1、 囊螢映雪囊螢映雪（晉車胤和孫康的學習（晉車胤和孫康的學習故事）故事） 懸梁刺股懸梁刺股（東漢孫敬和戰國蘇秦（東漢孫敬和戰國蘇秦的學習故事，也叫的學習故事，也叫“頭懸梁，錐頭懸梁，錐刺股刺股”） 鑿壁偷光鑿壁偷光（西漢匡衡的學習故事）（西漢匡衡的學習故事） 韋編三絕韋編三絕（孔子晚年讀（孔子晚年讀易易的的故事）故事） “囊螢映雪囊螢映雪”這則成語的囊螢是晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在這則成語的囊螢是晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪

2、映出的光亮看書。 東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。獨自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。時間久了，疲倦得直打每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。時間久了，疲倦得直打瞌睡。瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發很他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找一根繩子，長。他就找一根繩子， 一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了

3、，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了，子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書學習這就時孫敬馬上就清醒了，再繼續讀書學習這就時孫敬懸梁的故事懸梁的故事 戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常他常常讀書到

4、深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書這就是蘇秦的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書這就是蘇秦“刺股刺股”的故事。的故事。 漢朝漢朝 有個叫匡衡的人，非常喜歡讀書。但是因有個叫匡衡的人，非常喜歡讀書。但是因為家境貧寒，買不起蠟燭，夜間無法照明讀書。為家境貧寒，買不起蠟燭，夜間無法照明讀書。 匡衡的鄰居家里日子過得挺好，每天匡衡的鄰居家里日子過得挺好，每天晚上都點起蠟燭，屋里照得

5、通亮。他想到鄰居家里去讀書，可是遭到了拒絕。后來，匡晚上都點起蠟燭，屋里照得通亮。他想到鄰居家里去讀書，可是遭到了拒絕。后來，匡衡想出了一個好辦法，他偷偷地在墻壁上鑿了一個小洞，鄰居家里的亮光就透過來了，衡想出了一個好辦法，他偷偷地在墻壁上鑿了一個小洞，鄰居家里的亮光就透過來了，他把書本對著這光，讀起來也挺方便。他把書本對著這光，讀起來也挺方便。 孔丘花了很大的精力，把孔丘花了很大的精力，把易易全部讀了一遍，基本上了解了它的內容。不久又讀全部讀了一遍，基本上了解了它的內容。不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點。接著，他又讀第三遍，對其中的精神、實質有了透徹的第二遍，掌握了它的基本要點。接著，他又

6、讀第三遍，對其中的精神、實質有了透徹的理解。在這以后，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這理解。在這以后，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀夾讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新樣讀夾讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新 的再使用。的再使用。 孟子也說：“夫天將降大任夫天將降大任于斯人也，必先苦其心志，于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。其身，行拂亂其所為。”這些都說明了苦難并非全是壞苦難并非全是壞事事。只要我們善于化苦難為只要我們善于化苦難

7、為動力，則苦難就會成為成功動力，則苦難就會成為成功的墊腳石的墊腳石。 序，是一種文體，分書序，是一種文體，分書序和贈序兩種。書序比較早，多為敘序和贈序兩種。書序比較早，多為敘述著作者的意趣、寫作緣起等；贈序述著作者的意趣、寫作緣起等；贈序創于唐初，用于臨別贈言，多為贊頌、創于唐初，用于臨別贈言，多為贊頌、勉勵、祝愿、惜別之辭。勉勵、祝愿、惜別之辭。 “生生”是對晚輩的稱呼，也有親密的是對晚輩的稱呼，也有親密的意思。意思。宋濂宋濂(13101381) ，字景濂景濂，號潛溪潛溪，謚號文文憲憲。浦江人(浙江義烏縣一帶)，明初明初著名文學家。生活在元末明初，曾被召為翰林院編修，他借口父母親年老，辭不就

8、職，專心著述。明初朱元璋重用他，命為江南儒學提舉，替太子講經，并在自己左右顧問。主修主修元史元史，官至翰林學士承旨；朝廷的重要文書，大都由他參與撰寫，被稱為“開國文開國文臣之首臣之首”年老辭官回鄉。生平著述很多，有宋學宋學士文集士文集75卷。他的散文成就尤高，立意精深，語言生動暢達。這篇課文是他散文中影響最大的一篇。宋濂和劉基、高啟被并稱為宋濂和劉基、高啟被并稱為“明初詩文三大明初詩文三大家家”。嗜（嗜（ ） 碩（碩（ ）叱咄（叱咄（ ） 俟（俟（ ）負篋（負篋（ ）曳（）曳（ ）屣（）屣（ ）皸（皸（ ）裂）裂 衾（衾（ ） 綺（綺（ ） 容臭（容臭（ ） 燁（燁（ ）缊（缊（ ） 媵（媵（

9、 ）人）人shshch duch dushushus sqiqiyyx xjnjnqqqnqnxixiyyynynyngyng 余幼時即嗜學。家貧，無從 致書以觀， 每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯 冰 堅， 手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。就愛好讀書就愛好讀書沒有辦法買到沒有辦法買到常常常常藏有書的人家藏有書的人家抄錄抄錄計算計算 送還送還假借假借: :同義同義以以: :而，便，就而，便，就硯臺里硯臺里( (墨汁墨汁) )結成堅硬的冰結成堅硬的冰彎屈伸直不停止彎屈伸直不停止抄書抄書跑引申為趕快跑引申為趕快超過約定的期限超過約定的期限否定句代詞作賓語前置否定句代

10、詞作賓語前置 之之: :指抄書指抄書 我小時候就特別喜歡讀書。家里貧我小時候就特別喜歡讀書。家里貧窮，沒有辦法買書來讀，常常向藏書的窮，沒有辦法買書來讀，常常向藏書的人家去借，（借來）就親書抄寫，計算人家去借，（借來）就親書抄寫，計算著日期按時送還。天很冷時，硯池里的著日期按時送還。天很冷時，硯池里的水結成堅硬的冰，手指（凍得）不能彎水結成堅硬的冰，手指（凍得）不能彎曲和伸直，也不因此停止。抄寫完了，曲和伸直，也不因此停止。抄寫完了，趕快送還借書，不敢稍稍超過約定的期趕快送還借書，不敢稍稍超過約定的期限。限。譯文譯文以是人多以書假余，余因 得 遍 觀群 書。既 加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名

11、人與游， 嘗趨 百里外從鄉之先達 執 經 叩問。先達德 隆望 尊，門人弟子填其室，未嘗稍降 辭色。余立侍(于)左右，因此因此都都 把把于是能夠廣泛地閱讀于是能夠廣泛地閱讀各種書籍各種書籍 已經已經學說學說擔心擔心交往求教交往求教 跑到跑到，快步走快步走向當地向當地 前輩前輩拿著經書拿著經書 請教請教道德高道德高 聲望高聲望高擠滿屋子擠滿屋子稍微緩和稍微緩和 言辭臉色言辭臉色 站著陪伴站著陪伴 因此人家多愿意把書借給我，我于是能夠因此人家多愿意把書借給我，我于是能夠閱讀很多書。到了成年以后，更加仰慕古代圣閱讀很多書。到了成年以后，更加仰慕古代圣賢的學說，又擔心沒有才學淵博的老師和名人賢的學說，又

12、擔心沒有才學淵博的老師和名人相交往（請教），曾經跑到百里以外向同鄉有相交往（請教），曾經跑到百里以外向同鄉有名望的前輩拿著書請教。前輩道德、聲望高，名望的前輩拿著書請教。前輩道德、聲望高，高人弟子擠滿了他的屋子，他從來沒有把語言高人弟子擠滿了他的屋子，他從來沒有把語言放委婉些，把臉色放溫和些。我恭敬地站在他放委婉些，把臉色放溫和些。我恭敬地站在他旁邊。旁邊。援 疑 質 理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟 其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒 獲 有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行(于)深山 提出疑難詢問道理提出疑難詢問道理彎下彎下側著側著請教請教 有時有時訓斥訓斥周到周

13、到說說解釋解釋復復: :回答，解釋回答，解釋高興，愉快高興，愉快焉焉: :于之于之愚笨愚笨 終于獲得教益終于獲得教益向他向他聽到了一些東西聽到了一些東西當我在跟從老師學習的時候當我在跟從老師學習的時候當當: :在在的時候的時候 之之: :取消句子獨立性，無實意取消句子獨立性，無實意書箱拖著鞋子書箱拖著鞋子走在走在提出疑難，詢問道理，彎著身子側著耳朵請教。提出疑難，詢問道理，彎著身子側著耳朵請教。有時遇到他人斥責人，（我的）表情更加恭順，有時遇到他人斥責人，（我的）表情更加恭順，禮節更加周到，一句話不敢回答；等到他高興禮節更加周到，一句話不敢回答；等到他高興了，就又請教。所以我雖很笨，終于獲得多

14、教了，就又請教。所以我雖很笨，終于獲得多教益。益。當我去求師的時候，背著書籍，拖著鞋子，當我去求師的時候，背著書籍，拖著鞋子，在深山在深山巨谷中，窮冬烈風， 大雪深數尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動， 媵人持湯沃灌，以衾擁 覆，久而乃和。寓逆旅，主人日 再食，無鮮 肥 滋味 大大嚴冬嚴冬 刮著凜烈的寒風刮著凜烈的寒風皮膚因寒冷干燥而開裂皮膚因寒冷干燥而開裂 客店客店支通肢支通肢僵硬僵硬動彈動彈仆人仆人 熱水熱水 澆洗澆洗灌通盥灌通盥圍裹圍裹 覆蓋覆蓋寓寓: :名作動名作動 住住在旅店在旅店每天每天給兩頓飯吃給兩頓飯吃 食食: :給飯吃，動詞給飯吃，動詞新鮮肥美味道好的東西新鮮肥美味道好

15、的東西大谷中奔走，深冬刮著凜冽的寒風，大雪有幾大谷中奔走，深冬刮著凜冽的寒風，大雪有幾尺深，腳上的皮膚凍裂了不知道。等走到旅舍，尺深，腳上的皮膚凍裂了不知道。等走到旅舍，四肢凍僵了不能動彈，服侍的人拿來熱水（給四肢凍僵了不能動彈，服侍的人拿來熱水（給我）洗手暖腳，拿被子（給我）蓋上，過很久我）洗手暖腳，拿被子（給我）蓋上，過很久才暖和過來。在旅館里，每天只吃兩頓飯，沒才暖和過來。在旅館里，每天只吃兩頓飯，沒有鮮美的食物有鮮美的食物之享。 同舍 生 皆 被 綺 繡，戴朱纓 寶 飾之帽， 腰 白玉之 環， 左佩刀，右 備 容臭， 燁然 若神人；享受享受 同屋住的同學同屋住的同學穿著穿著被通披，穿著

16、被通披，穿著華麗的衣服華麗的衣服紅纓紅纓寶石裝飾寶石裝飾腰中掛著腰中掛著腰腰: :名作動，腰掛名作動，腰掛圈子圈子掛著香袋掛著香袋光彩照耀光彩照耀 可以享受，一起住在旅館的同學們，可以享受，一起住在旅館的同學們，都穿著華美的衣服戴著紅纓和寶石裝都穿著華美的衣服戴著紅纓和寶石裝飾的帽子，腰上佩帶白玉環，左邊佩飾的帽子，腰上佩帶白玉環，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，閃光耀眼好像著刀，右邊掛著香袋，閃光耀眼好像仙人仙人余則缊袍敝衣 處(于)其間，略無慕艷意。以 中 有 足樂者， 不知口體之奉不若人也。蓋余之 勤 且 艱若此。 卻卻 穿著破舊的衣服穿著破舊的衣服 生活在生活在 他們中間他們中間毫無羨慕的意

17、思毫無羨慕的意思因為因為我心中我心中足以快樂的事足以快樂的事足樂者足樂者: :指讀書指讀書吃的穿的吃的穿的奉奉: :供，之供，之: :取獨取獨( (求學的求學的) )勤勞而且艱苦勤勞而且艱苦 而我卻穿著破棉祆舊衣衫生活在他們而我卻穿著破棉祆舊衣衫生活在他們中間，毫無羨慕的心思。因為我心中中間，毫無羨慕的心思。因為我心中有自己的樂趣，不感到吃穿的享受不有自己的樂趣，不感到吃穿的享受不如別人了。我求學時的勤懇艱辛情況如別人了。我求學時的勤懇艱辛情況大體如此。大體如此。弗弗之之怠怠走送走送之之益慕圣賢益慕圣賢之之道道當余當余之之從師也從師也蓋余蓋余之之勤且艱若此勤且艱若此之之代代“抄書抄書” 賓語前

18、賓語前置置代詞，指代詞，指“書書”結構助詞，的結構助詞，的結構助詞，取消句子獨立性結構助詞，取消句子獨立性結構助詞，的結構助詞，的 一詞多義一詞多義通假字通假字四四支支僵勁不能動僵勁不能動同舍生皆同舍生皆被被綺繡綺繡無從致書無從致書以以觀觀計日計日以以還還以以是是以以書假余書假余以以中有足樂者中有足樂者以以衾擁覆衾擁覆以以連詞，表目的，來連詞，表目的，來表修飾，不譯表修飾，不譯因為，介詞因為，介詞 把，介詞把，介詞因為，連詞因為，連詞介詞，用介詞，用“支支”通通“肢肢”“被被”通通“披披”1. 作者在求學過程中遇到了哪些困難？作者在求學過程中遇到了哪些困難？他是如何克服的？（要求引用原文的詞他是如何克服的？（要求引用原文的詞語或句子回答，然后再概括）語或句子回答，然后再概括）問題探究：無書無書借書抄書借書抄書無師無師遠訪先達遠訪先達為師嚴厲為師嚴厲求學禮周求學禮周困難困難求學中途艱難求學中途艱難受人照顧受人照顧學習生活艱苦學習