1、班主任平安工作總結_初中班主任工作總結在總結自己在做這些工作時的體會時，并分析p 做這項工作時所遇到的困難、解決的方法是什么等等，從而知道自己在工作有哪些地方需要改良，有哪些地方是值得繼續保持的，不斷完善自己。下面是WTT整理的初中班主任工作總結，參考!初中班主任工作總結一一、班級初始狀態與學生根本情況本班共有學生35名，其中男生21名，女生14名。特殊家庭5名，初始階段紀律比擬松散，活動懶于參加，常規工作無人過問，學習根底差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表如今學校的、班級的制度都尚能遵守，但要經常催促和提醒，還不能形成自覺行為。對于這種現狀，

2、我做了如下工作：二、詳細措施(一)抓常規管理標準學生的行為習慣早到校、兩操、清掃班級衛生、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做。(二)發揮班干部的作用班干部是班級和學生聯絡的橋梁，是學生的精英，是老師的助手，是自我管理表達最明顯的一局部。在選用班干時，我遵循三個原那么，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優，智商較高;有較強的組織才能和活動才能，易與別人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的才能。人人有時機實現自我價值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，

3、這些同學上任后，工作熱情高，工作態度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，實在起到了模范作用。(三)營造良好的學習環境。如今初中學生的學習、生活有絕大局部時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對進步學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進展理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監視機制，獎懲制度，定期檢查，定期反應，賞罰清楚，如今班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。(四)個別教育與表揚相結合班級中思想根底和學習都比擬差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活潑而又任性好動，對班集

4、體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這局部學生時，我從建立和培養感情入手，親近他、關心他、理解他，努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，象清掃衛生、主動抬水，積極參加年級系列體育活動，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正確的軌道上來，向楊梓健，朱杰等。劉秦甫學習上獲得了進步，生活委員工作認真負責，我就在學習和工作上大力表揚，樹立形象。(五)發揮主題班會的教育作用主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、

5、進步認識、開展教育，對良好班風的形成，乃至學生的安康成長，都起著重要作用。如 “魏永康”案例、談行為習慣對人生的影響，講案例“少年天才”周峰的學習習慣、“如何對待男女同學之間的交往”、“良好習慣的養成”等主題活動，對弘揚集體精神，進步自身素質才能，促進班集體成員之間的互相理解和互相溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯誼、競賽活動，如年級系列體育活動、秋游，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。(六)注意發揮學生的特長王勉、王笙合、寧洋，為校英語科技節充分準備，演出精彩節目，譚皓木的美術作品，受到師生的好評，通過特長的展示激發了他們的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著的

6、進步。三、個別教育及與家長聯絡情況本學期同學生談話共計60余 次。同家長面談20余次， 聯絡30 余次。四、班級管理工作中的收獲和體會老師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養學生的集體榮譽感是班級建立中事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發揮主動性和創造精神，表現出主人翁的責任感;就會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，假如學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建立良好班集體，把學生培養成才的宏大引力場，它能使幾乎所有

7、的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產生一種自譴自責的內疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克制自身的缺點。不求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要時機。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開場，鼓勵他們，教他們正視現實，英勇去承受來自各方面的挑戰。楊梓健同學考完期中試情緒很低落，見到我的第一句話就是，老師我還能進步嗎?我馬上答復他，你會有進步的，千萬不要氣餒，我會幫助你進步的，

8、從那以后，每逢星期天，他都是早到班級里，我給他輔導數學，同時檢查他的作業完成情況，期末考完數學時，他告訴我不能再當差生了，我鼓勵他，你還會進步。如今我們初二(1)班，正在平穩的開展。五、在教學方面認真備好每一節課，備課做到粗備、細備、復備，認真撰寫教案，制定教學進度方案，教學時做到過程明晰，重點、難點突出，板書設計合理，課件美觀能吸引學生，還手工制做了平行四邊形，兩個完全重合的三角形，骰子等，學生和老師共同演示，還有特殊的平行四邊形-菱形，學生動手剪出菱形，既進步了學生的學習興趣，又進步了他們的動手才能，習題適量，作業量適當，精心設計，選題恰當，滿足不同層次學生的要求，作業、試卷做到了認真修改

9、，及時反應，做到節節清，日日清。每天課后根據實際情況都有反思，找出缺乏和存在的問題，總結成敗、得失，為以后的工作打根底。在復習和輔導之前，對兩個班的后進學生做到心中有數，培優補差。注重抓根底，對根底差的學生，做到反復講解，使他們的成績逐漸進步上來，實現了開學初制定的縮短數學成績與其他班級的間隔 的目的。二班年級第一名，一班第三名。本學期雖然做了很多工作，獲得了一些成績，但需要改良的方面還很多，比方，個別同學進步不太明顯等，學習態度不夠端正，良好的行為習慣還沒有養成等，今后，我會更加腳塌實地的干好每項工作，爭取班級工作上一個新臺階，進一步進步學生的各方面的才能。初中班主任工作總結二一學年轉眼過去

10、，時間過的真的很快。在指導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四(2)語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己，及時總結經歷，汲取教訓，總結一學期工作如下：一、通過一個學期的理解，對學生的情況也熟悉了，也只有互相理解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從理解到熟悉，知道學生的行為，習慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學生也理解了我，彼此的理解得到了我們班級體的共同開展。二、干部隊伍的組建和培養。 一個班的集體相貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個習慣，平時老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小

11、干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍。中選的干部應具有較強的號召力和自我管理才能。我們班本來就在一到三年級就已經有較好的小干部隊伍，但還需要培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養干部團結協作的精神，要可以通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。三、建立互助組：以互助小組、“1對1”小組(

12、一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目的。四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、鼓勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次，積極抓好學生的學習態度、學習方法的調整。再次，注重班級文化氣氛的建立，適時的開展活動，又次，積極會同各學科老師積極備好學生，針對當前的學生的思想狀況，積極討論教育學生的方法，同時積極的運用 ，見面等形式同家長聯絡，及時反映、理解、掌握學生的真實情況，共同管理教育學生。六、成績方面：在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個班來說考的