1、【推舉】幼兒園教學總結集錦九篇幼兒園教學總結 篇1 回顧這一學期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的詳細狀況總結如下： 一、訓練教學方面 1、主題活動的實施：本學期我們依據幼兒園訓練指導綱要的要求，仔細對比本班幼兒的年齡特點與幼兒的愛好進行分析，開展了這就是我、春天，您好、歡樂的六一、紙的故事等主題活動。在新綱要指導下，我們將新的訓練理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓訓練于生活、學習中。在主題“春天，您好”中，老師和幼兒一起到戶外查找春天，隨著季節的改變，孩子們發覺了春天的

2、花，春天的樹、春天的小動物，發覺柳樹發芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的漂亮。 2、結合主題活動開展區域嬉戲。我們依據幼兒的年齡特點和主題活動，創設了“小小植物角”、“我的小手真能干”等區域，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究學習。例如：結合主題活動春天，您好，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，感受了大自然的美景。老師與幼兒一起種植蔥、綠豆、黃豆等植物，并依據中班幼兒的特點，引導幼兒觀看、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探究活動供應了關心。 二、生活護理及常規訓練 1、生活護理：幼兒園工作中，訓練孩子的工作當然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個潔

3、凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能開心地學習和生活。所以，我班老師在留意了訓練教學工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴格根據平安、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。在5月份，由于有“手足口病”這傳染病，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要認真觀看班上幼兒狀況，對于個別體弱的幼兒，戶外活動中也特殊關懷他們的冷暖，提示他們多喝水，用我們的細心照看好每一個幼兒，使家長放心！ 2、常規管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規管理，培育幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環節中加強觀看與指導，主動鼓舞

4、幼兒學做自己的事。大多數幼兒自己的事情會自己做了，幼兒的勞動意識增加了，獨立力量也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注意加強各項熬煉活動，鼓舞幼兒早入園進行早熬煉工作。堅持每天戶外活動，重視幼兒參與體育活動的愛好和學習習慣的培育。 三、家長工作 綱要明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、關心家長提高訓練力量。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注意與家長的溝通和理解，準時將我們的訓練理念傳遞給家長。我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家進步行溝通溝通，對于個別特別的孩子，我們還進行了家訪，與家

5、長共同商討對策。在主題活動實施期間，我們利用幼兒成長檔案準時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展。“六一”活動期間，我們也常常與家長溝通，邀請家長參與幼兒的活動，加強了家長的參加和互動，真正做到讓家長放心、滿足。 四、存在不足與努力方向 雖然我們的教養工作取得了肯定的成果，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。 1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。 2、要加強幼兒學習習慣的培育，鼓舞幼兒大膽發言，仔細傾聽，培育幼兒良好的閱讀習慣。 3、多

6、數幼兒繪畫力量及動作協調力量差，在以后的教學工作中將多利用課余時間訓練幼兒的繪畫力量，主動開展各類體育訓練幼兒動作的協調性。 4、敬重和承認幼兒個體間存在差異，擅長分析班級幼兒的個體差異，加強對特別幼兒的觀看與指導，培育幼兒“自我管理”的意識。 5、在新的學期中，我班兩位老師將仔細反思自己工作中的不足，確定努力方向，連續發揚團結合作精神，加強理論學習與實踐探究，轉變訓練觀念，大膽地開拓班級特色，在創、辦、做中發揮實效，一心一意為家長服務，使班級工作更精彩。 幼兒園教學總結 篇2 在訓練局領導的支配下，我們傾聽了由骨干老師和老師們一起共享的六大領域的教科研討，讓我們在學習中受益匪淺，在日常生活中

7、弄不懂的問題，經過培訓老師精細的講解，使我在訓練教學中有了更進一步的提高，問題得到了迎刃而解，學習了骨干老師們的先進閱歷和學習方法。 由試驗中學幼兒園_老師一起共享的數學訓練活動，讓我們了解了各年齡段幼兒數學的特點，尤其是一起共享的數學教學方法，對我們在日常生活的數學訓練活動中起到了重要的引領作用，讓老師們真正了解了幼兒學習數學的心理特點，_老師在講解集合這一概念時，舉了這么一個案例，如教小班孩子點數3以內的數，小班是學習數學的基礎，老師在給孩子講解時，必需講解演示好，孩子才能接受的快，分類在我們教學中各年齡段都有，_老師的講解使我們學會了更多的教學方法，數學教學活動中有許多的操作材料，在教學

8、過程中，操作效果并不是很好，通過_老師精細的講解，讓我們學會了在訓練教學活動中的一些技巧。_老師和我們一起共享的科學領域的研討，老師在科學領域中應當做什么，如何做? 怎樣不要以固定的學問點為目標來設計教學活動，對我們在平常的科學教學中用處特別大，科學涉及的內容較為廣泛，在一日活動中，老師要多帶孩子們觀看各種事物、自然現象等。 _老師的保證健康活動，愛護幼兒平安，孩子們感愛好的就是體育課和嬉戲活動，而這些活動我們平常很少上，活動量根本達不到，通過_老師精細的講解，上體育課的步驟，上體育課需留意的事項，讓我學到了更多的學問，在以后的教學活動中我們學習_老師的這種風格。 _老師的.訓練活動，.課孩子

9、們比較難理解，老師們都不情愿上.課，_老師的那句，“問題提出后留給孩子肯定的思索時間，如：傾聽-思索-回答，這個方法比我們平常用的方法的確好，我們應當把學到的方法運用到教學活動中，讓我們教學效果更好。 _老師的語言訓練活動，“理論是行動的基礎”，我們只有先把理論搞清晰，行動起來才便利快捷，_老師活動中幾個案例，特別值得我們學習，活動中的_老師幽默風趣，平常，她確定是孩子們心目中的好老師，值得我們學習她的這種精神。_老師的美術研討活動，真是讓我們大開眼界，把美術領域中的各個活動穿插起來，內容真多，但是，_老師講的在教學活動中應怎樣教好孩子，讓孩子怎樣觀看，在實際教學中我們應當不斷地嘗試、創新，學

10、習_老師的教學方法，使老師學問更淵博。 _老師的音樂訓練活動，似乎把我們帶回了“童年”，_老師的歌聲那么悅耳、動作那么美麗，是我們值得學習的榜樣，尤其是講到的看圖譜記歌詞，效果真的不錯，在教學活動中孩子們記得特殊快，老師和孩子融為一體，依據圖譜能知道歌曲有幾段，而且孩子們特殊感愛好，提高了孩子們的學習愛好。 通過局領導組織的這次培訓活動，我增加了自身的業務素養，學習了骨干老師的先進閱歷，把握了各領域中的學問要領，各年齡段的活動目標，把大、中、小各年齡段的學問貫穿于一體，把我們學習來的學問運用到平常的訓練教學活動中，在訓練活動中不斷探討、創新，感謝領導給我這次培訓的機會，讓我在這次的培訓中學到了

11、更多的學問，開闊了自己的視野。 幼兒園教學總結 篇3 回顧這學期工作中的點點滴滴，收獲也不少。為了能更好的總結本學期的教學工作，從中吸取教訓，為今后的教學工作供應依據。 這一學期，我從班級的實際動身鼓舞幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學問，從不同的角度促進幼兒的進展。 一、養成訓練方面： 結合語言教學的特點，主要進行了喜愛祖國絢爛文化的訓練，并培育幼兒的傾聽力量和表達力量，使他們能夠寧靜地傾聽，理解他人談話的內容，并能用恰當的語言表達自己的情感，與同伴共享感受，愿意與人交談，講話有禮貌。我會將教學活動、嬉戲活動和日常生活、語言角聯系起來，多方面，多角度的進行培育他們在學習時要

12、仔細，一絲不茍的學習習慣。 二、語言教學方面 （一）拼音漢字教學方面在上學期的基礎上，本學期學習了個復韻母、個鼻韻母，個聲母，要求他們能熟悉全部的拼音字母，發音精準，正確書寫部分拼音字母，把握了基本的拼音方法，利用拼音學習了一些一般話，學習了個常用漢字，要求他們正確書寫，并且發音精準，能理解漢字的意思，會組詞。 結合同學的實際接受力量和他們的年齡特征，本學期主要采納直觀型、多練習的教法，每教一個拼音漢字都考慮同學怎樣才能記得堅固，學得敏捷，同時讓同學進行觀看思索，拼音漢字的組成以及之間的比較，同時，示范發音，直到同學能發準音為止。在識記方面，主要采納形象記憶法和比較記憶法，讓同學記得敏捷，不易

13、遺忘。 （二）口語交際方面、通過簡潔對話、兒歌、小故事，培育同學的漢語表達力量，學會用法簡潔漢語與人交往，發音精準，練習有表情、完整地朗誦兒歌及講解并描述故事。 要求同學連續學說一般話，在校活動中和老師或同學交談，都強調同學用一般話進行溝通。 為了進一步豐富詞匯，鼓舞和引導同學閱讀課外書籍，在故事，兒歌當中體會、理解新詞語，并要求和引導同學在日常生活中敏捷運用。 通過授課狀況分析，本學期授課密度適中，同學能夠完成學習任務，課業負擔不太重。 三、不足之處及努力方向 由于雙語班兒童漢語水平薄弱，教學內容比較乏味，幼兒在學習時主動性不太高，自主學習性較差，幼兒的合作學習意識不強，少部分幼兒把握不了課

14、堂所學的學問。 在今后的教學中要留意以下幾個方面： 努力培育幼兒的自學力量和合作學習的力量。 想方設法調動幼兒的學習主動性。 主動探求適合幼兒學習的教學方法。 雙語班的教學工作，我熟悉到有難度，有壓力，但是為了讓同學更好地把握漢語拼音，提高漢語交往力量，不管壓力有多大，我都會專心去領悟孩子們的心聲，仔細挖掘孩子們的潛能。這就需要我們老師在課堂教學中，奇妙合理的運用教學方法和教學手段，激發同學的愛好，讓同學輕輕松松學好拼音、寫英雄字、說好一般話，邁好學習語文的第一步。 半年的工作又結束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的政治及業務水平，更新訓練觀念，勇于創新，把今后的工作做得

15、更好！ 幼兒園教學總結 篇4 童年時代，我渴望著有一天，很多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做嬉戲，爭先恐后的叫我“老師”，現在我實現了這個愿望，并且在我所喜愛的崗位上悄悄奮斗工作已經六年，班主任工作也正一步一步有序的綻開著。 一、留意培育幼兒的自理力量，以提高孩子的自我服務水平。 幼兒生活自理力量是孩子獨立性進展的第一步，由于現代家庭的特別環境，使得不少幼兒失去了進展自理力量的機會，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理力量為基礎，才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動。 培育自

16、理力量時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按挨次、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難把握，也挺枯燥假如只是一味地灌輸應當怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果肯定沒有提高孩子愛好，引導他們自發的去練習見效的快。例如，看似一個簡潔的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度協作。孩子系鞋帶時要么打了很多死結，要么干脆不系，拖著鞋帶處處走，有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好伴侶見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌

17、，小伴侶們非常愿意的接受了。當然培育幼兒良好的自理力量需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。 二、加強德育訓練，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣。 幼兒的行為，充分反映了他們參加.交往，適應四周世界的力量，對幼兒進行德育訓練，對培育幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。 俗話說“榜樣的力氣是無窮的”，特殊對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們經常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀看是何等的細致。這些都對我提出了更

18、高的要求，作為一名老師，在平常肯定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常檢查自己，一旦發覺自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的訓練意義是特別重要的。 幼兒園教學總結 篇5 又是一年辭舊迎新時。回顧、盤點一學期來的工作，緊急而開心，匆忙而踏實。全園訓練教學工作在大家的團結協作下順當推展，全部為了執著而付出的努力有確定、有收獲，也有不足和遺憾，現對一學期的工作總結如下： 一、扎實推動，保教隊伍建設與管理工作穩步提升 （一）多渠道，多層次開展了形式多樣的師德學習與訓練活動，鞏固了以愛為核心的老師自覺意識與行為。 本學期，加強了對相關政策理論、法律

19、法規的學習、培訓。開展了“用身邊的事訓練身邊的人”主題活動。一手抓正面宣揚訓練，如用正能量引領，向“最美逸夫人”，向身邊優秀老師學習。總結優秀老師的工作閱歷，進一步提升工作的效率。通過班主任半日活動觀摩，班主任班級管理閱歷溝通等，感悟優秀老師布滿才智的班級文化建設、行之有效的班級管理方法；一手抓反面典型整治，首先通過“自查自糾”自主發覺問題，其次通過“互查互糾”深化查擺問題。組織老師觀摩一日流程的各環節組織，逐項目抽查互查，逐一查找問題、現場整改、引以為戒。再者，老師、保教管理人員、行政后勤人員共同觀看視頻狀況，深化剖析問題，了解流程的組織與實施狀況，通過真實互動反饋改進、優化詳細工作，使晨間

20、接待、戶外活動、午睡、離園工作有了實質性的改變和改善，尤其是離園活動組織豐富有序。同時，以活動為載體，促進師德師風提升。如開展“愛的存折”共享溝通活動。以推動老師自主進展為前提，認同每一個人在團隊中的貢獻，認同每一個人在每一項工作中改進創新的.成果，認同團隊成員協作獵取成果的努力，對認同賜予嘉獎，在嘉獎中推動老師自信自主的成長。 （二）內培外訓，強化專業技能與專業素養，滿意了老師成長的多元化需求。 首先，強化專業技能，本學期，我們的主導思路是全面兼顧，補齊短版，突破一項（兒歌40首抽查）。同時對繪畫、書法、區域材料、教學設計、玩教具制作進行專項培訓及評比考核。 其次，結合老師現狀、問題與困惑進

21、行了針對性的培訓。充分挖掘骨干老師潛能，進而培育青年老師，帶動全體老師，實現了分層培訓，共同成長。 再者，請進來助學，走出去取經。一是借力邀請專家、教研員來園實地指導，答疑解惑，使得主題環境的規劃與設計力量明顯提升（小班組突出），在學期末督導的實地查看中反饋較好。二是借助各工作坊派老師外出參觀學習，充分利用了身邊的幼教資源，下學期我們將在目標制定、區域及個別化學習、課程活動方面連續加強培訓。 （三）“太陽花讀書會”詩意而美妙。 各負責人牽頭，分組、分梯隊組織閱讀活動。行政組讀書會溝通、爭論尤為高效，期期有收獲。各教研組讀書會多以任務下放，缺少讀書氛圍和自辦法識。 班級創新開展師幼共讀、親子共讀

22、活動，讓閱讀真正走進逸夫幼兒園的老師、家長、幼兒的生活。本學期特殊邀請了青少年閱讀體驗中心主任折利鋒進行了“閱讀 一段美妙的旅程”的專題講座，喚醒和激勵了家長參加親子共讀的美妙愿望。 二、立足常態，保教管理工作凸顯成效 （一）在“立足實際、發覺問題、解決實施”的園本教研模式下推動一日活動的優化。 教研組長能在不脫離班級工作的同時，感同身受的做好本教研組的工作。保教管理人員能在與老師們同努力、同進步中體會老師們的所需所想，并準時賜予老師常規指導及供應相應的關心，實現管理者的角色定位“合作在先，引導在后”。教研活動中能以問題式教研為抓手，基于工作與實踐中的現實問題，共同尋求解決策略與改進方法，提升

23、問題意識和反思力量。同時，深化區域課題討論，準時跟進并做好青年老師成長討論、邊緣幼兒訓練指導策略的實踐討論成果梳理與課題活動推動工作。 （二）通過領域教學觀摩，關注教學主陣地。 在三輪的教學觀摩活動中，老師們的教學思維、教學視野日漸敏捷寬敞，老師解讀目標的力量也大大提升，以課例討論為主要討論的方式，以領域教研帶動教學，提高了老師實施教材力量，提升了課堂教學的有效性。 （三）逐步改善、拓展了原有課程框架體系，對“為愛”課程宗旨進行了深化解讀。 園本課程能在邊實踐、邊深化、邊改進的過程中推動園本主題課程的實施，尋求課程的理論支撐做到了培訓在前實踐在后。 主題活動開展能夠注意幼兒的實踐、體驗和操作，

24、能夠注意生活與嬉戲的獨特價值。在開展主題訓練的過程中家園互動、師幼互動、幼幼互動，不僅老師的訓練觀念發生著轉變，孩子與家長也收獲著成長的驚喜。組織開展幼兒主題實踐活動，老師進行主題敘事活動，創設主題背景下的區域及環境創設等等，一系列課程組織與實施的過程也是老師制造性的開展工作的過程。 （四）家園工作以活動為載體，在共識中共育。 本學期開展了閱歷溝通式的家長會，預約式的家長開放日活動及家教專題講座。預約式家長開放日活動打破了時間和開放內容的限制，滿意了家長的個性化需求。家教講座針對家長反饋中的熱點問題“兒童閱讀意識與力量的培育”及家長困惑的問題“如何捕獲兒童的敏感期”進行，不僅釋疑解惑，同時對家

25、長的訓練觀念進行了理論普及。 （五）民族團結與公民辦園拉手結對工作實現了真正意義上的結對共享、共建、共同進展。 與蒙附幼、旭禾幼兒園、神華佳苑幼兒園在環境、園所管理、老師培訓、訓練教學活動多方面綻開了活動。如在老師培訓工作中共享資源，在日常工作中溝通、借鑒閱歷，在訓練教學活動中組織開展了骨干老師送教及青年老師訓練教學溝通研討活動等，切實增加了園際之間的溝通。 三、存在不足也努力方向 （一）課程、課題活動仍不夠深化，活動的質與效不僅需要清楚冷靜的規劃，更需要踏實、義無反顧的執行力（保質保量達成目標、完成目標的操作力量）。 （二）在重大活動中，保教工作人員要時刻發揚和諧善美、主動向上的保教精神，仔

26、細領悟活動精神與意圖，主動思索付諸行動，并加強與各部門的協作與聯動。 一學期的工作已經結束，留下的是深淺不一的痕跡。我們不求每一個腳印寫下的都是勝利與快樂、美好與微笑，但求無悔于、無愧于、無憾于每一個腳印。20xx，讓我們努力做最好的自己，在身后留下更多堅實的印跡！ 幼兒園教學總結 篇6 龜兔賽跑活動反思 我用引發對童話故事龜兔賽跑的回憶，說說兔子為什么會輸。這次兔子又要向烏龜發起挑戰，激發幼兒的奇怪心與求知欲。 活動中先讓幼兒猜想小兔子會怎么跟烏龜說，然后利用課件，讓幼兒學習歌詞(對面的烏龜看過來，看過來，看過來;雖然上次輸給了你，但是我會努力)，并體驗兔子不服氣的心情;烏龜會接受挑戰嗎?會

27、怎么回答兔子?(我上看、下看、左看、右看，看來看去你都不會得第一;我再想一想，再看一看。哼!我才不會把你放在眼里。)先引起幼兒的猜想，再看課件，幼兒學習的愛好很高，再加上動作，體驗烏龜自信的心情。 活動中請幼兒分別扮演兔子和烏龜，做出不服輸和自信的表情和動作，幼兒主動性很高，表演得惟妙惟肖;其次，這首歌曲的旋律是幼兒熟識的對面的女孩看過來，有了前面的鋪墊，在后面的邊唱邊表演的環節特殊得順當，掀起了活動.。 總之，在音樂教學過程中老師要有目的的引入或創設肯定的情境顏色、形象生動詳細的場景，這樣可以引起同學肯定的看法體驗、行為體驗，從而關心同學有效參加，促進同學和諧進展。 幼兒園教學總結 篇7 今

28、年在我與全體教職工辛勤工作，團結奮進，幼兒園環境更加美麗、是自更加雄厚，.聲譽不斷提高，同學規模不斷壯大。對比一個優秀幼兒園園長的標準，我仔細總結，發覺問題，努力提升自我，現將一年的工作總結如下： 一、加強思想政治學習 一年來，我堅持以同學為本，并且常常參與優秀幼兒老師心得溝通會，仔細撰寫心得體會。利用課余時間閱讀最新的幼兒訓練書籍，教育幼兒做一個講禮貌、講禮貌的好孩子。作為院長，我以身作則，當好表率，為全體幼兒老師的樹立良好的形象，讓廣闊老師意識到作為幼兒老師的職責感和使命感，不斷地增加事業心和職責感。 二、做好招生工作 在仔細分析討論自身辦園特點的基礎上，制作規范的宣揚資料，統一招生思路，

29、統一宣揚口徑，實事求是、全面客觀地反映出本園的特色。根據依法辦園，依法招生，規范管理，穩定秩序，確保學前兒童能理解良好的早期訓練，促進幼教事業健康進展的原則招生。 三、做好保教工作 我要求老師將常規制度融入到幼兒園的保教工作中，同時注意幼兒一日活動各個環節，努力做到四心，即“關懷、愛心、耐煩、細心”。同時指導和幫忙幼兒做一些力所能及的事情，制造幼兒參與勞動的條件，如定期組織幼兒鋪床、擦桌椅，開展值日生值日工作等等。 四、做好德育工作 我們把品德訓練支配在幼兒日常生活的各個環節之中，在平常的生活和學習中培育幼兒遵守紀律、老實、英勇、自信、關懷他人、疼惜公物、不怕困難的品德和行為習慣；訓練同學珍惜

30、糧食，遵守時間按，總之，“生活即學習”，幼兒的一日生活各環節隨時都有訓練的契機，我們在親密協作中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德訓練，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、諄諄教導。 五、帶好老師隊伍 我們在幼兒老師中大力提倡講奉獻、講團結的精神。我堅持從自身做起，并帶動全體班子成員專心參與各類進修學習，在政治修養、專業理論、文化技能、管理水公平方面嚴格要求自我，不斷增加黨性修養，仔細學習訓練管理理論。 六、加強后勤衛生平安工作 建立健全好后勤崗位職責制。定期討論幼兒伙食問題，每周科學合理地制定食譜，并能嚴格執行，保證養分量穩定、平衡、到達要求，每月都給幼兒量一次體重。 本年度工

31、作總體上比較順當，也取得了必需的成果，但這并不是我們最終的目標。今后幼兒園還要面臨更多新的挑戰，要提高辦園水平，適應新形勢的進展需要，能在激烈競爭的環境中站穩腳跟，還需要我們不斷努力。我們還要向高保教質量，高管理水平，高師資隊伍，育優秀孩童的方向前進，為幼兒園各方面的提升而努力奮斗！ 幼兒園教學總結 篇8 一、本次教學評優的整體優勢 1.內容選擇體現當前討論動態 根據本教研組當前討論重點選擇活動內容，而不是像前期依據現成的活動方案進行組織，這本身對于教學閱歷還不算太豐富的年輕老師來講就有肯定的難度。可是，經過教研組的共同策劃和相互溝通，老師們都能依據本教研組的討論任務，結合自己班幼兒的實際狀況

32、選擇了較為恰當的活動內容。如美術組的三個美術創作活動都是依據當前幼兒正在閱讀的圖畫書老師自主生成的活動課程；.教研組的兩位老師結合幼兒日常禮儀存在的問題自主設計了兩個.禮儀活動；而健康教研組的三位老師所選擇的內容涉及到幼兒身體健康、心理健康和生活衛生習慣的諸多方面，不再僅僅局限在促進身體健康的體育活動。對于幼兒園平常訓練教學活動的組織來說，這是一個質的飛躍與提高！這充分說明白我們當前的訓練教學與課題討論親密結合，教學理念又向前邁進了一大步！ 2.活動設計體現領域整合 美術教研組的活動設計均能結合當前幼兒園語言領域的圖畫書閱讀，從閱讀的享受到畫面的想象再到美術的創作，這本身對于孩子來講就是一種歡

33、樂，克服了為畫而畫的枯燥與呆板。.教研組的兩個教學活動讓大家對于.活動的組織從單純的說教中走出來，活動方式逐步過渡到到形式多樣的情景表演、觀看錄像和生活實踐的操作，綱要中所提倡的“.活動要避開單一呆板的言語說教”在這次的評優活動中得到充分的體現。而心理健康活動被呂老師演繹得惟妙惟肖，孩子們理解的透徹到位；被大家所忽視的生活衛生習慣被剛剛走上工作崗位的楊老師所重視。這都是通過這次評優活動讓人興奮和喜悅的現象。 3. 幼兒主動參加活動，達到預期活動目標 經過近半個學期各班老師的培育與訓練，新的班級都在原有的基礎上形成了較好的活動常規。其中，中班幼兒的傾聽操作與表達常規明顯比其他班更為突出，小班幼兒

34、逐步形成了初步的規章意識，大班幼兒均能主動參加其中，充分體現做出他們在活動中的主動主動性。正由于老師選擇活動內容是充分考慮到孩子的實際水平和年齡特點，活動設計時能敬重幼兒的愛好需要和面對全體幼兒，所以，每個班的孩子都能主動參加其中，并在參加的過程中獲得了進步和進展。 二、本次教學評優的不足之處 1.語言組織的規范性有待進一步提升。主要體現在交待活動任務、總結性語言和評價性語言三個方面。 2.活動講評應注意多樣化，有利于激發孩子的學習熱忱。評價應準時，評價應有利于幼兒長足進展，評價應事先做到心中有數。 3.目標意識應進一步增加。 幼兒園教學總結 篇9 20xx年我園在領導的帶領下全體教職工團結協

35、作、努力工作下又取得可喜的一個學期。在苗苗幼兒園的進展歷程中，也是令人難忘和值得驕傲的一個學期。這個學期來，我園的進展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，.聲譽穩步提高。依據以前的工作閱歷，我仔細核實，總結成果，發覺問題，現將本期的工作總結如下。 一、辦園方向和隊伍建設 依據我園進展規劃和本年度工作方案，我們連續深化貫徹訓練方針和幼小連接兩個法規，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體智德美全面進展為目標，全面實施素養訓練，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得進展。我園進一步規范以責任制為核心的現代化管理體制，努力優化幼兒園常規管理，堅持實施層層管理的組織網絡。老師們之間切實做到通力協

36、作、勤懇高效，并對各崗位進行詳細分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的主動性，發揮其潛能。讓其在幼兒園的改革與進展中，主動出謀劃策，共同開展好園內各項工作，并使園內優秀的老師切實發揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工主動投身到幼教工作中。為加強幼兒園民主管理，園內重大事議由園長和骨干老師或教職工開會共同協商，充分發揮教職工的民主管理和監督作用，鼓舞他們主動參加幼兒園管理，努力爭做幼兒園仆人。此外，我們全面推行園務公開，家園共育，相互監督。 良好的集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們幼兒園中，主動提倡一講奉獻、二講制造性開展工作、三講團隊協作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與溝通。我堅持從自身做起，并帶動全體班子成員主動學習，在專業理論、文化技能、管理水公平方面嚴格要求自己，不斷仔細學習訓練管理理論，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革進展的領航人和教職工的貼心人。