1、第第2 2課時課時主題二：統(tǒng)一國家的建立主題二：統(tǒng)一國家的建立 考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦針針 對對 演演 練練針針 對對 演演 練練重重 難難 解解 讀讀重重 難難 解解 讀讀應(yīng)應(yīng) 用用 示示 例例應(yīng)應(yīng) 用用 示示 例例考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)考點(diǎn)3 3了解秦兼并六國和秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)事實(shí)，探討統(tǒng)一國家了解秦兼并六國和秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)事實(shí)，探討統(tǒng)一國家建立的意義；知道秦朝滅亡的原因建立的意義；知道秦朝滅亡的原因。（。（P41P41頁）頁）一、秦滅六國：一、秦滅六國：1 1、順序：韓（前順序：韓（前230）

2、趙趙魏魏楚楚燕燕齊（前齊（前221）2、重要戰(zhàn)役：、重要戰(zhàn)役：長平之戰(zhàn)長平之戰(zhàn)3 3、秦國滅六國，、秦國滅六國，完成統(tǒng)一，完成統(tǒng)一，于于公元前公元前221221年年建立秦朝，定都建立秦朝，定都咸陽咸陽4秦的疆域：東到大海，西到隴西，南到南海，北到長城一帶。秦的疆域：東到大海，西到隴西，南到南海，北到長城一帶。 二、意義：二、意義：（一）秦朝統(tǒng)一的意義：（一）秦朝統(tǒng)一的意義： (1)(1)結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期分裂割據(jù)局面。結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期分裂割據(jù)局面。 (2) (2)是中國歷史上是中國歷史上第一個統(tǒng)一第一個統(tǒng)一的的中央集權(quán)中央集權(quán)的的多民族多民族的的封建封建國家。國家。 (3) (3)有

3、利于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活的穩(wěn)定。有利于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活的穩(wěn)定。（二）統(tǒng)一國家建立的意義：（二）統(tǒng)一國家建立的意義：（1)1)有利于人民生活水平的提高和社會生產(chǎn)力的發(fā)展；有利于人民生活水平的提高和社會生產(chǎn)力的發(fā)展；（2 2）有利于經(jīng)濟(jì)文化的交流；）有利于經(jīng)濟(jì)文化的交流；（3)3)有利于民族之間交往，促進(jìn)民族融合，鞏固民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)社會和諧發(fā)展；有利于民族之間交往，促進(jìn)民族融合，鞏固民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)社會和諧發(fā)展；（4 4）秦統(tǒng)一后，統(tǒng)一一直是中國社會發(fā)展的主流，成為中華文明的主要特征。）秦統(tǒng)一后，統(tǒng)一一直是中國社會發(fā)展的主流，成為中華文明的主要特征。 長平之戰(zhàn)，是我國歷史上最早、規(guī)模最大

4、的長平之戰(zhàn)，是我國歷史上最早、規(guī)模最大的包圍殲滅戰(zhàn)包圍殲滅戰(zhàn)。長平之戰(zhàn)的舊址在山西省晉城市高平市境內(nèi)。此場戰(zhàn)爭，發(fā)生長平之戰(zhàn)的舊址在山西省晉城市高平市境內(nèi)。此場戰(zhàn)爭，發(fā)生于最有實(shí)力于最有實(shí)力統(tǒng)一統(tǒng)一中國的中國的秦、趙秦、趙兩國，趙軍參戰(zhàn)人數(shù)就有兩國，趙軍參戰(zhàn)人數(shù)就有4545萬人，萬人，雙方大軍加起來近百萬人。結(jié)果使趙國遭受了毀滅性的打擊，雙方大軍加起來近百萬人。結(jié)果使趙國遭受了毀滅性的打擊，令秦國國力大幅度超越于同時代各國，極大地加速了秦國統(tǒng)一令秦國國力大幅度超越于同時代各國，極大地加速了秦國統(tǒng)一中國的進(jìn)程。因此秦統(tǒng)一中國的戰(zhàn)爭只剩下時間問題。但從國中國的進(jìn)程。因此秦統(tǒng)一中國的戰(zhàn)爭只剩下時間問

5、題。但從國家戰(zhàn)略到具體戰(zhàn)術(shù)，軍事家直到現(xiàn)在都在探討它的得失。長平家戰(zhàn)略到具體戰(zhàn)術(shù)，軍事家直到現(xiàn)在都在探討它的得失。長平之戰(zhàn)，對中國歷史走向有著深遠(yuǎn)的影響，它催生了中國歷史上之戰(zhàn)，對中國歷史走向有著深遠(yuǎn)的影響，它催生了中國歷史上第一個封建集權(quán)的大帝國。（桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)）第一個封建集權(quán)的大帝國。（桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)）考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例三、建立中央集權(quán)制度（鞏固統(tǒng)一國家的措施）三、建立中央集權(quán)制度（鞏固統(tǒng)一國家的措施）1、政治：、政治：（1）首創(chuàng)中央集權(quán)政治體制，確立）首創(chuàng)中央集權(quán)政治體制，確立“皇帝皇帝”稱號稱號,裁決裁決軍國大事。軍國大事。（2）

6、在中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管政事、）在中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管政事、軍事和監(jiān)察。軍事和監(jiān)察。（3）在地方實(shí)行）在地方實(shí)行郡縣制郡縣制。 2、經(jīng)濟(jì)：統(tǒng)一貨幣、度量衡和車軌。經(jīng)濟(jì)：統(tǒng)一貨幣、度量衡和車軌。3 3、文化：統(tǒng)一文字，以、文化：統(tǒng)一文字，以小篆小篆作為全國通用文字，日常作為全國通用文字，日常文書用隸書。文書用隸書。4 4、思想：、思想：焚書坑儒焚書坑儒，加強(qiáng)思想控制。，加強(qiáng)思想控制。5 5、軍事與交通：北擊匈奴，筑長城，修馳、軍事與交通：北擊匈奴，筑長城，修馳道和直道。道和直道。秦朝封建專制主義的中央集權(quán)制度示意圖秦朝封建專制主義的中央集權(quán)制度示意圖 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦針對演

7、練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例四、知道秦朝滅亡的原因四、知道秦朝滅亡的原因 1 1根本原因根本原因秦的暴政秦的暴政 (1) (1)刑法苛嚴(yán)。刑法苛嚴(yán)。 (2) (2)徭役、兵役繁重。徭役、兵役繁重。 (3) (3)賦稅沉重。賦稅沉重。 2 2直接原因直接原因農(nóng)民起義：農(nóng)民起義： 公元前公元前209209年，年，陳勝、吳廣陳勝、吳廣率眾在大澤鄉(xiāng)起義，陳勝自立為王，率眾在大澤鄉(xiāng)起義，陳勝自立為王，國號國號“張楚張楚”。是我國歷史上。是我國歷史上第一次大規(guī)模的第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義農(nóng)民起義。 3 3秦的滅亡：秦的滅亡： 公元前公元前207207年，項羽大敗秦軍主力。公元前年，項羽大敗秦軍

8、主力。公元前206206年，年，劉邦劉邦占領(lǐng)咸占領(lǐng)咸陽，秦朝滅亡。陽，秦朝滅亡。 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例考點(diǎn)考點(diǎn)4 4、列舉漢武帝大一統(tǒng)主要事實(shí)：、列舉漢武帝大一統(tǒng)主要事實(shí)：P5360P5360頁頁 一西漢的建立：一西漢的建立： 公元前公元前202202年，劉邦建立漢朝，定都長安，史稱年，劉邦建立漢朝，定都長安，史稱“西漢西漢”。漢初實(shí)行。漢初實(shí)行“休養(yǎng)生休養(yǎng)生息息”的政策。的政策。 二、漢武帝大一統(tǒng)：二、漢武帝大一統(tǒng)： （一）、目的（一）、目的加強(qiáng)中央集權(quán)；加強(qiáng)中央集權(quán)； （二）、（二）、漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施1、政治上：頒布、

9、政治上：頒布“推恩令推恩令”；強(qiáng)化監(jiān)察制度；設(shè)；強(qiáng)化監(jiān)察制度；設(shè)“使者校尉使者校尉”管理西域。管理西域。2、經(jīng)濟(jì)上：鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央，廢半兩錢，鑄造五銖錢，是我國貨幣制度、經(jīng)濟(jì)上：鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央，廢半兩錢，鑄造五銖錢，是我國貨幣制度史上的重要改革；重視興修水利，開鑿六輔渠和白渠。史上的重要改革；重視興修水利，開鑿六輔渠和白渠。3、思想上：采納、思想上：采納董仲舒董仲舒的建議的建議“罷黜百家，罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)獨(dú)尊儒術(shù)”，使儒家思想成為封建社會的正，使儒家思想成為封建社會的正統(tǒng)思想。統(tǒng)思想。4、文化教育上：大力推行儒學(xué)教育；設(shè)立、文化教育上：大力推行儒學(xué)教育；設(shè)立太學(xué)太學(xué)，

10、是當(dāng)時最高學(xué)府。，是當(dāng)時最高學(xué)府。5、軍事上：派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴，屯田駐守，鞏固了西北邊郡。、軍事上：派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴，屯田駐守，鞏固了西北邊郡。6、民族關(guān)系：張騫出使西域，開辟、民族關(guān)系：張騫出使西域，開辟“絲綢之路絲綢之路”，加強(qiáng)了漢朝與西域各國的聯(lián)系。，加強(qiáng)了漢朝與西域各國的聯(lián)系。 （三）、意義：三）、意義： （四）、年號：四）、年號：我國歷史上正式建立年號是從漢武帝開始的。我國歷史上正式建立年號是從漢武帝開始的。 （五）、東漢：（五）、東漢： 公元公元25年，劉秀建立東漢。他統(tǒng)治時期，社會呈現(xiàn)較為安定繁榮的景象，史稱年，劉秀建立東漢。他統(tǒng)治時期，社會呈現(xiàn)較為安定繁榮的景象，史

11、稱“光光武中興武中興”。 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例考點(diǎn)考點(diǎn)5 5 簡述張騫通西域等事實(shí)；認(rèn)識絲綢之路在中外交流中的作用。（簡述張騫通西域等事實(shí)；認(rèn)識絲綢之路在中外交流中的作用。（68-7068-70頁頁 二、張騫通西域最初目的：聯(lián)絡(luò)二、張騫通西域最初目的：聯(lián)絡(luò)大月氏大月氏夾擊匈奴。夾擊匈奴。 三、張騫通西域經(jīng)過：三、張騫通西域經(jīng)過： 公元前公元前138138年和公元前年和公元前119119年，漢武帝兩次派年，漢武帝兩次派張騫張騫出使西域。出使西域。 四、意義：四、意義：開拓了西北邊疆；開拓了西北邊疆；加強(qiáng)了漢朝與西域的聯(lián)系，為絲綢之路的開辟奠定加強(qiáng)了漢朝

12、與西域的聯(lián)系，為絲綢之路的開辟奠定了基礎(chǔ)。了基礎(chǔ)。 五、西域都護(hù)府的設(shè)置：公元前五、西域都護(hù)府的設(shè)置：公元前60年，設(shè)立年，設(shè)立西域都護(hù)，總管西域事務(wù)西域都護(hù)，總管西域事務(wù)。 六、絲綢之路：六、絲綢之路： 1、路線：、路線： 2、主要地點(diǎn)、主要地點(diǎn) 3物種和技術(shù)上的交流物種和技術(shù)上的交流 4、歷史名城、歷史名城 5、作用、作用 6、絲綢之路開通的現(xiàn)實(shí)意義、絲綢之路開通的現(xiàn)實(shí)意義一、西域的概念一、西域的概念:甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西：甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西：古羅馬古羅馬帕提亞（中國古書稱安息，即今伊朗一帶地區(qū)） 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例 考點(diǎn)考點(diǎn)6 6知道三國鼎

13、立局面的形成和兩晉南北朝的更替，初步了知道三國鼎立局面的形成和兩晉南北朝的更替，初步了解人口南遷和江南地區(qū)的開發(fā)（解人口南遷和江南地區(qū)的開發(fā)（79-8879-88頁）頁） 一、三國鼎立局面的形成：一、三國鼎立局面的形成： 1 1、曹操統(tǒng)一北方的條件：挾漢獻(xiàn)帝到許，政治上取得主動權(quán)。唯才是舉，吸納人、曹操統(tǒng)一北方的條件：挾漢獻(xiàn)帝到許，政治上取得主動權(quán)。唯才是舉，吸納人才。曹操在北方實(shí)行屯田。才。曹操在北方實(shí)行屯田。 2 2、曹操統(tǒng)一北方的戰(zhàn)役：、曹操統(tǒng)一北方的戰(zhàn)役：官渡之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)。3 3、三國鼎立局面形成的基礎(chǔ)：、三國鼎立局面形成的基礎(chǔ)：赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)。 4 4、三國鼎立的形成：、三國鼎立的

14、形成： 主題三主題三 政權(quán)分離與民族融合政權(quán)分離與民族融合國家國家建立時間建立時間建立者建立者都城都城魏魏220220年年曹丕曹丕洛陽洛陽蜀蜀221221年年劉備劉備成都成都吳吳222222年（年（229229年孫權(quán)稱帝）年孫權(quán)稱帝）孫權(quán)孫權(quán)建業(yè)建業(yè)5、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展措施：、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展措施： 曹操曹操屯田，作用：解決軍糧問題，流民有安居之所。屯田，作用：解決軍糧問題，流民有安居之所。 諸葛亮諸葛亮屯田，鹽鐵官營，作用：使蜀有比較雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；屯田，鹽鐵官營，作用：使蜀有比較雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；“七擒孟七擒孟獲獲”，促進(jìn)民族融合。，促進(jìn)民族融合。 孫權(quán)孫權(quán)開發(fā)江南，漢人與山越人融合，衛(wèi)溫首達(dá)開發(fā)江

15、南，漢人與山越人融合，衛(wèi)溫首達(dá)夷洲夷洲(臺灣臺灣)，中國歷史第一次，中國歷史第一次有明確記載的大陸與臺灣大規(guī)模交往的史實(shí)。有明確記載的大陸與臺灣大規(guī)模交往的史實(shí)。 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例 二、兩晉南北朝的更替：二、兩晉南北朝的更替：三、人口南遷三、人口南遷 1、原因：逃避戰(zhàn)亂。、原因：逃避戰(zhàn)亂。 2、方向：西線、方向：西線巴蜀地區(qū)，中線巴蜀地區(qū)，中線兩湖、江西地區(qū)，東線兩湖、江西地區(qū)，東線江浙地區(qū)。江浙地區(qū)。 東漢末年形成人口流動高峰。東漢末年形成人口流動高峰。 3南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因：北方多戰(zhàn)亂，南方較安定，人口大量南遷，統(tǒng)治者重視。南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因：北

16、方多戰(zhàn)亂，南方較安定，人口大量南遷，統(tǒng)治者重視。 四、江南地區(qū)的開發(fā)：四、江南地區(qū)的開發(fā)： 1 1、原因：（、原因：（1 1）、（）、（2 2）、（）、（3 3） 2 2、南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn) （1)1)農(nóng)業(yè)：形成了巴蜀、江漢、江浙地區(qū)三個先進(jìn)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)；嶺南得到初步開農(nóng)業(yè)：形成了巴蜀、江漢、江浙地區(qū)三個先進(jìn)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)；嶺南得到初步開發(fā)；農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步明顯發(fā)；農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步明顯( (水利、犁耕、稻麥兩熟水利、犁耕、稻麥兩熟) )。 (2) (2)手工業(yè)：從六朝開始，絲織業(yè)重心南移。手工業(yè)：從六朝開始，絲織業(yè)重心南移。 (3) (3)海上貿(mào)易：六朝時期形成海上絲綢之路。海上貿(mào)易：六朝

17、時期形成海上絲綢之路。 (4) (4)商業(yè)城市：建康、京口商業(yè)城市：建康、京口( (鎮(zhèn)江）、吳郡、余杭；港口城市：廣州、鄮縣（鎮(zhèn)江）、吳郡、余杭；港口城市：廣州、鄮縣（M Mo,寧寧波）。波）。 3 3、意義：、意義： 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例 考點(diǎn)考點(diǎn)7 7 概述北魏孝文帝促進(jìn)民族融合的措施，初步了解民概述北魏孝文帝促進(jìn)民族融合的措施，初步了解民族交往、交流、交融對中華民族發(fā)展的意義（族交往、交流、交融對中華民族發(fā)展的意義（89-9489-94） 一、一、南北朝時期社會發(fā)展特點(diǎn)：南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，南北朝時期社會發(fā)展特點(diǎn)：南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，北方民族大融合。北方民

18、族大融合。 二、統(tǒng)一過北方的政權(quán)：氐族建立的前秦；鮮卑二、統(tǒng)一過北方的政權(quán)：氐族建立的前秦；鮮卑建立的北魏。建立的北魏。 三、北方大融合背景：北方政權(quán)分立、戰(zhàn)亂頻繁。三、北方大融合背景：北方政權(quán)分立、戰(zhàn)亂頻繁。政權(quán)多數(shù)由少數(shù)民族統(tǒng)治者建立。政權(quán)多數(shù)由少數(shù)民族統(tǒng)治者建立。 四、孝文帝改革四、孝文帝改革 1 1、目的：、目的： 2 2、內(nèi)容：遷都洛陽；改官制；禁胡服；學(xué)漢語；通婚姻；改姓氏。、內(nèi)容：遷都洛陽；改官制；禁胡服；學(xué)漢語；通婚姻；改姓氏。 3 3、性質(zhì)：、性質(zhì)： 4 4、意義：北魏孝文帝改革，、意義：北魏孝文帝改革，有利于有利于北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，加快了加快了北方

19、民族大北方民族大 融合的進(jìn)程，融合的進(jìn)程，促進(jìn)了促進(jìn)了少數(shù)民族封建化的進(jìn)程。少數(shù)民族封建化的進(jìn)程。 五、北方民族大融合的認(rèn)識及意義：五、北方民族大融合的認(rèn)識及意義： 1 1、民族融合：漢與少數(shù)民族雜居相處，、民族融合：漢與少數(shù)民族雜居相處，“胡人漢服胡人漢服”“”“漢人胡食漢人胡食”，漢族改變席地而，漢族改變席地而坐習(xí)俗，南北互使，南北互市。坐習(xí)俗，南北互使，南北互市。 2 2、認(rèn)識：各民族密切交往，相互學(xué)習(xí)借鑒，共同締造了偉大祖國；和諧的民族關(guān)系及、認(rèn)識：各民族密切交往，相互學(xué)習(xí)借鑒，共同締造了偉大祖國；和諧的民族關(guān)系及統(tǒng)一的政治局面是盛世形成的關(guān)鍵因素。統(tǒng)一的政治局面是盛世形成的關(guān)鍵因素。

20、 3 3、意義：為隋朝重新統(tǒng)一準(zhǔn)備了條件，、意義：為隋朝重新統(tǒng)一準(zhǔn)備了條件，“大一統(tǒng)大一統(tǒng)”思想深入人心，奠定了隋朝統(tǒng)一和唐思想深入人心，奠定了隋朝統(tǒng)一和唐朝繁盛的基礎(chǔ)。朝繁盛的基礎(chǔ)。 應(yīng)應(yīng) 用用 示示 例例考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例閱讀材料，回答問題。閱讀材料，回答問題。材料一歷史學(xué)家翦伯贊認(rèn)為：在我看來材料一歷史學(xué)家翦伯贊認(rèn)為：在我看來，秦始皇是中國封建統(tǒng)秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物治階級中的一個杰出人物，我說秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一我說秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物個杰出人物，不是因?yàn)樗且粋€王朝的創(chuàng)立者不是因?yàn)樗且粋€王

21、朝的創(chuàng)立者，而是因?yàn)樗蛔杂X而是因?yàn)樗蛔杂X地順應(yīng)了中國歷史發(fā)展的方向地順應(yīng)了中國歷史發(fā)展的方向，充當(dāng)了中國新興地主階級開辟道路充當(dāng)了中國新興地主階級開辟道路的先鋒的先鋒，在中國歷史上在中國歷史上，消滅了封建領(lǐng)主制消滅了封建領(lǐng)主制，開創(chuàng)了一個中央集權(quán)開創(chuàng)了一個中央集權(quán)的封建專制主義的新的歷史時代。的封建專制主義的新的歷史時代。材料二秦為亂政虐刑以殘賊天下材料二秦為亂政虐刑以殘賊天下，數(shù)十年矣。北有長城之役數(shù)十年矣。北有長城之役，南有五嶺之戍南有五嶺之戍，外內(nèi)騷動外內(nèi)騷動，百姓罷敝百姓罷敝財匱力盡財匱力盡，民不聊生。民不聊生。司馬遷司馬遷史記史記張耳陳馀列傳張耳陳馀列傳 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦針對演練

22、針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例材料三以下是某學(xué)校九年級學(xué)生小明對秦始皇作的全面而簡要材料三以下是某學(xué)校九年級學(xué)生小明對秦始皇作的全面而簡要的評價：秦始皇是中國歷史上杰出的皇帝的評價：秦始皇是中國歷史上杰出的皇帝，他的功大于過。他統(tǒng)一他的功大于過。他統(tǒng)一了六國了六國，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期混戰(zhàn)的局面結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期混戰(zhàn)的局面，有利于社會的穩(wěn)定有利于社會的穩(wěn)定和發(fā)展；他還建立起了一整套專制主義中央集權(quán)制度和發(fā)展；他還建立起了一整套專制主義中央集權(quán)制度，被后世所沿，被后世所沿用，影響深遠(yuǎn)。但是他實(shí)行暴政，最終導(dǎo)致了秦朝的滅亡。用，影響深遠(yuǎn)。但是他實(shí)行暴政，最終導(dǎo)致了秦朝的滅亡。(1)

23、(1)從材料一看，翦伯贊是怎樣評價秦始皇的？其主要依據(jù)是什么從材料一看，翦伯贊是怎樣評價秦始皇的？其主要依據(jù)是什么？(2)(2)依據(jù)材料二分析，司馬遷是怎樣看待秦始皇的？依據(jù)材料二分析，司馬遷是怎樣看待秦始皇的？(3)(3)材料一、材料二只摘取了翦伯贊和司馬遷對秦始皇某個方面的材料一、材料二只摘取了翦伯贊和司馬遷對秦始皇某個方面的評價。與材料一、材料二相比，材料三在評價人物的方法上有何特評價。與材料一、材料二相比，材料三在評價人物的方法上有何特點(diǎn)？點(diǎn)？ 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例解析解析 本題第本題第(1)(2)(1)(2)問考查學(xué)生分析、歸納、總結(jié)和概括

24、能問考查學(xué)生分析、歸納、總結(jié)和概括能力。第力。第(3)(3)問考查學(xué)生的歷史史觀。問考查學(xué)生的歷史史觀。答案答案 (1)(1)認(rèn)為秦始皇是封建統(tǒng)治階級中的認(rèn)為秦始皇是封建統(tǒng)治階級中的杰出人物。依據(jù)：他開創(chuàng)了中央集權(quán)的封建專制主義的新杰出人物。依據(jù)：他開創(chuàng)了中央集權(quán)的封建專制主義的新時代。時代。(2)(2)認(rèn)為他實(shí)行了暴政認(rèn)為他實(shí)行了暴政，導(dǎo)致民不聊生。導(dǎo)致民不聊生。(3)(3)用唯物史觀評價歷史人物用唯物史觀評價歷史人物，具有全面性具有全面性，一分為二地一分為二地看問題?？磫栴}?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用

25、示例應(yīng)用示例 1 1六朝：吳、東晉、宋、齊、梁、陳六朝定都于建康六朝：吳、東晉、宋、齊、梁、陳六朝定都于建康( (南京南京) )，史稱史稱“六朝六朝”。 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例針針 對對 演演 練練考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例 扶一把扶一把 秦始皇、漢武帝都是我國歷史上具有雄才大略的皇帝，秦始皇、漢武帝都是我國歷史上具有雄才大略的皇帝，二人共同的歷史功績是二人共同的歷史功績是( () )A A修筑靈渠修筑靈渠 B B在長安設(shè)立太學(xué)在長安設(shè)立太學(xué)C C加強(qiáng)中央集權(quán)加強(qiáng)中央集權(quán) D D統(tǒng)一文字統(tǒng)一文字解析解析 C C本題

26、難度適中，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶。可以本題難度適中，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶?？梢酝ㄟ^排除法做題。修筑靈渠是秦朝，在長安設(shè)立太學(xué)是漢武帝，通過排除法做題。修筑靈渠是秦朝，在長安設(shè)立太學(xué)是漢武帝，統(tǒng)一文字是秦始皇，秦始皇和漢武帝都想盡辦法來加強(qiáng)中央集統(tǒng)一文字是秦始皇，秦始皇和漢武帝都想盡辦法來加強(qiáng)中央集權(quán)，只有權(quán)，只有C C是共同的，答案選是共同的，答案選C C?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例 送一程送一程 1. 1.學(xué)者指出，秦始皇所創(chuàng)造的事業(yè)，不僅為中國設(shè)立學(xué)者指出，秦始皇所創(chuàng)造的事業(yè)，不僅為中國設(shè)立了以后版圖的基本框架，也為中國的政治制度奠定了基礎(chǔ)。秦始

27、了以后版圖的基本框架，也為中國的政治制度奠定了基礎(chǔ)。秦始皇首創(chuàng)的是皇首創(chuàng)的是( () )A A分封制分封制 B B中央集權(quán)制中央集權(quán)制C C三省六部制三省六部制 D D行省制行省制2 2漢武帝時期，國力強(qiáng)盛，中央集權(quán)空前加強(qiáng)。下列屬于漢漢武帝時期，國力強(qiáng)盛，中央集權(quán)空前加強(qiáng)。下列屬于漢武帝大一統(tǒng)措施的是武帝大一統(tǒng)措施的是( () )開創(chuàng)三省六部制實(shí)行開創(chuàng)三省六部制實(shí)行“推恩令推恩令”派衛(wèi)青、霍去病北派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴擊匈奴“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”設(shè)立軍機(jī)處設(shè)立軍機(jī)處A A B BC C D DB BB B考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例3 3

28、北魏一朝自孝文帝以后，皇帝逝世后的謚號多采用北魏一朝自孝文帝以后，皇帝逝世后的謚號多采用“孝孝”字字，如，如“孝武帝孝武帝”和和“孝明帝孝明帝”。這與孝文帝改革的哪一項內(nèi)容有。這與孝文帝改革的哪一項內(nèi)容有關(guān)關(guān) ( () )A A遷都洛陽遷都洛陽 B B改用漢姓，學(xué)習(xí)漢語改用漢姓，學(xué)習(xí)漢語C C該穿漢服，與漢人通婚該穿漢服，與漢人通婚 D D學(xué)習(xí)漢族禮法，以孝治國學(xué)習(xí)漢族禮法，以孝治國B B重重 難難 解解 讀讀考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例1 1秦始皇和漢武帝在我國古代歷史上誰的功勞大？秦始皇和漢武帝在我國古代歷史上誰的功勞大？(1)(1)他們都在國家統(tǒng)一方面

29、作出了杰出的貢獻(xiàn)：秦始皇建立起我國第他們都在國家統(tǒng)一方面作出了杰出的貢獻(xiàn)：秦始皇建立起我國第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家，他所采取的鞏固統(tǒng)一的措施，影響一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家，他所采取的鞏固統(tǒng)一的措施，影響到中國兩千多年封建社會的各個領(lǐng)域。漢武帝雖然不是開國皇帝，但到中國兩千多年封建社會的各個領(lǐng)域。漢武帝雖然不是開國皇帝，但他從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、對外關(guān)系等方面加強(qiáng)了中央集權(quán)，實(shí)他從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、對外關(guān)系等方面加強(qiáng)了中央集權(quán)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)“大一統(tǒng)大一統(tǒng)”，開創(chuàng)了漢朝的鼎盛局面，因此他們的功勞難分大小。，開創(chuàng)了漢朝的鼎盛局面，因此他們的功勞難分大小。(2)(2)秦始皇統(tǒng)治時期，徭役

30、、兵役繁重，賦稅沉重，刑法嚴(yán)酷，這是秦始皇統(tǒng)治時期，徭役、兵役繁重，賦稅沉重，刑法嚴(yán)酷，這是導(dǎo)致農(nóng)民起義的根本原因。而此時天下剛統(tǒng)一，基礎(chǔ)不牢，最后秦朝導(dǎo)致農(nóng)民起義的根本原因。而此時天下剛統(tǒng)一，基礎(chǔ)不牢，最后秦朝的統(tǒng)治僅的統(tǒng)治僅1515年就滅亡了。漢武帝雖窮兵黷武，生活奢靡，但是武帝晚年就滅亡了。漢武帝雖窮兵黷武，生活奢靡，但是武帝晚年下了一個年下了一個“罪己詔罪己詔”，調(diào)整了政策，減輕人民負(fù)擔(dān)，西漢王朝從此，調(diào)整了政策，減輕人民負(fù)擔(dān)，西漢王朝從此轉(zhuǎn)危為安，故有人說漢武帝轉(zhuǎn)危為安，故有人說漢武帝“有亡秦之失，而免亡秦之禍有亡秦之失，而免亡秦之禍”。 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦針對演練針對演練重難解讀重難

31、解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例2 2張騫通西域的條件有哪些？絲綢之路的開辟有何影響？張騫通西域的條件有哪些？絲綢之路的開辟有何影響？當(dāng)時西漢國力已經(jīng)強(qiáng)盛起來，有雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)；漢武帝有強(qiáng)烈當(dāng)時西漢國力已經(jīng)強(qiáng)盛起來，有雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)；漢武帝有強(qiáng)烈的加強(qiáng)與西域聯(lián)系的愿望；當(dāng)時社會蓬勃向上，人們進(jìn)取精神旺盛的加強(qiáng)與西域聯(lián)系的愿望；當(dāng)時社會蓬勃向上，人們進(jìn)取精神旺盛，敢于開拓，勇于向外拓展；西域人民向往漢朝，愿與漢朝交往；，敢于開拓，勇于向外拓展；西域人民向往漢朝，愿與漢朝交往；解決匈奴問題成為通西域的最初動力和政治條件。解決匈奴問題成為通西域的最初動力和政治條件。歷史影響：絲綢之路一直是中西交通的要道，是我國

32、與歐亞各國歷史影響：絲綢之路一直是中西交通的要道，是我國與歐亞各國人民加強(qiáng)聯(lián)系、發(fā)展友誼的橋梁，對促進(jìn)漢朝的興盛產(chǎn)生了積極的人民加強(qiáng)聯(lián)系、發(fā)展友誼的橋梁，對促進(jìn)漢朝的興盛產(chǎn)生了積極的作用?，F(xiàn)實(shí)意義：絲綢之路至今仍然是中西交往的一條重要通道，作用。現(xiàn)實(shí)意義：絲綢之路至今仍然是中西交往的一條重要通道，在我國當(dāng)今的對外經(jīng)濟(jì)文化交流中仍然發(fā)揮著重大的作用。在我國當(dāng)今的對外經(jīng)濟(jì)文化交流中仍然發(fā)揮著重大的作用。 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例考點(diǎn)考點(diǎn)4 4、列舉漢武帝大一統(tǒng)主要事實(shí)：、列舉漢武帝大一統(tǒng)主要事實(shí)：P5360P5360頁頁 1 1西漢：公元前西漢：公元前202

33、202年，劉邦建立漢朝，定都長安，史稱年，劉邦建立漢朝，定都長安，史稱“西漢西漢”。漢初實(shí)行。漢初實(shí)行休養(yǎng)生息休養(yǎng)生息的政策。的政策。 2 2背景背景 (1) (1)長期戰(zhàn)亂，經(jīng)濟(jì)凋敝，社會貧困。長期戰(zhàn)亂，經(jīng)濟(jì)凋敝，社會貧困。 (2) (2)漢初統(tǒng)治者注意吸取秦亡教訓(xùn)，以確保漢朝長治久安。漢初統(tǒng)治者注意吸取秦亡教訓(xùn)，以確保漢朝長治久安。 3 3休養(yǎng)生息休養(yǎng)生息 (1) (1)賦稅：劉邦定田租十五稅一。文帝、景帝減輕田租，定賦稅：劉邦定田租十五稅一。文帝、景帝減輕田租，定田租三十稅一。田租三十稅一。 (2) (2)徭役：劉邦讓士兵復(fù)員生產(chǎn)，免若干年徭役。文帝、景徭役：劉邦讓士兵復(fù)員生產(chǎn)，免若干年

34、徭役。文帝、景帝定徭役三年一次。帝定徭役三年一次。 (3) (3)刑罰：文帝廢除連坐法及一些肉刑；景帝減輕了笞刑。刑罰：文帝廢除連坐法及一些肉刑；景帝減輕了笞刑。 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例 4 4休養(yǎng)生息的作用：大大減輕了對人民的剝削和壓迫，帶來休養(yǎng)生息的作用：大大減輕了對人民的剝削和壓迫，帶來了社會安定，使社會經(jīng)濟(jì)得到了較大的發(fā)展。到漢文帝、景帝時，了社會安定，使社會經(jīng)濟(jì)得到了較大的發(fā)展。到漢文帝、景帝時，西漢進(jìn)入了一個安定富庶的時期，即歷史上著名的西漢進(jìn)入了一個安定富庶的時期，即歷史上著名的“文景之治文景之治”。 特別提示特別提示 “ “文景之治文景之治”局面出現(xiàn)的原因：統(tǒng)治者總結(jié)秦朝亡于暴政局面出現(xiàn)的原因：統(tǒng)治者總結(jié)秦朝亡于暴政的教訓(xùn)；注意發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕人民的負(fù)擔(dān)；提倡節(jié)約；主的教訓(xùn)；注意發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕人民的負(fù)擔(dān)；提倡節(jié)約；主張張“以德化民以德化民”?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦針對演練針對演練重難解讀重難解讀應(yīng)用示例應(yīng)用示例1 1漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施(1)(1)政治上，加強(qiáng)中央集權(quán)。政治上，加強(qiáng)中央集權(quán)。(2)(2)經(jīng)濟(jì)上，廢