里沒有？但這里的石頭總要變個樣，變出別一種形，別一種神，像一個曲子的變奏，熟悉中透著新鮮，叫

2、你有一種感覺一種神，像一個曲子的變奏，熟悉中透著新鮮，叫你有一種感覺到卻說不出的激動。到卻說不出的激動。比如石的表面經常會隆起一簇簇的皺褶。它比如石的表面經常會隆起一簇簇的皺褶。它本是個銅頭鐵腦、生硬冰涼的東西，卻專向柔軟多情方面取貌攝本是個銅頭鐵腦、生硬冰涼的東西，卻專向柔軟多情方面取貌攝形，如裙裾之褶，如秋水之紋，如美人蹙眉，如枯荷向空。形，如裙裾之褶，如秋水之紋，如美人蹙眉，如枯荷向空。這種這種強烈的反差，強烈的反差， 考向互動探究與方法總結 專題二十二專題二十二把握說明對象，指出說明順序把握說明對象，指出說明順序真題典例真題典例專題二十二專題二十二把握說明對象，指出說明順序把握說明對象

3、，指出說明順序專題二十二專題二十二把握說明對象，指出說明順序把握說明對象，指出說明順序天星橋景區的前半部分是石在水中。淺淺的水面托起無數錯天星橋景區的前半部分是石在水中。淺淺的水面托起無數錯落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿的影。有的平光如洗，在水落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿的影。有的平光如洗，在水里是一面立著的鏡子；有的中裂一縫，在水里就是一道飛來的劍里是一面立著的鏡子；有的中裂一縫，在水里就是一道飛來的劍影。而在這很多但并不太高的群峰之間則是影。而在這很多但并不太高的群峰之間則是365365塊踏石，游人踩塊踏石，游人踩著這些石頭，鞋底貼著水面，在綠波上蕩漾。當你看著水里的青著這些石頭，鞋

4、底貼著水面，在綠波上蕩漾。當你看著水里的青山倒影時，也就驚奇地發現了自己什么時候也變得這樣美。因為山倒影時，也就驚奇地發現了自己什么時候也變得這樣美。因為這石的數目暗合了一年的天數，所以在這里總會有一塊正是你的這石的數目暗合了一年的天數，所以在這里總會有一塊正是你的生日，此園就名生日，此園就名“數生園數生園”。你站在生日石上可以體會一下降世。你站在生日石上可以體會一下降世以來這最美麗的一天。景區的中部是兩座對峙的山峰，相距數十以來這最美麗的一天。景區的中部是兩座對峙的山峰，相距數十米之遙，他們各探出一只手臂呼喚對方。但就在相差一拳之遠時，米之遙，他們各探出一只手臂呼喚對方。但就在相差一拳之遠時

5、，臂長莫及，徒喚奈何。這時一塊巨石從天而降，上大下小，正好臂長莫及，徒喚奈何。這時一塊巨石從天而降，上大下小，正好卡在其間，于是兩手以石相連，成一座云中石橋，千年萬年，蒼卡在其間，于是兩手以石相連，成一座云中石橋，千年萬年，蒼松雜樹扎根其上，枯藤野花牽掛其旁。石頭能變到這等花樣，也松雜樹扎根其上，枯藤野花牽掛其旁。石頭能變到這等花樣，也算是中外奇觀。這橋景區的名字大概就是因它而取，就像我們一算是中外奇觀。這橋景區的名字大概就是因它而取，就像我們一本散文集取名，就揀其中最得意的一篇。本散文集取名，就揀其中最得意的一篇。( (有刪改有刪改) ) 解析解析 本題考查對文章內容的整體感知和概括能力。要

6、求我們找本題考查對文章內容的整體感知和概括能力。要求我們找出天星橋的出天星橋的“石石”美的表現。我們可以通讀全文，然后逐一用簡美的表現。我們可以通讀全文，然后逐一用簡潔的語言加以歸納。潔的語言加以歸納。1天星橋的天星橋的“石石”美在哪些方面？請簡要概括。美在哪些方面？請簡要概括。(3分分)()_專題二十二專題二十二把握說明對象，指出說明順序把握說明對象，指出說明順序神態各異：總要變個樣，別一種神。神態各異：總要變個樣，別一種神。形狀各異：什么也不像，形狀各異：什么也不像，什么也不是。什么也不是。陪襯優美：有水、蒼松雜樹、枯藤野花的襯托。陪襯優美：有水、蒼松雜樹、枯藤野花的襯托。2第第段中畫線句

7、子運用了哪些說明方法？各有什么作用？段中畫線句子運用了哪些說明方法？各有什么作用？(4分分)_說明方法：舉例子、打比方。說明方法：舉例子、打比方。作用：舉例子，具體說明了石頭的形態特征；打比方，生動形作用：舉例子，具體說明了石頭的形態特征；打比方，生動形象地寫出了石頭形神各異的特征。象地寫出了石頭形神各異的特征。專題二十二專題二十二把握說明對象，指出說明順序把握說明對象，指出說明順序專題二十二專題二十二把握說明對象，指出說明順序把握說明對象，指出說明順序3第第段段“比如一座山石，大約有城里的一座高樓那么大，側比如一座山石，大約有城里的一座高樓那么大，側面看它卻薄得像一本書，或者干脆是一張紙面看

8、它卻薄得像一本書，或者干脆是一張紙”一句中加點詞一句中加點詞“大大約約”能否去掉？請簡述理由。能否去掉？請簡述理由。(3分分)_ _ 不能去掉。因為不能去掉。因為“大約大約”表示不確定表示不確定(或或“表示不很準確的估計表示不很準確的估計”)，它體現了說明文語言的準確性、周密性，如果去掉則不準，它體現了說明文語言的準確性、周密性，如果去掉則不準確。確。專題二十二專題二十二把握說明對象，指出說明順序把握說明對象，指出說明順序4橋，體現著人類的智慧，并給人以美感。現實生活中有橋，體現著人類的智慧，并給人以美感。現實生活中有“梁梁橋、浮橋、吊橋、立交橋橋、浮橋、吊橋、立交橋”，人們還賦予，人們還賦予

9、“橋橋”更多含義并造出更多含義并造出不少新詞，如不少新詞，如“商橋、書橋、鵲橋、漢語橋商橋、書橋、鵲橋、漢語橋”等。請用作詮釋的等。請用作詮釋的說明方法對說明方法對“漢語橋漢語橋”進行解說，不少于進行解說，不少于20字。字。(3分分)_ _ 示例一：漢語橋是通過漢語學習，在政治、經濟、文化等諸多示例一：漢語橋是通過漢語學習，在政治、經濟、文化等諸多領域，與其他國家建立起溝通、交流平臺的紐帶。領域，與其他國家建立起溝通、交流平臺的紐帶。示例二：漢語橋是通過學習漢語，搭建起中國人民和其他國家示例二：漢語橋是通過學習漢語，搭建起中國人民和其他國家人民相互交流、溝通的平臺。人民相互交流、溝通的平臺。示

10、例三：用漢語作為紐帶，促進中國人民與其他國家人民交流、示例三：用漢語作為紐帶，促進中國人民與其他國家人民交流、互信、增加友誼的通道就叫漢語橋。互信、增加友誼的通道就叫漢語橋。 專題二十二專題二十二把握說明對象，指出說明順序把握說明對象，指出說明順序 溫馨提示溫馨提示 本考點常考的題型有：本考點常考的題型有： 1找準說明對象。找準說明對象。2介紹說明對象的角度介紹說明對象的角度(方面方面)。3概括說明對象的特征。概括說明對象的特征。4有效篩選信息，整合內容要點。有效篩選信息，整合內容要點。一、把握說明對象及特征。一、把握說明對象及特征。不少事物說明文題目就表示了說明對象，如不少事物說明文題目就表

11、示了說明對象，如中國石拱橋中國石拱橋蘇州園林蘇州園林故宮博物院故宮博物院。對于事理說明文，題目可以幫助。對于事理說明文，題目可以幫助我們確立說明對象，如我們確立說明對象，如花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅說明的對象是花呈說明的對象是花呈現紅色的原因。現紅色的原因。有的選文沒有題目，我們就看第一段，它往往會揭示說明對象。有的選文沒有題目，我們就看第一段，它往往會揭示說明對象。說明文往往用首括句和中心句來突出所要說明的事物及其特征。說明文往往用首括句和中心句來突出所要說明的事物及其特征。回答說明對象的特征，可以直接從文中找表明說明對象特征的回答說明對象的特征，可以直接從文中找表明說明對象特征的句子

12、。這類句子通常是說明文的題目、段首的總括句和結尾的總句子。這類句子通常是說明文的題目、段首的總括句和結尾的總結句。也可以用自己的話概括說明對象的特征。做法是：分析文結句。也可以用自己的話概括說明對象的特征。做法是：分析文章的結構，抓段首中心句及連接詞，如章的結構，抓段首中心句及連接詞，如“首先首先”“”“其次其次”“”“再次再次”等。等。專題二十二專題二十二把握說明對象，指出說明順序把握說明對象，指出說明順序方法總結方法總結專題二十二專題二十二把握說明對象，指出說明順序把握說明對象，指出說明順序二、篩選提取信息。二、篩選提取信息。解答信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出。解答信息

13、篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出。可以分為以下三個步驟：可以分為以下三個步驟：1從文中準確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息。從文中準確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息。2合理地概括信息。合理地概括信息。3按照一定的要求加工信息。按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意：如果文段中是幾層并列的內容，或在提取信息過程中要注意：如果文段中是幾層并列的內容，或文段中有結構類似的詞語、短語或句子，那么這些往往是所要找文段中有結構類似的詞語、短語或句子，那么這些往往是所要找的要點。的要點。專題二十二專題二十二把握說明對象，指出說明順序把握說明對象，指出說明順序整合信息的方法：整

14、合信息的方法：1審讀題干，找準篩選方向，明確表達要求。審讀題干，找準篩選方向，明確表達要求。2找準區間，明確篩選信息的范圍。找準區間，明確篩選信息的范圍。3準確篩選，辨明主次。根據題干的要求選出主要的信息。準確篩選，辨明主次。根據題干的要求選出主要的信息。4合理轉換，組織答案。組織答案的方法有多種，如轉換、合理轉換，組織答案。組織答案的方法有多種，如轉換、摘錄、提要、拼接等。摘錄、提要、拼接等。5謹要整合，分點作答。謹要整合，分點作答。謹：嚴謹謹：嚴謹符合題目要求，符合事理邏輯。符合題目要求，符合事理邏輯。要：精要要：精要語言簡潔、規范，抓住本質，彼此獨立，標準一語言簡潔、規范，抓住本質，彼此

15、獨立，標準一致，直觀明朗。致，直觀明朗。明確說明文常見的幾種結構形式：明確說明文常見的幾種結構形式：總分式；總分式；并列式；并列式；遞遞進式。進式。專題二十二專題二十二把握說明對象，指出說明順序把握說明對象，指出說明順序考點自主訓練與能力提升 一、一、2014南安南安閱讀下文，回答問題。閱讀下文，回答問題。人類可以冬眠嗎人類可以冬眠嗎佚名佚名據科學調查，實際上，所有的動物在冬天都會由于低溫的影響，據科學調查，實際上，所有的動物在冬天都會由于低溫的影響，變得不愛動彈。因為這時的食物非常缺乏，而身體又需要保存熱變得不愛動彈。因為這時的食物非常缺乏，而身體又需要保存熱量。量。在冬眠時，動物的體溫會降

16、到極低，它的新陳代謝、氧氣需求在冬眠時，動物的體溫會降到極低，它的新陳代謝、氧氣需求和呼吸也會大大減少。不過，大部分動物都不會一直這樣沉睡下和呼吸也會大大減少。不過，大部分動物都不會一直這樣沉睡下去。它們會偶爾起來上個廁所、吃一些食物，或者伸展一下身體，去。它們會偶爾起來上個廁所、吃一些食物，或者伸展一下身體，來保證肌肉不會萎縮。來保證肌肉不會萎縮。專題二十二專題二十二把握說明對象，指出說明順序把握說明對象，指出說明順序有記錄表明，在某些特殊情況下，人類也能夠進入冬眠一樣的有記錄表明，在某些特殊情況下，人類也能夠進入冬眠一樣的狀態。狀態。20062006年年1010月，一位日本人在攀爬雪山時失

17、蹤，月，一位日本人在攀爬雪山時失蹤，2424天后才被天后才被救援人員發現。他被發現的時候，醫生確定他身體的新陳代謝已救援人員發現。他被發現的時候，醫生確定他身體的新陳代謝已經處于停滯狀態。但他確實只是經處于停滯狀態。但他確實只是“睡著了睡著了”，經過治療，成功地，經過治療，成功地復蘇過來。復蘇過來。還有一名掉入冰水中的挪威滑雪者，當時他已沒有了心跳和呼還有一名掉入冰水中的挪威滑雪者，當時他已沒有了心跳和呼吸，體溫下降到了吸，體溫下降到了13.813.8，但經過搶救，他仍然成功蘇醒和復原但經過搶救，他仍然成功蘇醒和復原。可見，人類自身還是具備冬眠的可見，人類自身還是具備冬眠的“潛力潛力”的。的。

18、人們還發現，當受傷的人進入冬眠狀態后，就像被麻醉了一樣。人們還發現，當受傷的人進入冬眠狀態后，就像被麻醉了一樣。不但感覺不到疼痛，而且還可以減少出血，為搶救贏得寶貴的時不但感覺不到疼痛，而且還可以減少出血，為搶救贏得寶貴的時間。目前，醫生們已經可以用各種急救設備來降低病人的體溫，間。目前，醫生們已經可以用各種急救設備來降低病人的體溫，以便外科醫生能更順利地為他們進行手術。以便外科醫生能更順利地為他們進行手術。專題二十二專題二十二把握說明對象，指出說明順序把握說明對象，指出說明順序但是，讓人類但是，讓人類“冬眠冬眠”的計劃還很復雜。的計劃還很復雜。首先，咱們人不像動物，天冷了，咱們只要穿上厚衣服

19、就可以首先，咱們人不像動物，天冷了，咱們只要穿上厚衣服就可以照常活動了，就不需要窩在被窩里睡大覺了。久而久之，人類的照常活動了，就不需要窩在被窩里睡大覺了。久而久之，人類的冬眠冬眠“潛能潛能”也就慢慢也就慢慢“退化退化”了。其次，單純地用低溫來讓人了。其次，單純地用低溫來讓人冬眠其實是不行的。因為當溫度降低到一定程度時，人體內的細冬眠其實是不行的。因為當溫度降低到一定程度時，人體內的細胞就會被破壞，體內的血液和其他液體也會開始凝固，這一胞就會被破壞，體內的血液和其他液體也會開始凝固，這一“睡睡”可能就再也醒不過來了。可能就再也醒不過來了。專題二十二專題二十二把握說明對象，指出說明順序把握說明對

20、象，指出說明順序所以，現在用來使人進入冬眠狀態的手段，實際跟麻醉差不多，所以，現在用來使人進入冬眠狀態的手段，實際跟麻醉差不多，需要使用一定的藥物，而到目前為止，這種辦法只能使體型較小需要使用一定的藥物，而到目前為止，這種辦法只能使體型較小一些的動物進入冬眠。對體型較大的動物來說，藥量小了不起作一些的動物進入冬眠。對體型較大的動物來說，藥量小了不起作用，藥量大的話又極容易引發危險。用，藥量大的話又極容易引發危險。至今科學家們還未能成功地在豬、羊等動物身上實現至今科學家們還未能成功地在豬、羊等動物身上實現“人工冬人工冬眠眠”。現在人類對冬眠技術的需求主要集中在太空旅行方面。為。現在人類對冬眠技術

21、的需求主要集中在太空旅行方面。為了飛往更遙遠的星球，宇航員需要暫時進入一種休眠狀態，以便了飛往更遙遠的星球，宇航員需要暫時進入一種休眠狀態，以便在沉睡中度過幾年甚至幾十年的漫長時間。否則，到達那些陌生在沉睡中度過幾年甚至幾十年的漫長時間。否則，到達那些陌生星球的，只能是機器人了。因此，人類仍然在繼續努力探索冬眠星球的，只能是機器人了。因此，人類仍然在繼續努力探索冬眠的秘密，爭取在這一領域實現突破。的秘密，爭取在這一領域實現突破。( (選自選自探索與發現探索與發現20142014年年4 4月，有改動月，有改動) )專題二十二專題二十二把握說明對象，指出說明順序把握說明對象，指出說明順序1在冬眠時

22、，動物呈現出怎樣的生理特征？在冬眠時，動物呈現出怎樣的生理特征？(2分分)()_體溫降到極低，新陳代謝、氧氣需求和呼吸大大減少。體溫降到極低，新陳代謝、氧氣需求和呼吸大大減少。解析解析 本題考查對文章的整體感知能力。閱讀全文，找出動本題考查對文章的整體感知能力。閱讀全文，找出動物冬眠時所呈現出來的生理特征。閱讀后，我們不難發現，在物冬眠時所呈現出來的生理特征。閱讀后，我們不難發現，在第第段對此已經集中交代了。段對此已經集中交代了。2讓人類讓人類“冬眠冬眠”的計劃的復雜性表現在哪兩個方面？目前，的計劃的復雜性表現在哪兩個方面？目前，用來使人進入冬眠狀態的技術手段取得了怎樣的進展？用來使人進入冬眠

23、狀態的技術手段取得了怎樣的進展？(6分分)()表現：表現：(1)_(2)_進展：進展：_專題二十二專題二十二把握說明對象，指出說明順序把握說明對象，指出說明順序能使用一定的藥物使體型小一些的動物進入冬眠。能使用一定的藥物使體型小一些的動物進入冬眠。在冬天，人們會穿上厚衣服照常活動，久而久之，人類的冬眠在冬天，人們會穿上厚衣服照常活動，久而久之，人類的冬眠“潛能潛能”慢慢慢慢“退化退化”了。了。當體溫降低到一定程度，人體內的細胞會被破壞，血液和其他當體溫降低到一定程度，人體內的細胞會被破壞，血液和其他液體也會凝固，甚至導致人死亡。液體也會凝固，甚至導致人死亡。專題二十二專題二十二把握說明對象，指

24、出說明順序把握說明對象，指出說明順序3人類探索冬眠技術有什么現實意義？人類探索冬眠技術有什么現實意義？(2分分)()_ 目前的需求主要集中在太空旅行方面，以使宇航員能在冬眠目前的需求主要集中在太空旅行方面，以使宇航員能在冬眠狀態下飛往更遙遠的星球。狀態下飛往更遙遠的星球。 解析解析 本題考查從文中獲取和篩選信息的能力。從文中找到與題本題考查從文中獲取和篩選信息的能力。從文中找到與題干相關的內容，然后把信息加以提煉，形成答案。干相關的內容，然后把信息加以提煉，形成答案。專題二十二專題二十二把握說明對象，指出說明順序把握說明對象，指出說明順序4文章第文章第段畫線句中段畫線句中“蘇醒蘇醒”和和“復原

25、復原”能否對換？為什么？能否對換？為什么？(3分分)_不能。不能。“蘇醒蘇醒”指昏迷后醒過來，指昏迷后醒過來，“復原復原”指病后恢復健康，指病后恢復健康，這里詞語順序的使用符合病人康復的一般過程。這里詞語順序的使用符合病人康復的一般過程。 解析解析 本題考查辨析詞語的能力。一般方法：先理解詞語意思，本題考查辨析詞語的能力。一般方法：先理解詞語意思，后比較區別，結合語境，表明態度。后比較區別，結合語境，表明態度。二、二、2014沈陽沈陽閱讀下文，回答問題。閱讀下文，回答問題。美妙的羚羊峽谷美妙的羚羊峽谷美國西南部的亞利桑那州有一個并不繁華的小鎮，那里聚集了美國西南部的亞利桑那州有一個并不繁華的小

26、鎮，那里聚集了眾多名聲顯赫的國家公園。而就在這個小鎮東南不遠處，有兩段眾多名聲顯赫的國家公園。而就在這個小鎮東南不遠處，有兩段神秘的峽谷，當陽光照進幽深寧靜的谷中，光與影的舞蹈便在這神秘的峽谷，當陽光照進幽深寧靜的谷中，光與影的舞蹈便在這里釋放魅力。這就是美妙的羚羊峽谷。里釋放魅力。這就是美妙的羚羊峽谷。羚羊峽谷屬于狹縫谷，深入谷底會發現它如同一個美妙的藝術羚羊峽谷屬于狹縫谷，深入谷底會發現它如同一個美妙的藝術宮殿。宮殿。谷壁看似輕柔，實則非常堅硬，巖石表面像被精心打磨，谷壁看似輕柔，實則非常堅硬，巖石表面像被精心打磨，紋層順著巖壁流淌，如同一萬年前的波浪被定格在這峽谷中。紋層順著巖壁流淌，如

27、同一萬年前的波浪被定格在這峽谷中。陽陽光從峽谷頂部射入，幻化出奇幻的色彩。所以也有人說，羚羊峽光從峽谷頂部射入，幻化出奇幻的色彩。所以也有人說，羚羊峽谷是谷是“被上帝撫摸過的地方被上帝撫摸過的地方”。專題二十二專題二十二把握說明對象，指出說明順序把握說明對象，指出說明順序羚羊峽谷分上、下兩段，兩段相隔的幾公里之間都是平坦羚羊峽谷分上、下兩段，兩段相隔的幾公里之間都是平坦的沙漠。的沙漠。上峽谷只有上峽谷只有180180米長，谷底稍寬一些，但最寬的地方也不過米長，谷底稍寬一些，但最寬的地方也不過5 5米。走進上峽谷好像進入了一個大自然的神殿。頭頂上射下來米。走進上峽谷好像進入了一個大自然的神殿。頭

28、頂上射下來的陽光讓曲折的峽谷時而暗影朦朧，時而紅光沐浴。一道道層的陽光讓曲折的峽谷時而暗影朦朧，時而紅光沐浴。一道道層巒疊嶂的優美弧線背后不時透出柔和的彩光，神秘莫測，吸引巒疊嶂的優美弧線背后不時透出柔和的彩光，神秘莫測，吸引著無數探奇的游人。著無數探奇的游人。下峽谷是一條長下峽谷是一條長800800米，深約米，深約1010米到米到2020米的米的“地縫峽谷地縫峽谷”。它像蛇一樣蜿蜒在地下，寬的地方只有兩三米，狹窄處難有下它像蛇一樣蜿蜒在地下，寬的地方只有兩三米，狹窄處難有下腳的地方。谷底很平坦。兩側光溜溜的砂巖壁上呈現出各種曲腳的地方。谷底很平坦。兩側光溜溜的砂巖壁上呈現出各種曲線的三維組合

29、，水平的波紋和縱向的波浪形曲面相交，凹凸有線的三維組合，水平的波紋和縱向的波浪形曲面相交，凹凸有致。構成羚羊峽谷的巖石是紅色的砂巖，它之所以顯示出鮮艷致。構成羚羊峽谷的巖石是紅色的砂巖，它之所以顯示出鮮艷的紅色或橘紅色，是因為鐵元素以氧化物的形式同沙子一同沉的紅色或橘紅色，是因為鐵元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下淀下專題二十二專題二十二把握說明對象，指出說明順序把握說明對象，指出說明順序來，充當了紅色的染色劑。陽光從頭頂上的天縫里傾瀉下來，來，充當了紅色的染色劑。陽光從頭頂上的天縫里傾瀉下來，像舞臺上的追光燈束，緩緩地掃過地縫。紅色的砂巖就在光影里像舞臺上的追光燈束，緩緩地掃過地縫。紅色的砂

30、巖就在光影里呈現出柔和的各種暖色色階，從橙黃到赤紫，像火焰在舞蹈，像呈現出柔和的各種暖色色階，從橙黃到赤紫，像火焰在舞蹈，像絲綢在飄動，也像漣漪在變幻。砂巖地層與陽光共同創造了這奇絲綢在飄動，也像漣漪在變幻。砂巖地層與陽光共同創造了這奇妙的峽谷。妙的峽谷。羚羊峽谷主要由流水侵蝕形成。羚羊峽谷地處科羅拉多高原羚羊峽谷主要由流水侵蝕形成。羚羊峽谷地處科羅拉多高原的中部，科羅拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出現。的中部，科羅拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出現。暴雨造成的山洪水量大，水流急，常常沿地表的低洼縫隙急速流暴雨造成的山洪水量大，水流急，常常沿地表的低洼縫隙急速流下。流水與其中裹

31、挾的沙石塊和樹木一路撞擊侵蝕河床，讓它越下。流水與其中裹挾的沙石塊和樹木一路撞擊侵蝕河床，讓它越來越深越來越寬，逐漸變成了寬大的峽谷。來越深越來越寬，逐漸變成了寬大的峽谷。科羅拉多河在日夜流淌，繼續塑造著大峽谷。科羅拉多高原科羅拉多河在日夜流淌，繼續塑造著大峽谷。科羅拉多高原上數不清的季節性河流也無定時地沖過羚羊峽谷之類的狹縫谷，上數不清的季節性河流也無定時地沖過羚羊峽谷之類的狹縫谷，把它們不斷地加深加寬。地質學家告訴我們，再過幾百萬年，科把它們不斷地加深加寬。地質學家告訴我們，再過幾百萬年，科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對岸，深得與海平面平齊。那么羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對岸，深得與海平

32、面平齊。那么到那時，如今的縫隙般的羚羊峽谷會不會被溪水開鑿成新的大峽到那時，如今的縫隙般的羚羊峽谷會不會被溪水開鑿成新的大峽谷呢？谷呢？( (選自選自中國國家地理中國國家地理20142014年第年第4 4期，有刪改期，有刪改) )專題二十二專題二十二把握說明對象，指出說明順序把握說明對象，指出說明順序5選文是從哪幾個方面介紹羚羊峽谷的？選文是從哪幾個方面介紹羚羊峽谷的？(4分分)()_專題二十二專題二十二把握說明對象，指出說明順序把握說明對象，指出說明順序 解析解析 本題考查對文本的整體感知能力。文章多方面介紹羚羊峽本題考查對文本的整體感知能力。文章多方面介紹羚羊峽谷，我們依照文章的寫作順序，

33、依次列出即可。谷，我們依照文章的寫作順序，依次列出即可。位置、特點、構成、成因和發展。位置、特點、構成、成因和發展。(答出四點即可答出四點即可) 6選文第選文第段畫線的句子運用了哪兩種說明方法？有什么作用？段畫線的句子運用了哪兩種說明方法？有什么作用？(4分分)_專題二十二專題二十二把握說明對象，指出說明順序把握說明對象，指出說明順序本題考查對說明方法的辨析能力。要確定用了哪些說明方法，本題考查對說明方法的辨析能力。要確定用了哪些說明方法，再進行分析。再進行分析。 解析解析 本題考查對說明順序的辨識。本文是一篇事理說明文本題考查對說明順序的辨識。本文是一篇事理說明文，由生活現象引出所要說明的事

34、理，然后重點說明了肌肉記憶的，由生活現象引出所要說明的事理，然后重點說明了肌肉記憶的原理，最后說明這種記憶的特點。這是邏輯順序。原理，最后說明這種記憶的特點。這是邏輯順序。7閱讀選文第閱讀選文第段，請簡要寫出羚羊峽谷呈現美妙色彩的原因。段，請簡要寫出羚羊峽谷呈現美妙色彩的原因。(3分分)()_專題二十二專題二十二把握說明對象，指出說明順序把握說明對象，指出說明順序 砂巖地層與陽光共同創造了這奇妙的峽谷。砂巖地層與陽光共同創造了這奇妙的峽谷。 解析解析 本題考查對說明事物的探究能力。依據題干要求，從相關本題考查對說明事物的探究能力。依據題干要求，從相關段落中提煉有效信息，加以歸納總結即可。段落中提煉有效信息，加以歸納總結即可。8請具體