1、書海揚帆怡情益趣一一育華五（1）班主題班會季：尊敬的各位領導，各位老師施：各位同學合：大家好！季：育華五（1）班書海揚帆怡情益趣”主題班會現在開始。施：這次活動邀請班主任朱老師作為我們活動的設計者、組織者和協調者。大家 歡迎！季：請班長梓屹宣布我們班的讀書宣言。（梓屹到前面來）附：讀書宣言：我讀 書我快樂季：走進繽紛的四月，我們與好書相約。施：走進多彩的四月，我們與好書為友。季：四月，我們迎來了通州小學的第五屆讀書節。施：在節日里，我們如一條條快活的小魚盡情地遨游在書的海洋。季：在節日里，我們如一只只勤勞的蜜蜂盡情地吮吸著書的芳香。施：俗話說：書讀百遍，其義自現。讀書是有方法的。季：是啊！魯迅

2、也曾說過：讀書有三到：心到、眼到、口到。施：讀書有哪些方法呢？請佳豪來介紹介紹。（附：采蜜集35頁目標法。季：發明家愛迪生讀書有明確的目標，著名美學家朱光潛的讀寫法對我們也很有 幫助。誰愿意來介紹介紹？（章睿軒主動上前）附：采蜜集38頁讀寫法。施：讀書的方法還有很多，誰來說說？（請3、4個人說）季：有了好的讀書方法，我們的閱讀肯定會更有收獲。施：如果在閱讀的過程一兩個書友，幾個人一起享受閱讀的樂趣，那該有多好啊!季：有啊！我們班的同學就有讀書伙伴。施：你的讀書伙伴是誰？季：我的讀書伙伴是,到前面來。施：你們讀書小組的名稱是什么？季：我們讀書小組的名稱是。施：你們有什么讀書計劃嗎？季：（你的讀書

3、伙伴介紹）施：你們的讀書計劃還真不少！凱妮，你的讀書伙伴是誰？（兩人都到前面來） 季：（問凱妮）：你為什么選擇季子卜作為你的讀書伙伴呢？你們小組的讀書名稱是什么？有什么讀書計劃？施：還有誰愿意說說？ （1-2人說）季：其實我們班的每位同學都加入了讀書小組，書給我們帶來了快樂。施：書給我們帶來了知識。季：在書海中揚帆起航吧！施：這段時間你們讀了哪些書？季：看，我們都在讀他的書。施：誰呀？大家認識嗎？（點擊大屏幕）季：誰來介紹介紹？（梓屹到前面來介紹）（準備文軒的簡介）施：你們讀過他的什么書？ （34人說）季：你最喜歡書中的哪個角色？為什么？ （34人）施：能夠把你認為描寫得最精彩的地方讀給大家聽

4、聽嗎？（可怡、王意、曾路陽） 季：我也來讀一個片段猜猜這個片斷中寫的是誰。讀：這是一個長得干干凈凈的女孩，這是一個文靜而瘦弱的女孩。這個女孩 沒有媽媽，她媽媽兩年前得病死了，爸爸要到干校，只好將她帶在身邊，一同從 城市來到大麥地。除了爸爸，她甚至沒有一個親戚，因為她的父母都是孤兒。爸 爸無論走到哪兒，都得將她帶在身邊。這是一個鄉下女孩的名字。大麥地的孩子 們不能理解：一個城里的女孩，怎么會起一個鄉下女孩才會起的名字？（青銅 葵花）施：我也來讀一段，大家猜一猜。讀：其中一位用一塊紅手帕繕著一束烏黑的頭發，好像是他們中間年齡最小 的。她雙手抓住一只皮箱，或許是她的胳膊本來就長，或許是沉重的皮箱將她

5、的 胳膊拉長了，總而言之，她的胳脾顯得長長的。她有點膽怯地望著這塊只有五六 寸寬的跳板，不敢將腳踏上去。她看到了細米，不知為什么，她游移的、飄忽的 目光就在他那臉上輕輕停住了。（細米）季：文軒的小說把我們帶進了清幽曠遠的境界。施：文軒的小說讓我們領略了美麗的憂傷。季：走進書的世界，我們看到的是安寧的村落，是寂靜的麥田。施：走進書的世界，我們看到的是雪白的蘆花，是金黃的茅草。季：忘不了，一望無際的蘆葦蕩。施：忘不了，清淡芬芳的梔子花。合：啊！文軒，你！你把我們帶進了唯美的世界！季：讀文軒。施：讀紅櫻。季：讀文君。施：讀黃荷佳。季：我們把讀書與學習結合起來。施：我們把讀書與寫作結合起來。季：學了當

6、代作家麗宏的望月，我們開展了帶月”的古詩文的誦讀比賽。施：我們讀描寫月光的優美散文。季：我們用手中的筆來抒發對月亮的喜愛。施：朱自清筆下的荷塘月色堪稱描寫月色的典。請梓屹來讀一讀。施：文軒筆下的月光又是另一番景象，月光與蘆花交織在一起，又是怎樣的景象 呢？請季哲迪朗誦。施：好一派涌動的雪波”、雪浪”啊！這都是皎潔的月光帶來的。季：好可愛的月亮啊！我們喜歡你！聽一聽我們班的同學是如何贊美月亮的。誰 愿意來？（凱妮、婿雨、施歌）施：讀書破萬卷，下筆如有神！季：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋！施：讀書豐富了我們的知識。季：讀書冶了我們的情操。施：讀書提髙了我們的品味。季：讀書增添了我們的趣味。施：來

7、一場知識競賽吧！比比哪個組的同學懂得的知識最多。季：比賽分為三個大組，每個組選一名代表，如果代表答不出來，這個組的其他 同學可以代替她來回答，同樣得分，但機會只有一次。如果這個組沒有人能 答到，其他組的同學答出來了，給其他組加分，請朱老師計分，大家聽明白 了嗎？競賽題：1、通州小學小蜜蜂書香行動的校本讀物是。2、通州小學今年的讀書節是第屆。3、世界讀書日是月日。4、史記的作者是。5、國榷的作者是6、假如給我三天光明的作者是。7、冰心原名,說出她的三部作品。8、巴金原名,他的愛情三部曲是o9、魯迅原名,說出他的三部作品。10、說出水滸傳中的三個故事。11、說出西游記中的三個故事。12、說出三國演

8、義中的三個故事。13、歲寒三友指的是。14、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂是誰說的？15、孔子是學派的創始人。16、楷書四大家是o17、“四絕是。18、說出四種民間樂器另外再出一道附加題：唐宋八大家是。施：（宣布比賽結果。）季：激烈的比賽結束了，大家靜下心來欣賞同學們制作的手抄報、美文摘抄硬筆 書法、還有同學們的優秀作文。（出示課件）季：這次讀書活動得到了同學們的大力支持，每位同學都積極參與了，剛才展示 的是部分優秀作品，經評選，這十位同學獲得班級讀書小博士”的稱號他 們分別是：（報名字）請這些同學到前面來，每人說一句讀書感言。施：一系列的活動豐富了我們的知識，鍛煉了我們的能力，提高了我們的

9、素質， 促進了我們的全面發展。季：本學期，紅領巾小社團建立了，這個組織很受大家的歡迎，我們班就有四位 同學當上了小記者，他們想現場采訪一下。梓屹先來！梓屹： 老師，您好！我是江海小記者梓屹，能夠采訪您嗎？您喜歡讀什 么書？我們五年級的學生讀書時要注意什么？凱妮： 老師，您好！我是江海小記者凱妮，能夠采訪您嗎？人們都說多 讀書能夠提高寫作水平，您能告訴我們怎樣讀書才能提高寫作水平 呢？施展：主任，您好！我是江海小記者施展，請問您讀過文軒的哪些書？您 為什么推薦我們讀他的書？季哲迪：校長，您好！我是江海小記者季哲迪，我們學校的讀書活動搞得 如火如荼，您能對我們的讀書活動再提點建議或意見嗎？ ！季：

10、在通州小學生活是幸福的。施：在通州小學學習是幸運的。季：感通州小學給我們提供了這么好的學習環境。施：感學校的領導、老師給予我們的關懷和教育。季：讓我們深情地唱一唱通州小學之歌。施：全體起立。（放通州小學之歌）季：請朱老師帶領大家宣誓，舉起右拳。（朱老師：我讀書我快樂）合：活動到此結束，感領導、老師的蒞臨指導！附：月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。 葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一 層淡淡的云，所以不能朗照。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，哨楞楞 如鬼一般；彎彎的柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（梓屹）正是蘆花盛開的季節。千枝萬枝蘆葦，都在它們的季節里開花了，一天比一 天蓬勃，一天比一天白。碩大的、松軟的蘆花，簡直是漫無邊際