1、表象1.定位實驗o研究表象和知覺的機能等價的一個重要方法，在知覺條件和表象條件下完成同一作業然后進行比較，看是否有共同或相似的情況。實驗設計了三組被試：知覺-記憶組，帶柵格的表象組，不帶柵格的表象組。實驗結果表明，在完成字符定位作業中，三個小組被試的反應時不存在顯著性差異。這意味著在知覺和表象條件下，完成同一作業的情況是一樣的或相似的。實驗演示1實驗演示2實驗演示3實驗材料與結果2.2.銳敏度實驗銳敏度實驗 FinkeFinke等利用不同表象鮮明性的被試來等利用不同表象鮮明性的被試來研究表象和直覺的機能等價問題研究表象和直覺的機能等價問題（1 1）邊緣視覺銳敏度實驗）邊緣視覺銳敏度實驗 注視點

2、、刺激野注視點、刺激野 實驗演示1實驗演示2（2）表象銳敏度實驗）表象銳敏度實驗 o不呈現兩個黑點，但是訓練并測試被試的表象鮮明性情況（鮮明組，非鮮明組）演示結果3.McCollough效應與效應實驗效應實驗： McColloughMcCollough視覺反效現象的實驗設計如下：視覺反效現象的實驗設計如下： 讓被試分別通過紅色和綠色濾光鏡去觀察一張讓被試分別通過紅色和綠色濾光鏡去觀察一張由黑白垂直條紋和黑白水平條紋組成的刺激圖形。由黑白垂直條紋和黑白水平條紋組成的刺激圖形。如此輪換幾分鐘，使被試對圖形產生適應。此為誘如此輪換幾分鐘，使被試對圖形產生適應。此為誘導實驗。導實驗。 第二階段，要求被

3、試去掉濾光鏡去觀察一張一第二階段，要求被試去掉濾光鏡去觀察一張一半為黑白垂直條紋另一半為黑白水平條紋的復合刺半為黑白垂直條紋另一半為黑白水平條紋的復合刺激圖形。結果被報告，垂直條紋為綠色，水平條件激圖形。結果被報告，垂直條紋為綠色，水平條件為紅色。為紅色。 Finke的研究oFinke(1980)實驗設計與結果：如果在誘導實驗中只讓被看兩種顏色而要求他們想象橫豎線，那么測試通常可以產生McCollough效應。而在誘導實驗中如果讓被試看橫豎線條而要求它們想象紅色與黃色，則測試不會產生麥氏效應。 o實驗提示：表象在模式信息的加工水平與知覺有機能等價，而在顏色信息加工水平則沒有o表象與知覺的自上而

4、下加工有密切聯系4.選擇性干擾實驗 同時進行同一感覺道的知覺和表象兩種活動，那同時進行同一感覺道的知覺和表象兩種活動，那么就會發生表象和知覺的相互干擾，甚至兩者可能么就會發生表象和知覺的相互干擾，甚至兩者可能混淆。混淆。 PerkyPerky在實驗中要求被試注視屏幕，并想象在屏在實驗中要求被試注視屏幕，并想象在屏幕上有一個西紅柿，與此同時，主試在屏幕上投射幕上有一個西紅柿，與此同時，主試在屏幕上投射出一個較模糊的西紅柿的圖像，結果被試認為屏幕出一個較模糊的西紅柿的圖像，結果被試認為屏幕上西紅柿圖像是自己想象的結果上西紅柿圖像是自己想象的結果不同信息通道干擾 SegalSegal和和Fusell

5、aFusella（19701970）設計了一個實驗，將被試分為兩個小）設計了一個實驗，將被試分為兩個小組：聽覺表象組（要求被試想象自己聽到電話鈴聲），視覺表象組：聽覺表象組（要求被試想象自己聽到電話鈴聲），視覺表象組（要求被試想象自己看到一顆樹）。聽覺表象組的視覺信號感組（要求被試想象自己看到一顆樹）。聽覺表象組的視覺信號感覺性高于聽覺信號感覺性，而視覺表象組聽覺信號感受性高于視覺性高于聽覺信號感覺性，而視覺表象組聽覺信號感受性高于視覺信號感受性。覺信號感受性。 實驗表明，視覺表象對視覺信號覺察有干擾，聽覺表象對聽覺實驗表明，視覺表象對視覺信號覺察有干擾，聽覺表象對聽覺信號覺察有干擾，這種情況

6、稱為表象對知覺的選擇性干擾。在同信號覺察有干擾，這種情況稱為表象對知覺的選擇性干擾。在同一感覺通道中存在表象與知覺競爭同一心理過程或心理資源，說一感覺通道中存在表象與知覺競爭同一心理過程或心理資源，說明二者的機能是等價的。明二者的機能是等價的。 結果o視覺表象對視覺信號覺察有干擾，聽覺表象對聽覺信號覺察有干擾o表象也可以有利于知覺二、表象與表征 1.1.關于表象的爭論關于表象的爭論 爭論的焦點在于是否存在獨立的心理圖爭論的焦點在于是否存在獨立的心理圖畫，是否可以利用表象進行信息表征。畫，是否可以利用表象進行信息表征。 兩種對立觀點的代表人分別是兩種對立觀點的代表人分別是KosslynKossl

7、yn和和PylyshynPylyshyn。前者。前者認為表象的獨立存在的，后認為表象的獨立存在的，后者持反對意見。者持反對意見。o2.兩種編碼說關于表象的論證。兩種編碼說關于表象的論證。o Paivio的兩種編碼說強調了表象的重要作用，它把的兩種編碼說強調了表象的重要作用，它把表象看成是與言語相平行和聯系的兩個認知系統：表象表象看成是與言語相平行和聯系的兩個認知系統：表象系統和言語系統，這兩個系統可分別由有關刺激所激活，系統和言語系統，這兩個系統可分別由有關刺激所激活，兩類信息可以相互轉換。為此，兩類信息可以相互轉換。為此，Paivio（1975）設計）設計一個實驗考察表象在信息加工中的作用。

8、實驗所用的材一個實驗考察表象在信息加工中的作用。實驗所用的材料分為言語和圖象兩種，分為一致型和沖突型兩種。實料分為言語和圖象兩種，分為一致型和沖突型兩種。實驗結果表明，表象加工是獨立存在的，在某些條件下驗結果表明，表象加工是獨立存在的，在某些條件下（如對客體大小進行加工）甚至語言信息還需轉化為表（如對客體大小進行加工）甚至語言信息還需轉化為表象再進行判定。象再進行判定。假設與結果o假設：1、如果只有語言編碼的信息，判定圖畫材料慢于字詞；2、如果存在表象編碼，圖像有沖突的情況下比一致的情況下反應時慢，而字詞不會出現這個情況o結果：1、相反，甚至更快；2、符合o分析：客體的大小可能主要以表象來表征

9、的，語言信息需要轉換為表象第二節 心理旋轉一、心理旋轉概述一、心理旋轉概述 7070年代初年代初ShepardShepard及其同事開展了及其同事開展了“心理旋轉心理旋轉”的的研究。最初的實驗是有代表性的，在實驗里，用速研究。最初的實驗是有代表性的，在實驗里，用速示器給被試成對地呈現圖形，被試的任務是判斷這示器給被試成對地呈現圖形，被試的任務是判斷這兩個圖形是相同的還是不同的。兩個圖形是相同的還是不同的。實驗所用的圖形是計算機制作的，分為三種情實驗所用的圖形是計算機制作的，分為三種情況，況，A A為平面對；為平面對；B B為立體對；為立體對；C C為鏡象對。為鏡象對。o實驗驗要求當被試判斷所看

10、到的一對圖體經實驗驗要求當被試判斷所看到的一對圖體經過旋轉以后能否重合，紀錄被試的正確反應過旋轉以后能否重合，紀錄被試的正確反應時。時。 實驗結果表明：實驗結果表明： 1. 1.無論是平面對還是立體對，如果兩個圖形的形狀無論是平面對還是立體對，如果兩個圖形的形狀和方位都相同，被試只需一秒就能看出它們是否相和方位都相同，被試只需一秒就能看出它們是否相同。同。 2. 2.當其中的一個圖形轉動了一定角度，出現方位差當其中的一個圖形轉動了一定角度，出現方位差后，反應時就增加了，反應時隨方位差度數的增加后，反應時就增加了，反應時隨方位差度數的增加而增加，兩者成正比。而增加，兩者成正比。 3. 3.方位差

11、每增加方位差每增加5353度，反應時就增加度，反應時就增加1 1秒。秒。 由此可見，心理旋轉這種心理過程是存在的。由此可見，心理旋轉這種心理過程是存在的。字符旋轉實驗字符旋轉實驗 CooperCooper和和ShepardShepard（19731973）用不同傾斜角度的正的）用不同傾斜角度的正的和反的字母，數碼，對心理旋轉作了進一步的研究。和反的字母，數碼，對心理旋轉作了進一步的研究。根據實驗結果，他們認為：根據實驗結果，他們認為：1.1.當樣本為垂直的正位時，當樣本為垂直的正位時，即旋轉的角度為即旋轉的角度為0 0度或度或360360度，判斷所需的時間較少，度，判斷所需的時間較少，約為約為

12、0.50.5秒；秒；2.2.當樣本作了不同角度的旋轉反應隨之當樣本作了不同角度的旋轉反應隨之增加，增加，180180度時反應時最長。度時反應時最長。3.3.隨著樣本的旋轉度數隨著樣本的旋轉度數的進一步增大，反應時反而減少。的進一步增大，反應時反而減少。R R字符旋轉實驗字符旋轉實驗實驗結果 o 19841984年，年，CooperCooper和和ShepardShepard用同樣的實驗程用同樣的實驗程序以多邊形為實驗材料，進行了另一個有前序以多邊形為實驗材料，進行了另一個有前行信息的實驗。結果發現，無論是否具有前行信息的實驗。結果發現，無論是否具有前行信息，被試都會進行心理旋轉，其所需的行信息

13、，被試都會進行心理旋轉，其所需的時間隨著樣本偏離正位的度數而增加，呈線時間隨著樣本偏離正位的度數而增加，呈線性關系。這個結果進一步證實了心理旋轉的性關系。這個結果進一步證實了心理旋轉的存在。存在。三、心理旋轉的連續性三、心理旋轉的連續性 Shepard等在心理旋轉的研究中取得了引人注目的成果但心理旋轉還要解決的一個問題是旋轉的過程是連續的還是跳躍的？ Metzler（1973）針對該問題進行了實驗研究。他根據以前的研究成果，采用延緩呈現刺激材料的方法進行實驗。 實驗表明，無論是平面對還是立體對，被試的判別反應時基本恒定，并隨兩個刺激材料方位差的增長而有所增長。表明心理旋轉是連續進行的。四、心理

14、旋轉研究的理論概括四、心理旋轉研究的理論概括1.1.表象的實質是就是一種類比表征，表象與外部客體有表象的實質是就是一種類比表征，表象與外部客體有著同構的關系。著同構的關系。2.2.但表象并不是直接地從結構上來表征外部客體，它與但表象并不是直接地從結構上來表征外部客體，它與外部客體在結構上并沒有一對一的關系。外部客體在結構上并沒有一對一的關系。3.Shepard3.Shepard所說的同構是指內部表征的機能與外部客體的所說的同構是指內部表征的機能與外部客體的結構聯系是相似的，如心理旋轉與客體的物理旋轉。結構聯系是相似的，如心理旋轉與客體的物理旋轉。ShepardShepard等稱這各同構為等稱這

15、各同構為“二級同構二級同構”。4.4.心理旋轉不局限于視覺表象，也不依賴視覺表象的特心理旋轉不局限于視覺表象，也不依賴視覺表象的特殊功能，它可作用于沒有任何視覺成分的空間表征。殊功能，它可作用于沒有任何視覺成分的空間表征。5.5.表象是記憶表征，但信息來自知覺，表象與知覺在機表象是記憶表征，但信息來自知覺，表象與知覺在機能上等價。能上等價。6.6.心理旋轉是表象理論的重要組成部分，心理旋轉的實心理旋轉是表象理論的重要組成部分，心理旋轉的實驗研究有力地說明了表象是一種獨立的心理過程。驗研究有力地說明了表象是一種獨立的心理過程。第三節第三節 心理掃描心理掃描 o Kosslyn及其同事在70年代初

16、開始對表象進行一系列的實驗研究。他們認為表象與現實客體的知覺相似，視覺表象中的客體也有大小、方位、位置等空間特性，是可以被掃描的。為此，他們進行了心理掃描的實驗研究，這些研究主要集中在兩個方面：距離效應和大小效應。 一、距離效應o KosslynKosslyn在一個實驗中先讓被試識記一套圖片，在一個實驗中先讓被試識記一套圖片，如汽艇，小汽車，然后一次表象出其中的一個。實如汽艇，小汽車，然后一次表象出其中的一個。實驗有兩種情況：驗有兩種情況：1.1.是讓被試是讓被試“注視注視”表象出的客體表象出的客體的某一部分，如汽艇的尾部；的某一部分，如汽艇的尾部；2.2.是要求被試注意整是要求被試注意整個表

17、象。當被試表象出原來識記的一個圖片并按要個表象。當被試表象出原來識記的一個圖片并按要求求“注視注視”后，試驗者說出原來的該圖片中可能有后，試驗者說出原來的該圖片中可能有的一件東西的名稱，要求被試判斷原來的圖片中是的一件東西的名稱，要求被試判斷原來的圖片中是否有這件東西，記錄判斷所需的時間。否有這件東西，記錄判斷所需的時間。o在另外一個實驗中，要求被試從心理的注視點“畫”一條最短的線路到達目標點，記錄反應時。 實驗結果發現，兩點之間的距離越長，反應時越大，說明心理掃描的心理真實性。 實驗結果說明：表象是可以被掃描的，并且掃描所需的時間隨掃描的距離而增加，這些都類似對實際的圖畫的掃描。二、大小效應

18、二、大小效應 oKosslynKosslyn注意到一個極平常的事實，即小的客注意到一個極平常的事實，即小的客體總不如大的客體看清楚。體總不如大的客體看清楚。 表象是否也有這表象是否也有這種現象？如果存在這種現象，則為心理掃描種現象？如果存在這種現象，則為心理掃描提供另一個心理真實性。提供另一個心理真實性。 KosslynKosslyn（19751975）進行了一系列的實驗。）進行了一系列的實驗。他先讓被試表象出一個動物（如兔子）靠在他先讓被試表象出一個動物（如兔子）靠在另一個大的動物（如大象）或小的動物（蒼另一個大的動物（如大象）或小的動物（蒼蠅）的旁邊。實驗者說出靶子動物即兔子的蠅）的旁邊。實驗者說出靶子動物即兔子的特征（如耳朵），要求被試用構成的表象來特征（如耳朵），要求被試用構成的表象來確認，記錄反應時。結果表明：評定主觀表確認，記錄反應時。結果表明：評定主觀表象較小的客體要難于其主觀表象較大的客體。象較小的客體要難于其主觀表象較大的客體。這就是另一種心理掃描。這就是另一種心理掃描。oKosslyn（1975）進行了另一個的實驗。實驗通過訓練使被試形成四種顏色正方形，它們