1、看一看（二）1教學(xué)目標(biāo)觀察有幾個(gè)正方體搭成的簡(jiǎn)單物體的活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。正確辨認(rèn)從上面、正面、側(cè)面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。在拼搭和觀察物體的過(guò)程中,體驗(yàn)用同樣多的正方體并以某一形狀為正面(上面或側(cè)面)拼搭物體,拼搭出來(lái)的物體的形狀不是唯一的。2重點(diǎn)難點(diǎn)在實(shí)際觀察中,描述不同角度觀察到物體形狀的顯著特征。根據(jù)圖上的物體,想象從不同角度觀察到的物體形狀。3教學(xué)過(guò)程3.1第一學(xué)時(shí)3.1.1新設(shè)計(jì)一、情境導(dǎo)入1.沙琪瑪大家看老師手里拿的什么?你們愛(ài)吃嗎?這是老師昨天去大福源買(mǎi)的兩袋沙琪瑪,本來(lái)是挺高興的,回到家老師仔細(xì)一看,就有些懊悔,你知道是為什么嗎

2、?老師想找一名同學(xué)到前面來(lái)仔細(xì)的觀察一下,再把其中的奧秘告訴給大家,誰(shuí)愿意來(lái)?你看仔細(xì)了嗎?利用上節(jié)課我們觀察的方法從前后左右四個(gè)面好好看看。你發(fā)現(xiàn)了什么?(有個(gè)洞破了)嗯,你真聰明/他觀察的可真細(xì)心。大家看這個(gè)袋子后面破了一個(gè)洞。同學(xué)們注意看了嗎?他是怎么觀察的?所以我們?cè)谟^察物體時(shí)一定要從不同的方向仔細(xì)觀察物體。2.奶茶現(xiàn)在老師的手里有兩杯外形一模一樣的奶茶,同學(xué)還用剛才的方法仔細(xì)觀察,選出其中的一杯老師請(qǐng)你嘗一嘗,誰(shuí)愿意來(lái)選一選?其他的同學(xué)要注意看他是怎么觀察的。(你選出來(lái)了嗎?為什么?)前后左右都看了,你選出來(lái)了嗎?還沒(méi)選出來(lái),想一想你都看全了嗎?還有哪個(gè)面是必須要看的而且非常重要?請(qǐng)

3、你再好好看看選哪杯?老師就請(qǐng)你嘗嘗這杯奶茶的味道。通過(guò)剛才同學(xué)們的認(rèn)真觀察我們知道了觀察物體時(shí)不能只看一個(gè)面,最好是上、下、左、右、前、后、都要觀察到。這節(jié)課我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)觀察物體中的看一看(二)二、合作探究 今天老師給每個(gè)小組都帶來(lái)一位新朋友,看是什么?(小汽車(chē))/今天老師給每個(gè)小組都帶來(lái)一位新朋友他們就藏在你們的桌堂里,把它拿出來(lái),車(chē)頭沖向前面,你們喜歡嗎?喜歡他的同學(xué)請(qǐng)坐好,1.今天我們就來(lái)全面的觀察一下你們桌子上的汽車(chē),請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)清老師的要求,坐在你的位置上,仔細(xì)觀察,并在小組內(nèi)和同伴說(shuō)一說(shuō),你坐在小汽車(chē)的哪一面觀察的?你都看到了什么?老師的要求你們聽(tīng)清了嗎?讓你們?cè)谛〗M內(nèi)

4、說(shuō)什么?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)?(你說(shuō)的真好,真是一名善于認(rèn)真傾聽(tīng)的好孩子)/那老師再說(shuō)一遍問(wèn)題,注意聽(tīng)清老師提出的問(wèn)題。好,現(xiàn)在先觀察,并在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。現(xiàn)在開(kāi)始。我們看看那一小組找的最快做得最好。哪一小組愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你是坐在小汽車(chē)的哪一面來(lái)觀察的?都有什么?請(qǐng)把其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng),看他說(shuō)的對(duì)不對(duì)。舉起來(lái)讓大家看一看,還有那個(gè)小組的同學(xué)和他看的一樣?誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)你是坐在小氣車(chē)哪一面來(lái)觀察的?誰(shuí)還想來(lái)說(shuō)一說(shuō)?剛才我們看了小汽車(chē)的前后左右面,都看全了嗎?還有哪一個(gè)面沒(méi)看?現(xiàn)在我們站起來(lái)從上往下看看小汽車(chē)的上面是什么樣子的?師總結(jié):通過(guò)剛才同學(xué)們的激烈討論和仔細(xì)觀察,我們發(fā)現(xiàn)坐在不同方向觀察看到物體的形狀一樣嗎?誰(shuí)

5、能想老是這樣說(shuō)一說(shuō)?從不同方向觀察物體所看到的形狀不同。你說(shuō)的太準(zhǔn)確了,誰(shuí)還能像他一樣再說(shuō)一遍。2.現(xiàn)在同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)換一個(gè)位置在觀察一下,這回你坐在小汽車(chē)的哪一面觀察的?和你剛才看到的一樣嗎?現(xiàn)在你都看到了什么?(4名同學(xué))3.大家還想再看看嘛?現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)在小組內(nèi)選擇一個(gè)你喜歡的位置觀察一下,和你剛才看到的一樣嗎?你還看到什么?這又說(shuō)明了什么?(改變位置和剛才看到的形狀不同)也就是說(shuō)從不同方向觀察物體所看到的形狀   不同4.老師還想請(qǐng)你們觀察一下正方體,從不同的方向觀察,我們看到的形狀一樣嗎?(一樣)這是極少數(shù)的情況,大多數(shù)都是像小汽車(chē)這樣看到的都是不一樣的。那老師幫

6、他改一下,從不同方向觀察物體所看到的形狀 可能  不同同學(xué)們觀察的真仔細(xì),都是乖孩子,下面和老師一起活動(dòng)活動(dòng)律動(dòng):誰(shuí)不乖三、分層練習(xí),鞏固提高 1.同學(xué)們的舞姿可真美啊,動(dòng)作真協(xié)調(diào),想必同學(xué)們的大腦一定更加聰明。接下來(lái)老師出一個(gè)謎語(yǔ),大家看怎么樣?一個(gè)好朋友,天天離不了,最?lèi)?ài)裝圖書(shū),用處真不少。(書(shū)包)在我們的生活當(dāng)中每天都會(huì)用到書(shū)包,請(qǐng)同學(xué)們輕輕地把書(shū)包放在桌上,正面沖著你,用你的眼睛給他拍張照印在你的腦海里,背面,側(cè)面,把書(shū)包輕輕的放回到座位上。老師把書(shū)包打到了大屏幕上。他說(shuō)的對(duì)嗎?2.同學(xué)們每天背著書(shū)包學(xué)到這么多知識(shí)高興嗎?你看小鳥(niǎo)也陪著我們一路走來(lái),這時(shí)小鳥(niǎo)看到了一

7、座漂亮的小房子停了下來(lái)仔細(xì)觀察,讓我們和小鳥(niǎo)一起看一看他們眼中的小房子是什么樣子的?3.咱們和小鳥(niǎo)一起觀察了漂亮的小房子,同學(xué)們觀察的真仔細(xì),那咱們同學(xué)之間做個(gè)游戲,你愿意嗎?下面我們玩一個(gè)小游戲,我請(qǐng)5名同學(xué)到前邊做這個(gè)游戲,我先請(qǐng)一名同學(xué)站中間,其余四名同學(xué)分別站在他的前后左右四個(gè)方向上,其他的同學(xué)借給老師一雙手,跟老師一起打拍子,當(dāng)歌曲開(kāi)始時(shí)你們開(kāi)始走,音樂(lè)一結(jié)束你們就停下來(lái)。觀察一下你看到的是他的哪一面?看到了什么?為什么大家看到的都不一樣?這真的說(shuō)明了從不同方向觀察物體所看到的形狀 可能  不同4.游戲過(guò)后讓我們看看淘氣和笑笑在忙什么呢?你們想去嗎?原來(lái)他們正對(duì)著桌子上的茶壺發(fā)呆呢,咱們一起幫幫他好嗎?觀察桌面上的茶壺,哪個(gè)是笑笑看到的?你是怎么判斷這個(gè)就是笑笑看到的呢?看到壺的哪個(gè)面?哪個(gè)是淘氣看到的?這兩幅都挺像你是怎么判斷的? 我們同學(xué)可真聰明一下子就幫淘氣和笑笑解決了難題。這回他們換了一個(gè)方向繼續(xù)觀察你還能幫助他們嗎?同學(xué)們不但聰明,而且你們還是一位助人為樂(lè)的好孩子,作為獎(jiǎng)勵(lì),老師帶你去旅游,到大自然中去看一看祖國(guó)的美麗景色,并思考這些照片都是從哪個(gè)位置拍的。首先我們來(lái)到錦州最著名的景點(diǎn),筆架山。接著讓我們來(lái)到我國(guó)的首都北京去逛逛,