1、說明文的概念及要素說明文的概念及要素說明文是以說明為主要表達方式的說明文是以說明為主要表達方式的一種文章體裁，它通過客觀地解說事一種文章體裁，它通過客觀地解說事物的形貌、構造、性質、特征、范圍、物的形貌、構造、性質、特征、范圍、類別、來源、成因、關系、功用等，類別、來源、成因、關系、功用等，來闡明事物的內容和形式、本質和規來闡明事物的內容和形式、本質和規律，使人獲得有關知識。律，使人獲得有關知識。 說明文三要素：內容的科學性、說說明文三要素：內容的科學性、說明的條理性、語言的準確性。明的條理性、語言的準確性。說明文分類：說明文分類：說明對象說明對象事物說明文（實體事物）事物說明文（實體事物）事

2、理說明文（抽象事理）事理說明文（抽象事理）語言特點語言特點一般說明文（簡明平實準確一般說明文（簡明平實準確) )文藝性說明文（科學小品）文藝性說明文（科學小品）說明的順序：說明的順序：時間順序、時間順序、 空間順序、空間順序、 邏輯順序邏輯順序 （邏輯順序寫要注意摸清各部分的（邏輯順序寫要注意摸清各部分的內在聯系，由表及里，由淺入深，由現內在聯系，由表及里，由淺入深，由現象到本質。）象到本質。）列數字列數字作比較作比較打比方打比方舉例子舉例子常見的說明方法常見的說明方法: :分類別分類別下定義下定義 列數字列數字: :用數字來說明介紹事物用數字來說明介紹事物. . 作比較作比較: :通過對比來

3、突出事物的特點通過對比來突出事物的特點. . 打比方打比方: :用比喻的方法來介紹事物用比喻的方法來介紹事物. . 舉例子舉例子: :通過列舉事例來介紹事物通過列舉事例來介紹事物. . 下定義：用簡明的語言對某一概念的下定義：用簡明的語言對某一概念的本質特征作規定性的說明。本質特征作規定性的說明。 分類別：將被說明的對象，按照一定分類別：將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明地加以說明 畫圖表：用表格、示意圖、圖片、照畫圖表：用表格、示意圖、圖片、照片等作為輔助手段來說明事物或事理。片等作為輔助手段來說明事物或事理。 引用：引用名言警

4、句、詩詞文獻、成引用：引用名言警句、詩詞文獻、成語典故、諺語俗語、歷史傳說以及其語典故、諺語俗語、歷史傳說以及其他有關資料等來說明事物事理，可以他有關資料等來說明事物事理，可以增強文章的說服力，還可使說明生動。增強文章的說服力，還可使說明生動。如如中國石拱橋中國石拱橋說說“屏屏”。說明文的結構說明文的結構、總分式：包括、總分式：包括“總總-分、分分、分-總、總總、總-分分-總總”等，（其等，（其“分分”的部分又常按并列式或遞進式安的部分又常按并列式或遞進式安排。排。 ）事物說明文多用總分式。）事物說明文多用總分式。 2 2遞進式：事理說明文多用遞進式遞進式：事理說明文多用遞進式結構，一層一層地

5、剖析事理。結構，一層一層地剖析事理。 有人說：有人說：“江南園林甲天下，蘇州江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。園林甲江南。”蘇州素以園林美景享蘇州素以園林美景享有盛名，這些園林可分為宅地園林、有盛名，這些園林可分為宅地園林、寺郊園林和寺廟園林三大類。蘇州園寺郊園林和寺廟園林三大類。蘇州園林多為宅地園林，由貴族、官宦、富林多為宅地園林，由貴族、官宦、富商等所建，精致優雅。這些園林反映商等所建，精致優雅。這些園林反映出歷代園林的不同風格，同為中國園出歷代園林的不同風格，同為中國園林藝術的代表作。林藝術的代表作。“上有天堂，下有上有天堂，下有蘇杭蘇杭”，蘇州之所以獲得，蘇州之所以獲得“天堂天堂”的的美

6、稱，在很大的程度上由于它擁有一美稱，在很大的程度上由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林批全國以至世界知名的古典園林。上有天堂，下有蘇杭上有天堂，下有蘇杭 （xun） （ xi）(zho)(h)(l n) (xn)(lu)(qing) (wi)(di)(zhng)結合課文解釋下列詞語。結合課文解釋下列詞語。標本：標本：因地制宜：因地制宜：別具匠心：別具匠心：嶙峋：嶙峋：重巒疊嶂：重巒疊嶂：比喻具有代表性的事物。比喻具有代表性的事物。根據不同地區的具體情況規定適宜的辦法。根據不同地區的具體情況規定適宜的辦法。具有與眾不同的巧妙構思具有與眾不同的巧妙構思。重疊高聳的樣子。重疊高聳的樣子。形容山嶺

7、重疊，峰巒相接，連綿不斷。形容山嶺重疊，峰巒相接，連綿不斷。胸中有丘壑：胸中有丘壑：胸懷中有山水風景的形象，胸懷中有山水風景的形象， 深知其中的趣味。深知其中的趣味。劃分層次：劃分層次：一、一、（1 1）說明蘇州園林在園林藝）說明蘇州園林在園林藝術中的重要地位。術中的重要地位。二、（二、（2-92-9）作者從園林建筑設施）作者從園林建筑設施的各個方面，說明了蘇州園林圖的各個方面，說明了蘇州園林圖畫美的總的特征。畫美的總的特征。三、（三、（1010）指出蘇州園林的美還）指出蘇州園林的美還不止以上這些，引人回味。不止以上這些，引人回味。欣賞完圖片后，如果讓你用一個比欣賞完圖片后，如果讓你用一個比喻

8、句形容蘇州園林：喻句形容蘇州園林：你覺得你覺得蘇州園林就蘇州園林就像像一幅幅優美的圖畫。一幅幅優美的圖畫。 第一段：第一段：1 1、哪個詞最能說明蘇州園林的重要地位？、哪個詞最能說明蘇州園林的重要地位？明確：明確：“標本標本”2 2、標本在這里是什么意思？、標本在這里是什么意思？明確：這里有典范、代表的意思。明確：這里有典范、代表的意思。（這個詞形象地表明它繼承了古代園林藝（這個詞形象地表明它繼承了古代園林藝術傳統，濃縮了中國園林藝術精華，具有術傳統，濃縮了中國園林藝術精華，具有典范性。）典范性。）1、亭臺軒榭的布局有什么特點？（用文中、亭臺軒榭的布局有什么特點？（用文中 的話回答）的話回答）

9、明確：明確：“絕不講究對稱絕不講究對稱”。2、文中哪句話緊扣、文中哪句話緊扣“圖畫美圖畫美”這一特征？這一特征？明確：明確：“我想，用圖畫來比方，對稱的建我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫筑是圖案畫，不是美術畫”3、這段用了什么說明方法？、這段用了什么說明方法？第三段：明確：打比方（圖案畫和美術畫）明確：打比方（圖案畫和美術畫） 作比較作比較第四段第四段(1)(1)：假山的堆疊假山的堆疊 池沼的配合池沼的配合 是一項是一項藝術藝術而不僅是而不僅是技術技術“生平多閱歷，胸中有丘生平多閱歷，胸中有丘壑壑”與與“忘卻蘇州城市，忘卻蘇州城市，只覺身在山間只覺身在山間”照應照應兩種：兩種

10、：一種寬暢，一種成河道一種寬暢，一種成河道相同點：相同點：總是高低屈曲任其自然總是高低屈曲任其自然自然自然第四段第四段(2)(2)：本段哪些句子緊扣本段哪些句子緊扣“圖畫美圖畫美”這一特這一特征？征？明確：明確：“ “ 這也是為了取得從各個這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。角度看都成一幅畫的效果。”“游覽者看游覽者看“魚戲蓮葉間魚戲蓮葉間”，又是入畫，又是入畫的一景。的一景。” 講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯高樹與低樹俯仰生姿高樹與低樹俯仰生姿第五段第五段(1)(1)：1 1、花草樹木的映襯有什么特點？、花

11、草樹木的映襯有什么特點？明確：明確：“著眼在畫意。著眼在畫意。”2 2、本段用了哪些說明方法？、本段用了哪些說明方法？明確：作比較：與松柏，道旁樹比較明確：作比較：與松柏，道旁樹比較 舉例子：舉例子：“古老的藤蘿古老的藤蘿” 打比方：把藤蘿比作一幅畫打比方：把藤蘿比作一幅畫明確：明確：“蘇州園林栽種和修剪樹木蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。也著眼在畫意。” “ “有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。嶙峋的枝干就是一幅好畫。”3.3.本段哪些句子緊扣本段哪些句子緊扣“圖畫圖畫美美”這一特征？這一特征？第五段第五段(2)(2)：墻壁上有磚砌的各墻壁上

12、有磚砌的各式鏤空圖案，廊子式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依大多是兩邊無所依傍的，實際是傍的，實際是隔而隔而不隔界而未界，不隔界而未界，因因而更增加了景致的而更增加了景致的深度。深度。第六段第六段：1 1、近景遠景的層次如何安排？、近景遠景的層次如何安排？明確：利用花墻、廊子或鏡子為蘇州園林明確：利用花墻、廊子或鏡子為蘇州園林增加景致的層次和深度。增加景致的層次和深度。2 2、“隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”是什么意思？是什么意思？ 明確：盡管花墻和廊子作為一個隔界把景明確：盡管花墻和廊子作為一個隔界把景 致分為幾個部分，但是好像并沒有把景致致分為幾個部分，但是好像并沒有把景致 分開。分

13、開。 階砌旁栽幾叢書帶草。墻階砌旁栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非是要游覽諸如此類，無非是要游覽者即使就極小范圍的局部者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。看，也能得到美的享受。蘇州園林與北京的園林不蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內墻壁墻壁白色。有些室內墻壁下半截鋪水泥方磚，

14、淡灰下半截鋪水泥方磚，淡灰色和白色對稱。屋瓦和檐色和白色對稱。屋瓦和檐漏一律淡灰色。漏一律淡灰色。總說總說務必使游覽者無論站在哪個點上，務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。眼前總是一幅完美的圖畫。分說分說亭臺軒榭的布局亭臺軒榭的布局 自然之趣自然之趣假山池沼的配合假山池沼的配合 自然美自然美花草樹木的映襯花草樹木的映襯 圖畫美圖畫美近景遠景的層次近景遠景的層次 景致美景致美四四個個講講究究每個角落每個角落圖畫美圖畫美門和窗門和窗圖案美圖案美極少用彩繪極少用彩繪色彩美色彩美捎捎帶帶說說明明講究亭臺軒榭的布局（講究亭臺軒榭的布局（3 3段）段）講究假山池沼的配合（講究假山池沼的配

15、合（4 4段）段）講究花草樹木的映襯（講究花草樹木的映襯（5 5段）段）講究近景遠景的層次（講究近景遠景的層次（6 6段）段）講究角落的圖畫美（講究角落的圖畫美（7 7段）段）講究門窗的圖案美（講究門窗的圖案美（8 8段）段）講究色彩的搭配（講究色彩的搭配（9 9段）段）完完美美的的圖圖畫畫整整體體局局部部不止不止這些這些總說總說分說分說總說總說 小結: 可見，蘇州園林無論是整體，還是可見，蘇州園林無論是整體，還是它的每一個局部，甚至每一個細部處處它的每一個局部，甚至每一個細部處處都注意到了圖畫美，作者反反復復用圖都注意到了圖畫美，作者反反復復用圖畫作比，目的在于始終強調蘇州園林總畫作比，目的

16、在于始終強調蘇州園林總的特征。由此我們可以知道說明文始終的特征。由此我們可以知道說明文始終要注意緊緊抓住被說明事物的特征。要注意緊緊抓住被說明事物的特征。1、倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園、倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。（林是我國各地園林的標本。（“標本標本”在在這里是什么意思？）這里是什么意思？） “標本標本”在這里是典范、標本的意在這里是典范、標本的意思。思。2、假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅、假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。（是技術。（“藝術藝術”與與“技術技術”有什么區有什么區別？）別？）“藝術藝術”是強調個人獨創性的活動，其成是強調個人獨

17、創性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復制；果能給人以審美愉悅，并且無法被復制；“技術技術”，意味著有固定的程序和手法，意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制。以大量復制。3、可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多、可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。因而更增加了景致的深度。“隔而未隔，界而未界隔而未隔，界而未界”是什么意思？能用自己的話描述一下這是怎樣的情是什么意思？能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎

18、？）形嗎？）“隔而未隔，界而未界隔而未隔，界而未界”的意思是：盡管猛看的意思是：盡管猛看上去花墻和廊子把景致分開了，但因為墻壁是上去花墻和廊子把景致分開了，但因為墻壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現在游覽者眼前，而是逐物不是一覽無余地呈現在游覽者眼前，而是逐次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中景致繁復，有層次了。景致繁復，有層次了。語言特點：語言特點：說出下列句畫橫線的詞的作用說出下列句畫橫線的詞的作用

19、（1 1）蘇州園林）蘇州園林據說據說有一百多處，我到過的不過十多處。有一百多處，我到過的不過十多處。（2 2）誰要）誰要鑒賞鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。我國的園林，蘇州園林就不該錯過。（3 3）務必務必使游覽者使游覽者無論無論站在哪個點上，眼前站在哪個點上，眼前總是總是一幅一幅完美的圖畫。完美的圖畫。（4 4）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分絕大部分是對稱的。是對稱的。（5 5）蘇州園林與北京園林不同，）蘇州園林與北京園林不同，極少極少使用彩繪。使用彩繪。（6 6）階砌旁邊）階砌旁邊栽栽幾叢書帶草。墻上幾叢書帶草。墻上蔓延蔓

20、延著爬山虎或者著爬山虎或者薔蔽木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給薔蔽木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。上幾竿竹子或幾棵芭蕉。（1 1）“據說據說”是留有余地的說法，很有分寸。是留有余地的說法，很有分寸。（2 2）“鑒賞鑒賞”指對藝術品的欣賞和評價，而指對藝術品的欣賞和評價，而“欣賞欣賞”指對藝術品的領略和玩賞，在句中用指對藝術品的領略和玩賞，在句中用“鑒賞鑒賞”詞最恰詞最恰當。當。（3 3） “務必務必”“”“無論無論”“”“總是總是”強調了圖畫美。強調了圖畫美。（4 4）“絕大部分絕大部分”是從范圍上作出限制。是從范圍上作出限制。（5 5）“極少極少

21、”則從數量上加以限制。則從數量上加以限制。（6 6）“栽栽”“”“蔓延蔓延”“”“補補”這幾個動詞恰當而形象這幾個動詞恰當而形象地寫出設計者和匠師們的精心布局，化靜為動，化單地寫出設計者和匠師們的精心布局，化靜為動，化單調為多彩。這個例子體現了本文語言的精練。調為多彩。這個例子體現了本文語言的精練。語言特點：語言特點：語言準確、生動、語言準確、生動、周密、精煉周密、精煉1 1作比較：作比較：在介紹布局的時候，將蘇州園林內亭臺軒村的布在介紹布局的時候，將蘇州園林內亭臺軒村的布局跟宮殿和住宅相比局跟宮殿和住宅相比; ;突出了蘇州園林講究突出了蘇州園林講究“自然自然之趣之趣”的特點。的特點。在介紹花

22、草樹木時說，在介紹花草樹木時說，“沒有修剪得像寶塔那樣沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”。這既是比喻。這既是比喻, ,又是比較又是比較, ,表現了我國傳統的審美觀點和民族的特表現了我國傳統的審美觀點和民族的特有風格。有風格。在介紹建筑物的色彩時，又與北京的園林相比在介紹建筑物的色彩時，又與北京的園林相比較，較，與北京的園林的不同，極少使用彩繪。梁與北京的園林的不同，極少使用彩繪。梁和杜子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏和杜子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色色”。2 2舉例子舉例子例如：第例如：第2 2自然段，以游覽都來到園里，沒有一個不心自然段，以游覽都來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著里想著口頭說著“如在圖畫中如在圖畫中”的例子