1、 第三單元第三單元(dnyun) 在集體中成在集體中成長長 第六課第六課 “我我”和和“我們我們” 第第1課時課時(ksh) 集體生活邀請我集體生活邀請我隨堂訓練(xnlin)第一頁，共27頁。這樣這樣(zhyng)的生活你喜的生活你喜歡嗎？歡嗎？集 體第二頁，共27頁。 不要憑借自己100%的努力(n l)去換取成功，要想辦法利用100個人，每人付出1%的努力(n l)去幫你實現夢想。 比爾蓋茨 這句名言告訴我們(w men)什么道理？ 我們我們(w men)(w men)要學要學會借助集體的力量，會借助集體的力量，為自己的成功之路添為自己的成功之路添磚加瓦。磚加瓦。第三頁，共27頁。我是我

2、是xx學校學生學校學生(xu sheng)，錢學森是，錢學森是我校友呢！我校友呢！我參加了少年宮的書法我參加了少年宮的書法(shf)班，這班，這里有小學生和高中生，我們很聊得來里有小學生和高中生，我們很聊得來。我們班級在校運動會上再創佳績我們班級在校運動會上再創佳績(ji j)，我可興奮了！，我可興奮了！我們幾個同學組建了文學社，我們幾個同學組建了文學社，大家可有共同語言啦！大家可有共同語言啦！運用你的經驗第四頁，共27頁。請問請問(qngwn)：你經歷過哪些讓你印象(ynxing)深刻的集體？請用一些關鍵詞描述(mio sh)你對集體生活的感受？第五頁，共27頁。探究點一：集體的溫暖探究點一

3、：集體的溫暖(wnnun)(wnnun)1.1.集體的含義集體的含義含義：集體是人們聯合起來的有組織的整體。一般來說，集含義：集體是人們聯合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯結度越高，個體感知體的聯結度越高，個體感知(gnzh)(gnzh)到的集體溫暖就越多。到的集體溫暖就越多。我們每個人都有過集體生活的情感需要。我們每個人都有過集體生活的情感需要。第六頁，共27頁。比一比：請盡可能多地列舉比一比：請盡可能多地列舉(lij)出出你所知道的集體。你所知道的集體。 籃球隊、少先隊、班級、學校、軍隊、籃球隊、少先隊、班級、學校、軍隊、國家國家(guji)等等。等等。第七頁，共27頁。每個人都有過

4、集體生活的每個人都有過集體生活的情感情感(qnggn)需要需要情景一情景一 我生病了，在家休息，同學我生病了，在家休息，同學(tng xu)打電話問候，幫我補習功課。打電話問候，幫我補習功課。情景二情景二 如果下雨忘記帶雨具，不用擔心如果下雨忘記帶雨具，不用擔心，我們有好同學，我們有好同學(tng xu)，可以幫，可以幫助我助我2.集體帶給我們(w men)的溫暖第八頁，共27頁。教學目標 七嘴八舌說一說你在集體中感受(gnshu)溫暖的片段。第九頁，共27頁。每個人都有過集體生活的每個人都有過集體生活的情感情感(qnggn)需要需要 片段一：在學校舉辦的朗誦(ln sn) 比賽上，我發揮失常

5、，同學們沒 有埋怨我，而是理解我，安慰我，那一刻很溫暖。 片段二：上體育課，我不小心扭傷了腳，同學們輪流背著我上學放學(fng xu)，幫我復習功課，那一刻很溫暖。 片段三：學校為我們免費提供熱水，作為我校學生，那一刻很溫暖。 第十頁，共27頁。 全班52名同學，高考(o ko)時分數集體上了600分，平均分達645分，湖南師大附中1303班成為2016年高考(o ko)中當之無愧的“學霸班”。班主任劉婧介紹，作為“學霸班”，沒有外人想象中的充滿競爭、一天到晚在學習。相反，大家都是相互幫助、相互鼓勵，整個班級的氛圍是和諧融洽的。課余生活也很豐富，課余時間會一起去打球、寫詩、踢毽子等，自編自導自

6、演的音樂劇還曾在校藝術節上獲得一等獎。5月下旬，全班同學一起爬岳麓山、聚餐，在高考(o ko)前放松一下。“學霸班”有3名同年同月同日生的女生，6月4日是她們生日，全班同學在緊張的高考(o ko)備戰中抽出時間為她們慶生。3名女生說：“當天生日，本以為大家都在備戰高考(o ko)，不會記得我們生日了。沒想到大家竟然還記得，并且抽出時間給我們慶生。當時真的好感動，覺得這個班集體很溫暖?！薄皩W霸班”給同學們帶來了哪些(nxi)溫暖？第十一頁，共27頁。 在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得(hud)安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。第十二

7、頁，共27頁。 當集體取得成績、受到表彰(biozhng)或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。第十三頁，共27頁。教學目標 我希望在集體中：我希望在集體中：希望被認可和接納，希望被認可和接納，得到尊重和理解得到尊重和理解(lji)，獲得安全感和歸屬感獲得安全感和歸屬感。第十四頁，共27頁。 散發自己的光和熱，彼此傳遞關愛(un i)和溫暖。第十五頁，共27頁。一探究探究(tnji)(tnji)點二：集體的力量點二：集體的力量一二1.集體(jt)力量的來源來源：集體并不是成員的簡單

8、相加，而是有共同目標來源：集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標和團結標和團結(tunji)(tunji)協作。協作。第十六頁，共27頁。關于(guny)集體力量的諺語或俗語8.集體的力量如鋼鐵，眾人(zhngrn)的智慧如日月。.1.眾人(zhngrn)種樹樹成林，大家栽花花才香。2.眾人一條心，黃土變成金。 3.集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。4.眾人拾柴火焰高。5.智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來， 力量從團結來。6.只要人手多，石磨挪過河。 7.魚不能離水，雁不能離群。第十七頁，

9、共27頁。千人同心，則得千人之力；萬人異心千人同心，則得千人之力；萬人異心(y xn)，則無一，則無一人之用人之用第十八頁，共27頁。第十九頁，共27頁。2.集體力量(l ling)與個人力量(l ling)的關系集體力量與個人力量的關系：個人的力量是分散的，但在集體力量與個人力量的關系：個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力(hl)(hl)。借助這種合力借助這種合力(hl)(hl)，我們得以完成許多單憑一己之力無，我們得以完

10、成許多單憑一己之力無法完成的事情。法完成的事情。第二十頁，共27頁。 一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個(y (y )人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。能最有力量。 雷鋒雷鋒第二十一頁，共27頁。 有個螞蟻(my)家族，世世代代都幸福地生活在一片土地上，可是，有一天，卻發現蟻巢前燃起了熊熊烈火，螞蟻(my)村長立即召開群眾大會，尋找逃生的辦法，在火災面前它們并沒有驚慌失措，也沒有你推我讓，而是勇敢地抱成一團，朝大火滾去。奇跡發生了，它們用集體的力量滾過了大火，只是外面一層的螞蟻(my

11、)有的犧牲了，有的受了傷，但是，大部分螞蟻(my)都幸存了下來。這說明集體這說明集體(jt)(jt)的力量有什么的力量有什么作用？作用？第二十二頁，共27頁。 集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。集體有助于我們(w men)獲得安全感和自信心，也有助于我們(w men)學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。3.3.集體力量集體力量(l ling)(l ling)的作用的作用第二十三頁，共27頁。本課小結：本課小結： 通過本課的學習，通過本課的學習，讓我們讓我們(w men)進一進一步認識到集體的力量步認識到集體的

12、力量，我們，我們(w men)應該應該在生活中熱愛并尊重在生活中熱愛并尊重我們我們(w men)的集體的集體，只有在集體中，我，只有在集體中，我們們(w men)才會更大才會更大限度地發揮自我，完限度地發揮自我，完善自我。善自我。第二十四頁，共27頁。隨堂訓練隨堂訓練(xnlin) 1、一個盲人與一個跛子，被大火圍困于樓內，眼看要坐以待斃。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，卻巧妙地組合成了一個完整的“身體”：盲人背起跛子，跛子指路，兩個人終于從大火中死里逃生。這說明集體的力量來源于（ ） 成員數量的多少 成員共同的目標 成員的團結協作 成員的自我犧牲(z w x shng) A. B. C. D. 2、一名八年級學生在作文中寫道：倘若問我在這一年里最難忘的一件事情是什么，我會回答說是集體的溫暖。這名學生感受到集體的溫暖應該包括（ ）獲得安全感 獲得歸屬感 體驗到挫敗感 體驗到集體榮譽感 A. B. C. D.BC C第二十五頁，共27頁。 3、三國時的孫權曾說：“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。”這啟示我們(