1、?賈蕓謀差?同步練習1第一局部：1、常識填寫。2分本文選自 ,作者 。課文節選的這一回原題為“醉金剛輕財尚義俠 ,癡女兒遺帕惹相思 ,這里的“醉金剛是 ,“癡女兒是 。2、以下各組中有錯別字的一項為哪一項 2分A、賈蕓聽他嘮叨的不堪 ,便起身告辭。B、倪二聽見是熟人的語音 ,將醉眼睜開看時 ,見是賈蕓 ,忙把手松了 ,列趄著笑道C、那天已是掌燈時候 ,賈蕓吃了飯收拾安歇 ,一宿無話。D、看著你這樣知好知歹 ,怪不得你叔叔常提起你來 ,說你好 ,說話明白 ,心里有見識。3、賈蕓與王熙鳳的對話中充滿了謊話 ,他為什么撒謊？2分4、請體會以下句子所表達的人物性格。3分聽寶玉說“像他的兒子 ,便笑道：

2、“俗語說的 ,‘搖車里的爺爺 ,拄拐的孫孫’。雖然歲數大 ,‘山高高不過太陽’。“侄兒不怕雷劈 ,就敢在長輩前撒謊？昨兒晚上還提起嬸娘來 ,說‘嬸娘身子單弱 ,事情又多 ,虧嬸子好精神 ,竟料理的周周全全；要是差一點兒的 ,早累的不知怎么樣了。’鳳姐笑道：“你倒會拉長線兒。罷了 ,要不是你叔叔說 ,我不管你的事。我不過吃了飯就過來 ,你到午錯的時候來領銀子 ,后就進去種花兒。5、下面對有關內容的表達 ,有誤的一項為哪一項 2分A、?紅樓夢?以賈、王、史、薛四大家族為背景 ,以

3、賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線 ,暴露了封建貴族階級及其統治的腐朽與罪惡。B、課文圍繞賈府園中栽花木一事展開故事情節 ,表現了賈蕓的伶俐乖巧 ,同時也揭露了封建統治階級的腐朽。C、倪二的性格可謂是栩栩如生 ,他平日好打抱不平 ,說話直截了當 ,從不轉彎抹角。D、卜世仁不肯賒借時的虛偽冷漠吝嗇小氣尚在眼前 ,緊接著倪二解囊相助的直誠熱情慷慨大方 ,凸現卜世仁“輕財尚義俠。6、知識創新：4分?紅樓夢?一書中很多人物的名字 ,其諧音都有特殊的含義 ,或挖苦 ,或感慨 ,這也是?紅樓夢?的藝術之一。前人的批文指明了局部的隱意。甄士隱真事隱 甄英蓮真應憐霍啟禍起 馮淵逢冤請說說下面這些名字的隱意。詹光

4、秦可卿 卜世仁 元春、迎春、探春、惜春 7、能力拓展：2分有關專家把現代人必備的素質概括為三句話：“太好了!“我能行!“需要我幫助嗎?對這三句話理解有誤的一組是( )A、樂觀的心態 自信的表現 愛心的表達B較強的心理承受能力 積極的進取精神 友善的生活態度C、珍惜生活 敢于超越自己和他人 對他人的關心和支持D肯定他人 有協作精神 有憐憫心8、短文修改：2分某同學為校播送站寫了下面一那么消息 ,請你幫他做些修改。我班李峰同學榮耀中選本月“校園節約之星。自我校開展“節約伴我行活動以來 ,他積極響應 ,不但自己厲行節約 ,還有幾位同學自發組織了一個節約行動小組 ,A主動承擔節電節水的義務監督員 ,堅

5、持天天檢查寢室和教室的電燈以及水龍頭的關閉情況 ,使學校“長明燈“長流水現象大大減少。另外 ,他還堅持帶著小組成員撿拾易拉罐、礦泉水瓶、包裝紙盒等廢棄物 ,把賣廢品的錢捐給“希望工程。B李峰的行為在學校產生了良好的示范 ,得到了師生一致好評。(1)A句詞語搭配不當 ,可將“ 改為“ 。(2)B句成分殘缺 ,可在“ 一詞后面加上“ 。第二局部：一那賈蕓一徑回家。至次日來至大門前 ,可巧遇見鳳姐往那邊去請安 ,才上了車 ,見賈蕓來 ,便命人喚住 ,隔窗子笑道：“蕓兒 ,你竟有膽子在我的跟前弄鬼。怪道你送東西給我 ,原來你有事求我。昨兒你叔叔才告訴我說你求他。賈蕓笑道：“求叔叔這事 ,嬸子休提 ,我

6、昨兒正懊悔呢。早知這樣 ,我竟一起頭求嬸子 ,這會子也早完了。誰承望叔叔竟不能的。鳳姐笑道：“怪道你那里沒成兒 ,昨兒又來尋我。賈蕓道：“嬸子辜負了我的孝心 ,我并沒有這個意思。假設有這個意思 ,昨兒還不求嬸子。如今嬸子既知道了 ,我倒要把叔叔丟下 ,少不得求嬸子好歹疼我一點兒。鳳姐冷笑道：“你們要揀遠路兒走 ,叫我也難說。早告訴我一聲兒 ,有什么不成的 ,多大點子事 ,耽誤到這會子。那園子里還要種花 ,我只想不出一個人來 ,你早來不早完了。賈蕓笑道：“既這樣 ,嬸子明兒就派我罷。鳳姐半晌道：“這個我看著不大好。等明年正月里煙火燈燭那個大宗兒下來 ,再派你罷。賈蕓道：“好嬸子 ,先把這個派了我

7、罷。果然這個辦的好 ,再派我那個。鳳姐笑道：“你倒會拉長線兒。罷了 ,要不是你叔叔說 ,我不管你的事。我也不過吃了飯就過來 ,你到午錯的時候來領銀子 ,后兒就進去種樹。說畢 ,令人駕起香車 ,一徑去了。賈蕓喜不自禁 ,來至綺霰齋打聽寶玉 ,誰知寶玉一早便往北靜王府里去了。賈蕓便呆呆的坐到晌午 ,打聽鳳姐回來 ,便寫個領票來領對牌。至院外 ,命人通報了 ,彩明走了出來 ,單要了領票進去 ,批了銀數年月 ,一并連對牌交與了賈蕓。賈蕓接了 ,看那批上銀數批了二百兩 ,心中喜不自禁 ,翻身走到銀庫上 ,交與收牌票的 ,領了銀子。回家告訴母親 ,自是母子俱各歡喜。次日一個五鼓 ,賈蕓先找了倪二 ,將前銀

8、按數還他。那倪二見賈蕓有了銀子 ,他便按數收回 ,不在話下。這里賈蕓又拿了五十兩 ,出西門找到花兒匠方椿家里去買樹 ,不在話下。9、選文刻畫了鳳姐和賈蕓兩個人物 ,這兩個人物的語言都很有表現力。試著找出最能表達人物性格的語言來。2分鳳姐：賈蕓：10、選文對人物神態的描寫也活靈活現。下面的“笑也能表達人物的性格。試加以分析。2分便命人喚住 ,隔窗子笑道：“蕓兒 ,你竟有膽子在我的跟前弄鬼。鳳姐冷笑道：“你們要揀遠路兒走 ,叫我也難說。11、選文主要寫了兩個人物 ,請選其中一人 ,分析其性格。3分二且說香菱見過眾人之后 ,吃過晚飯 ,寶釵等都往賈母處去了 ,自己便往瀟湘館中來。此時黛玉已好了大半

9、,見香菱也進園來住 ,自是歡喜。香菱因笑道：“我這一進來了 ,也得了空兒 ,好歹教給我作詩 ,就是我的造化了!黛玉笑道：“既要作詩 ,你就拜我作師。我雖不通 ,大概也還教得起你。香菱笑道：“果然這樣 ,我就拜你作師。你可不許膩煩的。黛玉道：“什么難事 ,也值得去學!不過是起承轉合 ,當中承轉是兩副對子 ,平聲對仄聲 ,虛的對實的 ,實的對虛的 ,假設是果有了奇句 ,連平仄虛實不對都使得的。香菱笑道：“怪道我常弄一本舊詩偷空兒看一兩首 ,又有對的極工的 ,又有不對的 ,又聽見說‘一三五不管 ,二四六清楚'。看古人的詩上亦有順的 ,亦有二四六上錯了的 ,所以天疑

10、惑。如今聽你一說 ,原來這些風格規矩竟是末事 ,只要詞句新奇為上。黛玉道：“正是這個道理 ,詞句究竟還是末事 ,第一立意要緊。假設意趣真了 ,連詞句不用修飾 ,自是好的 ,這叫做‘不以詞害意'。香菱笑道：“我只愛陸放翁的詩‘重簾不卷留香久 ,古硯微凹聚墨多' ,說的真有趣!黛玉道：“斷不可學這樣的詩。你們因不知詩 ,所以見了這淺近的就愛 ,一入了這個格局 ,再學不出來的。你只聽我說 ,你假設真心要學 ,我這里有?王摩詰全集?你且把他的五言律讀一百首 ,細心揣摩透熟了 ,然后再讀一二百首老杜的七言律 ,次再李青蓮的七言絕句讀

11、一二百首。肚子里先有了這三個人作了底子 ,然后再把陶淵明 ,應場 ,謝 ,阮 ,庚 ,鮑等人的一看。你又是一個極聰敏伶俐的人 ,不用一年的工夫 ,不愁不是詩翁了!香菱聽了 ,笑道：“既這樣 ,好姑娘 ,你就把這書給我拿出來 ,我帶回去夜里念幾首也是好的。黛玉聽說 ,便命紫娟將王右丞的五言律拿來 ,遞與香菱 ,又道：“你只看有紅圈的都是我選的 ,有一首念一首。不明白的問你姑娘 ,或者遇見我 ,我講與你就是了。香菱拿了詩 ,回至蘅蕪苑中 ,諸事不顧 ,只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催他數次睡覺 ,他也不睡。寶釵見他這般苦心 ,只得隨他去了。一日 ,黛玉方梳洗完了 ,只見香菱笑吟吟的送了書來 ,又

12、要換杜律。黛玉笑道：“共記得多少首?香菱笑道：“凡紅圈選的我盡讀了。黛玉道：“可領略了些滋味沒有?香菱笑道：“領略了些滋味 ,不知可是不是 ,說與你聽聽。黛玉笑道：“正要講究討論 ,方能長進。你且說來我聽。香菱笑道：“據我看來 ,詩的好處 ,有口里說不出來的意思 ,想去卻是逼真的。有似乎無理的 ,想去竟是有理有情的。黛玉笑道：“這話有了些意思 ,但不知你從何處見得?香菱笑道：“我看他?塞上?一首 ,那一聯云：‘大漠孤煙直 ,長河落日圓。’想來煙如何直?日自然是圓的：這‘直’字似無理 ,‘圓&am

13、p;rsquo;字似太俗。合上書一想 ,倒象是見了這景的。假設說再找兩個字換這兩個 ,竟再找不出兩個字來。再還有‘日落江湖白 ,潮來天地青’：這‘白’‘青’兩個字也似無理。想來 ,必得這兩個字才形容得盡 ,念在嘴里倒象有幾千斤重的一個橄欖。還有‘渡頭余落日 ,墟里上孤煙’：這‘余’字和‘上’字 ,難為他怎么想來!我們那年上京來 ,那日下晚便灣住船 ,岸上又沒

14、有人 ,只有幾棵樹 ,遠遠的幾家人家作晚飯 ,那個煙竟是碧青 ,連云直上。誰知我昨日晚上讀了這兩句 ,倒象我又到了那個地方去了。12、寫出文中提到的幾位詩人所處的朝代極其原名：4分陸放翁是指 朝代的 ；王摩詰是指 朝代的 ；“老杜是指 朝代的 ；李青蓮是指 朝代的 。13、唐代的韓愈說“師者 ,所以傳道授業解惑也 ,結合第一段 ,說說黛玉替香菱解了什么“疑惑？3分14、黛玉說香菱“不出一年的工夫 ,不愁不是詩翁了 ,她是不是把寫詩看的太簡單了？結合課文談談 ,她為什么這樣講？3分15、黛玉對香菱的學習進程按程度的深淺作了合理的安排 ,其表現在文中哪些詞語上？3分16、第二段中 ,作者一共寫了八

15、處“笑 ,一處“笑吟吟 ,七處“笑道 ,這是否太羅嗦了？結合課文具體內容 ,談談你的認識至少兩處：2分三賈母因問黛玉念何書。黛玉道：“剛念了?四書?。黛玉又問姊妹們讀何書 ,賈母道：“讀什么書 ,不過認幾個字罷了。一語未了 ,只聽外面一陣腳步響 ,丫鬟進來報道：“寶玉來了。黛玉心想 ,這個寶玉不知是怎樣個憊懶人呢。及至進來一看 ,卻是位青年公子：寶玉便走向黛玉身邊坐下 ,又細細打量一番 ,因問：“妹妹可曾讀書？黛玉道：“不曾讀書 ,只上了一年學 ,些須認得幾個字。寶玉又道：“妹妹尊名？黛玉便說了名 ,寶玉又道：“表字？黛玉道：“無字。寶玉笑道：“我送妹妹一字：莫假設‘顰顰&

16、amp;rsquo;二字極妙。探春便道：“何處出典？寶玉道：“?古今人物通考?上說：‘西方有石名黛 ,可代畫眉之墨。’況這妹妹眉尖假設蹙 ,取這個字豈不美？探春笑道：“只怕又是杜撰。寶玉笑道：“除了?四書? ,杜撰的也太多呢。因又問黛玉：“可有玉沒有？眾人都不解。黛玉便忖度著：“因他有玉 ,所以才問我的。便答道：“我沒有玉。你那玉也是件稀罕物兒 ,豈能人人皆有？寶玉聽了 ,登時發作起狂病來 ,摘下那玉就狠命摔去 ,罵道：“什么罕物!人的上下不識 ,還說‘通靈’不‘通靈’呢!我

17、也不要這勞什子！嚇的地下眾人一擁爭去拾玉。賈母急的摟了寶玉道：“孽障!你生氣要打罵人容易 ,何苦摔那命根子！寶玉滿面淚痕哭道：“家里姐姐妹妹都沒有 ,單我有 ,我說沒趣兒；如今來了這個神仙似的妹妹也沒有 ,可知這不是個好東西。17、對照兩段文字 ,黛玉關于讀書的答復有著明顯的區別 ,對其分析正確的一項為哪一項 2分A、答復賈母的話是實話 ,但對別人介紹過的憊懶人物寶玉懶得搭理 ,敷衍了事。B、答復賈母的話是實話 ,答復寶玉的也是實話 ,并無本質區別 ,也無特殊用意。C、黛玉如實答復賈母 ,卻發現賈母對女孩子念書并不贊賞 ,故在答復寶玉時不正確答復。D、黛玉不知自己念書的程度如何 ,故在答復時前

18、后猶豫不定。18、寶玉給黛玉取字為“顰顰 ,說“豈不兩妙 ,以寶玉而言 ,這“兩妙各妙在何處？2分19、寶玉罵通靈寶玉說：“什么罕物 ,連人之上下不擇 ,還說‘通靈’不‘通靈’呢！在文段中 ,有一句話和它照應 ,這句話是 2分A、妹妹可曾讀書？B、況這林妹妹眉尖如蹙 ,用取這兩個字 ,豈不兩妙！C、除?四書?外 ,杜撰的太多 ,偏只我是不成！D、家里姐姐妹妹都沒有 ,單我有 ,我說沒趣 ,如今來了一個神仙似的妹妹也沒有 ,可知這不是個好東西。20、文段2中 ,賈寶玉對林黛玉共有四問 ,分別是問 、問 、問 和問玉。

19、把問玉放在最后 ,如何理解？3分參考答案：1、?紅樓夢?；曹雪芹倪二；小紅 2、B 3、賈蕓撒謊是為了炫耀香料的貴重 ,博得鳳姐的喜歡。 4、點明賈蕓個伶俐乖巧的性格特征。賈蕓能夠抓住對方的特點 ,有針對性進行奉承 ,從而博得鳳姐的歡心。鳳姐的冷言冷語充分表達了她大權獨攬的神態。 5、D凸現了倪二的“輕財尚義俠 6、依次為：沾光、情可親、不是人、原應嘆息 7、D 8、(1)可將“承擔改為“擔任。(2)可在“示范一詞后面加上“作用或“效應。 9、鳳姐：你竟有膽子在我的跟前弄鬼。早告訴我一聲兒 ,有什么不成的 ,多大點子事 ,耽誤到這會子。賈蕓：早知這樣 ,我竟一起頭求嬸子 ,這會子也早完了。如今嬸子既知道了 ,我倒要把叔叔丟下 ,少不得求嬸子好歹疼我一點兒。此題答案為開放試題 ,只要符合人物性格的語言均可。 10、表達王熙鳳識破了賈蕓的計謀得意之情。表達王