1、古詩詞曲鑒賞古詩詞曲鑒賞一、觀滄海一、觀滄海 東漢東漢 曹操曹操東臨碣石，東臨碣石，以觀滄海。以觀滄海。點明點明“觀滄海觀滄海”的地點。的地點。“觀觀”字統字統領全篇，體現了全詩意境開闊、氣勢領全篇，體現了全詩意境開闊、氣勢雄渾的特點。雄渾的特點。水何澹澹，水何澹澹，山島竦峙。山島竦峙。樹木叢生，樹木叢生，百草豐茂。百草豐茂。秋風蕭瑟，秋風蕭瑟，洪波涌起。洪波涌起。實景描寫。前兩句寫的是俯瞰滄海神實景描寫。前兩句寫的是俯瞰滄海神奇壯觀的景象；奇壯觀的景象；“樹木樹木”“”“百草百草”是是近觀之靜景，為特寫；近觀之靜景，為特寫；“秋風秋風”“”“洪洪波波”是遠觀之動景。一個是遠觀之動景。一個“涌

2、涌”字既字既寫出了滄海驚心動魄的聲勢，也寫出寫出了滄海驚心動魄的聲勢，也寫出了詩人對滄海的驚嘆與贊美。描寫先了詩人對滄海的驚嘆與贊美。描寫先總后分，由近及遠，一靜一動，有力總后分，由近及遠，一靜一動，有力地刻畫出了大海的壯闊，為下文展開地刻畫出了大海的壯闊，為下文展開想象埋下了伏筆。想象埋下了伏筆。日月之行，日月之行，若出其中；若出其中；星漢燦爛，星漢燦爛，若出其里。若出其里。虛景描寫。寥寥十六個字，寫出了滄虛景描寫。寥寥十六個字，寫出了滄海之大海之大,借想象表現出大海吞吐日月星借想象表現出大海吞吐日月星辰的氣勢，表現了詩人寬廣的胸襟和辰的氣勢，表現了詩人寬廣的胸襟和豪邁的氣概。豪邁的氣概。幸

3、甚至哉，幸甚至哉，歌以詠志。歌以詠志。這八字常見于樂府四言詩的結尾，與這八字常見于樂府四言詩的結尾，與詩意并無必然的聯系。詩意并無必然的聯系。【主旨】主旨】本詩借景抒情，詩人以洗練的筆法、神奇的想象、本詩借景抒情，詩人以洗練的筆法、神奇的想象、虛實結合的手法描繪出大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景虛實結合的手法描繪出大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現了詩人寬廣的胸襟和豪邁的氣概，抒發了詩人欲象，表現了詩人寬廣的胸襟和豪邁的氣概，抒發了詩人欲統一中原建功立業的遠大抱負。統一中原建功立業的遠大抱負。考點精練1. 請從煉字角度賞析詩句中的請從煉字角度賞析詩句中的“觀觀”字。字。（2 2分）分）“觀觀

4、”字統領全篇，體現了這首詩意境開闊，氣勢字統領全篇，體現了這首詩意境開闊，氣勢雄渾的特點。雄渾的特點。2.2.請用自己的話描述請用自己的話描述“水何澹澹，山島竦峙水何澹澹，山島竦峙”所展所展現的畫面。現的畫面。（分）（分）在這水波動蕩的海上，最先映入眼簾的是那聳立的在這水波動蕩的海上，最先映入眼簾的是那聳立的山島，它們點綴在平闊的海面上，使大海顯得瑰麗山島，它們點綴在平闊的海面上，使大海顯得瑰麗壯闊。壯闊。客路青山外，客路青山外，行舟綠水前。行舟綠水前。對偶點題。這一聯先寫對偶點題。這一聯先寫“客路客路”后后寫寫“行舟行舟”，將詩人人在江南、神，將詩人人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情充分表露了

5、馳故里的漂泊羈旅之情充分表露了出來。與尾聯的出來。與尾聯的“鄉書鄉書”“”“歸雁歸雁”遙相照應。遙相照應。二、次北固山下二、次北固山下 唐唐 王灣王灣潮平兩岸闊，潮平兩岸闊，風正一帆懸。風正一帆懸。運用對偶修辭，寫船上所見景色運用對偶修辭，寫船上所見景色“平平”“闊闊”“”“正正”“”“懸懸”四字煉得好：四字煉得好：“潮潮平平”，兩岸才顯得寬闊；，兩岸才顯得寬闊；“風正風正”，帆，帆才有懸空的態勢；才有懸空的態勢；“潮平潮平”一語，又為一語，又為頸聯中頸聯中“江春江春”一語作了鋪墊。一語作了鋪墊。“闊闊”字描寫了兩岸一望無際的景色，給人以字描寫了兩岸一望無際的景色，給人以廣袤蒼茫之感。廣袤蒼茫

6、之感。“正正”“”“懸懸”二字寫出二字寫出了江風的和緩與船的平穩。了江風的和緩與船的平穩。海日生殘夜，海日生殘夜，江春入舊年。江春入舊年。既寫景又點明了時令。既寫景又點明了時令。“生生”“”“入入”二字運用擬人修辭，賦予二字運用擬人修辭，賦予“日日”和和“春春”以人的意志和情感；在殘夜以人的意志和情感；在殘夜將盡未盡之際，一輪紅日已經從海將盡未盡之際，一輪紅日已經從海上冉冉升起，舊年還未過去，江面上冉冉升起，舊年還未過去，江面上春天已悄然而至。這兩句詩揭示上春天已悄然而至。這兩句詩揭示了新舊更替的自然規律。了新舊更替的自然規律。鄉書何處達？鄉書何處達？歸雁洛陽邊。歸雁洛陽邊。運用設問修辭，詩人

7、自問自答，運用設問修辭，詩人自問自答，用用“雁足傳書雁足傳書”來寄托思鄉之情。來寄托思鄉之情。呼應首聯，使全篇籠罩著一層淡淡呼應首聯，使全篇籠罩著一層淡淡的思鄉愁緒。的思鄉愁緒。【主旨】主旨】全詩描繪了詩人在北固山下停泊時見到的全詩描繪了詩人在北固山下停泊時見到的青山綠水、波平浪靜等景象，既抒發了詩人旅居外青山綠水、波平浪靜等景象，既抒發了詩人旅居外地的思鄉之情，又表現了詩人放眼山川的博大胸襟。地的思鄉之情，又表現了詩人放眼山川的博大胸襟。考點精練1. 海日生殘夜，江春入舊年海日生殘夜，江春入舊年”表現了怎樣的自然理表現了怎樣的自然理趣？是如何表現的？請結合具體內容趣？是如何表現的？請結合具體

8、內容進行進行分析。分析。（3 3分）分）時序交替（時間變化、季節交替、新舊更迭）。示時序交替（時間變化、季節交替、新舊更迭）。示例一：通過描寫景物，在殘夜未退紅已出、舊年未例一：通過描寫景物，在殘夜未退紅已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現了自然理趣。示例二：運盡新春已到的畫面中表現了自然理趣。示例二：運用擬人的修辭手法，用擬人的修辭手法，“生生”“”“入入”賦予賦予“日日”“”“春春”以人的情態，生動形象地表現了自然理趣。以人的情態，生動形象地表現了自然理趣。孤山寺北賈亭西，孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。水面初平云腳低。第一句點明地點，第二句寫遠第一句點明地點，第二句寫遠景。是詩人行經孤山寺

9、和賈公景。是詩人行經孤山寺和賈公亭時所看到的景象，勾勒出西亭時所看到的景象，勾勒出西湖早春的輪廓。湖早春的輪廓。“初平初平”寫春寫春水初生，略與堤平，水初生，略與堤平，“云腳低云腳低”寫白云低垂，與湖水相連。寫白云低垂，與湖水相連。三、錢塘湖春行三、錢塘湖春行唐白居易唐白居易幾處早鶯爭暖樹，幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥誰家新燕啄春泥. .此句用此句用“爭爭”和和“啄啄”兩個動兩個動詞，細致傳神地描繪出了一幅詞，細致傳神地描繪出了一幅早鶯爭向暖樹，新燕啄泥銜草早鶯爭向暖樹，新燕啄泥銜草的動態圖，生動地展示了初春的動態圖，生動地展示了初春的勃勃生機。的勃勃生機。“幾處幾處”二字，二字，勾畫出鶯歌

10、的此呼彼應和詩人勾畫出鶯歌的此呼彼應和詩人左右尋聲的情態。左右尋聲的情態。“誰家誰家”二二字似問非問，使詩歌更富情韻，字似問非問，使詩歌更富情韻，也彰顯了詩人對早春錢塘湖的也彰顯了詩人對早春錢塘湖的喜愛之情。喜愛之情。亂花漸欲迷人眼，亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。淺草才能沒馬蹄。“亂花亂花”“”“淺草淺草”寫出了花的繁多、寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；“漸欲漸欲”“”“才能才能”描繪了春的發展描繪了春的發展變化，突出了春的勃勃生機。變化，突出了春的勃勃生機。最愛湖東行不足，最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。綠楊陰里白沙堤。直抒胸臆，抒發了詩人對錢塘

11、湖春天直抒胸臆，抒發了詩人對錢塘湖春天美景的喜愛之情。美景的喜愛之情。“行不足行不足”是因為是因為看不足，說明詩人流連忘返，完全陶看不足，說明詩人流連忘返，完全陶醉在這美好的湖光山色之中。醉在這美好的湖光山色之中。【主旨主旨】詩人緊扣季節特征，通過對春水初平、早詩人緊扣季節特征，通過對春水初平、早鶯爭樹、新燕銜泥、春花初綻、淺草沒蹄、翠柳遮鶯爭樹、新燕銜泥、春花初綻、淺草沒蹄、翠柳遮堤這六組畫面的描摹，把早春西湖的春意盎然、生堤這六組畫面的描摹，把早春西湖的春意盎然、生機勃發、充滿活力描寫得恰到好處，抒發了詩人對機勃發、充滿活力描寫得恰到好處，抒發了詩人對西湖早春盛景的無比喜愛之情。西湖早春盛

12、景的無比喜愛之情。考點精練1“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”兩句體現兩句體現出詩人怎樣的心境？出詩人怎樣的心境？（2 2分）分）這兩句詩以直抒胸臆的方式，表現出詩人不為凡俗這兩句詩以直抒胸臆的方式，表現出詩人不為凡俗事物憂擾，醉心山水、平易暢達的愉悅心境。事物憂擾，醉心山水、平易暢達的愉悅心境。枯藤老樹昏鴉，枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，小橋流水人家，古道西風瘦馬。古道西風瘦馬。寫景。寫景。“枯藤枯藤”、“老樹老樹”給人給人凄涼的感覺，凄涼的感覺，“昏昏”點出時間已點出時間已是傍晚；動態的是傍晚；動態的“流水流水”，與靜，與靜態的態的“小橋小橋”“”“人家人家”相

13、映，更相映，更顯環境幽靜。開頭兩句顯示出一顯環境幽靜。開頭兩句顯示出一種冷落暗淡的氣氛，又顯示出一種冷落暗淡的氣氛，又顯示出一種清新幽靜的境界。種清新幽靜的境界。“西風西風”與與“古道古道”相映，使道路更見蒼涼。相映，使道路更見蒼涼。四、天凈沙四、天凈沙秋思秋思元馬致遠元馬致遠夕陽西下，夕陽西下，斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。寫人，抒情。寫人，抒情。“夕陽西下夕陽西下”點明了點明了游子思鄉的特定時間，營造了悲涼游子思鄉的特定時間，營造了悲涼的氣氛。為末句的氣氛。為末句“斷腸人斷腸人”作了鋪作了鋪墊。墊。“斷腸斷腸”二字為全曲之二字為全曲之“眼眼”，抒發了一個飄零天涯的游子在秋天抒發了一個飄零天涯

14、的游子在秋天思念故鄉、倦于漂泊的孤寂愁苦之思念故鄉、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。情。【主旨主旨】該小令前三句以白描的手法，勾勒出一幅該小令前三句以白描的手法，勾勒出一幅蒼涼蕭瑟的深秋晚景圖；最后兩句渲染氛圍，直抒蒼涼蕭瑟的深秋晚景圖；最后兩句渲染氛圍，直抒胸臆，表達了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。胸臆，表達了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。考點精練1. 一切景語皆情語，這首小令通過豐富的意象，渲一切景語皆情語，這首小令通過豐富的意象，渲染了一種怎樣的氣氛？抒發了詩人怎樣的情感？染了一種怎樣的氣氛？抒發了詩人怎樣的情感？(2(2分分) )這首小令通過豐富的意象，渲染了一種悲涼蕭瑟的這首小令通過豐富的意象，

15、渲染了一種悲涼蕭瑟的氣氛。抒發了一個長期飄零他鄉的游子的思鄉之情。氣氛。抒發了一個長期飄零他鄉的游子的思鄉之情。2. 小橋流水人家小橋流水人家”是一幅溫馨恬靜的畫面，聯系全是一幅溫馨恬靜的畫面，聯系全詩主旨，談談這句在全詩中起什么作用。詩主旨，談談這句在全詩中起什么作用。（2 2分）分）與后文詩人的思鄉之情形成鮮明的對比，強化了詩與后文詩人的思鄉之情形成鮮明的對比，強化了詩人的思鄉之情和無法歸家的愁苦之情。人的思鄉之情和無法歸家的愁苦之情。楊花落盡子規啼，楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。聞道龍標過五溪。首句寫景，寓情于景。首句寫景，寓情于景。“楊花楊花”漂泊不定，給人飄零流落之感，漂泊不定，給

16、人飄零流落之感，“子規子規”啼叫暗含悲痛之情，詩啼叫暗含悲痛之情，詩人借用這兩個意象，點明是暮春人借用這兩個意象，點明是暮春時令，為全詩奠定了傷感的基調。時令，為全詩奠定了傷感的基調。次句直接敘事，次句直接敘事，“聞道聞道”表示驚表示驚訝；訝；“過五溪過五溪”表示遷謫之荒遠，表示遷謫之荒遠，道路之艱難。道路之艱難。五、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄五、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄唐唐李白李白我寄愁心與明月，我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。隨風直到夜郎西。后兩句抒情，寄情于景。采用擬后兩句抒情，寄情于景。采用擬人的修辭手法，通過豐富的想象人的修辭手法，通過豐富的想象將月亮人格化，使明月有了人的將月亮人格化

17、，使明月有了人的情感，能將情感，能將“愁心愁心”帶給遠方的帶給遠方的朋友。把明月之景與對朋友的思朋友。把明月之景與對朋友的思念之情交融在一起，生動地表達念之情交融在一起，生動地表達了詩人的憂愁與無奈，抒發了對了詩人的憂愁與無奈，抒發了對友人被貶遠行的憂慮、關心之情。友人被貶遠行的憂慮、關心之情。“愁愁”字既有對老友遭遇的憂慮，字既有對老友遭遇的憂慮，也有對當時社會現實的憤慨不平。也有對當時社會現實的憤慨不平。考點精練1. 詩人在詩人在“楊花落盡子規啼楊花落盡子規啼”句里，寫了哪些景物？句里，寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？渲染了怎樣的氣氛？(2(2分分) ) 楊花和子規鳥；渲染了無限悲涼感傷的

18、氣氛。楊花和子規鳥；渲染了無限悲涼感傷的氣氛。【主旨】主旨】通過對暮春景物的描寫，為全詩奠定了悲涼傷通過對暮春景物的描寫，為全詩奠定了悲涼傷感的基調，繼而借景抒情，借感的基調，繼而借景抒情，借“明月明月”表達了對友人被表達了對友人被貶遠行的憂慮、關心之情。貶遠行的憂慮、關心之情。君問歸期未有期，君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。巴山夜雨漲秋池。首句設問點題，視角獨特。在兩個首句設問點題，視角獨特。在兩個“期期”的一問一答間，將對歸期的的一問一答間，將對歸期的希望與未有期的失望融入凄涼蕭瑟希望與未有期的失望融入凄涼蕭瑟的景色之，思念的急切與愁苦之情的景色之，思念的急切與愁苦之情盡顯。盡顯。“漲漲”

19、字富于動態，既寫巴字富于動態，既寫巴山之水灌注秋池的自然之景，又將山之水灌注秋池的自然之景，又將人的情感波動融入其中，表現了詩人的情感波動融入其中，表現了詩人的綿綿愁思。人的綿綿愁思。“秋秋”字在點明季字在點明季節的同時營造了悲涼的氣氛，烘托節的同時營造了悲涼的氣氛，烘托了詩人孤單寂寞的心情。了詩人孤單寂寞的心情。六、夜雨寄北六、夜雨寄北 唐唐 李商隱李商隱何當共剪西窗燭，何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。卻話巴山夜雨時。此部分是對未來相聚情形的設此部分是對未來相聚情形的設想，用反襯的手法來表現詩人想，用反襯的手法來表現詩人此刻的孤寂和相思。此刻的孤寂和相思。“何當何當”緊扣緊扣“未有期未有期”

20、，將思歸的急，將思歸的急切展現得更加有力。切展現得更加有力。“卻話卻話”意為回溯追想，即以想象中美意為回溯追想，即以想象中美好的場景來凸顯今日的相思之好的場景來凸顯今日的相思之苦，構思奇巧。苦，構思奇巧。“巴山夜雨巴山夜雨”在詩中兩次出現，使文意更加在詩中兩次出現，使文意更加深厚。深厚。【主旨主旨】這首詩通過對歸期的詢問和回答，既描寫這首詩通過對歸期的詢問和回答，既描寫了今日身處巴山傾聽秋雨的寂寥之苦，又想象了來了今日身處巴山傾聽秋雨的寂寥之苦，又想象了來日相聚之時的幸福歡樂，抒發了詩人羈旅他鄉的憂日相聚之時的幸福歡樂，抒發了詩人羈旅他鄉的憂愁苦悶和對團聚的期盼之情。愁苦悶和對團聚的期盼之情。

21、考點精練1. 詩中兩次寫到詩中兩次寫到“巴山夜雨巴山夜雨”，有什么作用？，有什么作用？(2(2分分) )運用反復的修辭，虛實相生，強調了詩人對妻子的運用反復的修辭，虛實相生，強調了詩人對妻子的思念之情，強烈而纏綿。思念之情，強烈而纏綿。煙籠寒水月籠沙，煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。夜泊秦淮近酒家。首句寫景首句寫景,先聲奪人先聲奪人“煙煙”“”“寒寒水水”“”“月月”“”“沙沙”，被兩個，被兩個“籠籠”字和諧地融合在一起，展現了一字和諧地融合在一起，展現了一幅凄冷朦朧的畫面，寄托了詩人幅凄冷朦朧的畫面，寄托了詩人的憂愁與感傷。次句點題，承上的憂愁與感傷。次句點題，承上啟下，統籌全篇。啟下，統籌

22、全篇。“夜泊秦淮夜泊秦淮”點出時間、地點，使之更具有典點出時間、地點，使之更具有典型意義，同時也照應了詩題；型意義，同時也照應了詩題；“近酒家近酒家”起到引起下文的作用。起到引起下文的作用。七、泊秦淮七、泊秦淮 唐唐 杜牧杜牧商女不知亡國恨，商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。隔江猶唱后庭花。運用曲筆，諷刺了那些不顧國家運用曲筆，諷刺了那些不顧國家艱難、只顧自己享樂的上層人物。艱難、只顧自己享樂的上層人物。“隔江隔江”暗含隋兵陳師江北，一暗含隋兵陳師江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，統治者仍沉迷聲色之事。統治者仍沉迷聲色之事。“猶唱猶唱”二字意味深長，巧妙地將歷史、二

23、字意味深長，巧妙地將歷史、現實和想象中的未來聯系起來，現實和想象中的未來聯系起來，表現出詩人對統治階級荒淫無度表現出詩人對統治階級荒淫無度的憤恨及對國家命運的深切憂慮。的憤恨及對國家命運的深切憂慮。【主旨主旨】本詩通過寫詩人夜晚在秦淮河的所見所聞所本詩通過寫詩人夜晚在秦淮河的所見所聞所感，借陳后主的荒淫亡國諷喻晚唐統治者，含蓄委婉感，借陳后主的荒淫亡國諷喻晚唐統治者，含蓄委婉地表達了詩人對國家命運的無比關懷和深切憂慮。地表達了詩人對國家命運的無比關懷和深切憂慮。考點精練1. “煙籠寒水月籠沙煙籠寒水月籠沙”中的兩個中的兩個“籠籠”字好在哪里？字好在哪里？(2(2分分) )“籠籠”是籠罩的意思，

24、兩個是籠罩的意思，兩個“籠籠”字將煙、水、月、字將煙、水、月、沙四種景物和諧地融為一體，貼切傳神地勾勒出秦淮沙四種景物和諧地融為一體，貼切傳神地勾勒出秦淮河兩岸朦朧淡雅的景象，營造出一種冷清愁寂的氛圍。河兩岸朦朧淡雅的景象，營造出一種冷清愁寂的氛圍。2. 真正真正“不知亡國恨不知亡國恨”的是什么人？該詩的弦外之的是什么人？該詩的弦外之音是什么？音是什么？(2(2分分) )醉生夢死的統治者。詩人借醉生夢死的統治者。詩人借“商女商女”唱亡國之音唱亡國之音玉樹后庭花玉樹后庭花，表面是諷刺，表面是諷刺“商女商女”，實際是諷，實際是諷刺那些不顧國家艱難，只顧自己享樂，醉生夢死的刺那些不顧國家艱難，只顧自

25、己享樂，醉生夢死的統治者，表達了詩人對國家命運的關切和憂慮。統治者，表達了詩人對國家命運的關切和憂慮。一曲新詞酒一杯。一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？夕陽西下幾時回？“新新”“”“舊舊”對比，營造了懷對比，營造了懷舊傷感的氣氛。舊傷感的氣氛。“幾時回幾時回”三三字，寫出了一種企盼其返、卻字，寫出了一種企盼其返、卻又情知難返的無奈。由此觸發又情知難返的無奈。由此觸發詞人對美好景物的留戀，對時詞人對美好景物的留戀，對時光流逝的悵惘以及對美好事物光流逝的悵惘以及對美好事物重現的希望。重現的希望。八、浣溪沙八、浣溪沙一曲新詞酒一杯一曲新詞酒一杯 北宋北宋 晏殊晏殊無可奈

26、何花落去，無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。小園香徑獨徘徊。前兩句用白描的手法將景物與前兩句用白描的手法將景物與人的感受巧妙地結合在一起，人的感受巧妙地結合在一起，用用“花落花落”和和“燕歸燕歸”來映襯來映襯“無可奈何無可奈何”“”“似曾相識似曾相識”之之感。景中寓情，賦中有比，更感。景中寓情，賦中有比，更加委婉地抒寫了這種傷別懷舊加委婉地抒寫了這種傷別懷舊之情。之情。“獨獨”字強調了孤獨寂字強調了孤獨寂寞之情，為全詞定下了低沉的寞之情，為全詞定下了低沉的情調。情調。“徘徊徘徊”為動作描寫，為動作描寫，強調了詞人傷感惆悵的情緒。強調了詞人傷感惆悵的情緒。【主旨主旨

27、】詞的上闋通過對眼前景物的詠嘆，將懷舊詞的上闋通過對眼前景物的詠嘆，將懷舊之感、傷今之情與惜時之意交織、融合在一起。詞之感、傷今之情與惜時之意交織、融合在一起。詞的下闋則巧借眼前景物，著重寫今日的感傷。全詞的下闋則巧借眼前景物，著重寫今日的感傷。全詞通過對通過對“舊亭臺舊亭臺”“”“夕陽西下夕陽西下”“”“花落去花落去”的描述，的描述，表達了詞人對年華流逝、好景不長的感傷之情。表達了詞人對年華流逝、好景不長的感傷之情。考點精練1. “夕陽西下幾時回夕陽西下幾時回”一句抒發了詞人怎樣的思想一句抒發了詞人怎樣的思想感情？感情？(2(2分分) )2. “無可奈何花落去，似曾相識燕歸來無可奈何花落去，

28、似曾相識燕歸來”歷來被詞歷來被詞評家贊賞，試簡要賞析。評家贊賞，試簡要賞析。(2(2分分) )從意象角度賞析：從意象角度賞析：“落花落花”這個意象寫出了暮春之這個意象寫出了暮春之景，表達了惜春之意；景，表達了惜春之意；“歸燕歸燕”這個意象表達了舊這個意象表達了舊燕歸來，時光已逝，物是人非之感。燕歸來，時光已逝，物是人非之感。抒發了詞人惜春傷時的惆悵和寂寞，也有嘆惜年華抒發了詞人惜春傷時的惆悵和寂寞，也有嘆惜年華將逝的情思摻雜其中。將逝的情思摻雜其中。唧唧復唧唧，木蘭當戶織。唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。問女何所思，問女何所憶。女

29、亦無所思，女亦無所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。愿為市鞍馬，從此替爺征。九、木蘭詩九、木蘭詩寫木蘭決定代父從軍。詩寫木蘭決定代父從軍。詩以以“唧唧復唧唧唧唧復唧唧”的織機的織機聲開篇，展現聲開篇，展現“木蘭當戶木蘭當戶織織”的情景。然后寫木蘭的情景。然后寫木蘭停機嘆息，無心織布，不停機嘆息，無心織布，不禁令人奇怪，引出一問一禁令人奇怪，引出一問一答，道出木蘭的心事。木答，道出木蘭的心事。木蘭之所以蘭之所以“嘆息嘆息”，是因，是因為

30、天子征兵，父親在被征為天子征兵，父親在被征之列，父親既已年老，家之列，父親既已年老，家中又無長子，于是決定代中又無長子，于是決定代父從軍。父從軍。東市買駿馬，西市買鞍韉，東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。但聞燕山胡騎鳴啾啾。寫木蘭準備出征和奔赴戰寫木蘭準備出征和奔赴戰場。場。“東市東市”四句排比，四句排比，寫木蘭購買戰馬和乘馬用寫木蘭購買戰

31、馬和乘馬用具；具；“旦辭旦辭”八句以重復八句以重復的句式，寫木蘭踏上征途，的句式，寫木蘭踏上征途，馬不停蹄，日行夜宿，離馬不停蹄，日行夜宿，離家越遠思親越切。這里寫家越遠思親越切。這里寫木蘭從家中出發經黃河到木蘭從家中出發經黃河到達戰地，只用了兩天就走達戰地，只用了兩天就走完了，夸張地表現了木蘭完了，夸張地表現了木蘭行進的神速、軍情的緊迫、行進的神速、軍情的緊迫、心情的急切，使人感到緊心情的急切，使人感到緊張的戰爭氛圍。張的戰爭氛圍。概寫木蘭多年的征戰生活。概寫木蘭多年的征戰生活。“萬里萬里”二句，概括上文二句，概括上文“旦辭旦辭”八句八句的內容，夸張地描寫了木蘭奔赴戰的內容，夸張地描寫了木蘭

32、奔赴戰場的場面。場的場面。“朔氣朔氣”二句，描述了二句，描述了木蘭在邊塞軍營艱苦戰斗生活的一木蘭在邊塞軍營艱苦戰斗生活的一個畫面。個畫面。“將軍將軍”二句，概述戰爭二句，概述戰爭曠日持久，戰斗激烈悲壯。將士們曠日持久，戰斗激烈悲壯。將士們十年征戰，歷經一次次殘酷的戰斗，十年征戰，歷經一次次殘酷的戰斗，有的戰死，有的歸來。而英勇善戰有的戰死，有的歸來。而英勇善戰的木蘭，則是有幸生存、勝利歸來的木蘭，則是有幸生存、勝利歸來的將士中的一個。的將士中的一個。萬里赴戎機，萬里赴戎機，關山度若飛。關山度若飛。朔氣傳金柝，朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。寒光照鐵衣。將軍百戰死，將軍百戰死，壯士十年歸。壯士十年歸。歸

33、來見天子，歸來見天子，天子坐明堂。天子坐明堂。策勛十二轉，策勛十二轉，賞賜百千強。賞賜百千強。可汗問所欲，可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，愿馳千里足，送兒還故鄉。送兒還故鄉。寫木蘭還朝辭官。先寫木蘭朝寫木蘭還朝辭官。先寫木蘭朝見天子，然后寫木蘭功勞之大，見天子，然后寫木蘭功勞之大，天子賞賜之多，再說到木蘭辭天子賞賜之多，再說到木蘭辭官不就，愿意回到自己的故鄉。官不就，愿意回到自己的故鄉。這固然是她對家園生活的眷念，這固然是她對家園生活的眷念，也因為她是女兒身。天子不知也因為她是女兒身。天子不知底里，木蘭不便明言，頗有戲底里，木蘭不便明言，頗有戲劇意味。劇意味。寫木蘭還鄉

34、與親人團聚。寫木蘭還鄉與親人團聚。先以父母姊弟各自符合先以父母姊弟各自符合身份、性別、年齡的舉身份、性別、年齡的舉動，描寫家中的歡樂氣動，描寫家中的歡樂氣氛；再以木蘭一連串的氛；再以木蘭一連串的行動，寫她對故居的親行動，寫她對故居的親切感受和對女兒妝的喜切感受和對女兒妝的喜愛，一副天然的女兒情愛，一副天然的女兒情態，表現她歸來后情不態，表現她歸來后情不自禁的喜悅；最后作為自禁的喜悅；最后作為故事的結局和全詩的高故事的結局和全詩的高潮，是恢復女兒裝束的潮，是恢復女兒裝束的木蘭與伙伴相見的喜劇木蘭與伙伴相見的喜劇場面。場面。爺娘聞女來，出郭相扶將；爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；阿

35、姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雌兔眼迷離；雙兔傍地走，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？安能辨我是雄雌？用比喻作結。以雙兔在一起奔跑，難用比喻作結。以雙兔在一起奔跑，難辨雌雄的隱喻，對木蘭女扮男裝、代辨雌雄的隱喻，對木蘭女扮男裝、代父從軍十二年未被發現的奧秘加以巧父從軍十二

36、年未被發現的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫生而又令人回味。妙的解答，妙趣橫生而又令人回味。【主旨主旨】這首樂府民歌記述了木蘭女扮男裝、代父這首樂府民歌記述了木蘭女扮男裝、代父從軍、征戰沙場、凱旋回朝、建功受封、辭官還家從軍、征戰沙場、凱旋回朝、建功受封、辭官還家的故事，表現了古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神的故事，表現了古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神以及對和平生活的向往，歌頌了勞動人民崇高的精以及對和平生活的向往，歌頌了勞動人民崇高的精神品質，體現了勞動婦女要求擺脫封建束縛，發揮神品質，體現了勞動婦女要求擺脫封建束縛，發揮自己聰明才智的英雄主義理想。自己聰明才智的英雄主義理想。考點精練1. 試從修辭

37、的角度賞析試從修辭的角度賞析“萬里赴戎機，關山度若萬里赴戎機，關山度若飛飛”。( (2 2分分) )運用夸張的修辭，寫木蘭到萬里之外參加戰斗，像運用夸張的修辭，寫木蘭到萬里之外參加戰斗，像飛一樣越過關塞和群山。這兩句描寫征途遙遠，表飛一樣越過關塞和群山。這兩句描寫征途遙遠，表現出木蘭躍馬飛奔，馳騁沙場的英雄氣概。現出木蘭躍馬飛奔，馳騁沙場的英雄氣概。2. 詩的結尾段用比喻作結，以兔為喻，分析其表達詩的結尾段用比喻作結，以兔為喻，分析其表達作用。作用。(2(2分分) )以雙兔在一起奔跑，難辨雄雌的隱喻，對木蘭女扮以雙兔在一起奔跑，難辨雄雌的隱喻，對木蘭女扮男裝、代父從軍十二年未被發現的奧秘加以巧

38、妙的男裝、代父從軍十二年未被發現的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫生而又令人回味。解答，妙趣橫生而又令人回味。岱宗夫如何？岱宗夫如何？齊魯青未了。齊魯青未了。十、望岳十、望岳寫遠望之色，借齊魯兩地來烘托泰寫遠望之色，借齊魯兩地來烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。開山拔地而起、參天聳立的形象。開頭一句以設問統領下文。二句的頭一句以設問統領下文。二句的“齊魯青未了齊魯青未了”自問自答，泰山之自問自答，泰山之南為魯，泰山之北為齊，生動形象南為魯，泰山之北為齊，生動形象地道出泰山的地理特點：綿延、高地道出泰山的地理特點：綿延、高大。大。 唐唐 杜甫杜甫造化鐘神秀，造化鐘神秀，陰陽割昏曉。陰陽割昏曉。寫近望之

39、勢，點出泰山的神奇秀麗和寫近望之勢，點出泰山的神奇秀麗和巍峨高大。巍峨高大。“鐘鐘”字用擬人手法，寫字用擬人手法，寫出了大自然賦予泰山神奇秀麗的景色，出了大自然賦予泰山神奇秀麗的景色，生動有力；生動有力；“割割”字用夸張手法，突字用夸張手法，突出了泰山遮天蔽日的形象。出了泰山遮天蔽日的形象。蕩胸生曾云，蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。決眥入歸鳥。寫細望之景，并由靜轉動。前句用寫細望之景，并由靜轉動。前句用“曾云曾云”襯托出山高。后句一個襯托出山高。后句一個“入入”字用得微妙傳神，寫出了山腹的深遠字用得微妙傳神，寫出了山腹的深遠。 寫極望之情，是詩人由望景而產生寫極望之情，是詩人由望景而產生了登臨的愿望

40、。了登臨的愿望。“凌凌”字，表現了字，表現了詩人登臨的決心和豪邁的壯志。詩人登臨的決心和豪邁的壯志。“一覽眾山小一覽眾山小”寫詩人想象中登上寫詩人想象中登上絕頂后放眼四望的景象，以絕頂后放眼四望的景象，以“眾山眾山小小”來襯托出泰山的高大。它不只來襯托出泰山的高大。它不只是詩人要攀登泰山極頂的誓言，也是詩人要攀登泰山極頂的誓言，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。是詩人要攀登人生頂峰的誓言。會當凌絕頂，會當凌絕頂，一覽眾山小。一覽眾山小。考點精練1. 詩的頷聯主要體現了詩的頷聯主要體現了“岱宗岱宗”的什么特點？的什么特點？(2(2分分) )【主旨主旨】全詩抓住全詩抓住“望望”字寫景，把泰山的萬千景字

41、寫景，把泰山的萬千景色、高大氣勢渲染得纖毫畢現，令人身臨其境。表色、高大氣勢渲染得纖毫畢現，令人身臨其境。表現了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心現了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立，積極向上，兼濟天下的豪和氣概，以及卓然獨立，積極向上，兼濟天下的豪情壯志。情壯志。神奇、秀麗，高大雄偉。神奇、秀麗，高大雄偉。表達了詩人不畏艱險，勇于攀登人生高峰，實現自表達了詩人不畏艱險，勇于攀登人生高峰，實現自己遠大抱負的雄心壯志。己遠大抱負的雄心壯志。2. 會當凌絕頂，一覽眾山小會當凌絕頂，一覽眾山小”表達了詩人怎樣的情表達了詩人怎樣的情懷？懷？(2(2分分) )國破山河在

42、，國破山河在，城春草木深。城春草木深。十一、春十一、春 望望“破破”字寫盡國破城荒的悲涼景象，字寫盡國破城荒的悲涼景象，“深深”字再現荒蕪人跡的凄涼。詩字再現荒蕪人跡的凄涼。詩人寫今日之景物，寄情于物，托感人寫今日之景物，寄情于物，托感于景，為全詩營造了一種荒涼凄慘于景，為全詩營造了一種荒涼凄慘的氣氛。的氣氛。“國破國破”和和“城春城春”兩個兩個截然相反的意象，同時存在并形成截然相反的意象，同時存在并形成強烈的反差，痛切地傳達了詩人憂強烈的反差，痛切地傳達了詩人憂國傷時的感情。國傷時的感情。 唐唐 杜甫杜甫感時花濺淚，感時花濺淚，恨別鳥驚心。恨別鳥驚心。這兩句移情于物，這兩句移情于物，“濺濺”

43、字運用擬字運用擬人的手法，把詩人當時面對國家衰人的手法，把詩人當時面對國家衰亡的無奈與愁緒借亡的無奈與愁緒借“花花”表現出來。表現出來。“感時感時”“”“恨別恨別”都凝聚著因時傷都凝聚著因時傷懷，苦悶沉痛的憂愁。以樂景寫哀懷，苦悶沉痛的憂愁。以樂景寫哀情，通過景物描寫，表現了詩人憂情，通過景物描寫，表現了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感情。傷國事，思念家人的深沉感情。烽火連三月，烽火連三月，家書抵萬金。家書抵萬金。“抵萬金抵萬金”運用夸張的修辭手法，運用夸張的修辭手法，形容家書的珍貴。形容家書的珍貴。“家書抵萬金家書抵萬金”與與“恨別恨別”相照應，寫出了因戰事相照應，寫出了因戰事使消息隔斷，久盼

44、音信不至的迫切使消息隔斷，久盼音信不至的迫切心情，表達了詩人對親人的強烈思心情，表達了詩人對親人的強烈思念之情。念之情。白頭搔更短，白頭搔更短，渾欲不勝簪。渾欲不勝簪。“白頭白頭”為愁所致，為愁所致，“搔搔”字是對字是對詩人想要排解憂愁而不得的細節描詩人想要排解憂愁而不得的細節描寫，寫，“更短更短”可見愁的程度，傳神可見愁的程度，傳神地表達了詩人內心難以排遣的憂國、地表達了詩人內心難以排遣的憂國、憂時、思家之情。憂時、思家之情。【主旨主旨】全詩圍繞全詩圍繞“望望”字展開，用春城破敗的感字展開，用春城破敗的感嘆，離情中思念親人的境況，集中地表達了詩人憂嘆，離情中思念親人的境況，集中地表達了詩人憂

45、國傷時、念家悲己的感情，充分體現了杜甫國傷時、念家悲己的感情，充分體現了杜甫“沉郁沉郁頓挫頓挫”的藝術風格。的藝術風格。考點精練 閱讀下面杜甫的兩首詩，完成閱讀下面杜甫的兩首詩，完成(1)(2)題。題。(4(4分分) )春望春望國破山河在，城春草木深。國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。白頭搔更短，渾欲不勝簪。【注釋注釋】玉壘：山名，在都江堰市西北面的茂縣。玉壘：山名，在都江堰市西北面的茂縣。梁甫吟梁甫吟：漢樂府詩篇名，史載諸葛亮躬耕隴畝：漢樂府詩篇名，史載諸葛亮躬耕隴畝時常吟此詩。時常

46、吟此詩。登樓登樓 花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。 錦江春色來天地，玉壘錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。浮云變古今。 北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。 可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟相同點：都表達了對國家災難深重的哀傷；不同點：相同點：都表達了對國家災難深重的哀傷；不同點：春望春望還表現了詩人對家人的思念之情。還表現了詩人對家人的思念之情。登樓登樓諷喻當朝昏君，表達了詩人對報國無門的感慨。諷喻當朝昏君，表達了詩人對報國無門的感慨。(2) 請你說說兩首詩抒發的情感有什么相同點和不同請你說說兩首詩抒發的情

47、感有什么相同點和不同之處。之處。(3(3分分) )(1)春望春望中中“感時花濺淚感時花濺淚”運用了以樂景寫哀情運用了以樂景寫哀情的藝術手法，的藝術手法，登樓登樓中中 “_”(用用原文詩句填空原文詩句填空)也用到了同樣的手法。也用到了同樣的手法。(1(1分分) )花近高樓花近高樓傷傷客心客心單車欲問邊，單車欲問邊，屬國過居延。屬國過居延。十二、使至塞上十二、使至塞上首聯敘事。首聯敘事。“單車單車”是說隨從少，是說隨從少，輕車簡從，禮儀規格不高。輕車簡從，禮儀規格不高。“欲問欲問邊邊”交代了出使目的，即前往邊塞交代了出使目的，即前往邊塞慰問將士。詩于記事之中微露失意慰問將士。詩于記事之中微露失意情

48、緒，這種情緒便是從情緒，這種情緒便是從“單車單車”二二字引發出來的。字引發出來的。 唐唐 王維王維征蓬出漢塞，征蓬出漢塞，歸雁入胡天。歸雁入胡天。頷聯敘事兼寫景。運用比喻、對偶頷聯敘事兼寫景。運用比喻、對偶的修辭手法，以的修辭手法，以“征蓬征蓬”“”“歸雁歸雁”自比，自比，“征蓬征蓬”是正比，是正比，“歸雁歸雁”是反襯。在一片春光中，雁北歸舊是反襯。在一片春光中，雁北歸舊巢育雛，詩人卻迎著風沙像蓬草一巢育雛，詩人卻迎著風沙像蓬草一樣飄向塞外，境況迥然不同。暗寫樣飄向塞外，境況迥然不同。暗寫詩人被排擠出朝廷的孤寂、飄零之詩人被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感。感。“出出”“”“入入”描繪動態景物，描繪

49、動態景物，與頸聯與頸聯“直直”“”“圓圓”描繪靜態景物描繪靜態景物相結合，使畫面富有變化，意境深相結合，使畫面富有變化，意境深遠。遠。頸聯以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美頸聯以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風光。筆力蒼勁，意境雄渾，的塞外風光。筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊。一個視野開闊。一個“直直”字表現孤煙字表現孤煙之高，使景物顯得單純簡潔，荒涼之高，使景物顯得單純簡潔，荒涼孤獨中透著挺拔雄偉，表現出初到孤獨中透著挺拔雄偉，表現出初到邊塞的詩人對塞上景色的驚異之感；邊塞的詩人對塞上景色的驚異之感；一個一個“圓圓”字表現了落日之低之大，字表現了落日之低之大，平添了黃河吞吐日月的宏闊氣勢。平添了黃河吞

50、吐日月的宏闊氣勢。這兩句極具畫面感，整體營造了塞這兩句極具畫面感，整體營造了塞外外“蒼茫蒼茫”“”“空曠空曠”的意境，表現的意境，表現了詩人孤寂的情感。了詩人孤寂的情感。 大漠孤煙直，大漠孤煙直，長河落日圓長河落日圓。尾聯虛寫詩人行至蕭關，探馬來報，尾聯虛寫詩人行至蕭關，探馬來報，都護逐殺敵軍，已到了最前線，既都護逐殺敵軍，已到了最前線，既表現出軍情的緊急，又表現出詩人表現出軍情的緊急，又表現出詩人對戰事的關心。對戰事的關心。“燕然燕然”為用典，為用典，不是實指燕然山，而是代指前線，不是實指燕然山，而是代指前線，暗示前方取得了勝利。暗示前方取得了勝利。蕭關逢候騎，蕭關逢候騎，都護在燕然。都護在

51、燕然。【主旨主旨】全詩敘寫了出使的路線，沿途看到的風光以全詩敘寫了出使的路線，沿途看到的風光以及聽到候騎報告的前線情況，既反映了邊塞生活，同及聽到候騎報告的前線情況，既反映了邊塞生活，同時也表達了詩人由于被排擠的孤寂心情以及在大漠雄時也表達了詩人由于被排擠的孤寂心情以及在大漠雄渾的景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產生的慷慨渾的景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達的情懷。悲壯之情，顯露出一種豁達的情懷。1. “征蓬出漢塞，歸雁入胡天征蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句蘊含了詩人怎兩句蘊含了詩人怎樣的感情？樣的感情？(2(2分分) )詩人以詩人以“蓬蓬”“”“雁雁”自比，從中

52、透露出詩人內心的自比，從中透露出詩人內心的激憤和抑郁之情。激憤和抑郁之情。考點精練詩人行至蕭關，卻未見到都護。探馬來報，都護逐詩人行至蕭關，卻未見到都護。探馬來報，都護逐殺敵軍，已到了最前線，流露出對都護的贊嘆，也殺敵軍，已到了最前線，流露出對都護的贊嘆，也表現出詩人對戰事的關心。表現出詩人對戰事的關心。“燕然燕然”為用典，不是為用典，不是實指燕然山，而是代指前線，暗示前方取得了勝利。實指燕然山，而是代指前線，暗示前方取得了勝利。2. 試對試對“蕭關逢蕭關逢候候騎，都護在燕然騎，都護在燕然”這兩詩進行賞這兩詩進行賞析。析。(2(2分分) )昔人已乘黃鶴去，昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。此地空

53、余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。白云千載空悠悠。十三、黃鶴樓十三、黃鶴樓記敘仙人乘鶴的傳說，是想象記敘仙人乘鶴的傳說，是想象與虛幻的，令人生出蒼涼與物與虛幻的，令人生出蒼涼與物是人非的感慨。詩人在這里觸是人非的感慨。詩人在這里觸景抒懷，一發不可收拾。景抒懷，一發不可收拾。 唐唐 崔顥崔顥晴川歷歷漢陽樹，晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。煙波江上使人愁。前兩句寫詩人登黃鶴樓眼前所見，前兩句寫詩人登黃鶴樓眼前所見，由寫虛幻的傳說轉為實寫眼前的由寫虛幻的傳說轉為實寫眼前的所見景物，晴空萬里，隔水相望所見景物，晴空

54、萬里，隔水相望的漢陽城，清晰可見的樹木，鸚的漢陽城，清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草，描繪了鵡洲上長勢茂盛的芳草，描繪了一個空明、悠遠的畫面，為下文一個空明、悠遠的畫面，為下文引發詩人的鄉愁作了鋪墊。詩以引發詩人的鄉愁作了鋪墊。詩以一一“愁愁”字收篇，準確地表達了字收篇，準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又和開篇的暗喻相照應，以同時又和開篇的暗喻相照應，以起伏輾轉的文筆表現纏綿的鄉愁起伏輾轉的文筆表現纏綿的鄉愁。 【主旨主旨】詩人感嘆仙人騎鶴，人去樓空，悠悠千載，詩人感嘆仙人騎鶴，人去樓空，悠悠千載，于是撫今追昔，生發出世事滄桑的感慨，并因日暮而

55、于是撫今追昔，生發出世事滄桑的感慨，并因日暮而生思鄉之情。生思鄉之情。考點精練1. 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”描繪了一幅描繪了一幅怎樣的畫面？怎樣的畫面？(4(4分分) )江面在溫暖陽光的照耀下，使得漢水平原黃鶴樓四周江面在溫暖陽光的照耀下，使得漢水平原黃鶴樓四周的樹木顯得清晰而分明。在那個美麗的鸚鵡洲上，鮮的樹木顯得清晰而分明。在那個美麗的鸚鵡洲上，鮮嫩的芳草繁茂而濃綠，長得極其茂盛而熱烈，一切都嫩的芳草繁茂而濃綠，長得極其茂盛而熱烈，一切都給人以生機勃勃的感覺。給人以生機勃勃的感覺。2. 請簡要分析詩人表達的思想感情。請簡要分析詩人表達的思想感情。（4

56、4分）分）詩人感嘆仙人騎鶴，人去樓空，悠悠千載，于是撫今詩人感嘆仙人騎鶴，人去樓空，悠悠千載，于是撫今追昔，生出世事滄桑的感慨，并因日暮而生出一種悲追昔，生出世事滄桑的感慨，并因日暮而生出一種悲涼、寂寞、惆悵的思鄉之情。涼、寂寞、惆悵的思鄉之情。巴山楚水凄涼地，巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。二十三年棄置身。十四、十四、 酬樂天揚州初逢席上見贈酬樂天揚州初逢席上見贈一個一個“凄涼凄涼”，一個，一個“棄棄”，把，把自己長年被貶偏遠之地，寂寞地自己長年被貶偏遠之地，寂寞地虛度年華的那份苦水委婉地倒了虛度年華的那份苦水委婉地倒了出來。表達了詩人無限的心酸和出來。表達了詩人無限的心酸和憤懣不平之情。憤

57、懣不平之情。 唐唐 劉禹錫劉禹錫懷舊空吟聞笛賦，懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。到鄉翻似爛柯人。運用了運用了“聞笛賦聞笛賦”“”“爛柯人爛柯人”兩個典故，兩個典故，“懷舊懷舊”句表達了句表達了詩人對受害的朋友的悼念，也詩人對受害的朋友的悼念，也表達對當時統治者迫害舊友的表達對當時統治者迫害舊友的不滿之情。不滿之情。“到鄉到鄉”句暗示自句暗示自己被貶時間之長，以及回歸之己被貶時間之長，以及回歸之后生疏而悵惘的心情。抒發了后生疏而悵惘的心情。抒發了詩人對歲月流逝、人事變遷的詩人對歲月流逝、人事變遷的感嘆。用典深切，感情深沉。感嘆。用典深切，感情深沉。沉舟側畔千帆過，沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

58、病樹前頭萬木春。這兩句以景作喻，蘊哲理于寫這兩句以景作喻，蘊哲理于寫景之中。景之中。“沉舟沉舟”和和“病樹病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己，是比喻久遭貶謫的詩人自己，而而“千帆千帆”和和“萬樹萬樹”則比喻則比喻在他貶謫之后那些仕途得意的在他貶謫之后那些仕途得意的新貴們。在對比中表露出詩人新貴們。在對比中表露出詩人對身世的悲憤。這一聯借用自對身世的悲憤。這一聯借用自然景物的變化暗示社會的發展，然景物的變化暗示社會的發展，蘊含著新事物必將取代舊事物，蘊含著新事物必將取代舊事物，前景無限美好的道理。前景無限美好的道理。今日聽君歌一曲，今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。暫憑杯酒長精神。點明酬贈題意，點明酬

59、贈題意，“長精神長精神”三三字，表現了詩人堅定的意志和字，表現了詩人堅定的意志和樂觀的精神。樂觀的精神。【主旨主旨】詩人在感慨身世，抒寫半生懷才不遇，政治詩人在感慨身世，抒寫半生懷才不遇，政治失意的憤慨中化沉郁為通達，變悲怨為樂觀，表現了失意的憤慨中化沉郁為通達，變悲怨為樂觀，表現了詩人對仕宦升沉和世事變遷的豁達樂觀詩人對仕宦升沉和世事變遷的豁達樂觀。1. “懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”中運用典中運用典故，分別用來表現詩人怎樣的思想感情？故，分別用來表現詩人怎樣的思想感情？(2(2分分) )前一句的意思是久別歸來，許多老朋友都已不在，前一句的意思是久別歸來，許

60、多老朋友都已不在，只能徒然地吟誦只能徒然地吟誦“聞笛賦聞笛賦”表示悼念。表達了詩人表示悼念。表達了詩人感到物是人非后的凄涼之情；后一句用王質爛柯的感到物是人非后的凄涼之情；后一句用王質爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時間的長久，又表現了世典故，既暗示了自己貶謫時間的長久，又表現了世態的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情態的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情。考點精練折戟沉沙鐵未銷，折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。自將磨洗認前朝。十五、赤壁十五、赤壁借赤壁之戰中的一支斷戟起興，借赤壁之戰中的一支斷戟起興，慨嘆前朝人事，暗含歲月流逝慨嘆前朝人事，暗含歲月流逝及物是人非之感，同時也為后及物是人非之感，同