1、聲現象復習聲現象復習一、知識框架：一、知識框架：1、聲音的產生與傳播、聲音的產生與傳播：聲音的產生：聲音的產生：2、聲音的特征：聲音的特征：與發聲體振動的與發聲體振動的振幅振幅有關有關與發聲體振動的與發聲體振動的頻率頻率有關有關超聲波？次聲波？超聲波？次聲波？響度？響度？音調？音調？音色？音色？與發聲體的與發聲體的材料和結構材料和結構有關有關4、噪聲危害和防治噪聲危害和防治：噪聲的控制（方法？）噪聲的控制（方法？）噪聲的來源、等級及危害噪聲的來源、等級及危害回聲定位回聲定位3、聲的利用聲的利用聲音可以傳遞信息：聲音可以傳遞信息：倒車雷達倒車雷達聲納系統聲納系統聲音可以傳遞能量：聲音可以傳遞能量

2、：超聲波清洗、除結石超聲波清洗、除結石聲音的傳播聲音的傳播 聲速？回聲？聲速？回聲？說出下列物體發聲時的共性？是什么在發聲呢？如圖所示是探究時常用的裝置如圖所示是探究時常用的裝置（1）圖中所示的實驗說明）圖中所示的實驗說明 ；（2）乒乓球在實驗中起什么作用？）乒乓球在實驗中起什么作用？ （3）本實驗物理研究方法是）本實驗物理研究方法是 （1）發聲體）發聲體(音叉）在振動音叉）在振動（2）把音叉的微少振動放大從）把音叉的微少振動放大從而證明發聲的音叉在振動而證明發聲的音叉在振動（3）轉換法）轉換法其它探究裝置其它探究裝置返回返回抽氣時會有什么現象出現？說明什么？抽氣時會有什么現象出現？說明什么？

3、現象：聽到的鈴聲越現象：聽到的鈴聲越來越弱來越弱說明聲音的傳播說明聲音的傳播需要介質，真空需要介質，真空不能傳聲不能傳聲（1）在月球上宇航員能直接語言交流嗎？為什么）在月球上宇航員能直接語言交流嗎？為什么？（2）他們可彼此看見，說明什么？）他們可彼此看見，說明什么？（3）宇航員可以用無線電設備交流，為什么）宇航員可以用無線電設備交流，為什么？（1）不能，因為真空不能傳聲）不能，因為真空不能傳聲（2）說明光的傳播不需要介質）說明光的傳播不需要介質（3）因為電磁波的傳播不需）因為電磁波的傳播不需要介質要介質聲音以什么形式傳播呢？聲音以什么形式傳播呢？水波水波聲波聲波分析下表，你能發現哪些規律分析下

4、表，你能發現哪些規律？（1）聲速的大小跟介質的）聲速的大小跟介質的種類種類有關；有關；一般一般，v固體固體v液體液體v氣體氣體（2）聲速還跟介質的）聲速還跟介質的溫度溫度有關，溫度越高，聲速越有關，溫度越高，聲速越大大。（3）15時空氣中的聲速是時空氣中的聲速是340m/s，合，合 K m/h 1.鐵路工人為了聽見遠處的火車，將耳朵貼鐵路工人為了聽見遠處的火車，將耳朵貼 在鐵軌上，在鐵軌上，這是因為這是因為鐵道工將中耳朵緊貼在鋼軌上就能提前知道鐵道工將中耳朵緊貼在鋼軌上就能提前知道遠處的來車，為什么？遠處的來車，為什么？鞏固練習鞏固練習因為聲音在鋼鐵中的傳播速度比在空氣中的傳播速度快因為聲音在

5、鋼鐵中的傳播速度比在空氣中的傳播速度快2.終點計時員就看槍煙計時還是聽槍聲計時，為什么？終點計時員就看槍煙計時還是聽槍聲計時，為什么？因為光速遠遠因為光速遠遠大于聲速大于聲速返回返回一、音調一、音調小實驗小實驗 將一把鋼尺將一把鋼尺緊按緊按在桌面上，一端伸出桌邊在桌面上，一端伸出桌邊. .撥動撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，同時注意鋼尺振動的快鋼尺，聽它振動發出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢慢. .改變鋼尺伸出桌邊的長度改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，再次撥動. .注意使鋼尺注意使鋼尺兩次振動幅度大致相同兩次振動幅度大致相同. .比較兩種情況下鋼尺振動的比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發聲的音調

6、快慢和發聲的音調. .結論：振動頻率越高，音調越高。結論：振動頻率越高，音調越高。1、 音調的高低與發聲體的振動音調的高低與發聲體的振動頻率頻率有關有關. .振動振動頻率頻率越高，音調越高；振動頻率越低，越高，音調越高；振動頻率越低，音調越低音調越低. .1、物理意義：表示發、物理意義：表示發聲體振動快慢聲體振動快慢2、定義：發聲體每秒、定義：發聲體每秒振動的次數叫振動的次數叫3、單位是、單位是赫茲赫茲，簡稱，簡稱赫赫，符號為符號為HZ。100HZ的物理意義：物體在的物理意義：物體在1秒種內振動秒種內振動100次，次，2、在結構、形狀材料相同的情況下、在結構、形狀材料相同的情況下, 發聲體發聲

7、體尺寸越大尺寸越大, 發聲的頻率越低發聲的頻率越低, 音調越低音調越低.對于片狀物體對于片狀物體,面積越大面積越大,厚度越厚厚度越厚,發聲的音調越低發聲的音調越低;對于細長物體對于細長物體,長度越長長度越長,直徑越大直徑越大,發聲的音調越低發聲的音調越低; 古箏的每條琴弦的長度和粗古箏的每條琴弦的長度和粗細都不相同細都不相同,細而短的音調高細而短的音調高,粗而長的音調低粗而長的音調低.曾侯乙編鐘曾侯乙編鐘 簡譜中的簡譜中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音調等表示的就是音調.女高音女高音,男中音也表示的是音調的高低男中音也表示的是音調的高低.高音高音C之王帕瓦羅蒂之王帕瓦羅蒂 中國男中音

8、歌唱家廖昌永在奧中國男中音歌唱家廖昌永在奧地利維也納金色大廳表演獨唱地利維也納金色大廳表演獨唱 超聲波、次聲波超聲波、次聲波.1、人能聽到的頻率范圍是多少？、人能聽到的頻率范圍是多少？2、什么叫超聲波？什么叫次聲波？、什么叫超聲波？什么叫次聲波？4、超聲波和次聲波、超聲波和次聲波大多數人能夠聽到的頻率范圍從大多數人能夠聽到的頻率范圍從20HZ到到20000HZ。人們把高于。人們把高于20000HZ的聲叫做的聲叫做超聲超聲波波，把低于，把低于20Hz的聲叫做的聲叫做次聲波次聲波什么情況下會有超聲波和次聲波呢？什么情況下會有超聲波和次聲波呢？次聲波：低于次聲波：低于20Hz20Hz的聲音的聲音這些

9、動物能聽這些動物能聽到次聲波到次聲波地震、海嘯、火山噴發、臺風地震、海嘯、火山噴發、臺風會產生次聲波會產生次聲波高于高于20000HZ的聲叫做的聲叫做超聲波超聲波聲吶聲吶二、響度二、響度探究小實驗探究小實驗 1 1、 裝置還可研究什么？實驗時用不同的裝置還可研究什么？實驗時用不同的力去敲擊音叉時應觀察什么？實驗結論是什么？力去敲擊音叉時應觀察什么？實驗結論是什么？響度與發聲體的振幅有關，物體的響度與發聲體的振幅有關，物體的振幅越大，響度越大振幅越大，響度越大.2、第一排的同學與最后一排的同學聽到聲、第一排的同學與最后一排的同學聽到聲音的響度相同嗎？這說明了什么？音的響度相同嗎？這說明了什么？聲

10、音的產生條件聲音的產生條件乒乓球被彈開的距離乒乓球被彈開的距離響度還與到聲源的距離有關響度還與到聲源的距離有關,距離越大距離越大,響度越小響度越小.響度與聲音分散的范圍有關響度與聲音分散的范圍有關,越分散越分散,響度越小響度越小.大聲公大聲公聽診器聽診器音響音響用手做成喇叭的形狀用手做成喇叭的形狀。 回音壁回音壁增大響度的方法增大響度的方法三、音色三、音色1、我們卻可以我們卻可以辨別不同的聲音因為聲音的辨別不同的聲音因為聲音的音色音色不同。不同。2、決定因素：與發聲體的結構、材料有關。、決定因素：與發聲體的結構、材料有關。1、下列樂器是誰在發聲？如何改變、下列樂器是誰在發聲？如何改變它們的響度

11、？如何改變它們的音調呢？它們的響度？如何改變它們的音調呢？鞏固練習鞏固練習改變鼓皮松緊程度改變鼓皮松緊程度、厚度（質量）、厚度（質量） 空氣柱空氣柱改變空氣柱改變空氣柱的長度的長度弦弦改變弦的長度、改變弦的長度、松緊、粗細松緊、粗細鼓皮鼓皮2下面三個樂器音調，響度、音色相同嗎？下面三個樂器音調，響度、音色相同嗎？音調、響度相同，音色不同音調、響度相同，音色不同3、“悅耳動聽悅耳動聽”說明聲音的說明聲音的_好，好，“脆如銀鈴脆如銀鈴”說明聲音的說明聲音的_高，高，“震耳欲聾震耳欲聾”說明聲音的說明聲音的_大。大。音色音色音調音調響度響度4、“高聲呼叫高聲呼叫”和和“低聲細語低聲細語”，這里的，這

12、里的“高高”和和“低低”指的是：指的是： （ ） A、音調的高低音調的高低 B、響度的大小響度的大小 C、音色的好壞音色的好壞 D、上述說法都可以上述說法都可以 B返回返回5、鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的、鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發現松動的螺栓聲音中發現松動的螺栓4、古代霧中航行的水手通過號角的回聲能夠、古代霧中航行的水手通過號角的回聲能夠判斷懸崖的距離判斷懸崖的距離一利用聲可以傳遞信息一利用聲可以傳遞信息大象之間的交流大象之間的交流心臟跳動心臟跳動雷聲雷聲 超聲波診斷儀超聲波診斷儀(B(B超超) )檢查、治療疾病檢查、治療疾病胎兒的胎兒的B B超圖像超圖像 超聲探查對人

13、體沒有傷害。利用超超聲探查對人體沒有傷害。利用超聲波為孕婦做常規檢查，可以確定胎兒的聲波為孕婦做常規檢查，可以確定胎兒的發育狀況。發育狀況。蝙蝠利用蝙蝠利用超聲波超聲波導航導航（回聲定位）（回聲定位）人們受到啟示人們受到啟示聲聲吶吶探測海深、探測海深、海底暗礁等海底暗礁等探測魚群、探測魚群、潛艇位置等潛艇位置等繪水下數繪水下數千米地形圖千米地形圖仿生學仿生學蝙蝠的蝙蝠的“絕技絕技”：回聲定位：回聲定位雷達雷達倒車雷達倒車雷達二、利用聲可以傳遞能量二、利用聲可以傳遞能量超聲波清超聲波清洗機洗機超聲波洗牙超聲波洗牙超聲波超聲波碎石碎石鞏固練習鞏固練習 1.遠處隆隆的雷聲預示一場即將來臨的大雨；遠處

14、隆隆的雷聲預示一場即將來臨的大雨；某同學聽到校園的鐘發出某同學聽到校園的鐘發出“鐺鐺鐺鐺鐺鐺”的聲音時，就的聲音時，就知道上課了。這些說明了知道上課了。這些說明了_。 2.實驗表明：只有回聲比原聲晚實驗表明：只有回聲比原聲晚0.1s到達人耳，到達人耳，人才能將回聲與原聲區分開。這時人與障礙物之間人才能將回聲與原聲區分開。這時人與障礙物之間的距離至少的距離至少 _ m。(聲速取聲速取340 m/s) 聲音能傳遞信息聲音能傳遞信息S=Vt=340m/s0.05s=17m0.05s=17mt=0.1s2=0.05s2=0.05s返返回回哪個圖是噪聲的波形圖，為什么？哪個圖是噪聲的波形圖，為什么？噪音

15、的波形圖噪音的波形圖樂音的波形圖樂音的波形圖物理學角度的噪聲物理學角度的噪聲:是發聲體做無規則振動時發出的聲音是發聲體做無規則振動時發出的聲音.環境保護角度上的噪聲環境保護角度上的噪聲:凡是防礙人們工作、學習凡是防礙人們工作、學習,影響影響人們生活人們生活,干擾人們聽覺的聲音干擾人們聽覺的聲音都屬于噪聲都屬于噪聲. 0dB是人們剛剛能是人們剛剛能聽到的最弱的聲音聽到的最弱的聲音控制噪聲控制噪聲 （三大途徑）（三大途徑）防止噪防止噪聲產生聲產生阻斷噪阻斷噪聲的傳播聲的傳播防止噪聲防止噪聲進入耳朵進入耳朵聲音從產生到引起聽覺三個階段聲音從產生到引起聽覺三個階段聲源的聲源的振動振動空氣等介空氣等介質

16、的傳質的傳播播人耳接收人耳接收（鼓膜的振動）（鼓膜的振動）在聲源處在聲源處減弱噪聲減弱噪聲在傳播過程在傳播過程中減弱噪聲中減弱噪聲在人耳處在人耳處減弱噪聲減弱噪聲1、家居生活中、家居生活中,這些地方從那方面減弱噪聲這些地方從那方面減弱噪聲?鞏固練習鞏固練習PTFE橡膠家具腳墊橡膠家具腳墊 安裝窗簾是在聲音傳安裝窗簾是在聲音傳播過程中減弱噪聲播過程中減弱噪聲.凳子凳子,椅子腳上安裝橡膠椅子腳上安裝橡膠墊是在聲源處減弱噪聲墊是在聲源處減弱噪聲.3.馬路邊和住宅附近植樹造林馬路邊和住宅附近植樹造林,不僅可以凈化不僅可以凈化空氣空氣,而且還能起而且還能起 的作用的作用.4.洗衣機由于衣服沒有放好洗衣機由于衣服沒有放好, 發出較大的噪聲發出較大的噪聲 ,應應該該( )A.買臺新的買臺新的 B.關閉門窗關閉門窗C.拔掉洗衣機插頭拔掉洗衣機插頭 D.將衣服重新放勻將衣服重新放勻減弱噪聲減弱噪聲D鞏固練習鞏固練習 1 1、 某人對著山谷對面的山峰喊了一聲，某人對著山谷對面的山峰喊了一聲，4 4秒后聽到了回聲，求人與山峰之間的距離？秒后聽到了回聲，求人與山峰之間的距離？Svt解：解：=340m/s 2s=680m答：人與山峰相距答：人與山峰相距680m。4St=2S2V=340m/s2:2:已知超聲波在海水中的傳播速度是已知超聲波在海水中的傳播速度是14501450米