1、背誦雞卵的結構和功能小雞被孵化出以后，從它的顏色上來說，有哪些不同的表現性狀？性狀又是受誰的控制？人教版八年級（下冊）第二章人教版八年級（下冊）第二章 生物的遺傳與變異生物的遺傳與變異（一）激發興趣，激活思維（一）激發興趣，激活思維遺傳遺傳：變異：變異：親子間的相似性。親子間的相似性。親子間和子代個體間的差異。親子間和子代個體間的差異。第二章第二章 生物的遺傳和變異生物的遺傳和變異（一）激發興趣，激活思維（一）激發興趣，激活思維人們對遺傳和變異的認識，最初人們對遺傳和變異的認識，最初是從性狀開始的，后來才深入到是從性狀開始的，后來才深入到基因水平。什么是性狀呢？觀察基因水平。什么是性狀呢？觀察

2、圖片。圖片。觀察蘋果有哪些性狀？從哪些方面觀察呢？觀察蘋果有哪些性狀？從哪些方面觀察呢？（一）激發興趣，激活思維（一）激發興趣，激活思維v提問：同學們，你們知道什么是生物的性狀？ （出示圖片P25，通過觀察得出結論）v提問：分析它們屬于什么性狀？豌豆的圓粒與皺粒豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果與黃果番茄的紅果與黃果兔的白毛與黑毛兔的白毛與黑毛雞的玫瑰冠與單冠雞的玫瑰冠與單冠例如：觀察下列幾組生物的相對性狀：例如：觀察下列幾組生物的相對性狀：（二）合作互動，猜測探究（二）合作互動，猜測探究1.僅憑肉眼的觀察或簡單的測量就能知道自己所有的性狀嗎？不能知道自己的所有性狀。某些生理特征是觀察不到的，例如：色

3、盲，血型等。2.2.舉例說出同種生物的同一性狀常有哪些不同的表現？舉例說出同種生物的同一性狀常有哪些不同的表現？例如玫瑰花的顏色是同一形狀，有不同的表現，有紅色，白例如玫瑰花的顏色是同一形狀，有不同的表現，有紅色，白色，黃色等；也有的生物的同一性狀只有兩種表現形式的，色，黃色等；也有的生物的同一性狀只有兩種表現形式的，如豌豆種子的形狀只有圓的和皺的。如豌豆種子的形狀只有圓的和皺的。3. 3. 任選上述一種人體性狀，與父母是否相同？如果不同，與你父母的父任選上述一種人體性狀，與父母是否相同？如果不同，與你父母的父母相同嗎？說明什么？母相同嗎？說明什么？與父母或與父母的父母相同，這說明這些性狀是可

4、以遺傳的。與父母或與父母的父母相同，這說明這些性狀是可以遺傳的。4.4.是否是否 所有的性狀都能遺傳？所有的性狀都能遺傳？不是所有的性狀都可以遺傳。只有是遺傳物質引起的性狀才能遺傳，受不是所有的性狀都可以遺傳。只有是遺傳物質引起的性狀才能遺傳，受外界環境因素引起的性狀不能遺傳。例如，一個人皮膚原來很白，后來外界環境因素引起的性狀不能遺傳。例如，一個人皮膚原來很白，后來長期在外工作變黑的皮膚不能遺傳。長期在外工作變黑的皮膚不能遺傳。慣用左手或右手、鳥類的筑巢等慣用左手或右手、鳥類的筑巢等性狀性狀形態結構特征：形態結構特征：生理特性：生理特性：行為方式：行為方式：蘋果的顏色、形狀、大小；蘋果的顏色

5、、形狀、大??；人鼻子大小、臉型、高矮等人鼻子大小、臉型、高矮等蘋果的味道、人的血型等蘋果的味道、人的血型等一、生物的性狀：一、生物的性狀：形態結構特征形態結構特征生理特性生理特性行為方式行為方式生物的性狀生物的性狀概念：概念：遺傳學上把生物的遺傳學上把生物的_ _ 、_和和_統稱為統稱為_._.（一）激發興趣，激活思維（一）激發興趣，激活思維圖圖2 2 卷舌卷舌1 1、能卷舌、能卷舌 2 2、不能卷舌、不能卷舌圖圖3 拇指豎起時彎曲情形拇指豎起時彎曲情形1、挺直、挺直 2、拇向指背面彎曲、拇向指背面彎曲圖圖1 1 耳垂耳垂 1 1、無耳垂、無耳垂 2 2、有耳垂、有耳垂圖圖 4 4 雙眼皮與單

6、眼皮雙眼皮與單眼皮1 1、雙眼皮、雙眼皮 2 2、單眼皮、單眼皮（二）合作互動，猜測探究（二）合作互動，猜測探究2 2、相對性狀：、相對性狀：同種生物同種生物同一性狀同一性狀的的不同表現不同表現形式。形式。注意了注意了! !（二）合作互動，猜測探究（二）合作互動，猜測探究豌豆的圓粒與皺粒豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果與黃果番茄的紅果與黃果兔的白毛與黑毛兔的白毛與黑毛雞的玫瑰冠與單冠雞的玫瑰冠與單冠例如：觀察下列幾組生物的相對性狀：例如：觀察下列幾組生物的相對性狀：（二）合作互動，猜測探究（二）合作互動，猜測探究第一組性狀第一組性狀（二）合作互動，猜測探究（二）合作互動，猜測探究第二組性狀第二組性狀

7、（二）合作互動，猜測探究（二）合作互動，猜測探究第三組性狀第三組性狀（二）合作互動，猜測探究（二）合作互動，猜測探究生物體所表現出來的各種性狀生物體所表現出來的各種性狀是由什么控制的呢？是由什么控制的呢？資料分析資料分析轉基因鼠的啟示轉基因鼠的啟示 19821982年，英國的年，英國的自然自然雜志發表了一篇文雜志發表了一篇文章：有兩個美國實驗小組共同研制出章：有兩個美國實驗小組共同研制出轉基因超級轉基因超級鼠鼠，也就是把小鼠變成了大鼠。轉基因鼠比與同，也就是把小鼠變成了大鼠。轉基因鼠比與同胎所生的小鼠胎所生的小鼠生長速度快生長速度快2323倍，體積大一倍。倍，體積大一倍。這項研究，被譽為分子生

8、物學技術發展的里程碑。這項研究，被譽為分子生物學技術發展的里程碑。（二）合作互動，猜測探究（二）合作互動，猜測探究【 資資 料料 】從輸卵管中取從輸卵管中取出核尚未融合出核尚未融合的受精卵的受精卵顯微注射器顯微注射器大鼠生長大鼠生長激素基因激素基因注入輸卵管注入輸卵管攜攜帶帶轉轉入入的的基基因因正常受精卵正常受精卵吸管吸管（固定細胞）（固定細胞）v（1 1）這項研究中）這項研究中, ,被研究的性狀是什么？被研究的性狀是什么？v（2 2）控制這個性狀的基因是什么基因？）控制這個性狀的基因是什么基因？v（3 3）轉基因超級鼠的獲得，說明了）轉基因超級鼠的獲得，說明了 性狀與基因之間什么關系？性狀與

9、基因之間什么關系？ v（4 4）由此推論，你認為生物在傳種接代的過）由此推論，你認為生物在傳種接代的過程中傳下去的是什么？程中傳下去的是什么？鼠的個體大小鼠的個體大小大鼠生長激素基因大鼠生長激素基因基因控制生物的性狀基因控制生物的性狀基因基因（二）合作互動，猜測探究（二）合作互動，猜測探究什么是轉基因生物？什么是轉基因生物？ 把一種生物的某個基因，用生物技術的方法把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到某種生物的基因組中，培育出的生物稱轉入到某種生物的基因組中，培育出的生物稱為為“轉基因生物轉基因生物”。（二）合作互動，猜測探究（二）合作互動，猜測探究轉基因藍玫瑰轉基因藍玫瑰將藍三葉草中的將藍三葉草中的藍色素基因藍色素基因轉入普通玫瑰轉入普通玫瑰將一種將一種矮牽牛矮牽牛的基因轉入大豆的遺傳物質，可以抵抗殺草劑。的基因轉入大豆的遺傳物質，可以抵抗殺草劑