1、精選優質文檔-傾情為你奉上模板：基本信息課題 雷 雨作者及工作單位 黃麗娟 廣西百色民族高級中學教材分析 曹禺的劇作雷雨是高中語文第四冊第二單元的第二篇課文。這個單元是高中第一個戲劇單元。通過學習本單元，將使學生了解戲劇常識，培養戲劇意識，解讀名家名劇，初步涉入戲劇瑰麗之門。 雷雨是中國現代話劇中極為成功的著作之一。作者以卓越的藝術才能，深刻地描繪了舊制度必然崩潰的圖景，對于走向沒落和死亡的階級，給予了有力的揭露和抨擊。而本文又位居單元之首，學好本文，將對本單元的學習產生良好的導向作用。 雷雨是一出四幕話劇，選入課本的是第二幕。雷雨也是一部藝術結構精巧的作品，它的戲劇沖突非常集中，在該劇的第二

2、幕中，有充分的體現，這將是我們本節課學習的重點。 學情分析這是學生上高中以來學的第一個戲劇單元。學生們在初中時沒有接觸過話劇，所以在學習時應該先給學生們介紹話劇知識，但這節課重點是引導學生們理清故事情節、分析人物形象、感悟主旨。 結合文學作品聯系我們實際情況，將加強師德修養的重任落實在教學中的每時每刻，德育尤其是師德，我們要以身作則。抓住作品中周樸園、魯侍萍愛情糾葛的脈絡，讓學生在肯定人類對美好情感的追求的欣賞、贊嘆中，調動起他們對舊的社會制度、舊的意識形態更加深刻、更加強烈的憎惡和憤慨，從而揭示作品的主題。通過學習本單元，將使學生了解戲劇常識，培養戲劇意識，解讀名家名劇，初步涉入戲劇瑰麗之門

3、。 教學目標知識目標 1.明確識記戲劇的基本文學常識。 2.作者曹禺及有關雷雨簡介。 能力目標 1.體會時間、場景、人物和矛盾沖突的集中，是劇本的基本特征。 2.通過語言的品味來分析周樸園、魯侍萍的個性特點。 3.認識資產階級偽善、冷酷、兇狠的階級本性及其腐朽的家庭生活，從而認識舊社會制度的黑暗和罪惡。 德育目標 通過分析劇本的矛盾沖突，認清具有濃厚封建性的資產階級家庭的腐朽，揭示這種半封建半殖民地社會的罪惡。 教學重點和難點 教學重點：1、分角色朗讀課文，表演劇情。 2、學習起伏跌宕的戲劇情節，緊湊的戲劇沖突和周樸園、魯侍萍的性格刻畫。 教學難點：1、鑒賞劇中人物個性化的語言。 2、揭示半封

4、建半殖民地社會的腐朽性。教學過程教學環節教師活動預設學生行為設計意圖1、課前布置學生預習。2、展示學習目標。3、學生誦讀體會，然后分組學習討論相關的知識點。4、老師和學生一起解答同學在學習討論中遇到的問題。5、做相關練習。1、要求學生分角色朗讀。2、給學生展示目標并提出要求。3、在學生學習小組中巡回，解答學生疑難問題。4、解答學生在學習中遇到的問題，補充相關的知識。6、監督檢查指導。1、學生分角色朗讀 ，體會角色情感及矛盾沖突。2、在小組學習討論中發言，和同學一起探究學習。3、一起討論、解答同學在學習討論中遇到的問題。4、完成老師布置的練習。1、讓學生熟悉課文，熟悉戲劇故事情節。2、讓學生了解

5、和記住學習目標，學完課文后自己對照是否達到目標。3、活躍思維，做中學，學中做，學做合一。4、鍛煉學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，養成合作互助的習慣。5、總結提高的過程。6、鞏固所學知識，檢測解決問題的能力。板書設計兩對矛盾沖突 1周仆園和侍萍的矛盾沖突（三十年生死恩怨，愛情的糾葛）矛盾焦點 2周仆園和魯大海的矛盾沖突（罷工與反罷工，階級斗爭）本質沖突 學生學習活動評價設計 語文課堂學生學習活動評價表 班級 學生姓名學號評價內容自評互評師評學習常 規（20分）遵守課堂紀律，不影響教師教學和同學學習帶好課本、學習資料及學習工具學習 態 度（20分）積極動腦、動口、動手參與積極思考，敢于提出

6、問題合 作 與 交 流（40分）出色完成小組分配的任務主動與同學合作、互助認真傾聽同學的觀點和意見認真、公正地評價他人并積極發表自己的觀點學習效 果（20分）按時獨立完成課堂檢測、探究報告能運用所學知識解決問題，能拓展延伸學習最突出的表現（創新或進步）：自評：小組長評：師評：還需注意或改進的地方：自評：小組長評：師評：教學反思雷雨這篇課文用精煉的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，語言生動優美，內容條理清晰，插圖形象生動，學生在看插圖讀文字的過程中把看圖與讀文有機結合起來去感受，雷雨前、雷雨中和雷雨后的不同特點，激發學生的學習興趣和觀察自然現象的欲望。 炎熱的夏天，常常會出現雷雨的現象，一場雷雨送來一陣。雷雨之后人們呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊傳來聲聲哇鳴，周圍潔凈，充滿生機的美。而這些自然現象應該說是學生曾經親身經歷體驗過的，所以在教學本課時，我根據課文特點充分利用學生的認識基礎，讓學生回憶夏天雷雨到來之